對于工作內(nèi)容認識不夠清晰，就無法將工作總結(jié)寫得更有意義，工作總結(jié)一定要根據(jù)自己的實際工作狀態(tài)來撰寫，下面是范文社小編為您分享的幼兒園意識形態(tài)工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。
幼兒園意識形態(tài)工作總結(jié)篇1
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，細化工作措施
二、加強教師師德師風建設(shè)
學校重視教師的師德建設(shè)，要求廣大教師在教學水平、學術(shù)水平、科研方法等方面不斷提高和創(chuàng)新;在教學科研工作中，要牢牢把握意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想。在課堂教學方面，學校教師注重不斷提高為學生傳授知識、答疑解惑的能力。理論聯(lián)系實際，幫助學生分析實際問題，提高了學生的知識運用能力。
三、營造學校團結(jié)奮進的輿論氛圍
堅持正確的輿論導(dǎo)向，重視宣傳工作，積極為學校營造奮發(fā)有為、科學發(fā)展、共創(chuàng)和諧的思想輿論氛圍。一是用主流價值觀的各種實現(xiàn)形式和實現(xiàn)載體強化校園環(huán)境建設(shè)，學校將傳統(tǒng)文化、中國特色社會主義理論、中國夢、學校優(yōu)良傳統(tǒng)等濃縮固化，以文化墻、標語、櫥窗、走廊、班級宣傳欄等為載體，把主流價值觀以此形式表現(xiàn)出來，使學生在充滿主流價值觀的環(huán)境中受到熏陶。二是強化課堂教育和管理的針對性，課堂是學生接受教育的主要場所，學生的價值取向和思想文化素質(zhì)形成很大程度上取決于課堂上教師的教學活動和人格魅力，在課堂教育的主陣地上，學校積極貫徹落實黨的教育方針政策，以弘揚社會主義主流價值觀為根本要求，并以此作為教師的根本要求和課堂紀律，加強課堂的嚴格管理。與此同時，學校還積極開展各類講座，來進一步加強學生的思想教育及引導(dǎo)。三是加強對網(wǎng)絡(luò)媒體的運用及管理，學校積極提升校園網(wǎng)絡(luò)的教育功能，教師、學生的工作學習離不開校園網(wǎng)絡(luò)，對校園網(wǎng)絡(luò)的依賴程度很高，校園網(wǎng)絡(luò)已成為師生接受教育的另一主陣地。
四、存在問題
黨支部領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮還不夠，“四個意識”不夠強，意識形態(tài)工作責任制落實還不到位。貫徹黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制還不夠自覺。
五、改進措施
幼兒園意識形態(tài)工作總結(jié)篇2
一、意識形態(tài)工作責任制貫徹落實情況
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
學校高度重視意識形態(tài)工作，成立了意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，支部書記任組長，加強對意識形態(tài)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；副校級領(lǐng)導(dǎo)任副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)任成員；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責對意識形態(tài)工作的具體實施。認真落實黨支部書記意識形態(tài)工作述職制度，實行一把手負總責，班子成員各負其責，支部書記帶頭抓意識形態(tài)工作，帶頭管陣地把導(dǎo)向強隊伍，帶頭批評錯誤觀點和錯誤傾向，重要工作親自部署、重要問題親自過問、重大事件親自處置,落實意識形態(tài)工作主體責任。
（二）狠抓學習教育
1、加強理論中心組和教職工的學習。學校黨支部每月組織理論學習中心組的成員集中學習，政教處每月組織教職工集中學習，理論學習中心組的成員每月還必須自學，學校定期檢查學習筆記，通報學習情況，對學習質(zhì)量差的同志要求限期整改。
3、組織黨員學習《中國共產(chǎn)黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》、《黨委（黨組）落實全面從嚴治黨主體責任規(guī)定》、《加強報告會、研討會、論壇等學術(shù)活動審批審查管理工作的通知》、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準則》等，組織全體教師學習國家、省、市、縣“兩會”精神，集中收看警示片。
4、組織全體教職工學習開江縣小學開學通知和［2020］開教科發(fā)85號文件，加強新冠肺炎疫情防控工作和開學復(fù)課準備工作，確保開學復(fù)課順利進行。
