缺乏素材積累會(huì)使寫(xiě)作文時(shí)的論證和觀點(diǎn)顯得空洞和不具說(shuō)服力，作文是展示我們個(gè)人觀點(diǎn)和見(jiàn)解的有效方式，下面是范文社小編為您分享的西讀后感作文參考6篇，感謝您的參閱。
西讀后感作文篇1
我一翻開(kāi)《綠野仙蹤》這本書(shū),便被書(shū)中一個(gè)個(gè)引人入勝、扣人心懸的故事情節(jié)吸引住了。
?綠野仙蹤》說(shuō)的是：一位機(jī)智而勇敢的小女孩——多蘿西，和愛(ài)姆嬸嬸、亨利叔叔生活在堪薩斯州。一股突如其來(lái)的龍卷風(fēng)把多蘿西刮到了一個(gè)陌生而又神奇國(guó)度。于是，一段令人不可思議的奇異旅程開(kāi)始了。在那里，她一路結(jié)識(shí)了許多朋友，沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有愛(ài)心的鐵皮人、沒(méi)有膽子的獅子，一起幫她度過(guò)難關(guān)，以及為了夢(mèng)想不胃艱辛的那份執(zhí)著，才讓他們克服了重重困難回到了家。
在這本書(shū)中，給我了很多的啟迪，最重要的還是他們堅(jiān)持不懈的精神。我剛學(xué)輪滑的時(shí)候和爸爸來(lái)到公園里的一處平地上，穿上溜冰鞋，再戴上護(hù)腕什么的。一切準(zhǔn)備就緒，我迫不及待地在爸爸的攙扶下，開(kāi)始了我的“輪滑之旅”。爸爸為了讓我能夠盡快的學(xué)會(huì)輪滑，便在一旁指揮我。我先學(xué)“站”。我先扶著旁邊的一棵大樹(shù)小心翼翼的站了起來(lái)，再試著盡量不要碰大樹(shù)。一切都進(jìn)行的非常順利，到最后，我都可以非常自如的站起來(lái)了?！罢尽睂W(xué)會(huì)了，下面我就該學(xué)“走”了。我在爸爸的指揮下，小心謹(jǐn)慎的走了起-來(lái)，可由于我是初學(xué)，平衡掌控的不是很好，“啪”的一下重重地摔在了草坪上，但我毫不氣餒，重新站了起來(lái)，最后，在我堅(jiān)持不懈的努力下，終于學(xué)會(huì)了“走”。下面我就該學(xué)溜冰中最重要的一個(gè)部分——“溜”了。我把腳向外呈八字狀，一腳前一腳后的溜了起來(lái)，但是還是免不了摔，我又一次重重地摔在了草坪上，堅(jiān)強(qiáng)的爬了起來(lái)，摔在草坪上，爬了起來(lái)……在這一次又一次的摔倒中，我終于學(xué)會(huì)了輪滑。
還有這么一個(gè)故事。在一個(gè)偏遠(yuǎn)地方，有一個(gè)村莊，那里常年沒(méi)有水資源，年輕人便紛紛去挖井，可是挖了一個(gè)月了還沒(méi)有進(jìn)展，有許多的年輕人中途都放棄了，可是到了最后還有一個(gè)人在那里不停地挖呀挖。人們?nèi)汲靶λ巧倒希伤€在努力。因?yàn)樗老Ｍ€在。慢慢的他終于挖到了水，他的行動(dòng)告訴人們堅(jiān)持就是勝利。那些人為什么會(huì)失敗呢?因?yàn)樗麄儾粔驁?jiān)持。也許水就在離他們1里米都不到地方，可是就是因?yàn)樗麄儧](méi)有堅(jiān)持下去，那么成功就從他們身邊溜走了。
如果沒(méi)有破繭時(shí)的堅(jiān)持，又怎有化蝶時(shí)的驚艷?可是如果沒(méi)有攀登時(shí)的堅(jiān)持，又怎有峰頂?shù)暮狼?沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力，又怎有成功之后的喜悅?堅(jiān)持是通往成功的隧道，是通往歡樂(lè)的隧道，是通往喜悅的隧道!成功往往就在堅(jiān)持之后!
