寫作文最好的一個辦法就是多讀、多寫，只有立意清晰的作文才是能拿到高分的，下面是范文社小編為您分享的寫作業(yè)作文7篇，感謝您的參閱。
寫作業(yè)作文篇1
上個星期三中午，我們吃完午飯，歇了一會兒，江老師便帶領(lǐng)我們到報(bào)告廳去參加五年級作業(yè)展覽活動。剛走進(jìn)報(bào)告廳，我們便驚奇的發(fā)現(xiàn)椅子"更新?lián)Q代"了。原來的"白色衣服",現(xiàn)在已經(jīng)變成了"鮮紅的衣裳".突然，我們發(fā)現(xiàn)其他班已經(jīng)行動了，于是，我們也開始瀏覽五年級每位同學(xué)的本子。
當(dāng)我們來到五(8)班英語作業(yè)面前時，發(fā)現(xiàn)他們班的作業(yè)等第幾乎全是a加星。再看看內(nèi)容，那一個個字母寫的是有頭有尾，就像一個活靈活現(xiàn)的小孩子似的;接著，我們來到了五(7)班的語文作業(yè)旁，只見他們寫的作文既生動又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆;隨后，我們又來到了五(3)班的數(shù)學(xué)作業(yè)旁，可當(dāng)我仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)我們班的作業(yè)和他們班的相比，簡直是相差十萬八千里。
漸漸地，我們走到五(2)班那兒，只見我們班的那些調(diào)皮的同學(xué)開始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上，而我們后面的趕緊把作業(yè)本撿起來并放在桌子上。到最后離場時，本以為會一切順利的離開，可我們班幾位同學(xué)從窗簾里鉆著走，還被老師看見。最后，我們只好紅著臉，低著頭走出報(bào)告廳。回到教室后，我仍然低著頭，我想當(dāng)我們?nèi)ビ^看作業(yè)展覽時，其實(shí)也是我們整體素質(zhì)的一個展示，我們應(yīng)該以此為鑒，在以后都做一個文雅的小學(xué)生。
寫作業(yè)作文篇2
今天，手工課結(jié)束時，老師給我們布置了一個特別的家庭作業(yè)―每個同學(xué)回去做-只布偶小狗，我心里暗暗叫苦，我沒怎么干過針線活，這項(xiàng)作業(yè)對我來說，真是有點(diǎn)難度。
回到家，我很快寫完了主科作業(yè)，找來了塊好看的布料，可不知怎么下手，我急忙找來了媽媽幫助我。媽媽笑著說：“做布偶嘛，你要先把這塊布折起來，在上面畫出你要做的小狗形狀，然后剪下來，得到兩塊一樣的布，縫起來，一定留一個小口，接著，把布翻過來塞上棉花。最后在畫上小狗的五觀就好看了。我央求媽媽和我一起做，于是，我們起將合適大小的小狗的形狀畫下來，媽媽讓我自己用剪刀剪下來。“這還不容易”我暗暗想到。可我剛一剪就剪壞了，幸虧媽媽及時補(bǔ)救，不然又得重新做了。剪下來后就到了最難的步驟了―用針縫起來媽媽找出了針縫，給我做了個示范，輪到我了，我拿起針縫了起來，唉，這針拿在手上好像有千重，看著在媽媽手上靈活乖巧的針，到我這里怎么不使喚了，我縫的歪歪扭扭一點(diǎn)也不好，縫著縫著還縫錯了，只好拆了再縫，終于縫好了，我的手上已經(jīng)有了好幾個針眼，塞上棉花，木偶完成了，真是太不容易。不過，看著我做的布偶小狗，心里也很高興。
這真是一個有意義的手工作業(yè)，讓我熟悉了做布偶的過程，還體會到了勞動的樂趣。
寫作業(yè)作文篇3
那天上午，老師給我留了一份特殊的作業(yè)——制作一個蛋寶寶，并照顧好它們。
當(dāng)天下午回到家，我拿出一個雞蛋，把它放在桌子上面，那顆蛋東倒西歪的。我很生氣地用筆戳它，對它說：“這個笨蛋！連站都站不穩(wěn)。你才不是可愛的蛋寶寶呢？”媽媽過來指責(zé)我說：“你呀你，一點(diǎn)都不耐心，你生出來站穩(wěn)了嗎？”我聽后，有點(diǎn)傷心！之后我為它畫了眼睛和嘴巴，當(dāng)我又看到它站不住時，心里又有了“火苗”。
第二天，我把它帶到學(xué)校，為了完成這個作業(yè)，我給蛋寶寶放了層海綿，生怕它破了。下課了，我急忙跑到朋友那兒，但又怕蛋寶寶會破，我只好坐在座位上，不敢亂跑。在英語課上，老師讓和朋友組對話，我多開心那！可是蛋寶寶不行??！一個課桌就足以讓它粉身碎骨！我只好慢慢地轉(zhuǎn)身，只與同桌交流……
回到家后，我看著蛋寶寶，回憶起了我小時候，媽媽總是任勞任怨，我為什么責(zé)罵它呢？想到這兒，我不禁留下了淚水。過后，我每天對蛋寶寶有說有笑的，和它說我的秘密……
一個星期后，我的蛋寶寶完好無損！連同學(xué)都很驚奇！這個特殊的作業(yè)也讓我明白了媽媽的辛苦。我一定要好好學(xué)習(xí)，長大以后給父母好的生活。不讓他們擔(dān)心。我感謝這份特殊的作業(yè)讓我懂得了這么多道理！
