詳細(xì)的工作總結(jié)對我們的工作有很大的幫助，幫助我們不斷進步和發(fā)展，工作又接近尾聲，大家是時候盤點這段期間的工作情況，做好工作總結(jié)了，下面是58心得網(wǎng)小編為您分享的二年級班主任安全工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。
二年級班主任安全工作總結(jié)篇1
3月28日是第十六個全國中小學(xué)生安全教育日，主題是強化安全意識，提高避險能力。為切實提高學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生在緊急情況下的避險自救能力，在全國中小學(xué)生安全教育日來臨之際，七都小學(xué)把本周設(shè)為安全教育周，開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，確保學(xué)生的健康成長。
學(xué)校根據(jù)安全教育周系列活動方案對一周的活動作了系統(tǒng)周密的布置，做好活動的組織實施工作，圍繞活動主題，明確活動重點，學(xué)校采取五個一措施開展安全教育周活動。
學(xué)校在安全教育日之際懸掛了強化安全意識，提高避險能力宣傳橫幅，張貼安全標(biāo)語，3月28日通過家校通報告學(xué)生家長，學(xué)校開展安全教育日系列活動，邀請家長來校參與安全教育日活動。國旗下講話的主題是強化安全意識，提高避險能力，在3月28日下午1:00—1:20舉行積極防御各類災(zāi)害，構(gòu)建安全和諧校園為主題應(yīng)急疏散演練，整個演練過程，組織嚴(yán)密，疏散有序，達到了預(yù)期效果。通過演練活動使全校師生熟悉了緊急情況下的疏散路線，掌握基本的自救自護技能，提高應(yīng)急避險的能力。活動的開展進一步提高了我校師生的安全意識和安全行為，為穩(wěn)步提高的教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的氛圍，自覺遵守各項安全行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。下午第二節(jié)課各班召開安全記心間，和諧共校園的主題班會，各班在放學(xué)前布置了家庭安全隱患排查作業(yè)低段年級口頭完成，高年級書面完成，要求各班匯總家庭隱患排查情況。通過這一活動使學(xué)生認(rèn)識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學(xué)生思想行動之中。對學(xué)生提交的安全隱患排查結(jié)果，學(xué)校將進行認(rèn)真核查并及時加以整改。
在安全教育周內(nèi)春季安全教育主題活動，以防震減災(zāi)教育、游泳安全和預(yù)防溺水教育、交通安全教育、消防安全教育、森林野外防火教育為主要內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點，組織全體師生分批觀看安全知識教育片地震防災(zāi)自救知識舉行了掌握安全知識，提高自救自護的能力教育活動;倡議同學(xué)們在今后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識，做到用知識守護生命。多掌握一點安全知識，人生道路就多一份安全保障;平時多參加一次安全演練，危難時刻就多一份生的希望。希望同學(xué)們從點滴做起，從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)必要的安全常識，培養(yǎng)必要的避險能力，做到人人懂安全、時時想安全、處處講安全。開設(shè)安全知識教育專欄和黑板報，舉辦交通安全、消防安全圖片專題展覽。觀看安全教育專題片等形式對師生進行安全教育，增強全體師生的安全防范意識。播放預(yù)防為主、珍愛生命專題片，舉行了全校學(xué)生安全知識競賽，強化了全校師生的安全意識，完善了安全理論;一年級家長配合完成，二年級以上統(tǒng)一時間完成。
此外，學(xué)校還通過廣播站、校內(nèi)外媒體加大宣傳力度，真正使安全教育活動入耳、入腦、入心，達到提高學(xué)生安全意識、增強學(xué)生避險能力的效果。
二年級班主任安全工作總結(jié)篇2
老師批評學(xué)生的語言，是喚起學(xué)生對自己不良行為的警覺，終止不良行為，向著正確方向前進的心理刺激素，是教育學(xué)生的“常規(guī)方法”。恰當(dāng)使用，能指點迷津，啟迪心智。但事物總是辨證的。“直來直去，直言不諱”形容一個人心底坦蕩，待人真誠，常常被認(rèn)為是一個人的優(yōu)點，即使對對方有所冒犯，也會因為“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到諒解?？伞爸毖浴辈⒎翘幪庍m用，事事可行，如在批評的時候如果使用不當(dāng)，不但達不到教育的目的，反而可能引起教師與學(xué)生之間的隔閡產(chǎn)生。真正富有教育魅力的批評，不是傷害學(xué)生心靈的刑具，不是批評者廣施威風(fēng)，使被批評者無地自容，而是在于培養(yǎng)學(xué)生的尊嚴(yán)感，激發(fā)學(xué)生上進心，促使學(xué)生道德上的自勉。因此，批評不但是教育人的一種手段，也是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，本文試以自己的教學(xué)實踐，淺談如何讓學(xué)生在微笑中接受批評。