（三）切實做好思想政治工作
1、加強思想政治學習。通過思想政治學習，牢牢把握正確政治方向，保持政治清醒和政治定力，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，嚴守組織紀律和宣傳紀律，有令必行、有禁必止，堅決維護黨中央權(quán)威，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。
2、落實書記黨課制度。書記帶頭上黨課，引領(lǐng)全校教職工踐行社會主義核心價值觀，以身作則，率先垂范。
3、抓師德師風建設(shè)。每周進行師德師風學習，宣講典型事跡，增強教師的責任和使命感，組織黨員干部緬懷革命先烈，進行紅色革命傳統(tǒng)教育。
4、開展主題班會，學習社會主義核心價值觀和小學生守則，倡導(dǎo)學生爭做“新時代好少年”。
（四）堅持正確輿論導(dǎo)向
1、加強疫情防控期間的思想教育工作，把握正確輿論導(dǎo)向，鞏固主流意識形態(tài)，高度重視防疫宣傳陣地的建設(shè)和管理，要求全體黨員干部和教職員干要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。
2、認真分析研判和準確把握當前廣大黨員和教職員干的思想動態(tài)，利用每天疫情防控日報告，實時掌握師生的具體情況、行動軌跡和思想波動，引導(dǎo)大家相信黨、相信組織，不信謠、不傳謠、信科學、保健康。
（五）加強了校園文化陣地建設(shè)。打造濃厚的校園文化氛圍，如走廊文化、班級文化等。
（六）強化了校園網(wǎng)絡(luò)安全管理。開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育和網(wǎng)絡(luò)安全檢查，落實管理員和管理任務(wù)，重點加強對“兩微一端”、qq群、微信群、朋友圈等網(wǎng)絡(luò)載體的監(jiān)管。
（七）加強宣傳，正面引導(dǎo)。利用led向師生宣傳黨和國家方針政策、英雄人物、好人好事、學習標兵、優(yōu)秀學生事跡等，傳播正能量，引導(dǎo)學生積極健康、陽光向上。
（八）加強學校意識形態(tài)標準化建設(shè)。根據(jù)開江縣《貫徹落實黨委（黨組）意識形態(tài)工作責任制實施細則》“1＋3”文件精神和《開江縣意識形態(tài)工作標準化建設(shè)實施方案（試行）》，結(jié)合學校工作實際，學校制定了意識形態(tài)工作標準化建設(shè)實施方案，對學校意識形態(tài)工作進行了分工，明確了各部門的工作任務(wù)，各部門正在有序開展意識形態(tài)工作。
二、存在的問題
（一）對意識形態(tài)工作認識有待進一步加強，部分干部職工對意識形態(tài)工作的重要性認識不足，理解不透，存在重業(yè)務(wù)輕思想現(xiàn)象；
（二）個別教師“學習強國”平臺學習堅持不夠、學分不夠，斷斷續(xù)續(xù)；
（三）思想政治課和教師的理論學習有待加強。
（四）微信群和qq工作群存在無實名人員，有轉(zhuǎn)發(fā)錯發(fā)信息的現(xiàn)象。
三、下一步工作措施
（一）充分認識意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透斗爭的嚴峻性和緊迫性。樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的重要性、長期性和復(fù)雜性，增強維護社會穩(wěn)定的政治責任感。
（二）強化意識形態(tài)工作責任制。意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，是黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容。按照分級負責和誰主管誰負責的原則，領(lǐng)導(dǎo)班子對本單位意識形態(tài)工作負主體責任，把意識形態(tài)工作擺在全局工作的重要位置，納入重要議事日程，納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部目標管理。切實推動意識形態(tài)工作責任制落細落實、形成常態(tài)長效工作機制。
（三）強化意識形態(tài)工作責任制考核。建立健全意識形態(tài)工作責任制的檢查考核制度，明確檢查考核的內(nèi)容、方法、程序，推動考核工作規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。
（五）加強思想政治課的有效開展。堅持對教師的政治理論學習和師德師風教育，提高教師的思想政治覺悟，樹立良好的師德師風形象；
（六）繼續(xù)加強理論學習，筑牢思想防線；
（七）加大制度落實和警示教育力度。
四、下半年意識形態(tài)重點工作安排
（一）繼續(xù)加強理論學習中心組的學習；
（二）繼續(xù)加強教職工的政治學習和師德師風學習教育；?
