寫工作總結(jié)是我們思想進(jìn)步的最重要的過(guò)程，工作總結(jié)是我們?cè)诠ぷ髦锌隙〞?huì)寫到的文體，以下是范文社小編精心為您推薦的2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)精選8篇，供大家參考。
2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇1
一、指導(dǎo)思想
積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種活動(dòng)。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮。積極的活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，更加豐富了他們的課外生活。課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們。
二、所取的成績(jī)：
(一)學(xué)生基本上具有良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：
(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。
(三)給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
三、存在問(wèn)題：
班級(jí)學(xué)生打鬧情況嚴(yán)重，糾紛比較多，處理此類事件耐心不夠。
四、今后努力的方向：
1.隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、做游戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2.用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，本班學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇2
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè)。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
一開學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”作為班級(jí)公約，“好品德、好習(xí)慣，好身體，成就好人生”作為班主任的寄語(yǔ)，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達(dá)到這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“爭(zhēng)星”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個(gè)叫徐某某的小朋友，性格內(nèi)向，父親去世，母親改嫁外地。身邊關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)的是他的姑夫和姑姑，孩子產(chǎn)生了有自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解情況后多次找她談心，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心，成績(jī)穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃教室衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。
四、班級(jí)建設(shè)，共同出力。
為了讓新教室更有生機(jī)，同學(xué)們從家里拿出自己心愛(ài)的盆栽：有杜鵑、蝴蝶花、蘭草等非常漂亮，從這些可以看出大家對(duì)班級(jí)特別的愛(ài)。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。我很欣慰，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)四班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。
作為一名新班主任，我在班級(jí)管理中存在著很多不足。下學(xué)期，我會(huì)同孩子們一起努力，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。
2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇3
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。作為一年級(jí)班主任，除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一（3）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就對(duì)班干部進(jìn)行調(diào)整，采用自由競(jìng)選的方式?？梢宰晕彝扑]，也可以同學(xué)推薦。組建了班隊(duì)委后，接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展紅花獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加紅花，課堂表現(xiàn)好，兩操表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼貼紙，連續(xù)累積滿十個(gè)貼貼紙就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，五朵紅花，就發(fā)給獎(jiǎng)品，這樣激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在“書畫節(jié)”“音樂(lè)節(jié)”中，學(xué)生不僅全力以赴的參與，還激發(fā)了集體意識(shí)，培養(yǎng)了集體凝聚力。我們班還利用班隊(duì)會(huì)，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，寓教育與活動(dòng)之中，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全紀(jì)律教育，熱愛(ài)父母、家庭教育，衛(wèi)生教育等等。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中我常常鼓勵(lì)后進(jìn)生，在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，因此我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)班級(jí)持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o(wú)比欣慰。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇4
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色：老師、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，班主任工作就成了一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
