工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的回顧和總結(jié),有助于提高工作效率,大家要知道寫(xiě)工作總結(jié)也是我們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)哦,下面是范文社小編為您分享的2024高考工作總結(jié)最新7篇,感謝您的參閱。
2024高考工作總結(jié)篇1
20xx年的高考已經(jīng)結(jié)束了,新課標(biāo)全國(guó)卷生物所考查的內(nèi)容給考生和教師傳遞的重要信息是:“回歸學(xué)生課本、回歸常規(guī)教學(xué),貼近生活實(shí)際、提倡樸實(shí)無(wú)華”。試卷中通過(guò)問(wèn)題設(shè)置比較多地考查了重要的核心概念和科學(xué)研究的方法,沒(méi)有偏題和怪題,難度適中,對(duì)照今年全國(guó)新課標(biāo)卷理綜-生物試題,反思我們的備考工作,有如下一些體會(huì)。
一、成功的做法及過(guò)程:
1、夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)生物學(xué)主干知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)
近幾年生物試題的考查,其大部分知識(shí)點(diǎn)來(lái)自生物學(xué)的核心內(nèi)容,這就要求我們?cè)诟呖嫉膹?fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)考綱,圍繞教材,將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等知識(shí)進(jìn)行歸納整理,構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并重點(diǎn)突出主干知識(shí)的教學(xué)。因此,從一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始,我們首先根據(jù)上一年的《考試大綱》制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,一輪復(fù)習(xí),主要是夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),這也正是讓同學(xué)們把書(shū)讀厚的過(guò)程。雖然在學(xué)業(yè)水平測(cè)試前,我們已經(jīng)組織過(guò)比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí),但畢竟還是不夠深入。在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中,最關(guān)鍵的就是幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),包括找出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,將考綱中要求的知識(shí)點(diǎn)連接成線,再交織成網(wǎng),課堂上為學(xué)生建立討論的平臺(tái),讓學(xué)生一方面通過(guò)討論明白自己的盲點(diǎn),另一方面,在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生重新體會(huì)一些知識(shí)的生成過(guò)程。其實(shí),學(xué)生最容易忽略的地方,往往也是一些重
要的考點(diǎn),只有讓學(xué)生徹底搞清楚所有的疑點(diǎn)、盲點(diǎn),復(fù)習(xí)才有效果。二輪的專題復(fù)習(xí)是將考綱中要求的考點(diǎn)分成了八大專題,針對(duì)每個(gè)專題給學(xué)生印發(fā)一些主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后讓學(xué)生在每節(jié)課前對(duì)照網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)回憶,再根據(jù)自己的情況補(bǔ)充自己未掌握的知識(shí)點(diǎn),易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),課堂上的前幾分鐘將學(xué)生完成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在大屏幕上展示出來(lái),再由學(xué)生共同補(bǔ)充易錯(cuò)、重要知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生自己再次重新回歸課本,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步弄清最基本的概念,理解最基本的生物學(xué)知識(shí)和原理。這樣就使學(xué)生做到了對(duì)大綱要求的所有知識(shí)點(diǎn)的全面掌握,所有考生心里踏實(shí),也能大大提高應(yīng)試心理素質(zhì)。在今年新課標(biāo)的考題中,6道選擇題,簡(jiǎn)答題29題30題31題32題都是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的直接考查。
2、充分利用專題復(fù)習(xí)歸納各類題型的解題方法,提高解題能力
學(xué)生通過(guò)一輪復(fù)習(xí)與平時(shí)的練習(xí),已經(jīng)掌握了許多題型的解法,但是往往感覺(jué)比較混亂,有時(shí)雖然也能做出來(lái),但需要很長(zhǎng)時(shí)間,因此,在二輪專題復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師還要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將各個(gè)專題中可能涉及的各類題型的做法進(jìn)行整理與小結(jié)。如《遺傳與變異》這一專題??嫉念}型有:系譜圖的分析,遺傳病概率的計(jì)算,基因頻率的計(jì)算,育種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與分析,變異原因分析,通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)進(jìn)行基因顯隱性的判斷及基因在染色體上的位置的判斷等等,每類題型的解法不同,只要同學(xué)們能熟練掌握了各類題型的解法,就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速解答出來(lái),提高得分率。
3、精做、巧做高考題、模擬題、感悟高考