本人認(rèn)為教育必須以關(guān)心、愛護學(xué)生為出發(fā)點，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。批評不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是飽含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。所以，只有從老師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會樂意接受。
記得有一次放中午學(xué)，我跟班里幾個同學(xué)準(zhǔn)備穿過馬路，這時，林鍵濱看見媽媽在對面的店里買東西，一時興奮，竟忘了看馬路直奔而來的車輛，正想橫過馬路，這時有一輛小車急速駛來，我一看情況不妙，趕緊沖過去拉住他的衣服，把他拉回了馬路邊。我心有余悸地對林鍵濱說：“怎么搞的？太危險了，差點嚇?biāo)牢?！來，拉著我的手，我們一起過去?！焙⒆痈屑さ匾恍?，乖乖地由我護送到對面。老師的關(guān)懷猶如春風(fēng)深深感染了學(xué)生，收到的當(dāng)然是令人滿意的教育效果。
情感投入的批評很有說服力。
古人云：“感人心者，莫先乎情?！崩蠋熤挥邢駥Υ约旱暮⒆?、朋友那樣，懷有真誠、理解、尊重、信任和愛護學(xué)生，才能使學(xué)生親近、信任教師，和盤托出心底的秘密，心悅誠服地接受教師的批評和指點。
對那些惰性心理、依賴心理較強的學(xué)生，他們的行為往往未得到別人的肯定，犯錯誤后又易受老師的訓(xùn)斥。長此以往，他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理，有時甚至與老師對抗。碰到這樣的學(xué)生，老師在教育批評時應(yīng)加強情感投入，并在平時對他們的學(xué)習(xí)、生活多關(guān)心，做好心靈疏通，曉之以理，動之以情。滿含期待的批評，往往收到奇效。
我們班有一名學(xué)生張會發(fā)。經(jīng)常不寫作業(yè)，上課在座位上說話，下課常欺侮人，對老師的批評一副不以為然的樣子，還常與老師“講理”，在班上造成不良影響。這樣的學(xué)生如果靠訓(xùn)斥只能越訓(xùn)越皮，越訓(xùn)越?jīng)]自尊心。為了轉(zhuǎn)化他，我首先從溝通師生情感入手，他犯錯誤時，我總是心平氣和地單獨與他談話，幫他分析危害。他看到我對他不討厭，不嫌棄。而是對他很平等，很真誠，就對老師慢慢親近了，我用情感的韁繩套住了這匹不馴服的“小馬”。在日常生活中，我慢慢誘導(dǎo)他走上道德規(guī)范的正軌，在學(xué)習(xí)生活多方面關(guān)心他，給他為集體做事的機會，使他把老師的關(guān)心變?yōu)樽约旱牡赖虑楦小，F(xiàn)在，這匹“小馬”懂事多了，做事能顧及到別人的感受，做到心中有他人了，在行為上能用《小學(xué)生守則》來約束自己。
學(xué)生有缺點、錯誤時，我認(rèn)為不要使用侮辱性語言，不能當(dāng)眾訓(xùn)斥。如果老師狂轟亂炸，學(xué)生接受的只是老師怒不可遏的批評，至于老師說話的具體內(nèi)容已變成次要的信號了，學(xué)生怎能受到真正的教育？我覺得，適當(dāng)使用沉默比直接訓(xùn)斥更能起到教育學(xué)生的作用。
記得我班有一個學(xué)生楊安民，為人誠實，雖不善言辭，卻能與同學(xué)融洽相處，學(xué)習(xí)勤奮，是老師心目中的乖孩子。有一天課間活動，楊安民同學(xué)跟幾個同學(xué)在走道追逐打鬧時被文明監(jiān)督員抓到了。當(dāng)文明監(jiān)督員要登記他的名字時，有意把自己說成是二班的同學(xué)。剛好被二的同學(xué)聽到了。當(dāng)時，對他這種出乎意料的舉動，我可以說是怒發(fā)沖冠，難道他每次犯錯都駕禍給別班的嗎？我正想對他狠狠地訓(xùn)斥一通，可當(dāng)我嚴(yán)厲的目光和他的目光相遇時，發(fā)現(xiàn)他臉紅了，并悄悄地低下了頭。這時，我極力控制自己的情緒，把他請到一處跟他談了起來。當(dāng)我問他為什么這樣做的時候，他開始吱吱嗚嗚地說是不小心說錯的。后來我告訴他誠實的孩子最快樂，最后他向我敞開了心扉，道出其中的原因。原來他怕自己給班級丟分，同學(xué)會責(zé)怪他。知道原因后我跟他分析為什么不能這樣做，本來已經(jīng)違反紀(jì)律了，再陷害無辜，那就錯上加錯。就此，我和她共同分析，端正看法，他表示誠懇接受。
試想，那時我如對他直接訓(xùn)斥，勢必將不良和不愉快的心理感受結(jié)合在一起。它往往表現(xiàn)為表情呆板、態(tài)度生硬、語言過激，加上那種盛氣凌人的氣勢，很容易造成學(xué)生心理上和思想上的壓力，形成師生之間的對立情緒，導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理，從而很難達到教育學(xué)生的效果。適當(dāng)使用沉默，實際上是為學(xué)生創(chuàng)造自我認(rèn)識、自我反思、自我行為調(diào)節(jié)、自我教育的空間，也容易形成一種和諧的師生關(guān)系，這是對學(xué)生實施教育的前提和基礎(chǔ)。
教師教育學(xué)生是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程，利用批評這一方式應(yīng)以理解、信任、尊重、關(guān)懷、鼓勵為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理換位，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。
二年級班主任安全工作總結(jié)篇3