這次接手的班級(jí)相對(duì)比較特殊，開學(xué)初，所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮：男孩多數(shù)好動(dòng)，愛(ài)追逐、打鬧，常鬧矛盾，“傷心流涕”事件也是層出不窮；上課聽講習(xí)慣極差，以自我為中心，對(duì)老師的提醒與批評(píng)毫不在意，即使是鼓勵(lì)，也只能堅(jiān)持短短的幾分鐘，沒(méi)一會(huì)兒，教室里就又會(huì)炸開鍋了；缺乏是非觀念，無(wú)法正確判斷自己的行為到底是對(duì)是錯(cuò)……總之一句話，用我們常用的一個(gè)詞，就是“嫩”。面對(duì)這么一幫孩子，老師們都覺(jué)得頭疼，棘手，我和副班主任時(shí)老師更是著急，沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)從何而談呢？
經(jīng)過(guò)討教、商量，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長(zhǎng)，開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長(zhǎng)征之路。
首先，培養(yǎng)孩子尊重老師、禮貌用語(yǔ)。每天早上，我和時(shí)老師都會(huì)早早地等在教室中，一邊給孩子們測(cè)體溫，一邊主動(dòng)跟他們問(wèn)好：“xxx，早上好！”漸漸地，孩子們形成習(xí)慣，早上、中午、課間，只要碰到我們都會(huì)高興地問(wèn)聲“老師好！”而我也就把握住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問(wèn)好，上學(xué)到校門口，還要向值周同學(xué)問(wèn)好。除此之外，我樹立榜樣，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子，每次發(fā)物品給她，她都會(huì)甜甜地說(shuō)一聲：“謝謝徐老師！”于是，我抓住機(jī)會(huì)，好好地表?yè)P(yáng)了她一番，結(jié)果，榜樣的作用就顯出效果了，大家都開始向她學(xué)習(xí)，領(lǐng)物品時(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，都會(huì)說(shuō)上一聲：“謝謝徐老師！”還學(xué)會(huì)了敬禮、雙手接過(guò)、報(bào)告等等基本禮節(jié)。
接著，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)攻克。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活，形成了一定的良好習(xí)慣，開始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了。但是有個(gè)別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后，開始“老油條”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長(zhǎng)記錄本”，大家共同監(jiān)督，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對(duì)林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄，有時(shí)候還請(qǐng)來(lái)陳校長(zhǎng)幫助教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了！
此外，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差，幾乎不會(huì)“靜”。于是，我聯(lián)合科任老師，在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”、“表?yè)P(yáng)榜”，每節(jié)課對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，賞罰分明。后又實(shí)行 “管理員輪流制”，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與努力，孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化。
二、家校攜手，緊密合作
家長(zhǎng)是孩子的第一教育人，工作想要順利開展，必須取得家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，所以，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開設(shè)的每一期家長(zhǎng)學(xué)校，盡快地與陌生的家長(zhǎng)熟悉起來(lái)，了解孩子原有的個(gè)性，同時(shí)也告訴家長(zhǎng)低段孩子的教育方法。之后，在家長(zhǎng)創(chuàng)建了qq群的第一時(shí)間，我及時(shí)加入，并動(dòng)員其他家長(zhǎng)積極參與群中。一會(huì)兒，群隊(duì)伍就強(qiáng)大了，我就將班中的共性問(wèn)題進(jìn)行分析、反饋，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法，而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長(zhǎng)，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地，溫馨的家園。取得了家長(zhǎng)的理解與支持后，我們的工作開展也就更順利，更有效。
付出總有回報(bào)，問(wèn)題也仍有許多。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
新的一個(gè)學(xué)期到了，這次又接下了一個(gè)新的一年級(jí)班級(jí)。一邊安慰著自己新的開始有新的希望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個(gè)學(xué)期。剛剛放下31個(gè)人的小班，接手一個(gè)45人的大班，有些不適應(yīng)，但很快，老師的天性讓我進(jìn)入了教學(xué)的軌道。
這個(gè)班級(jí)的孩子比較天真，比較單純。但同時(shí)我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí)，其特殊性在于班級(jí)中有幾個(gè)比較特別的孩子。其中一個(gè)孩子屬于在智力行為上存在不足，在課堂上無(wú)法正常聽講，常常會(huì)獨(dú)自一人躺在地上，周圍
散滿了他的書本、餐巾紙；常常上課上到一半就會(huì)偷偷跑到教室外面，然后我就只能暫時(shí)丟下班級(jí)的同學(xué)，滿校園的去尋找他；常常上課的時(shí)候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業(yè)本，極大程度上影響了其他孩子的聽講。