掌握了知識(shí)是為了更好地做題,做題又是為了更好地掌握所學(xué)知識(shí),但盲目地做題又會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,且能力得不到有效地提升。因此,在給學(xué)生印發(fā)的各類練習(xí)題及測(cè)試題一定要精選。本學(xué)年,我們?cè)趶?fù)習(xí)備考中的各類練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試題都由專人負(fù)責(zé),給學(xué)生印發(fā)的每套題都是由教師提前做過(guò)的大量習(xí)題中選出來(lái)的,偏題、難題不見(jiàn)學(xué)生。同時(shí)也能將練習(xí)作業(yè)化,作業(yè)考試化,(作業(yè)由6道選擇題,一道簡(jiǎn)答題組成,20分鐘完成,練習(xí)由6道選擇題,四道簡(jiǎn)答題組成,和高考的模式基本相同,45分鐘完成。)向時(shí)間要質(zhì)量,將平時(shí)當(dāng)成高考,感悟高考。
4、指導(dǎo)閱讀,培養(yǎng)從情景中提取信息的能力
指導(dǎo)閱讀,首先提高學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí),端正態(tài)度,掌握方法,養(yǎng)成習(xí)慣。我們不少學(xué)生在考試時(shí),如遇到熟悉的情景時(shí),還能得心應(yīng)手,可是一旦遇到新的情景,便感到束手無(wú)策,為什么呢?從情景中提取信息的能力不足。這無(wú)疑是我們平時(shí)講的太多造成的,我告訴學(xué)生:書(shū)上有很多概念、原理、規(guī)律等都是從有關(guān)的論述中推出來(lái)的,你順著教材的線索去閱讀,帶著問(wèn)題去閱讀,一直讀到自己能給自己出題目,你就能悟到很多新的東西,提取信息的能力得到了相應(yīng)地提高。
這樣做也符合學(xué)生終身發(fā)展的需求,鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。就考試中出現(xiàn)的說(shuō)理不通,表達(dá)不清的毛病,教會(huì)他們運(yùn)用課本中某些段落的內(nèi)容,去正確使用生物學(xué)術(shù)語(yǔ),為什么我們有些學(xué)生實(shí)際分比估分要低,一個(gè)很重要的原因就是在這方面吃了虧。在今后我們還應(yīng)當(dāng)正確處理教師講讀與學(xué)生自讀,精讀與泛讀,課內(nèi)讀與課外讀的關(guān)系。
二、不足之處:
1、規(guī)范答題這方面還應(yīng)該繼續(xù)努力,爭(zhēng)取把生物的分?jǐn)?shù)再提升一個(gè)高度。
2、對(duì)于每個(gè)班上的個(gè)別基礎(chǔ)較弱的學(xué)生我雖然做了很大的努力,但總感覺(jué)其成績(jī)還是不盡人意。
3、平時(shí)訓(xùn)練中部分題目難度過(guò)高,浪費(fèi)了精力與時(shí)間,對(duì)高考成績(jī)的提高作用不大。
三、對(duì)今后教學(xué)的啟發(fā)和建議:
1、關(guān)注基??
基礎(chǔ)是課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基本要求,建議20xx屆高考第一輪復(fù)習(xí),不要挖得太深、太寬,將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位,使學(xué)生理解透徹;復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要將該落實(shí)的內(nèi)容落實(shí)到位,不要追求進(jìn)度;學(xué)生應(yīng)先實(shí)實(shí)在在掌握基礎(chǔ)知識(shí),隨后才能較好的應(yīng)用。
2、能力培養(yǎng)不能忽視
第一種能力是將基礎(chǔ)知識(shí)熟練地表述、應(yīng)用;第二種能力是掌握方法,例如第29題考查計(jì)算,第31題考查遺傳,第32題考查鹿角效應(yīng),均包含了對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、邏輯推理能力、思維變式能力、模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ鹊目疾椋椒ǖ谋澈髮?shí)際就是能力。第一輪復(fù)習(xí)不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),而且要將基礎(chǔ)知識(shí)以能力的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,最終回歸到生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),形成解決問(wèn)題和應(yīng)用的能力。
2024高考工作總結(jié)篇2
今天,一群“紅馬甲”出現(xiàn)在富蘊(yùn)縣高級(jí)中學(xué)附近,為弘揚(yáng)社會(huì)正能量、打造服務(wù)型社區(qū),庫(kù)額爾齊斯鎮(zhèn)文化東路社區(qū)團(tuán)支部開(kāi)展了助力高考新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)。十年寒窗,今天執(zhí)筆為劍,只為金榜題名,又一屆莘莘學(xué)子奔赴考場(chǎng),參加人生的一次重要抉擇,青年志愿者們也紛紛來(lái)到考場(chǎng)外為考生送上愛(ài)心志愿服務(wù)和高考祝福。
一大早青年志愿者的身影就出現(xiàn)在了考場(chǎng)外,熱心助考的橫幅標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn),青年志愿者們?cè)缭缇驮诳键c(diǎn)外設(shè)立了服務(wù)臺(tái),為考生提供飲用水、口罩,還貼心地為考生準(zhǔn)備了鉛筆和橡皮擦,以備不時(shí)之需,在烈日下,青年志愿者們默默為大家送上一份“清涼”、一份愛(ài)心。
團(tuán)員、青年、志愿者及社區(qū)工作人員在學(xué)校門口附近設(shè)立了助考服務(wù)臺(tái),并將一瓶瓶滿載著愛(ài)心與祝福的礦泉水送到陪考家長(zhǎng)和高考生手中,讓他們感受到社會(huì)大家庭的關(guān)愛(ài),營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的社會(huì)氛圍,社區(qū)工作人員及志愿者始終堅(jiān)持熱情、認(rèn)真的態(tài)度,無(wú)微不至的服務(wù)考生,以實(shí)際行動(dòng)為廣大考生加油鼓勁,表達(dá)了對(duì)廣大莘莘學(xué)子的良好祝愿。青年志愿者表示,自己也曾經(jīng)是高考大軍中的一員,很高興自己能夠在這里為大家?guī)?lái)一陣清涼,助綿薄之力,希望廣大考生都能夠旗開(kāi)得勝,取得好成績(jī)。
本次助考活動(dòng)大力弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,為考生和家長(zhǎng)提供了良好的高考環(huán)境,得到了考生及家長(zhǎng)的肯定和好評(píng),充分展現(xiàn)了社區(qū)良好的精神風(fēng)貌。
2024高考工作總結(jié)篇3
一、人員組成及其基本情況