本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展安全在我心中和分享奧運等主題班隊活動，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展紅巖魂，心系奧運讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受。積極配合學(xué)校搞好剪紙這項階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達的能力。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。
二年級班主任安全工作總結(jié)篇4
在參加工作后，我努力地要求自己盡快成為一名稱職的小學(xué)老師。認(rèn)真完成學(xué)校安排給我的任務(wù)，積極參與各類教師培訓(xùn)，如新教師培訓(xùn)、區(qū)教研活動、校語文科組學(xué)習(xí)、外出參加班主任培訓(xùn)、全國小學(xué)語文觀摩研討會等，努力學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格與優(yōu)美與課堂，明確教育理念，在不斷學(xué)習(xí)中充實自己。在學(xué)校的教研學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)理念，對學(xué)科核心素養(yǎng)有了進一步的認(rèn)識。我還大膽上崗位練兵課，參與評課、磨課，開展讀書主題學(xué)習(xí)……在實踐中不斷克服不足、不斷進步。
我校是廣府文化特色學(xué)校。作為一名地道的廣府人，我為此而自豪，并盡力發(fā)揮自身特長優(yōu)勢。積極地參與到學(xué)校有關(guān)傳承和發(fā)揚廣府文化的活動和課程。在幾次大型活動用粵語主持如：國際童謠節(jié)、廣府文化展示會、慶六一活動等，我能認(rèn)真完成學(xué)校安排給我的主持任務(wù)，小型的年部活動如講古小達人、大南好聲音的低年部決賽等寫主持稿、訓(xùn)練小主持人。我很開心能在大南路小學(xué)發(fā)揮自己主持的特長，并在每周二下午的校本課程，開設(shè)了小主持的興趣班。排練班級節(jié)目歌舞表演《豆豆龍》，協(xié)助排練傳統(tǒng)曲藝配樂群口三句半《廣府文化頂呱呱》等，都獲得同行、家長的大力贊賞，讓我在不斷學(xué)習(xí)中成長。
身為二(2)班班主任，我能做好抓班級管理常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如班里孩子們按單雙周來分小組做值日生，并有明確的評星標(biāo)準(zhǔn)，一個學(xué)期下來，孩子們基本能獨立完成掃地、拖地、擺整齊桌椅等力所能及的勞動。讓學(xué)生在勞動中學(xué)會合作。我能抓好干部培訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人。班里的班干能自覺履行職責(zé)，管理好班級，井井有條。最感動的是在我外出學(xué)習(xí)期間，班干部能管理好班級，早讀、午練、考勤、紀(jì)律等管理各有分工，有條不紊。我很注重家校合作，爭取與家長的教育思想達成一致，形成雙向監(jiān)督教育力量。對個別學(xué)習(xí)有困難或自控能力差的學(xué)生，和家長共同探討、交流對學(xué)生的教育情況，收到了較好的效果。
在日常教學(xué)方面，本人能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。我能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。我能考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。課后能對教學(xué)質(zhì)量進行反思，每一階段的測驗我能認(rèn)真做好情況分析，反思教學(xué)過程，確立下一階段努力方向，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我的快速成長離不開學(xué)校寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機遇、還有領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，這些都為我提供了豐富的資源。學(xué)校還給我安排了楊俏彥和李鳳兩位優(yōu)秀的老師做我的師父，在業(yè)務(wù)上引領(lǐng)我，在思想上指點我，在生活上關(guān)心我。我慢慢形式自己的教育風(fēng)格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們也在工作和生活上給了我不少幫助，讓我少走了很多歪路。因此我努力博采眾長，提高教學(xué)水平。
另外，我在平時利用課余時間培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，著重閱讀兒童文學(xué)、兒童心理學(xué)、班主任工作方法等書籍，更了解我所教的孩子們，通過自覺學(xué)習(xí)為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
我知道我還有很多不足，很多需要學(xué)習(xí)的地方。記得入職時校長就跟我說過，現(xiàn)在的我應(yīng)該像一塊海綿，汲取豐富的知識，待海綿吸取足夠的養(yǎng)分，就是我產(chǎn)出豐碩成果的時候。既然選擇了教師的職業(yè)，我要學(xué)會堅守，學(xué)會執(zhí)著，從職業(yè)中尋找屬于自己的那一方幸福天空!
