工作總結是對工作中的目標達成情況的評估，幫助我們調整目標和策略，工作總結是我們自我反思的機會，可以幫助我們不斷成長，以下是范文社小編精心為您推薦的教育局教研室工作總結5篇，供大家參考。
教育局教研室工作總結篇1
一、指導思想
根據(jù)《廣州市進一步深化素質教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。
二、主要工作
加強教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學質量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以信息技術與學科整合為教學研究的重點，開展moodle課程研究。
（一）常規(guī)教研工作
1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組團隊
教師隊伍是實施素質教育的關鍵，隊伍的素質影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創(chuàng)新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質量搞好。
在教師隊伍建設中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養(yǎng)教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
（1）明確中心組成員職責及工作制度
中心組是為全區(qū)教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發(fā)到所在學校。
（2）全區(qū)教師共同為打造高質量的教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述。
（二）實地教研工作
實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開展。
（三）網(wǎng)絡教研工作
網(wǎng)絡教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。
（四）中心組活動
中心組教研活動每學期4次，一次網(wǎng)絡，三次實地，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。
（五）下校調研
1、集體下校調研學校見附件：具體周程表。
2、學科下校調研的學校：18、省實xx學校長興、xxx小學、xx小學、xx小學及xxx學校。
（六）科研工作：
結合常規(guī)教研開展小課題和概念圖課題研究。
（七）競賽工作
1、xx區(qū)青年基本功大賽。
2、xx區(qū)小學科學、初中生物教學論文、教學案例評比。
3、廣州市中學生觀鳥競賽。
4、廣州市中學生生物綜合實踐論文評比。
5、廣州市“小探索者”科學小論文評比。
6、廣州市科學小星星探索活動課題申報。
7、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學教師生物攝影比賽。
教育局教研室工作總結篇2
在縣委縣政府、教育局的領導和上級業(yè)務部門的指導下，在各學校的大力配合下，20__教研室緊緊圍繞“提高教育教學質量”這一工作主題，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，切實履行教研室的“研究、指導、服務”職能。進一步深化義務教育課程改革，積極服務、參與高中課程改革；探討研究考試與評價改革；加強中小學教學銜接研究；加強教研隊伍建設，提高教育科研的水平和質量，促使全縣教學、教研工作。本年度做了以下工作：
一、在全縣范圍內組建教研網(wǎng)絡。
在全縣范圍內分漢、哈、維三種語言聘任兼職教研員125人，要求各學校定時間、定地點、定內容開展教研活動。