整個(gè)高三生物備課組由廖少卯、梁媛和吳玉芳三人組成,為我校高三生物備課組人數(shù)最多的一次,以前都是兩人,有兩屆以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兩人,一人第一次上高三;兩人有跨年級(jí)教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)生基本情況
整個(gè)年級(jí)七個(gè)理科班,114班和115班是普通班,116班和117班是次重班,118班和119班是重點(diǎn)班,1110班是補(bǔ)習(xí)班(學(xué)生成績(jī)與116、117相當(dāng)),學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是118和119班,最差的是114和115班,另外三個(gè)班處于中等水平。
三、群策群力制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃
我們20xx屆高三生物備課組比往屆多了一個(gè)人,俗話說(shuō)得好,多一個(gè)人多一份力量,多一個(gè)人多一份智慧,大家群策群力,共同制定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)檎麄€(gè)高三學(xué)生成績(jī)參差不齊,所以我們根據(jù)不同班級(jí)情況,復(fù)習(xí)進(jìn)度有快有慢,補(bǔ)習(xí)班(1110班)最先進(jìn)入一輪復(fù)習(xí);應(yīng)屆兩個(gè)尖子班(118和119)一輪進(jìn)度也較快,九月份進(jìn)入一輪,二輪進(jìn)度基本和補(bǔ)習(xí)班一樣,兩個(gè)普通班(114、和115)學(xué)生基礎(chǔ)比較差進(jìn)度最慢,116和117處于中間。但總體上都還是按照學(xué)校的高考備考方案的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行。一輪復(fù)習(xí)在二月下旬結(jié)束,比計(jì)劃提前10天左右;二輪從三月上旬到四月下旬,五月上旬以后主要是強(qiáng)化訓(xùn)練(高開(kāi)題強(qiáng)化訓(xùn)練)。我們這一屆對(duì)高考題的使用時(shí)間比較長(zhǎng),試題量也比較多,而且都想成ppt格式,在講評(píng)時(shí)都盡可能的利用多媒體來(lái)展示、講解。
四、提前選好復(fù)習(xí)資料
結(jié)合前幾屆的經(jīng)驗(yàn),我們這一屆使用的'資料,一輪是《三維設(shè)計(jì)》,二輪用《3年高考2年模擬》。一輪資料是8月份就到學(xué)校了,二輪資料在第一個(gè)學(xué)期末也到了學(xué)校。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生
我們組的老師跟其他組的老師在教學(xué)上理念和教學(xué)技術(shù)上可能沒(méi)有什么很特別的地方,我們組最大的優(yōu)點(diǎn)就是老師比較年輕,跟學(xué)生很容易相處,而且我們組的老師都特別的有耐心和愛(ài)心,都能很熱誠(chéng)的關(guān)懷學(xué)生,學(xué)生也很樂(lè)意跟我們老師交流、交談。
六、及時(shí)給學(xué)生反饋各種高考信息
我們?nèi)M老師都隨時(shí)關(guān)注各種高考信息,積極參加各種有關(guān)的高考培訓(xùn)會(huì),特別是5月x日我們?nèi)M三人都參加了“柳州市20xx年高考生物學(xué)考前指導(dǎo)交流會(huì)”。會(huì)后大家都感覺(jué)很有收獲,別且對(duì)學(xué)生的后期復(fù)習(xí)指導(dǎo)很有幫助。高考結(jié)束后,很多學(xué)生對(duì)我們說(shuō),今年高考生物很容易。當(dāng)聽(tīng)到這些話時(shí)我們都感覺(jué)高考前的那次柳州市培訓(xùn)真的很有用,沒(méi)有白參加。
生物教師學(xué)期工作總結(jié)生物教師期末工作總結(jié)初二生物教師期末工作總結(jié)初二生物教師學(xué)期工作總結(jié)生物教師年終教學(xué)工作總結(jié)高一生物教師學(xué)期工作總結(jié)高考生物教師工作總結(jié)范文三
隨著高考成績(jī)的公布,我們這一學(xué)期的備考工作劃上了句號(hào)。由于學(xué)科的特殊性,我們不能獲取學(xué)生在高考中生物科的具體得分情況,但從湛一、二模、廣一模成績(jī)反饋來(lái)看,我們的方向和策略是正確的。自然,成績(jī)也是喜人的?,F(xiàn)回顧一二。
2024高考工作總結(jié)篇4
xx年的高考已經(jīng)落下帷幕,張家界市一中再續(xù)佳績(jī)。在今年高考中,歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jī)位列全省理科第五名,全市理科第一名,被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jī)位列全省文科第六名,全市文科第二名,被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年,我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上,二本自然上線298人,三本自然上線585人,其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。
通過(guò)認(rèn)真總結(jié)和反思,我們認(rèn)為,要取得高考的勝利,必須要全校共同關(guān)注高三,要統(tǒng)籌規(guī)劃,注重過(guò)程,科學(xué)備考,狠抓落實(shí),還要有拼搏的精神。
我們對(duì)xx年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,切實(shí)加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高,文科水平較低,年級(jí)組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失),絕不能因xx年高考取得較好的成績(jī)盲目自滿而忽略本屆高三,或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量,更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí),身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為:
①校長(zhǎng)、書(shū)記及高三年級(jí)的分管副校長(zhǎng)、副書(shū)記和年級(jí)組長(zhǎng)在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽(tīng)評(píng)課,檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī),行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽(tīng)評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況,定期公布聽(tīng)課數(shù)量;