（三）繼續(xù)加強學校意識形態(tài)標準化建設(shè)；
（四）繼續(xù)加強學生的思想品德、道德教育。
幼兒園意識形態(tài)工作總結(jié)篇3
縣教體局堅決落實黨管意識形態(tài)，局黨組承擔起抓好系統(tǒng)意識形態(tài)工作的主體責任，把做好意識形態(tài)工作作為重大政治任務(wù)。要求局黨組成員和學校支部書記，要充分認識意識形態(tài)工作的重大意義，認知新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，講政治、講紀律、守底線，樹立風清氣正的教育氛圍。并通過強化教育培訓(xùn)引導(dǎo)，提升教師隊伍思想政治素質(zhì)，增強教師隊伍對社會主義核心價值觀的認知和認同；通過使社會主義核心價值觀進課堂、進教材等方式加強學生社會主義核心價值觀的培育。20-年的肺炎疫情來勢兇猛、波及全國。疫情面前，全局充分認識到輿論引導(dǎo)對于疫情防控總體戰(zhàn)取得成功的重要性，充分認識到疫情防控工作的艱巨性和復(fù)雜性，堅守初心使命，勇?lián)厝?、勇于?zhàn)斗，牢牢掌握輿論主動權(quán)，有力的用正面宣傳更好地強信心、暖人心、聚民心，做好疫情防控的宣傳教育和輿論引導(dǎo)。
因受疫情情況影響，全局根據(jù)藏族自治州教育和體育局《關(guān)于做好全州20---20-學年度春季學期開學工作的通知》文件精神，結(jié)合我縣實際，全力做好全縣20---20-學年度春季學期開學工作。全縣各級各類學校在確保師生員工安全的前提下，分級分段、錯時錯峰、分四個批次陸續(xù)有序組織開學復(fù)課：高三年級（含已報名參加高考的中等職業(yè)學校畢業(yè)年級學生）于4月1日報名，4月2日正式行課；初三年級于4月6日報名，4月7日正式行課；小學、初高中其他年級和中職學校于4月9日報名，4月10日正式行課；幼兒園于4月19日報名，4月20日正式行課。
第二季度來，全局在嚴控疫情防控工作的情況下，各項工作逐漸步入正軌，于6月8日至13日圓滿完成了初中畢業(yè)生升學試驗和體育考試，現(xiàn)正全力以赴籌備高考、中考和全州統(tǒng)考工作。
總之，全局二季度全面貫徹落實省、州、縣委、政府及州教育和體育局統(tǒng)一部署和要求，嚴格按照縣疫情指揮部的工作安排，以“外防輸入”為重點，充分發(fā)揮聯(lián)防聯(lián)控的積極有效作用，切實做好了病毒感染的肺炎疫情防控。目前，教育系統(tǒng)疫情防控工作有序推進，疫情形勢平穩(wěn)可控。
幼兒園意識形態(tài)工作總結(jié)篇4
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責任制
二、強化理論學習，提高政治理論水平
三、創(chuàng)新活動載體，突出主題活動特色
(二)加強英雄模范、先進榜樣學習。組織黨員收聽收看《雷鋒在1959》、《毛豐美》、《黃玫瑰》、《時代楷模——張富清》、“遼寧省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員——張貴斌”、《榜樣4》等先進事跡影像資料。通過學習，教育和引導(dǎo)黨員干部以英雄模范為榜樣，學出忠誠、學出擔當、學出干勁，保持只爭朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險越向前的斗爭精神，把牢政治方向，筑牢思想根基，努力踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命。
四、積極做好宣傳，提高輿論引導(dǎo)能力
(一)加強宣傳報道工作力度。對外弘揚公司正能量，對內(nèi)營造職工的主人翁精神。共向集團交送新聞報道_篇，其中被集團《每月要事》期刊采用_篇，建交集團官方網(wǎng)站采用_篇。開展國慶70周年愛國主義教育系列活動，相關(guān)報道“一面旗，一份愛國情”被集團黨委推送給市委宣傳部。高質(zhì)量地完成本年度的信息報道工作，宣揚污水精神，展現(xiàn)員工風采。
