優(yōu)質(zhì)的作文是需要融入自己真實(shí)的情感的， ，大家在寫作文時(shí)一定要先確定好它的主題，下面是范文社小編為您分享的我的字典小作文6篇，感謝您的參閱。
我的字典小作文篇1
我有一位不會(huì)說話的好老師，那就是我在讀二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍(lán)色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有；每次用它的時(shí)候，從不讓它疊折一個(gè)角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進(jìn)書包里。字典伴隨著我度過了近四個(gè)春秋，現(xiàn)在我都快小學(xué)畢業(yè)了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請(qǐng)教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識(shí)。
有一次，我看了一本非常有趣的書，文章里有“玲瓏”一詞，我不懂是什么意思。當(dāng)時(shí)我想：算了吧，不懂這個(gè)詞也無關(guān)大局。可是又放心不下，眼前仿佛總是跳動(dòng)著這兩個(gè)字的字形，耳邊仿佛總是聽到這兩個(gè)字的字音。它倆像磁鐵一樣吸引著我，讓我去思考，探索它們的意義。
我趕忙去問爸爸，他正看著電視，品著茶，發(fā)覺我打攪了他，立刻教訓(xùn)我說：“上課不認(rèn)真聽講，連這個(gè)簡單詞的意思都不知道，從小不好好鉆研，長大怎能有出息呢？”一頓“大炮”轟得我不知所措，我嘴上承認(rèn)了錯(cuò)誤，心里可不舒服，心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對(duì)我卻一點(diǎn)兒也起不到幫助作用。我又跑去問媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒好氣地說：“你沒事，我還有事哩！別再找麻煩?！卑?，兩頭碰釘子，這可真夠倒霉的。猛然，我想起了心愛的伙伴――《新華字典》。我真傻，怎么不向它請(qǐng)教呢？還用得著去求爸爸媽媽？于是我連忙從書包里拿出了字典。當(dāng)時(shí)，我真感激它，這可比求爸爸媽媽還要靈。我仔細(xì)想了想，它不正像我的一位好老師嗎！
我的字典小作文篇2
我最喜歡的書就是字典，我也稱它為‘老師’。
我的‘老師’，雖然不能像其他‘老師’那樣教誨我，也不能像其他‘老師’那樣嚴(yán)厲的批評(píng)我，但每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，它總是全心全意的幫助我，給我一個(gè)滿意的答案。這就是我最喜歡的‘老師’ 我的‘老師‘伴隨我已經(jīng)度過三個(gè)春秋。它64開本，塑料封面，裝幀并不是很精美，它那藍(lán)色的封面上，有4個(gè)金光閃閃的打字‘新華字典’。不要因?yàn)樗b幀樸實(shí)而鄙視它，因?yàn)樗拿涝谟谒膬?nèi)心充實(shí)，使用價(jià)值高，因而會(huì)讓你對(duì)它產(chǎn)生一種親切感。你看它那廠房的身體內(nèi)：‘說明’它想告訴你想不到的，指引你怎樣去使用它?！疂h語拼音姐索引’‘新舊字形對(duì)照表’是你掌握‘漢字的’的橋梁，‘字典正文‘則體現(xiàn)了’拉票時(shí)的陣陣價(jià)值‘，真是奧妙無窮，每一個(gè)漢字的音、形、義及使用方法，它都能準(zhǔn)確的告訴你。你要是做了文學(xué)家，不，科學(xué)家貨更高一級(jí)的什么家?？傊拖褚晃焕蠋熐那母嬖V你所需的知識(shí)，它的肚子里真是無所不有，無所不曉。你若果有請(qǐng)求它的問題，只要開卷，就會(huì)有益。每當(dāng)我寫作文遇到不會(huì)寫的詞或字就會(huì)請(qǐng)教它。 新華字典我的老師，您從aoe開始陪伴我，到我能想幾百字的作文，不知您幫我解決了多少困難；也不知您給我傳授了多少知識(shí)。因此我想說，新華字典在生活上是我的指明燈。在學(xué)習(xí)上是我的左右?guī)褪帧?/p>