②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制,并且一抓到底。覃程校長(zhǎng)主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)),覃正明書(shū)記抓文綜教學(xué),劉光文副校長(zhǎng)抓數(shù)學(xué)教學(xué),丁富貴副書(shū)記抓理綜教學(xué)。
③保證每一次行政會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)有高三議題,形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。
④學(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考,并及時(shí)總結(jié)分析,每月召開(kāi)一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。
⑤提高服務(wù)意識(shí),關(guān)心高三師生生活,第一時(shí)間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力,形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)。特別是在xx年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束,大家沒(méi)有來(lái)得及休息,學(xué)校就及時(shí)召開(kāi)了全體準(zhǔn)備上高三老師的動(dòng)員會(huì),統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能,抓好班主任(含政教員)、備課組長(zhǎng)兩條主線,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視,引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
強(qiáng)烈的憂患意識(shí),永不言敗的旺盛斗志,激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆,我校作為全省課程改革的示范校,從xx年起,在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任。xx年高考我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高后,又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識(shí):在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,xx屆高考再不能有任何閃失,慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開(kāi)我們,市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識(shí),我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作一直抓得很緊,從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長(zhǎng)經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課,課間與老師們交談,晚上與高三班主任一起巡視、值班,了解情況,親自關(guān)注高三,支持高三,鼓勵(lì)高三,督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì),老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn),教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo),雖然是休息時(shí)間,但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失??傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了,都利用到了,大家別無(wú)所求,只希望通過(guò)自己的努力,能幫學(xué)生們一把,能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表彰激勵(lì)。
每次月考后都召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì),表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí),年級(jí)組抓住這一契機(jī),召開(kāi)了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì)暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場(chǎng)上,面對(duì)面交流,宣誓,師生心情澎湃。會(huì)上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),還有優(yōu)秀生宣誓,老師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚(yáng),對(duì)高考充滿期待。
二、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大,為保證教師身心健康,勞逸結(jié)合,愉悅工作,政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(zhǎng)、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流,吸取他人迎考經(jīng)驗(yàn);二是在評(píng)定中高級(jí)職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時(shí),確保在高三任教,工作認(rèn)真,業(yè)績(jī)突出者有1至2 人特別指標(biāo),特殊情況還可破格考慮;三是政府、學(xué)校出臺(tái)xx年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案,該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配,杜絕平均主義,要讓弱勢(shì)班級(jí)教師充滿信心,看到希望。
三、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)歷了高三的整個(gè)過(guò)程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn):