(二)積極開展文明創(chuàng)建活動。一是扎實開展青年文明號創(chuàng)建活動，動員和帶領(lǐng)廣大青年愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)，大力弘揚“敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)優(yōu)、奉獻”的精神，強化科學管理，不斷提升青年文明號工作整體水平。二是開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。弘揚中華傳統(tǒng)美德，努力營造良好社會氛圍。推動形成愛國愛家、向上向善、共建共享的社會主義文明新風尚。
(三)加強網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地管理。針對網(wǎng)絡(luò)輿情傳播速度較快、覆蓋面廣、影響力大的特點，實時監(jiān)控，實時跟進，及時做好輿情監(jiān)測與上報工作，對存在問題及時采取應(yīng)對措施。教育公司全體員工，禁止在社會網(wǎng)絡(luò)和媒體上瀏覽和傳播國家禁止的言論和圖片、視頻等有害信息，做到不造謠、不信謠、不傳謠，切實維護網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。
五、下步工作計劃
幼兒園意識形態(tài)工作總結(jié)篇5
在學習過程中，師生進一步認識清了意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的復(fù)雜性、長期性、艱巨性和重要性，認清了民族分裂主義在意識形態(tài)領(lǐng)域滲透、干擾、破壞的主要表現(xiàn)及其特點，認清了從事意識形態(tài)領(lǐng)域工作在意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭中的神圣職責，進一步增強了反分裂、反滲透斗爭的自覺性和堅定性。
一是認清了意識形態(tài)反分裂、反滲透斗爭的重要意義。
通過集中學習和自學自治區(qū)關(guān)于意識形態(tài)反分裂斗爭的一系列論述和重要文章，我校深刻認識到意識形態(tài)領(lǐng)域是反分裂斗爭的重要領(lǐng)域，意識領(lǐng)域的反分裂、反滲透斗爭是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎(chǔ)的嚴肅的政治斗爭，是直接關(guān)系到祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和各民族人民根本利益，直接關(guān)系到新疆的長治久安。毛澤東同志說過“凡是要推翻一個政權(quán)，總要先造成輿論，總要先做意識形態(tài)方面的工作。革命的階級是這樣，反革命的階級也是這樣?！?長期以來，境內(nèi)外民族分裂勢力為了實現(xiàn)其把新疆從祖國懷抱分裂出去的罪惡目的，一直非常重視反動輿論宣傳，曲解、篡改以至杜撰歷史，帶有很大的欺騙性，對各族群眾和青少年造成很大毒害，嚴重影響了我區(qū)社會政治穩(wěn)定。
校黨委決定從今年冬天開始，利用一定的時間，集中各方面力量，在全校對各個層面的干部群眾開展一場聲勢浩大的反分裂宣傳教育活動，進一步鞏固和發(fā)展這些年來開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭教育的成果，具有十分重要的意義。
二是充分感受到了意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透斗爭的嚴峻性和緊迫性。
當前，敵對勢力在意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透、破壞主要表現(xiàn)為利用非法印刷出版反動書刊，投寄、張貼、散發(fā)反動傳單、信件和標語，造謠惑眾，制造分裂輿論;利用電子音像制品煽動宗教狂熱，鼓吹“圣戰(zhàn)”；境外民族分裂勢力和敵對勢力相勾結(jié)，利用廣播電臺、互聯(lián)網(wǎng)等手段加緊向我們進行反動輿論宣傳和思想滲透活動。
這些充分表明意識領(lǐng)域的反分裂斗爭是長期的、復(fù)雜的有時是很激烈的，我們在意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭絲毫不能有所疏忽大意，必須堅持不懈地做大量的工作。學校是意識形態(tài)領(lǐng)域輿論宣傳的陣地，在學校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，我們加強對學生思想道德教育、維護團結(jié)穩(wěn)定方面的教育，為深化意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透斗爭發(fā)揮了重要的作用，取得了很大成果。