我感謝他它，陪伴我走完了小學(xué)生涯 。我感謝它，交給我了許多的知識(shí)。我感謝它，給我解決了許多的困難。總之，他將伴我一生，甚至永久，一直和我走很長很長的路。
我的字典小作文篇3
我的心愛之物是那早已看不見刻在上面數(shù)字的一把直尺，一把舊尺子怎么能成為你的心愛之物呢？你們一定會(huì)這么問?？粗前涯サ霉舛d禿的直尺我就會(huì)想到我的同桌丁浩軒，到底發(fā)生了事情呢？就讓我來給你們說一說吧！
在五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，眼看數(shù)學(xué)考試要開考了，丁浩軒找遍了書包，只找到了演草本、鉛筆、鋼筆、橡皮擦和涂改液，就是找不到他那長長的直尺，這可把他急壞了?？季砩峡隙〞?huì)有很多畫線題，需要用直尺，我該怎么辦呀？他左望望右望望，焦急地向同學(xué)們求助，可是，誰都不借他，因?yàn)橥瑢W(xué)們都要用直尺做畫線題。他不得不失落地坐回到自己的座位上，看到他垂頭喪氣的樣子，我突然想起我的文具袋里好像有兩把直尺，我趕快打開文具袋，果然有兩把直尺，一把新的，一把舊的，我把那把舊的幾乎想不起來的直尺借給了丁浩軒，丁浩軒立刻轉(zhuǎn)悲為喜。正好，考試鈴聲響了，我們趕緊拿起筆答題，全神貫注地投入到考試中。
考試結(jié)束了，丁浩軒來到我的座位旁，感激地說：羅嘉銘，真謝謝你，要不是你，我可能就考不好了。我爽快地說：小意思，不足掛齒，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助呀！
現(xiàn)在你們應(yīng)該知道這把光禿禿的直尺為什么是我的心愛之物了吧！因?yàn)樗俏液投『栖幹g的友誼橋梁，雖然它很舊，但我會(huì)把它珍藏到永遠(yuǎn)。
我的字典小作文篇4
我的心愛之物是一個(gè)白色的小風(fēng)扇。
我的小風(fēng)扇小小的，長有18cm，寬有5cm，它和我家中的那種大風(fēng)扇可不一樣，他用不著電線，只要打開開關(guān)就可以旋轉(zhuǎn)，不過他有時(shí)候會(huì)沒電，這時(shí)我就需要給它充一下電，他充電可真慢，可得充一天，可是它可以連續(xù)轉(zhuǎn)上大半天，可真是：充電一大天，涼快大半天，它的顏色是白色的，不過那四片葉片是乳白色的還有點(diǎn)兒發(fā)黃，它的開關(guān)形狀像一個(gè)小蘋果，只不過沒有那個(gè)蘋果吧，他的后面有一塊藍(lán)色的大電池，還有一個(gè)小底盤，這個(gè)小地盤中間有一個(gè)凹槽，把小風(fēng)扇插上去就不會(huì)歪倒了。
我的這個(gè)小風(fēng)扇可是我夠五關(guān)斬六將，費(fèi)盡千辛萬苦獲得的。想獲得他的要求是語文考到85分以上是期末考試，又經(jīng)過了我的努力，以87。5的分?jǐn)?shù)榮獲得到了她。當(dāng)輔導(dǎo)班兒老師給我時(shí)，心中那激動(dòng)的，于是我大叫一聲：“謝謝，老師?！边@一聲可把老師嚇了一跳，等老師回過神來說：“嚇?biāo)牢伊?！”“嘻嘻”我用手撓了撓頭，接著老師給了我一個(gè)白色的，我說：“老師我想要一個(gè)黑的?！薄安恍?，這幾個(gè)可都是我‘冒著危險(xiǎn)’給你們搶來的哦！”于是我就接過了這個(gè)白色的小風(fēng)扇。
我為什么這么愛他呢？因?yàn)榻裉煜奶炜照{(diào)我的媽媽不讓開，于是每天晚上我就悄悄的開著這個(gè)小風(fēng)扇來給我降溫，有沒有這個(gè)小風(fēng)扇這個(gè)暑假？我差不多就得被熱死吧，所以我才這么喜愛她。
這就是我的小風(fēng)扇，一個(gè)我最愛最愛的心愛之物。