媽媽，您辛苦了！我永遠(yuǎn)愛您！
寫作業(yè)作文篇4
暑假的生活多姿多彩，有令人難忘的旅行，有我們這些旱鴨子永遠(yuǎn)不會去的游泳場，當(dāng)然少不了我們的“暑假作業(yè)”！
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了八月中旬，暑假也已經(jīng)過了一大半，而我的作業(yè)還靜靜地躺在我的書包里，只字未動。媽媽雙手叉著腰，朝我怒吼：“還不快去做作業(yè)！都要開學(xué)了！”我立刻從電視前的沙發(fā)上跳起來，告別了我親愛的電視，趕作業(yè)去咯！
練字作業(yè)簡單，先做這個！我捂著嘴偷笑，暗自夸我自己聰明。
我拿起筆來，一個字一個字地寫。過了一會兒，我甩了甩寫字寫得發(fā)麻的手，自言自語道：“累死我了，什么時候才能寫完啊！照這個速度，看來是不能完成的了。”我的眼珠子“咕嚕咕?！鞭D(zhuǎn)了幾下：“誒？幾支筆一起寫怎么樣？”事不宜遲，我一手抓三支筆，六支筆一起寫！哈哈哈！果然寫得快，而且字又整齊又漂亮！我繼續(xù)寫，突然，有幾支筆碰出了摩擦，大嚷道：“喂！你干嘛故意撞我！”
“我沒撞你！”
“你就撞我了！你是嫉妒我字寫得好看，才故意撞我的！”
“哼！你的想象力不去寫小說真是可惜了，我?guī)煾凳峭豸酥l寫得好看一目了然……”
“停停停！你們別吵了！”它們要是再吵下去，我還用寫作業(yè)嗎？“不就是寫個字嗎？吵什么？再吵我扔了你們！”我大吼一聲，把筆全部摔到桌子上。
這一吼，果然有用，六支筆，沒有一支再吵，他們都怕被仍，便安安靜靜地閉上了嘴。
我再次拿起六支筆來，繼續(xù)寫。不料，那些筆好像故意的，把字寫的歪歪扭扭，橫就寫成豎，撇就寫成豎。
我氣急敗壞，哭了起來：“我就想寫個作業(yè)怎么這么難??？！”
我這一哭，把天上的神仙都激怒了，它一道閃電劈下來，正好劈中了那幾支筆！
這生命力可真頑強(qiáng)，被閃電劈了都還完好無損。
我終于又可以寫作業(yè)了！我再次拿起筆，發(fā)現(xiàn)那些被閃電劈中的筆下面躺著的是我的作業(yè)本！
我的作業(yè)啊！都成灰了！我欲哭無淚地把它安葬在垃圾桶里，作業(yè)??！一路走好！至于你們這些筆嘛！給我陪葬去吧！
我重新拿起一支筆，一個字一個字地寫起作業(yè)來。我再也不耍小聰明了，還是安安心心地寫作業(yè)吧！
寫作業(yè)作文篇5
前幾天，我看完了一本書，這本書的名字是《安徒生童話》。
這本書的作者是丹麥的安徒生，書中有七十一個故事。安徒生寫的童話使看了這本書的讀者懂得了什么是愛，什么是恨;什么是開心，什么是痛苦。
我們從《黃金的寶貝》中懂得了什么是團(tuán)圓;從《皇帝的新裝》與《頑皮的孩子》中懂得了不能輕易相信任何人;從《小杜克》這個小故事中懂得了什么是助人為樂，幫助他人后還會有怎樣的回報(bào);從《牧豬人》中懂得了不要一生都沒有滿足的時候;從《賣火柴的小女孩》中知道了什么是可憐;從《護(hù)符》中知道了什么才是真正的幸福;從《天國的花園》中，我們知道了為什么要遵守諾言。
在這本有趣的童話故事書中，我最喜歡的一篇是《冰雪王后》。
從前，有個魔鬼發(fā)明了一面鏡子，鏡子照了花兒，花兒就會枯萎，鏡子照了人，人就會變得很丑。有一天，那個魔鬼想，用鏡子照一下上帝會怎么樣呢?結(jié)果，上帝把鏡子打破了，魔鬼見狀急忙逃跑了。鏡子的一塊碎片掉入了在人間與蓋爾塔玩耍的凱瑟琳的眼中，他很疼，蓋爾塔急壞了，不知如何是好。從那以后，凱瑟琳再也不與她玩了，而且還變得有些兇。冬天來了，一天，凱瑟琳正在玩雪橇的時候被冰雪女王帶走了。蓋爾塔得知后四處奔波尋找凱瑟琳，她歷盡千辛萬苦才找到了冰雪宮殿。她看到凱瑟琳在搭積木，但他好像不認(rèn)識她了，她的淚水流到了他的胸上，突然，奇跡發(fā)生了，凱瑟琳身上的魔法被淚水解除了，他們很高興，一同高興地走上了回鄉(xiāng)之路。
我之所以喜歡這篇故事，是因?yàn)樯w爾塔有一個助人為樂、舍己救人的精神，為一個朋友四處奔波，她這種精神很令我感動，所以我非常喜歡這個故事。
小故事中有大道理，《安徒生童話》這本書讓我們知道了許多許多。我覺得，這本經(jīng)典的《安徒生童話》一定會讓大家百看不厭。
寫作業(yè)作文篇6
“同學(xué)們，今天沒有家庭作業(yè)!”隨著一陣鈴聲的響起，老師站在講臺上大聲宣布。同學(xué)們先是一驚，然后大聲歡呼起來，教室里炸開了鍋。出乎意料的消息使整個班沉浸在熱鬧的氣氛里。
當(dāng)我邁著輕快的步子走在回家的路上時，還沉浸在剛才熱鬧的氣氛，我真不敢相信自己的耳朵――今天沒有家庭作業(yè)!