二、組織教師參加教學競賽和教學交流、觀摩活動。
分別組織我縣教師參加地區(qū)舉辦的小學英語、初、高中數(shù)學、初、高中物理、雙語數(shù)學、雙語科學等科目的課堂教學競賽，并組織我縣教師進行課堂教學觀摩。其中小學英語、初中數(shù)學獲地區(qū)一等獎，其余科目獲地區(qū)二等獎。小學英語參賽教師代表地區(qū)參加自治區(qū)教學競賽獲自治區(qū)二等獎。觀摩教師總人數(shù)46人。額敏縣第五小學代表地區(qū)參加自治區(qū)勞動技術課大獎賽一等獎。額敏縣職業(yè)高中教師參加自治區(qū)思想品德“同課異構”課堂教學大賽二等獎。
舉辦城鎮(zhèn)小學英語課堂教學競賽，參加人數(shù)3人，觀摩人數(shù)78人次。全縣范圍內初中數(shù)學課堂教學競賽，參賽人數(shù)7人，觀摩教師267人次。小學語文課堂教學競賽，參賽人數(shù)13人，觀摩教師464人次。小學數(shù)學、科學雙語教學競賽，參賽人數(shù)6人，觀摩教師278人次。從中選拔數(shù)學、科學教師各一人參加地區(qū)雙語教學競賽獲二等獎。初中數(shù)學、物理、化學、生物學科雙語教師教學技能大賽，參賽人數(shù)8人，觀摩教師160人次。初中語文（漢語言）課堂教學競賽，參賽人數(shù) 8人，觀摩教師274人次。初中語文（哈語言）課堂教學競賽，參賽人數(shù)9人，觀摩教師283人次。
組織小學數(shù)學教師24人參加自治區(qū)小學數(shù)學論文競賽，獲二等獎4人，三等獎18人。中學教師參加自治區(qū)論文、課件大賽獲自治區(qū)一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。
三、組織中、小學生參加學科知識競賽。
組織學生參加小學數(shù)學創(chuàng)新思維能力競賽，參加初、高中數(shù)學、地理、生物、物理等科目知識競賽。獲一等獎38人，二等獎72人，三等獎119人。
四、組織學校、學生進行課題研究。
縣第二小學承擔的自治區(qū)級小課題《在少數(shù)民族地區(qū)營造良好的課外閱讀氛圍》、第三小學承擔的地區(qū)級小課題《數(shù)學在我身邊》已順利結題。額敏縣第一中學田永剛老師指導，學生黃櫻凡、楊杰敏課題小組承擔的普通高中研究性學習課題《中學生課余生活安排》獲自治區(qū)二等獎。
五、進行教學常規(guī)、教學質量抽查。
上半年教研室分別對額敏縣第五小學、第二小學、第三小學、第四小學、一中、二中、薩爾也木勒、霍吉爾特、二道橋、哈拉也門、郊區(qū)、上戶、杰勒阿尕什等十三個學校進行教務、教研、雙語教學開展情況進行抽查，肯定成績，指出不足，提出整改意見，限期整改。下半年教研室對全縣中、小學進行檢查，從教學常規(guī)管理，學校計劃、教務計劃、教研計劃的制定和落實，課程設置情況，教案書寫及作業(yè)布置、批改情況，教研活動開展情況等幾方面進行檢查和指導。
六、參加高考、中考、學業(yè)水平考試工作。
七、組織全縣八年級學生進行生物、地理學業(yè)水平考試工作。
八、協(xié)助地區(qū)教育局做好中考閱卷工作。
組織全縣高三、初三各學科教師90人，進行中考閱卷工作，分數(shù)錄入工作，試卷分析工作，滿分作文點評。
九、質量抽測及試卷分析。
對上戶、玉什哈拉蘇、蒙古鄉(xiāng)、瑪熱勒蘇四個鄉(xiāng)場中心校的八年級語文、數(shù)學（分漢、哈語言）進行抽考，通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題，反饋給學校以利于改進教學工作，提高教學質量。對20__年全縣中考成績進行分析，并與其他縣市進行比對，找差距、不足，為今后的工作提供指導。
十、對全縣中小學教師論文進行初步審定，協(xié)助塔城地區(qū)教育學會、地區(qū)教研室做好《塔城教育通訊》的組稿和審定工作。
十一、組織中小學教師進行課堂教學觀摩。