我的字典小作文篇5
我的書房里有許多玩伴：電腦、電視、小花貓……，但我最喜歡的是我的“老師”——字典。
我為什么把它稱為我的“老師”呢？你們別看它就是一本厚厚的書，以為它什么用都沒有，那你就錯(cuò)啦！我告訴你們，它的用處可多了：它可以查字、造句、組句，查找近義詞、反義詞……
記得有一次，我在看作文的時(shí)候，看到了“人參”這個(gè)詞，這個(gè)詞在二年級(jí)時(shí)就學(xué)過了，可我卻不知道它的意思。我去問爸爸：“人參是怎么讀??？”爸爸笑瞇瞇地說：“你可以查字典呀！它會(huì)告訴你的?！蔽毅蹲×?，連忙拿起了我的字典老師，查了查，哦！“參”原來是多音字，在“人參”這個(gè)詞里讀shen，查到了正確答案，我的心里美滋滋的！字典老師又教會(huì)我新的知識(shí)，我越來越喜歡它了。
還記得一次寫作業(yè)時(shí)，速度快得一題接一題。忽然，我停住了，作業(yè)本上的“糙”字難住了我，我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。對(duì)了，我不是有字典老師嗎？我連忙拿起字典，用部首查字法，很快便查到了這個(gè)“糙”字，它可以組成詞語“粗糙”。哦！原來應(yīng)該讀“cao”??！
我的字典老師，你一次次地幫助我學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在已經(jīng)被我翻得很舊了，就像從一位年紀(jì)小小的少年，變成了一位花甲的老爺爺，你把自己的青春全部獻(xiàn)給了我。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，謝謝你！我的好老師---字典。
我的字典小作文篇6
有人把字典比作“不會(huì)說話的老師”，我認(rèn)為這是最恰當(dāng)不過的了，字典正如一位老師一樣在背后默默無聞的給予我們幫助。
不知道什么時(shí)候，我養(yǎng)成了沒事愛翻翻字典的習(xí)慣，可沒想到，這個(gè)習(xí)慣給我的學(xué)習(xí)生活帶來了很多益處。
記得那是上二年級(jí)的時(shí)候，老師上課講“扁”這個(gè)字，當(dāng)時(shí)我們學(xué)的這個(gè)字念“bian”。接下來，老師在黑邊上寫了一個(gè)詞“一葉扁舟”，讓我們讀。好多同學(xué)想也不想就說“yiyebianzhou”。老師又讓我們小組討論，得到的結(jié)果也是“yiyebianzhou”?？墒俏译[隱約約地記得我曾在字典上看到這個(gè)字還有“pian”這個(gè)讀音，但由于不確定，我就現(xiàn)在組里發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，可是當(dāng)時(shí)我們還沒有學(xué)習(xí)多音字，都不相信。所以我只好告訴老師：“老師，我認(rèn)為這個(gè)詞應(yīng)該讀‘yiyepianzhou’，因?yàn)槲以谧值渖峡吹竭^?！薄昂芎?，你說的是正確的，像這種有好幾種讀音的字就叫做多音字。”以后，老師就要求我們每人帶一個(gè)小字典，遇到什么字，就到那上面去找答案。
字典不僅能叫我認(rèn)識(shí)字，還有另外一個(gè)作用呢！
字典的附錄上也有許多東西。有一次，我無意中看到了字典的附錄上有一個(gè)“二十四節(jié)氣歌”，當(dāng)時(shí)覺得很好奇，就記住了。沒想到，在三年級(jí)時(shí)，老師就問到了“一年有幾個(gè)節(jié)氣？”這樣的問題，我當(dāng)然毫不猶豫的回答一年有二十四個(gè)節(jié)氣了！
字典在背后默默無聞的幫助著我們，他沒有華麗的外表，也沒有艷麗的色彩，卻一如既往的`貢獻(xiàn)出自己的全力為我們服務(wù)，說他“老師”真是不足為過。
“不會(huì)說話的老師——字典”，我們永遠(yuǎn)需要你，我們永遠(yuǎn)尊敬你！
我與無聲的老師——字典永遠(yuǎn)在一起！