今后，我們應(yīng)該進一步堅定政治立場，嚴肅政治紀律，提高政治敏銳性和判斷力，牢固樹立政治意識、陣地意識、責任意識，立場堅定、旗幟鮮明地同意識形態(tài)領(lǐng)域的民族分裂主義思想和活動作斗爭，自覺地維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，忠實地履行好自己教書育人的神圣使命。
三是加強對學生的教育引導(dǎo)，打造反分裂、反滲透的堅強陣地。
在學校開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭教育，是構(gòu)建和諧校園的中心任務(wù)。學校教育關(guān)鍵在教師，只有培養(yǎng)思想水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教職工隊伍，才能適應(yīng)西部大開發(fā)的需要，才能為提高教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。作為一名教師應(yīng)有高度的政治意識，自覺參與意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭。因此，我們要了解區(qū)情、把握大局，在日常教學和教育管理實際中，用生活中反映改革開放30多年來我縣經(jīng)濟社會快速發(fā)展、人民生活不斷改善的巨大成就的典型來教育學生，深入開展“愛黨、愛祖國、愛社會主義”教育活動，開展“三個離不開”、“四個認同”和馬克思主義“五觀”教育，充分激發(fā)學生的愛國熱情，從小樹立各民族“共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的意識，堅決堵住民族分裂思想傳播的渠道和途徑，不讓各類噪音、雜音影響學生，為把學校打造成為反分裂、反滲透斗爭的堅強陣地而不懈努力。
幼兒園意識形態(tài)工作總結(jié)篇6
我園在經(jīng)開區(qū)文教衛(wèi)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以培育和踐行社會核心主義核心價值觀為根本，以樹牢和踐行“四個意識”傳播社會正能量，以幼兒為中心，以教師隊伍建設(shè)為保證，積極開展符合本園實際的意識形態(tài)，有力的推動了幼兒園各項事業(yè)的健康發(fā)展，現(xiàn)將具體工作匯報如下：
一、指導(dǎo)思想
二、具體工作
（二）明確工作職責，健全領(lǐng)導(dǎo)體系。幼兒園黨支部書記是第一責任人，全面負責意識形態(tài)工作的常態(tài)化、制度化和科學化，主抓推進、落實、督查等工作。黨支部及幼兒園班子成員根據(jù)自身工作分工，按照“一崗雙責”的要求，負責分管年級、后勤等意識形態(tài)工作。
（三）結(jié)合“三會一課”制度，強化黨員干部教育培訓(xùn)。
（四）匯聚正能量，突出正面宣傳。幼兒園通過召開全體教職工大會、電子屏、qq工作群、宣傳展板、橫幅等各種途徑大力宣傳社會主義核心價值觀的內(nèi)容，利用家長會、每周的升旗儀式等教育形態(tài)，把宣傳核心主義價值觀和弘揚傳統(tǒng)美德有機結(jié)合起來，對幼兒進行了公民基本道德規(guī)范及社會公德、家庭美滿、個人品德教育宣傳教育活動。提升了廣大師生的文明素養(yǎng)。通過各種宣傳和學習手段，讓主流意識形態(tài)在幼兒園占主導(dǎo)位置，不斷提升其傳播力、引導(dǎo)力和影響力。
三、存在的問題
（一）思想觀念、思想意識存在偏差。對意識形態(tài)的工作重要性認知不足，把意識形態(tài)工作作為任務(wù)，存在“重業(yè)務(wù)輕思想”的傾向，片面的認為只要完成任務(wù)就是盡職盡責了。
（二）工作機制不夠健全。對意識形態(tài)工作缺乏深入研究和統(tǒng)一部署，缺乏組織性和督導(dǎo)性，存在工作安排部署多，檢查落實少，投入不足，管理不到位的問題。
四、今后的工作計劃