組織中小學教師112次參加地區(qū)、自治區(qū)課堂教學觀摩活動。組織鄉(xiāng)場中學教師參加額敏縣第一中學課堂教學大獎賽觀摩活動。
十二、深入學校指導教學、教研工作。
教研室教研員深入學校聽、評課（100節(jié)以上/人）。與任課教師面對面的討論、研究教學方法，指導教學。與任課教師一同參加教研活動，指導教研工作。
深入杰鄉(xiāng)、郊區(qū)、霍吉爾特中心校與教師座談、開辦講座，深入領會課改精神，就如何在課堂教學中貫徹新課改理念展開討論。
教學常規(guī)管理中還存在一些問題：
1、教學常規(guī)管理薄弱，每學期雖能制定出教學工作計劃。但在實際工作中不能認真履行教學管理工作任務，學科教研活動未能很好地按工作計劃開展，基本上沒有開展專題說課、集體備課、評課等教研活動，教研活動沒有記錄。
2、教師在課堂教學組織方面較弱，中學教學中普遍存在課堂教學結構不清晰，基本沒有課堂導語。部分文科教師課堂教學主要表對教材內容的誦讀，缺乏深入細致的分析和拓展。存在拖堂現(xiàn)象，課前準備不充分，由于教學場所和設施原因，理化生演示實驗和學生實驗不能完全按要求進行。
3、教案中存在部分教師沒有按課時編寫教案，部分教案沒有課堂教學小結和課后反思、反饋。有的教案內容過簡，缺少環(huán)節(jié)，不能反映所授課時的全部內容。教研組長、教務處對教案的審批不規(guī)范，僅有簽字，沒有簡單的評語、意見或建議。
4、作業(yè)單一，而且常規(guī)性習題較多，如語文的字、詞、背誦等。作業(yè)批改不認真，經(jīng)常性錯誤未批改，特別是作文批改未能精批細改。
5、教師課堂教學基本功不扎實，板書隨意不規(guī)范。
在總結過去一年教研工作的同時，我們清醒地認識到自身工作尚存在一些問題。下一步，我們要在教育局的直接領導下，在地區(qū)教研室的精心指導下，正視困難，銳意進取，加強研究，進一步改進我們的教學與管理工作，努力促進全縣教育健康、和諧、穩(wěn)步發(fā)展。
教育局教研室工作總結篇3
今年以來，我室在教育局黨委的正確領導和親切關懷下，職教研究工作緊緊圍繞“加強內涵建設，提升辦學效能”的主題，切實履行“研究、指導、服務、管理”職能。搶抓發(fā)展機遇，促進職業(yè)教育教學與產(chǎn)業(yè)升級、生產(chǎn)實際、技術推廣的緊密結合，努力提高教師的專業(yè)化水平，加強對學生的職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，積極探索新形勢下職教研究工作的新機制。在指導學校提升內涵、特色辦學等方面取得了一定的成績。
我們將職業(yè)學校課程改革作為研究指導工作的推手，認真貫徹《省職業(yè)課程改革行動計劃》，《關于組織開展全省職業(yè)學校“五課”教研“兩課”評比活動的通知》等文件精神。努力構建“三以一化”的課程體系，建立并完善課改管理制度及學業(yè)評價機制，廣泛開展研討活動，突出項目課程的針對性和實用性，調優(yōu)?；n與文化課比例。加強過程管理，加強校本培訓，開展師徒結對，通過新知識、新技能、新方法、新工藝及教學法的培訓，全面提高教師素質，鼓勵教師針對教學實訓中的問題開展研究，重視交流與研討，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
我們先后對有關職業(yè)學校的教學及實訓工作進行了視導，并下發(fā)了通報。__中專完善系部管理考核機制，宿遷工業(yè)學?？朔藥熧Y不足的辦學難題，新星中專狠抓教學實訓。另外，我們還以對口單招為抓手，力求教學質量的突破。今年我縣對口高考本科達線數(shù)取得歷史性突破，超出市局下達的任務的25.5%，較居全市前列的去年同比增長44%。這項工作成績的取得，大大地提升了職業(yè)教育的聲望，進一步增強了職業(yè)學校的吸引力。
我們先后開展了“五研”“兩課”系列競賽。截至目前，全年共獲全國微課大賽一等獎1項，三等獎1項，全國中職學校旅游服務類教師說課大賽一等獎1項，二等獎1項，省示范課1項，省研究課4項，市示范課5項，市研究課12項，xx省教學基本功大賽一等獎2項，省信息化大賽二等獎3項，市一等獎3項，三等獎2項。