一是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師,有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù),三年的磨礪,最后一年的拼搏使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下,中年教師精益求精,青年教師銳意進(jìn)取。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來(lái),雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢(shì),但不能否認(rèn),兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢(shì)頭更猛,因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力,才能突出重圍,取得成功。xx高考取得的優(yōu)異成績(jī)振興了師生的積極性,大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。
三是拼博精神。成績(jī)的取得依靠科學(xué)的方法,更離不開(kāi)扎實(shí)的工作。在這個(gè)過(guò)程中最重要的就是艱苦的積累,這不是一朝一夕的事情,回想三年的奮斗歷程,有一種精神在支持著我們,這就是拼博的精神,不甘落后的進(jìn)取精神。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下,在師生們的共同努力下,學(xué)校的音樂(lè)高考由探索實(shí)踐逐步走上了成熟。音樂(lè)高考成績(jī)一年比一年好,考生一年比一年增多了。隨著音樂(lè)的不斷普及和發(fā)展,選擇走上音樂(lè)之路的人與日俱增,隨之而來(lái)的一系列競(jìng)爭(zhēng)和壓力就大了。為了更好地提高我校的音樂(lè)高考成績(jī),為了給音樂(lè)院校輸送更好的音樂(lè)人才,結(jié)合多年帶高考的體會(huì),作以下總結(jié)。
我校音樂(lè)生情況分析:
起步晚、起點(diǎn)低、條件差、時(shí)間短。我校招進(jìn)來(lái)的音樂(lè)特長(zhǎng)生,絕大多數(shù)沒(méi)任何音樂(lè)基礎(chǔ),行為習(xí)慣差,家長(zhǎng)也不太支持和重視。進(jìn)校第一堂課了解每個(gè)學(xué)生是學(xué)什么專業(yè)的,都說(shuō)不知道。之所以選擇學(xué)音樂(lè),是覺(jué)得自己的文化課成績(jī)不好,考大學(xué)沒(méi)多大希望。誤認(rèn)為考音樂(lè)的文化入取分?jǐn)?shù)要低,能夠作為保證上大學(xué)的選擇。事實(shí)上大多數(shù)的學(xué)生根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)音樂(lè)的天賦,更有甚者后天的勤奮又不夠,有些學(xué)生家長(zhǎng)也不支持自己的小孩學(xué)習(xí)音樂(lè)。我校音樂(lè)特長(zhǎng)生可以分成三種類型:
1、文化成績(jī)還可以,可沒(méi)學(xué)習(xí)音樂(lè)的好條件或者說(shuō)自身學(xué)音樂(lè)的條件非常弱;
2、有一點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)基礎(chǔ),文化課成績(jī)又非常糟糕;
3、文化成績(jī)過(guò)得去,專業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)或者自身?xiàng)l件還可以等等狀況,給我們的音樂(lè)指導(dǎo)老師在教學(xué)上造成了非常大的壓力和困難。
我校專業(yè)老師情況分析:
我校音樂(lè)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、奮進(jìn)、肯吃苦、充滿活力的團(tuán)隊(duì),現(xiàn)有六位音樂(lè)老師,二個(gè)聲樂(lè)專業(yè)老師;二個(gè)器樂(lè)專業(yè)老師,二個(gè)舞蹈專業(yè)老師。來(lái)自不同的音樂(lè)院校。每位老師除了要教自己的專業(yè)外,還要教音樂(lè)理論課程,要跨兩個(gè)年極甚至三個(gè)年級(jí)教學(xué),還要負(fù)責(zé)學(xué)校的一系列藝術(shù)活動(dòng)的輔導(dǎo)、組織工作。老師們工作勤奮,努力出成績(jī),并在教學(xué)實(shí)踐中不斷地完善自己。
我在前面說(shuō)過(guò),我校音樂(lè)特長(zhǎng)生起點(diǎn)低、起步晚,學(xué)生基本上是學(xué)校音樂(lè)老師培訓(xùn),降低了學(xué)生學(xué)習(xí)成本。為了取得高考好成績(jī),一方面,我們注重高考信息的收集,及時(shí)準(zhǔn)確地收集有關(guān)當(dāng)年的藝術(shù)高考信息,為高考創(chuàng)造條件;注重與家長(zhǎng)的溝通,事實(shí)證明有家長(zhǎng)的配合支持,學(xué)生會(huì)有更好、更廣的發(fā)展空間;注重學(xué)生的思想教育工作,常與年級(jí)、班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生文化課學(xué)習(xí)情況和思想變化情況。從要我學(xué)到我要學(xué),從要我考到我要考,老師要做很多的工作,想很多的方法,特別在意識(shí)的轉(zhuǎn)變上下功夫。在輔導(dǎo)學(xué)生上做到:真誠(chéng)地與學(xué)生做知心朋友,與學(xué)生一同探究,給學(xué)生多一些微笑、寬容與理解,盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn),看到學(xué)生哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步,就給予充分的肯定和鼓勵(lì)。這樣,學(xué)生逐漸在思想上有了轉(zhuǎn)變,對(duì)音樂(lè)有了信心。
我們緊緊圍繞一個(gè)“巧”字大做文章,“巧教學(xué)”、“巧工作”,“巧備考”、“巧訓(xùn)練”,努力把學(xué)生的音樂(lè)高考綜合成績(jī)提高上去。我們的音樂(lè)生主考專業(yè)和那些“童子功”、“起點(diǎn)高”的外校學(xué)生相比,根本不具備競(jìng)爭(zhēng)力,但我們可以通過(guò)“巧教學(xué)”、“巧訓(xùn)練”,大課、小組課、小課相結(jié)合,分層教學(xué),循序漸進(jìn),逐個(gè)擊破。不同程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)目標(biāo),提出不同的要求。階段性地完成任務(wù),階段性地作出總結(jié)與反思。把握各門課程在高考中所占的分?jǐn)?shù)值,合理安排學(xué)生的主考項(xiàng)、副考項(xiàng)、加試項(xiàng)、視唱練耳、基本樂(lè)理的學(xué)習(xí)時(shí)間,做到各門課程都能不斷進(jìn)步。