也許，這是我有生以來，聽到的最親切的一句話了!今天沒有家庭作業(yè)――這是事實(shí)，是不可能改變的事實(shí)。頓時，只覺得天格外的藍(lán)，草格外的綠，小鳥兒的叫聲格外的清脆，周圍的一草一木格外的惹人喜愛。腳下的步子邁得更歡了，恨不得早點(diǎn)兒回到家。
剛進(jìn)家門，我就興奮地沖媽媽嚷道：“媽媽，今天沒有家庭作業(yè)!”“沒有家庭作業(yè)?”“嗯!”我使勁地點(diǎn)著頭，“真的嗎?”“那還有假?！蔽胰玑屩刎?fù)地坐在沙發(fā)上，仿佛要好好放松一下這幾天來的疲勞。媽媽若有所思地說：“既然沒有作業(yè)，那我就給你布置一個任務(wù)。”“什么?任務(wù)?”一聽到任務(wù)，我就跟那些堆成小山的復(fù)習(xí)資料聯(lián)系起來，莫非――媽媽要給我布置額外的家庭作業(yè)?我的心頓時涼了半截。媽媽說：“雖然今天沒有家庭作業(yè)，但你必須要把今天晚上安排的充實(shí)，不要讓時間白白浪費(fèi)!”我先是一驚，這倒是個與眾不同的任務(wù)，我一定要把它完成好!我默默地想。
于是我便動手幫媽媽做了一點(diǎn)兒家務(wù)，幫她分擔(dān)平日的辛苦，又開起電視看了一些新聞和少兒節(jié)目，在了解國家大事的同時也放松一下往日的疲憊，再回到房間，捧起課本，鞏固鞏固今天學(xué)習(xí)的功課;然后拿起課外書，陶冶情操……就這樣，整個晚上我安排得充實(shí)而又有條不紊，有意義而又放松身心，陶冶情操而又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識!
我深深地體會到，今天沒有家庭作業(yè)，感覺真好!不僅豐富了知識，而且懂得怎樣合理地安排時間。
沒有作業(yè)的一天就像我們?nèi)松械囊粋€星期八，她讓我們?yōu)槟愀涌鞓贰⒏幼杂?，星期八我愛?!!
寫作業(yè)作文篇7
昨天下午很久都沒有布置作業(yè)，我想你們一定很好奇，這么早做完家庭作業(yè)干什么吧，好吧，那我就告訴你吧，因?yàn)榈谖骞?jié)課是體育課，也就是下一節(jié)課，外面下著雨，所以可以在教室里做任何事情，但是不能說話。
可是我們班太吵了，老師只好給我們看電視，就這樣，我們?nèi)喽冀蚪蛴形兜乜粗请娨暎墒羌彝プ鳂I(yè)到快要放學(xué)都沒有出來，我只好回補(bǔ)習(xí)班問老師，讓媽媽發(fā)家庭作業(yè)給補(bǔ)習(xí)班老師，可是媽媽卻說只有英語作業(yè)，沒有發(fā)數(shù)學(xué)和語文。我聽了大吃一驚，竟然沒有數(shù)學(xué)和語文，開心極了。可是又仔細(xì)想了想，早上有那么多人家庭作業(yè)沒合格，不會星期二的作業(yè)很多吧，而且也有更多的想法，例如老師沒有布置家庭作業(yè)，是讓我們多自由背誦古詩，例如老師很生氣，懶得明天又再生氣。
然而我認(rèn)為的是老師非常的生氣，懶得一天都對我們發(fā)脾氣，之后補(bǔ)習(xí)班老師聽了今天只有英語作業(yè)，立刻要求我們做了四頁的課外作業(yè)。
我聽了，心想，老師呀，老師，為什么沒有數(shù)學(xué)和語文家庭作業(yè)呀，害得我這么慘，嗚嗚嗚，于是我垂頭喪氣地做起了課外作業(yè)來。
星期一，雖然沒有家庭作業(yè)，可是卻有課外作業(yè)啊，星期一我是既喜歡你，又不喜歡你呀。