在抓好教師教學能力大提升的同時，我們十分注重教育科研的引領促進作用。全年獲國家級科研成果1項，省級論文評比一等獎8項，二三等獎53項，市級獲獎論文22項，6項省級課題立項，7項省級課題立項。以此帶動市技能大賽一等獎3項，二等獎4項，三等獎33項。
沒有規(guī)范的管理，就沒有過硬的質量和良好的社會聲譽。針對職業(yè)學校辦學模式多層次、多類型的特點，為科學高效地加強管理，我們要求學校認真貫徹執(zhí)行三個“規(guī)范”。我們在對有關學校調研的基礎上，組織觀摩評比，并形成指導意見；我們圍繞職業(yè)教育活動周開展了豐富多彩的活動，得到領導的好評，并深受參與者的歡迎；開展計算機、機電等項目課改研討會活動，組織教師參加市文化及藝術課改研討會等，既加強了學校教學實訓的規(guī)范管理，又促進了教師間的業(yè)務交流。此外，我們還對即將實習的學生開展心理輔導，加強職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神的教育，取得了積極效果。
我室在教育局領導的要求下，全力做好指導、服務工作。我們針對相關要求，細化方案，逐一落實，先后組織參加省職教創(chuàng)意論壇、省技能大賽等工作。指導學校積極參加省信息化教學大賽、省職教創(chuàng)業(yè)大賽、微課大賽以及全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽等活動，認真準備省市規(guī)范視導材料，對省德育學校抽測以及品牌專業(yè)創(chuàng)建都做了卓有成效的工作。對于職校招生宣傳，我們也正在做一定的指導完善工作。
教育局教研室工作總結篇4
20__年____縣教育局教研室在州、縣教育局的領導和指導下，本著既抓常規(guī)教學管理，又重視教育教學研究的原則，探索課改新路，創(chuàng)新教研機制，推進教育質量提升方式的升級與轉型，切實履行教學指導與教研引領職能，為我縣素質教育的實施和教育教學質量的提高做出了積極的貢獻?，F(xiàn)就具體工作情況總結如下：
一、加大教學常規(guī)管理與指導力度，促進學校教學管理規(guī)范化、科學化
為深入貫徹全國教育工作會議精神，構建學生自主合作探究的高效課堂，全面提升教育教學質量的要求，在20__年春季及秋季對全縣中小學從：
1、課程表編排；
2、教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導；
3、常規(guī)教學要求與檢查；
4、教學研究；
5、聯(lián)校教研與學習先進經(jīng)驗；
6、“兩操”安排與體育運動；
7、藝術教育與文藝活動；
8、實驗教學；
9、學校主要領導抓教學等10個方面進行了全面的檢查與評估。為使整個檢查、評估過程更加科學合理，并且能起到規(guī)范指導作用，重新修訂了《____縣中小學教學工作視導評估標準》，嚴格按照《工作視導評估標準》對學校進行檢查評估。保證做到一校一天，且面對全體教師反饋交流。既肯定了學校、教師的優(yōu)點，又嚴肅認真地指出了學校、教師的問題，同時，還提出了不少合理性化建議。此舉規(guī)范了學校、教師的教育教學行為，為學校的教育教學工作起到了很好的指導與引領作用。
二、依托各種類型的教研活動，引領廣大教師開展教學研究，提升專業(yè)素質
1、20__年4月16日在縣初級中學舉辦了____縣中學維哈綜合實踐活動課講課比賽。此次活動對綜合實踐活動課的有效途徑有了進一步的探索，全縣60多位教師參與了教學觀摩。
2、20__年4月21日-22，____縣維哈雙語班數(shù)學課堂講課比賽活動在縣二小舉行。此次活動的開展提高了我縣雙語班數(shù)學教師的專業(yè)水平，對雙語班數(shù)學教學工作起到了一定的推動作用。