鑒于我校音樂(lè)特長(zhǎng)生的特點(diǎn),如果想在主考項(xiàng)的專業(yè)上達(dá)到突飛猛進(jìn)的效果那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的,所以,我們?cè)诒WC同學(xué)們的主考項(xiàng)不落下、有提高的基礎(chǔ)上,特別注重視唱練耳和基本樂(lè)理兩門課程的訓(xùn)練“拔”高效率,這也是可以做得到的。歷年來(lái),經(jīng)驗(yàn)證明,我們把這兩門課程的成績(jī)提高了;學(xué)生的綜合成績(jī)也就上去了;高考上線率也提高了。
通過(guò)多年的音樂(lè)高考教學(xué)和輔導(dǎo),通過(guò)兄弟學(xué)校同行們的傳經(jīng)送寶,我們?nèi)“偌抑L(zhǎng),補(bǔ)自己之短,摸索出了一套適合我校音樂(lè)特長(zhǎng)生的教學(xué)備考模式,取得了一定的成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、音樂(lè)教育專家、乃至學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,成績(jī)已成為過(guò)去,我們不能停留在原地沾沾自喜,對(duì)未來(lái)要取得突破才是關(guān)鍵??偟膩?lái)說(shuō),音樂(lè)高考教學(xué)與輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,分析其自身的條件,知其優(yōu)劣,在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,尋求備考工作的新突破口,向更高領(lǐng)域沖擊,迎接新的挑戰(zhàn),這才是今后高考教學(xué)與輔導(dǎo)工作的目標(biāo)和方向。
2024高考工作總結(jié)篇5
在20xx年的高考中,報(bào)名總數(shù)841人,共二十個(gè)班級(jí),理科總?cè)藬?shù)588人,文科總?cè)藬?shù)253人,其中兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班平均分均已超過(guò)一批重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線,十七個(gè)班級(jí)的平均分超過(guò)二批本科分?jǐn)?shù)線。
一、進(jìn)線率提升:
我校進(jìn)線率真正實(shí)現(xiàn)了100%,本科率達(dá)到了93.54%,一本重點(diǎn)率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進(jìn)步:
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科,入學(xué)時(shí)排名全市第21,高考時(shí)我們理科平均分87.44,攀升了5個(gè)名次,全市第16名,文科平均分91.11提升了6個(gè)名次,全市第15名,語(yǔ)文學(xué)科理科平均分107.19,文科平均分111.44,文理各提升一個(gè)名次,英語(yǔ)理科平均分97.65,提升了一個(gè)名次,文科平均分104.46,提升了兩個(gè)名次,理綜合平均分167.22,提升了兩個(gè)名次,文綜合平均分184.70,提升了兩個(gè)名次。理科全體平均分459.49,超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分,文科全體平均分478.33,超出文科二批分?jǐn)?shù)線465分12.33分。
三、實(shí)現(xiàn)率突破
在xx市學(xué)業(yè)增值測(cè)評(píng)這一新增評(píng)價(jià)體制中,我校被評(píng)為xx市十佳單位,我們?cè)僖淮螌?shí)現(xiàn)低入高出:
我校一批本科總體實(shí)現(xiàn)率為197%,其中:
文科一批實(shí)現(xiàn)率為342.86%,前三名:8班,2班,7班。
理科一批實(shí)現(xiàn)率為176%,前五名:14班,13班,11班,12班,20班。
二批本科總體實(shí)現(xiàn)率為93.04%,其中:
文科二批實(shí)現(xiàn)率為78.03%,前三名:8班,2班,6班。
理科二批實(shí)現(xiàn)率為102.56%,前五名:16班,17班,14班,班,20班。
三批:文科1班,100%;6班,100%;
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的.前提下,平行班仍然取得了令人矚目的好成績(jī),單科前三名:
成績(jī)的取得與真誠(chéng)的付出息息相關(guān),數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連:
2024高考工作總結(jié)篇6
20xx年高考我校超額完成市局下達(dá)的任務(wù),取得歷史性突破,重本xx人,本科xx人,其中文化xx人,美術(shù)xx人,專a44人,共63人專a線以上。
本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,高一入學(xué)時(shí),按入口比例,預(yù)測(cè)上專a線以上的同學(xué)僅有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績(jī),與全體師生三年的共同努力密不可分,下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、學(xué)生方面:
首先是端正思想,樹(shù)立信心,嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20xx年,我們多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、成績(jī)分析會(huì)、考前輔導(dǎo)會(huì)、百日誓師、三十天簽名大會(huì)等,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。
其次是強(qiáng)化紀(jì)律,加大班級(jí)管理和養(yǎng)成教育力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)規(guī)矩不成方圓。這句話對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。所以,我們?cè)谌ツ陎月份