西讀后感作文篇2
自從我學(xué)了《烏塔》這篇課文，我受益匪淺。
?烏塔》這篇課文主要寫(xiě)十四歲的德國(guó)女孩烏塔自己掙到路費(fèi)后，獨(dú)自一人旅游全歐洲的是，表現(xiàn)了烏塔機(jī)智勇敢、聰明能干。
學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文，我當(dāng)時(shí)深受感動(dòng)。拿自己跟烏塔比，我慚愧不已。一個(gè)人去旅游是我想都不敢想的。我都快十二歲了，可除了上學(xué)以外，我從沒(méi)有一個(gè)人出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)。因此，我一個(gè)人不敢到爺爺家去，不敢到外婆家去。
“六一”那天，是我的生日，爸爸為了慶祝，給了我10元去買(mǎi)零食?？晌也桓易约喝?，非要姐姐陪我去，而姐姐不愿意去，我就說(shuō)：“我不知道買(mǎi)什么零食，要是買(mǎi)得不好吃怎么辦？”這樣一說(shuō)，姐姐就只好陪我去。
烏塔的父母可以給孩子們自由地玩耍，而我們的父母呢？他們對(duì)我們過(guò)分的寵愛(ài)、溺愛(ài)，他們把我們寵成了霸道、自私、嬌氣的“小皇帝”、“小公主”。是他們很少給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之，我們便享受慣了。
親愛(ài)的家長(zhǎng)，我們知道你們的用心良苦，更能理解您那偉大的愛(ài)?？墒俏覀冇谐岚?，請(qǐng)您不要把它折斷，我們會(huì)自己行走，請(qǐng)您不要總是扶著我，我們想像雄鷹一樣在藍(lán)藍(lán)的天空自由的翱翔，請(qǐng)您不要把我們的理想破滅。
我們是明天祖國(guó)的棟梁，不光要學(xué)習(xí)好，還要學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣，我們的祖國(guó)才能更強(qiáng)大。
西讀后感作文篇3
這個(gè)寒假，我在家讀了《所有的幸福都來(lái)自?xún)?nèi)心的安定》這本書(shū)。讀后，我感觸良深，我明白了如何做人，做一個(gè)幸福的人。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在第一遍讀完書(shū)時(shí)，不知是自己沒(méi)有同樣的經(jīng)歷，還是本就十分難懂的原因，我只讀懂其中一部分。特別是其中一篇――《我很重要》，確實(shí)如文章中所言，我也是從小以“我不重要”的方式活著的，我本來(lái)認(rèn)為哪怕世上少我一人也不會(huì)有什么區(qū)別。因?yàn)槲也皇莻ト四隳苊羟嗍?，讓大家銘記；我也不是科學(xué)家，為人類(lèi)提供便利；我只是一個(gè)‘不重要’的普通人。但是當(dāng)我認(rèn)真讀完這篇文章，我決定思索一下，思索我這樣認(rèn)為是否正確，結(jié)果是――我很重要，我的重要不僅對(duì)于我自己還在于我認(rèn)識(shí)的，我觸碰的以及所有與我有關(guān)系的事物。假如我不存在了多少人會(huì)傷心，多少人會(huì)嘆息，又有多少人會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍。所以我影響著許多人，因此‘我很重要’是對(duì)的。為了自己，也為了他人，所以讓我們也勇敢地對(duì)自己說(shuō)――我很重要。這篇文章給我?guī)?lái)了巨大的震撼，我也自卑過(guò)，也覺(jué)得自己的渺小與無(wú)能。但是自此以后，我不在會(huì)自卑，因?yàn)槲液苤匾?/p>