這樣特殊的孩子確實(shí)在班主任工作上給我?guī)?lái)了很多的麻煩。于是和家長(zhǎng)溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作。另一個(gè)特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難，基本不會(huì)讀題，也不會(huì)很好的表達(dá)自己的想法，雖說(shuō)不會(huì)惹禍，可在教學(xué)工作上確給我?guī)?lái)了很大的困難。另外，班級(jí)中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個(gè)孩子特別頑劣，一個(gè)孩子性格內(nèi)向，做事特別小心翼翼。面對(duì)這樣的班級(jí)，我想接受現(xiàn)實(shí)是首要的，另外，孩子總歸也是無(wú)辜的，他們無(wú)法選擇自己的出生和家庭，慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生，才是我這個(gè)班主任應(yīng)該做的。
一學(xué)期來(lái)，我不敢說(shuō)我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個(gè)老師，但至少我盡了自己的最大的努力去做。盡管收獲仍然不多，但我想，每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿，每一個(gè)孩子的人生都是時(shí)間就如馬駒過(guò)隙，一學(xué)期又已結(jié)束。
憑著“童心、愛(ài)心、恒心、信心”的班風(fēng)的追求和“認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)孩子”的信念，圓滿地完成了一學(xué)期來(lái)的各項(xiàng)工作。這學(xué)期，我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們的自律能力和自我管理能力，我們班的孩子，尤其是一些小干部，能力都得到了很大提高。
班級(jí)在這一年中也取得了累累碩果。我班在推普黑板報(bào)比賽中榮獲“最佳美工獎(jiǎng)”；在學(xué)?？萍荚录堬w機(jī)比賽中榮獲“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”；在達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲“團(tuán)體第二名”。楮銓、張舜榮獲口算比賽二、三等獎(jiǎng)；張舜、楊效、汪思涵榮獲達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第一名、第二名、第三名；王培風(fēng)、張生德、丁子揚(yáng)、徐家駿榮獲科技月紙飛機(jī)比賽中獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。班內(nèi)，還有多人參加了書法、美術(shù)、音樂(lè)等考極，并取得了累累碩果。
孩子們?cè)趯W(xué)校，除了學(xué)習(xí)，也需要玩耍和游戲，但又得玩得有法、有節(jié)。因此，中午時(shí)間，我很少布置作業(yè)，給孩子們安排了主題活動(dòng)，周一為看課外書，周二為畫畫，周三為下棋，周四為看課外書，周五（只有半個(gè)小時(shí)）為自由活動(dòng)。孩子們?cè)谥形鐣r(shí)間既充分進(jìn)行了休息，又培養(yǎng)了自律能力，效果不錯(cuò)。
這學(xué)期，我還進(jìn)行了“蘋果拍賣會(huì)”。我準(zhǔn)備很多學(xué)習(xí)工具、零食等，讓學(xué)生們把所得的墻上的大蘋果當(dāng)作金幣來(lái)買自己喜歡的禮物，受到了學(xué)生的歡迎?？磥?lái)，今后，可多想些有意義的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們。
成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始。我相信，只要不斷地思索、不斷地實(shí)踐，班主任工作就肯定能做得更好！
2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇5
班主任工作是平凡的、繁瑣的，但它卻是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。尤其是學(xué)生剛住進(jìn)新的教學(xué)樓，一切都是新鮮而陌生的，這對(duì)我們班主任工作又提高了要求。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：早讀領(lǐng)讀員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌擺放檢查員、樓道紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片發(fā)到班級(jí)qq群里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我根據(jù)自己的觀察和學(xué)生的推薦，成立了班干部。在“領(lǐng)導(dǎo)小組”產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。尤其在我外出學(xué)習(xí)的11天中，班干部和小組長(zhǎng)發(fā)揮了很大的作用，他們的各項(xiàng)能力也得到了提升。這是最令我欣慰的地方。
三、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)是：專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，給予家長(zhǎng)們提出了明確的要求。其次，我還提取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，成立的班級(jí)qq群，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，都取得了一定的效果。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)工作已有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向別人請(qǐng)教，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇6
光陰似箭，日月如梭。加入皇都小學(xué)轉(zhuǎn)眼間半年有余，回想當(dāng)一（1）班班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，但是，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。印度有一句古諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！庇纱丝梢?jiàn)培養(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣有多么重要的作用。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。由于我們班這學(xué)期新轉(zhuǎn)入學(xué)生較多，大多孩子習(xí)慣不好，我結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是獎(jiǎng)?wù)痴常撕玫?，上課表現(xiàn)積極的，排隊(duì)走得好的，紀(jì)律好的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)?wù)痴臣?lì)學(xué)生，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)卡數(shù)，評(píng)出班級(jí)前八名，每月一次總評(píng)，評(píng)出月前八名。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀，我都在班級(jí)的班級(jí)之星里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子