開(kāi)始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、班主任齊抓共管,學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自我,我們?cè)诿恳惶斓呐懿俳Y(jié)束后,全體學(xué)生集中唱班歌或級(jí)歌,讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,我們進(jìn)行年級(jí)15分鐘的.周小結(jié),把上周存在的各種狀況簡(jiǎn)單通報(bào),并對(duì)本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教,科學(xué)管理。本屆學(xué)生,是高三級(jí)大部分教師帶了三年的學(xué)生,應(yīng)對(duì)入口僅有18個(gè)的生源,從高一開(kāi)始,我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊(duì)分類分析,及時(shí)調(diào)整思路,在高一實(shí)行穩(wěn)定教育,高二實(shí)行提升教育,高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務(wù)必有時(shí)間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,一向以來(lái)沒(méi)有午休的習(xí)慣。所以,我們推薦成績(jī)中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練,1:45分后在課室進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息。在這個(gè)過(guò)程中,我們沒(méi)有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練,但很多教師都自覺(jué)回課室協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,如白成龍級(jí)長(zhǎng)、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
應(yīng)對(duì)著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,所以我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)加強(qiáng)以下幾方面:
1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度,提高課堂效率。
2、及早培養(yǎng)成績(jī)低下的學(xué)生,擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面,構(gòu)成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體。
3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面:
首先是有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師群眾。大家說(shuō)到高三,很多人的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單,就是“氣氛好”。本屆高三年級(jí)有一個(gè)好的工作氣氛,互相促進(jìn),互相幫忙,有問(wèn)題擺在當(dāng)面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時(shí)工作壓力大,年級(jí)常常在周五放學(xué)后有計(jì)劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動(dòng),如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們?cè)诜泵Φ膫淇脊ぷ髦械靡苑潘桑浞謪f(xié)調(diào)好工作與生活。
其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生的成長(zhǎng)提高當(dāng)作自我的第一要?jiǎng)?wù)。很多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學(xué)生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到,毫無(wú)怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對(duì)性強(qiáng)。如果說(shuō)本屆高三最成功的做法是什么我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時(shí)堅(jiān)持上完文化后再訓(xùn)練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年,我們堅(jiān)持每周召開(kāi)級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)議,會(huì)議實(shí)效性強(qiáng)??迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級(jí)的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,真正構(gòu)成了一個(gè)戰(zhàn)斗潛力強(qiáng)的教師群眾。
20xx年高考已成為過(guò)去,回首一年,我們無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái),我們相信濱江中學(xué)的未來(lái)定會(huì)更加輝煌。
2024高考工作總結(jié)篇7
20xx屆高考的帷幕已經(jīng)拉上,我們安陸一中高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌,全校師生無(wú)不歡欣鼓舞。英語(yǔ)科成績(jī)也是繼續(xù)領(lǐng)先,這更令我們?nèi)w英語(yǔ)同仁感到無(wú)比欣慰和自豪。回顧總結(jié)過(guò)去一年的備考工作,體會(huì)最深刻的有三點(diǎn)即團(tuán)結(jié)和諧的備考隊(duì)伍、科學(xué)高效的備考舉措和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
一、和諧團(tuán)結(jié)的備考隊(duì)伍是保障
由于教師工作的特殊性,教師的生活內(nèi)容幾乎就是教學(xué)。那么要提高教師的生活質(zhì)量,就必須有一個(gè)和諧的生活氛圍。因此,一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、融洽和諧的備考環(huán)境尤其重要。只有在這樣的氛圍中我們的心情才會(huì)舒暢,我們的工作才會(huì)高效。在這種理念的驅(qū)使下,我作為備課組長(zhǎng)總是竭力營(yíng)造一個(gè)以相互尊重為基礎(chǔ),進(jìn)而相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、分工合作、融洽和諧的備考團(tuán)隊(duì)。大家在我的感染下,也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。在這個(gè)隊(duì)伍中,大伙求同存異,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。老師們都說(shuō):“這個(gè)大集體太溫馨了,能不分開(kāi)多好??!”