二年級班主任安全工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)x班的班主任工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強德育工作
韓愈曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也!”傳道，即教會學(xué)生如何做真人，教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位。除要加強個人言行等素質(zhì)修養(yǎng)，為學(xué)生做好表率，更要選擇一定的符合兒童年齡特點的教育教學(xué)方法。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。每天的晨會課我都堅持上好，不斷對學(xué)生進行紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過講優(yōu)秀少先隊員的感人故事，使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真、善、美。堅持早到校組織學(xué)生，緊跟班，逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動到主動。
二、教學(xué)方面
從一年級時手把手地教到小學(xué)二年級半扶半放地學(xué)，有個樹立信心，培養(yǎng)興趣，自主學(xué)習(xí)的過程。在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，開展了好幫差共同進步的活動，成立學(xué)習(xí)小組，互相督促，互相幫助。在顧及普遍的同時，對優(yōu)生拔高尺度，對學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn)，使人人都達標(biāo)，積極進取起到抓兩頭，促中間的作用。對同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求，盡量面批，把好人數(shù)關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān)，及時查缺補漏。
其次，做好轉(zhuǎn)差工作。先對學(xué)困生摸底找原因，及時與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家校意見。在班上及時發(fā)現(xiàn)，表揚他們的閃光點，積極調(diào)動他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而樹立信心，力求上進。為增強學(xué)生的競爭意識，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，班上開展了“摘星園”和“爭先恐后”的評比活動，還多次舉行了作業(yè)展評，知識小競賽，難題技巧比賽等活動。在活動中同學(xué)們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí)，增強上進心，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過“學(xué)習(xí)園地”和“作品展”展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。通過組織學(xué)生參加本學(xué)期六一匯演的節(jié)目和備戰(zhàn)參加“校園十佳歌手評選”等比賽，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、安全和衛(wèi)生
我常常利用晨會和班隊課進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打鬧。
總之，在班級工作中雖然取得了一定的成績，但是也有許多需要改進的地方，在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進做法，使班級工作再上新臺階。
作為小學(xué)二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
二年級班主任安全工作總結(jié)篇6
安全是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進行的基礎(chǔ)和保障。每一個孩子的背后都是一個家庭的希望，本學(xué)期，安全教育做到每天強調(diào)，時時關(guān)注，事事規(guī)劃，安全無死角。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校安全教育的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、教育內(nèi)容落實
1.開校第一周為安全教育周。做好開學(xué)教育，認(rèn)真分析班級學(xué)生的行為和習(xí)慣，制定班級安全計劃。
2.重視安全教育，經(jīng)常利用各種時間在班內(nèi)回顧總結(jié)安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。
3.經(jīng)常利用安全課和班隊課進行安全教育
4、通過各種渠道，看光碟、黑板報、宣傳欄等加強宣傳，增強學(xué)生學(xué)會保護自我，學(xué)會生存。
5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報告制度，做好晨午檢，做到及時、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。
6.課間安全的教育：課間提倡文明休息，做游戲應(yīng)到操場上，樓內(nèi)任何學(xué)生不許跑動，不大聲喧嘩，講文明話，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不跑鬧，不在教室追趕，不打架等。做廣播操，學(xué)生排隊時，不要擁擠，前排從前門出，后排從后門出，預(yù)防擁擠。
7.交通安全教育：本學(xué)期把交通安全教育放在安全教育的首位，做到學(xué)期開始集中教育，每周進行經(jīng)常提醒，以及做好上學(xué)、放學(xué)路上的安全護導(dǎo)。
8.校內(nèi)安全：帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險。告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險游戲，如：不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進鉆出，不玩室內(nèi)插座，
9.生活常識教育：重視同學(xué)身體健康教育，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準(zhǔn)備，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。教育學(xué)生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
10.校外活動安全：
主要進行了防溺水教育，防火教育，防觸電的教育，防食物中毒的教育，防煤氣中毒等的安全教育。做到夏天不到深水處玩耍、冬天不溜冰。不玩火，不參與救火，教給火災(zāi)逃生等基本常識。
總之，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造平安班級，做到無意外事故發(fā)生。