我們班部分學(xué)生，平時(shí)都是吃住在校園，每周放假回家一次。我作為班主任就像他們的父母一樣，關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣熱，不能在太陽(yáng)底下暴曬，防止中暑；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。我班的畢偉銘同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè)，一開學(xué)的時(shí)候，由于年齡小，家里嬌生慣養(yǎng)，又是新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校，每周過(guò)來(lái)爺爺奶奶都給收拾一大包零食和飲料，后來(lái)經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的多次交流溝通，與孩子多次的教育談心，讓他改掉了帶零食到校的壞習(xí)慣，回家也不怎么吃零食了。三、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)他粘粘了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。楊紅梅同學(xué)就是這樣的孩子，本來(lái)就特別的內(nèi)向，也不怎么舉手回答問(wèn)題，在課堂上，我就主動(dòng)抽她回答問(wèn)題，并對(duì)她的回答給于肯定，獎(jiǎng)
勵(lì)粘粘，增強(qiáng)她的自信心。只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，她就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長(zhǎng)就像朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都在外地，他們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中得到的較少，對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心，或者周末帶他們回我家，陪他們玩，教育他們，家長(zhǎng)從外地打電話過(guò)來(lái)，言語(yǔ)里充滿了感激。
五、差生的轉(zhuǎn)化
作為一所剛創(chuàng)辦不久的民辦學(xué)校，要生存，要壯大，一方面要使自己的學(xué)生不流失，另一方面還要擴(kuò)大招生量。那么在教育工作中除了要和家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系之外，最根本的，還是要把孩子的成績(jī)提上去。特別是對(duì)于弱差生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)尤為重要。就拿我們今天的招生工作來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們走到袁家壩小學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，袁家壩小學(xué)昨天就已經(jīng)領(lǐng)了通知書，全校都是大門緊鎖，根本看不到一個(gè)孩子。但是在我們漫無(wú)目的的找尋的時(shí)候，就遇到了本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新生畢祝明家長(zhǎng)。正是由于我們一年級(jí)各科老師的關(guān)心、輔導(dǎo)，讓他們的孩子，在我們學(xué)校學(xué)習(xí)一學(xué)期后，有了明顯的進(jìn)步。所以，他的家長(zhǎng)對(duì)我們特別熱情，而且他的媽媽因?yàn)槌鲕嚨?，到現(xiàn)在腿腳都行動(dòng)不便，還堅(jiān)持陪我們一起去招生，真的讓我特別感動(dòng)。所以，我覺(jué)得其實(shí)對(duì)弱差生的輔導(dǎo)，真的.至關(guān)重要。
通過(guò)本學(xué)期的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇7
在我任一年級(jí)二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。通過(guò)這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。
一、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。
二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)
班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來(lái)呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒(méi)有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
三、抓好班集體建設(shè)
一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識(shí)教育等等。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，規(guī)范實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
五、今后工作設(shè)想。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，不斷完善自己,提高自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇8
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿著童稚童趣。他們經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
同時(shí)培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。對(duì)于低年級(jí)的班干部，我一直以來(lái)不在于多，而在于精，因?yàn)榫傻年?duì)伍能帶出有能力的孩子，所以我的小組長(zhǎng)是特別總要，他們能夠幫助好管理好小組紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生，讓我能有更多的時(shí)間忙于其他事物。
有可愛(ài)的孩子、優(yōu)秀的班干部，一個(gè)次序良好的班級(jí)還離不開一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