由于第一遍并未完全理解，我甚至認(rèn)為多處有點(diǎn)怪，所以我讀了第二遍。讀完之后，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)并無(wú)任何異處，全因?yàn)槲乙宰鲱}的眼睛在看它。這本書(shū)全都是作者對(duì)生活的理解，對(duì)往事的回憶與深思。它并不是教科書(shū)，它只會(huì)教給我們?nèi)绾巫鋈?，更?jiǎn)單的說(shuō)是如何讓自己的心靈更加完美。它還教給我如何幸福，如何正確面對(duì)自己所有的感覺(jué)。書(shū)中多處講到各種感覺(jué)以及如何對(duì)待，竟然還寫(xiě)到感覺(jué)喪失之類(lèi)，讀時(shí)我還感到啼笑皆非，認(rèn)為是無(wú)稽之談，現(xiàn)在仔細(xì)想覺(jué)得自己不對(duì)，作者年紀(jì)很大而且見(jiàn)多識(shí)廣，肯定見(jiàn)識(shí)過(guò)他人像此之類(lèi)的問(wèn)題，只是我還未進(jìn)入社會(huì)罷了。
在以前我認(rèn)為幸福就是快樂(lè)，讀完這本書(shū)以后，我有點(diǎn)迷茫，幸福到底是什么？如文中所說(shuō)‘幸福是一種感覺(jué)’但我還是認(rèn)定自己不幸福，因?yàn)楦改腹艿脟?yán)，一點(diǎn)都不聽(tīng)解釋。但是書(shū)中《提醒幸?！芬黄刮矣^點(diǎn)改變，‘幸福并不與財(cái)富地位聲望婚姻同步，它只是你心靈的感覺(jué)’這句話(huà)讓我深深領(lǐng)悟不管發(fā)生什么事，我們依然幸福。
我的感受難以言說(shuō)，只是覺(jué)得它對(duì)大有裨益，不僅在身體心靈上，還在于未來(lái)在社會(huì)上。確實(shí)，所有的幸福都來(lái)自?xún)?nèi)心的安定。
西讀后感作文篇4
寒假到了，我走進(jìn)書(shū)店，想買(mǎi)一本自己喜歡的書(shū)。我一眼看見(jiàn)了這本書(shū)，便二話(huà)不說(shuō)的買(mǎi)了回家。
這本書(shū)講的是：“性格軟弱、心地善良的女孩盛欣怡，有一個(gè)幸福歡樂(lè)的家庭。但是，她的媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化。家里的重任都交給了她。她媽媽不斷的訓(xùn)他，在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是離開(kāi)了她，在媽媽臨走的前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對(duì)她那么冷酷。而12歲的欣怡，過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
讀完這本書(shū)，我已淚流滿(mǎn)面。我想：這真是一個(gè)偉大的母親，原來(lái)媽媽對(duì)欣怡那么狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)！
西讀后感作文篇5
《巴黎圣母院》這本書(shū)在地域方面的影響十分大，它讓遠(yuǎn)處于法國(guó)巴黎的圣母院聞名于世。維克多雨果的功勞必須是肯定的。
?巴黎圣母院》是世界文壇上的一顆璀璨的明珠，閃閃發(fā)光，萬(wàn)人矚目。寒假中，讀完這本書(shū)，受益頗多，心得如下幾點(diǎn)：
一、美與丑