二、科學(xué)高效的備考舉措是關(guān)鍵
1、研究高考,把握方向。
高三開(kāi)學(xué)初,我們反復(fù)深入學(xué)習(xí)和研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》,外加近三年的高考試題,集體分析、討論高考的標(biāo)高和方向,并據(jù)此研制詳盡的備考計(jì)劃和備考策略,同時(shí)我們將備考的指導(dǎo)思想,詳盡計(jì)劃及對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)建議下發(fā)到各班并上傳到安陸一中校園網(wǎng)上,讓全體學(xué)生明確方向,竭力配合,實(shí)現(xiàn)全體師生合力備考。
2、落實(shí)備課、步步為營(yíng)
我們十分重視集體備課,發(fā)揮集體智慧,群策群力。每次集體備課前備課組長(zhǎng)和中心發(fā)言人須先備好課,以便在晚備課講話時(shí)有內(nèi)容、有條理。每次集體備課主要有二大內(nèi)容。一是理論學(xué)習(xí),二是具體事宜。理論學(xué)習(xí)包括“大綱”和“考綱”的學(xué)習(xí)體會(huì),個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、各級(jí)備考會(huì)議精神的傳達(dá)、各類公開(kāi)課、示范課或督導(dǎo)課的評(píng)析與總結(jié)等。具體事宜包括下周或近期日常工作安排,讓全組老師思想統(tǒng)一,步調(diào)一致。只有狠抓了集體備課,復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃與策略才能得到落實(shí),教師的整體水平才會(huì)得到提升,進(jìn)而高考的成功才不是幻想。
3、知識(shí)專題化、系列化
為了鞏固基礎(chǔ)、提升能力,我們?cè)趶?fù)習(xí)中將知識(shí)專題化、板塊化、系列化。分為聽(tīng)力專題、詞法與語(yǔ)法專題、閱讀專題以及寫(xiě)作專題。每種專題以各自不同的方式加以實(shí)施。
聽(tīng)力專題以增加學(xué)生的輸入量及適時(shí)指導(dǎo)為主。本屆高中畢業(yè)生三年不間斷地利用晚讀報(bào)時(shí)間堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練,另外,我們?yōu)閷W(xué)生在網(wǎng)上下載相關(guān)的錄音讓學(xué)生在課外聽(tīng)音。大額的輸入量是學(xué)生在高考中感到聽(tīng)力輕松的根本原因。
詞法與語(yǔ)法專題以精練精評(píng)高考真題為主。
我們精選出具有代表性的詞法和語(yǔ)法高考真題讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,以此帶動(dòng)他們對(duì)詞法和語(yǔ)法深入理解和全面掌握。
閱讀專題是全年復(fù)習(xí)的一條主線,貫穿始終。高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)就是提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平。目前的高考題是一種閱讀型試題,誰(shuí)抓住了閱讀誰(shuí)就抓住了高考的主動(dòng)權(quán)。閱讀專題是我們教學(xué)中的重中之重,亦是我們安陸一中10年來(lái)高考英語(yǔ)經(jīng)久不敗的法中之寶。
具體做法是:從高考真題中或大學(xué)四級(jí)考題中選編閱讀專題練習(xí)讓學(xué)生限時(shí)訓(xùn)練,并針對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)講。這樣做既提高了學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)的答題速度,也提高了學(xué)生答題的質(zhì)量。在這方面我們盡量細(xì)化。針對(duì)學(xué)生在這類題中錯(cuò)誤率最高的猜詞題和深層理解題,我們專門從高考題中選出若干猜詞題和主旨大忌歸納題作為兩項(xiàng)專題進(jìn)行突破,效果十分明顯。
為了提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力,我們也細(xì)化了專題。首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以使他們明確自身的定位和提高的空間。然后再對(duì)他們?cè)谇苍~造句、謀篇布局等諸多方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,學(xué)生在不同的層面上均有提升。
三、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神是源泉
有了好的設(shè)想和措施,卻沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,那也只能是紙上談兵,無(wú)濟(jì)于事,更談不上成效顯著。在我們組的.老師們身上處處可以看到這種奉獻(xiàn)精神。侯長(zhǎng)付老師犧牲休息時(shí)間搜尋信息、組編試題,充實(shí)題庫(kù)是常有的事;范娟老師多年來(lái)堅(jiān)持每周早晚多次放音,從未間斷和耽誤,為了本屆學(xué)生將婚期一推再推,而且還犧牲婚假為學(xué)生上課;肖娟老師大病未愈、詹卿老師產(chǎn)假未滿都返回教室上課……這樣的事例不勝枚舉。這些同志的這種精神相互感染、相互鼓勵(lì)。這種精神就是我們備課組的靈魂,就是我們力量的源泉。
試想,有了團(tuán)結(jié)和諧的備考隊(duì)伍,科學(xué)高效的備考措施,再加上無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,我們工作還有做不好的嗎?
成績(jī)已成過(guò)去,挑戰(zhàn)即在面前。面對(duì)新的挑戰(zhàn),我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本組的優(yōu)良傳統(tǒng),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,銳意進(jìn)取,奮力拼搏,為安陸一中的更燦爛更輝煌的明天再立新功!