敲鐘人卡西莫多，公認(rèn)的丑大王，他的獨(dú)眼，他的丑陋的臉，他的畸形腿，讓人不覺(jué)在心中勾勒出這個(gè)角色的大概輪廓，都不禁作嘔。但是在他傷害愛(ài)斯梅拉達(dá)之后，被人綁在受恥柱上，肉體在烈日下灸烤，心靈在強(qiáng)光下煎熬?？诟缮嘣镏翗O，討口水喝時(shí)，只有愛(ài)斯梅拉達(dá)站了出來(lái)，帶來(lái)了甘霖與希望，撒播下了善良的種子。它在受恥柱上抽芽開(kāi)花，那花純潔、剔透，開(kāi)得熱烈而樸實(shí)。致使他終究改邪歸正，而終結(jié)弗羅洛罪惡的，充滿(mǎn)污穢的生命的人，就是他，丑大王，卡西莫多。隨愛(ài)斯梅拉達(dá)長(zhǎng)眠于鷹山。這是崇高的內(nèi)心，是靈魂的醒悟與救贖。三分是鬼，七分是人。
而騎著高頭大馬的弓箭手隊(duì)長(zhǎng)弗比斯，外表風(fēng)流倜儻，一副君子模樣，奈何是一個(gè)偽君子。在玩弄了愛(ài)斯梅拉達(dá)之后，毅然將她拋棄。愛(ài)情這樣圣潔的東西，被蒙上了灰塵。
我想即使擁有再好的皮囊，內(nèi)心骯臟，丑惡，物何能盡其用啊！
這種美丑對(duì)比，不僅是人心間的對(duì)比，更是靈魂鞭撻。
二、悲劇
主教代理弗羅洛，一個(gè)幾近完美的人，在十幾歲時(shí)就已完成了當(dāng)時(shí)的各種高等學(xué)業(yè)，樹(shù)立了幾近完美的人格，但是在遇到愛(ài)斯梅拉達(dá)之后徹底的變了，從一個(gè)想要拯救的人變成了一個(gè)想要?dú)绲娜恕Ｋe(cuò)解了愛(ài)，認(rèn)為愛(ài)僅僅是擁有。
愛(ài)斯梅拉達(dá)的死十分令人惋惜，源頭并不是她的美麗，而是當(dāng)時(shí)的社會(huì)，法官寧愿相信子虛烏有的巫術(shù)，也不肯相信真相，多么可悲的人心，多么可悲的社會(huì)啊。
三、感悟
美丑交織，靈魂纏繞，是人性的覺(jué)悟，是肉體的超脫。我們何不做一個(gè)善良的人？擁有一顆圣潔的內(nèi)心，來(lái)認(rèn)清世界的黑、白，沐浴它溫暖的晨曦。
我的報(bào)告完畢，謝謝大家！
西讀后感作文篇6
讀了《中彩那天》那篇課文，我在想我能把汽車(chē)給別人還回去嗎？
想著想著，我睡著了…
一天，我不小心拿錯(cuò)了同桌的書(shū)。回到家一看，哇！竟然多了一本精美的小人書(shū)。我腦子里的天使對(duì)我說(shuō)：“還給別人，不然你們將不能再做朋友了”！這時(shí)我腦子里的魔鬼理都沒(méi)有理這檔子事，它在一旁不理不睬。
又一天，我不小心拿錯(cuò)了同桌的書(shū)?；氐郊乙豢?，哇！又是那一本精美的小人書(shū)。我翻了翻，哇！書(shū)里面還夾著五百元錢(qián)呢。我腦子里的天使對(duì)我說(shuō)；“還給別人，不然你們將不能再做朋友了”！這時(shí)，我腦子里的魔鬼一下子跳了起來(lái)說(shuō)：“等等，你這個(gè)笨蛋，五百元錢(qián)可以買(mǎi)很好吃的東西”。這時(shí)一個(gè)又一個(gè)冰淇淋、蛋糕、提拉米蘇和漢堡砸到我腦子里天使的頭上。天使摸了摸頭上的奶油放到嘴里天舔了舔，它猶豫了一下說(shuō)：“還給別人，不然你們將不能再做朋友了。占有不屬于自己的東西，就是偷竊！”
這時(shí)我驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)??！我不知道，如果那本書(shū)里面夾的是一張中了五百萬(wàn)的彩票，我會(huì)像課文中的父親那樣還給同桌嗎？
我默默告訴我心中的天使，下次魔鬼在誘惑你的時(shí)候，不要再舔奶油了！我要學(xué)習(xí)課文中的父親，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、可信，并且少一些貪心，多一些關(guān)懷的好人！