3、20__年5月21日——22日，在縣一小組織舉辦了全縣小學綜合實踐課觀摩與研討，有力地指導了綜合實踐課的課堂教學模式，推進了全縣綜合實踐課的開展。
4、20__年6月3日—4日，，在縣一小組織舉辦了____縣小學英語“空中課堂” 教學觀摩與研討活動。全縣所有小學英語老師都參與了觀摩與交流。更好地推進了優(yōu)質資源共享和現(xiàn)代遠程教育的應用工作，幫助教師快速成長，為小學 “空中課堂”課堂教學模式作出了指導。
5、20__年7月，組織選派我縣教師參加了自治區(qū)青年教師數(shù)學優(yōu)質課講課比賽，我縣初級中學教師文世瓊榮獲自治區(qū)一等獎。
6、20__年11月10日——14日，組織選派我縣教師參加了在昌吉舉行的小學綜合實踐活動課說課比賽，縣一小朱慧萍老師榮獲二等獎。
7、為提高我縣幼兒教師教育教學能力，構建業(yè)務精湛的幼兒教師隊伍，在縣三幼組織舉辦了幼兒教師教學基本功大賽賽，有12名教師參賽，近100多名教師現(xiàn)場觀摩學習。
8、20__年12月4-5日，組織舉辦了全縣中小學生乒乓球比賽。
以上活動的開展，為廣大教師專業(yè)水平的提升和教育教學質量的提高搭建了很好的平臺。
三、積極開展教育教研培訓活動和外出學習活動，不斷提高教師業(yè)務素質
1、為進一步指導我縣“以校為本”小課題研究工作，確保課題研究順利開展實施。教研室于20__年3月25日舉辦了全縣小課題研究培訓班，并邀請了高級中學邢志剛老師做了專題講座。20__年4月11日，再次組織教研員及參與課題的教師參加在博州舉辦小課題培訓
2、20__年4月11日-12日，教研室組織全縣全縣中學20多位學科骨干前往溫泉縣，參加了烏市66中送教下鄉(xiāng)活動。
3、20__年4月30日為進一步提升教師職業(yè)素養(yǎng)，____教育學會于在烏市邀請著名教育專家李鎮(zhèn)西作教育思想報告，我縣組織了24位骨干教師前往聆聽了講座。
4、20__年5月17日—21日，組織教研員及老師參加在____市舉辦了“自治區(qū)小學英語課堂教學觀摩與研討活動”。促進了我縣小學英語教師在教學思想、教學觀念和教學方法的發(fā)展，提高廣大小學英語教師專業(yè)水平、英語教學技能。
5、20__年7月29日-8月2日，組織教研員及骨干教師參加在____了舉辦的自治區(qū)課改經(jīng)驗交流會。
6、20__年8月21日，為規(guī)范學校校本課程的開發(fā)與實施，指導學校走特色辦學之路?？h教研室組織舉辦了____縣中小學校本課程培訓班。
7、20__年9月12日-9月13日，中學語文(民、漢)課堂教學觀摩研討會暨____中語會換屆年會在烏市舉行，選派教研員及骨干老師前往觀摩學習。
8、20__年9月27日-9月29日組織教研員及全縣中學英語骨干教師參加在烏市舉辦“____教育學會中小學外語教學專業(yè)委員會換屆工作及____初高中英語教學觀摩研討活動”。
9、20__年9月31日-10月2日，組織教研員及中小學教師參加參加在烏魯木齊市舉辦“提升教師綜合素養(yǎng)引領教師專業(yè)發(fā)展”學術報告會。
通過培訓、觀摩，促進教師的教學理念及行為方式的轉變，提高了老師的教育教學能力，幫助教師提升了專業(yè)素質
四、認真組織開展課題研究工作， 確保課題順利結題
20__年我縣共立項20個小課題，其中4個區(qū)級課題，16個縣級課題。為進一步指導我縣“以校為本”小課題研究工作，確保課題研究順利開展實施。教研室舉辦了全縣小課題研究培訓班，對課題組成員進行了課題研究方法的培訓，并次組織教研員及參與課題的教師參加在博州舉辦小課題培訓。以便更好地指導老師開展課題研究工作。多次前往參課題學校對課題工作的開展進行指導，對出現(xiàn)的問題及時提出整改建議，確保研究順利開展實施 ，按時結題。從九月起組織指導學校做好課題結題工作，對4個區(qū)級課題作了評審上報。
制定了《____縣20__年以校為本小課題結題結題鑒定實施方案》，設計了《____縣小課題結題鑒定評分表》。分學科聘請了一線高級教師和教研員一起成立了____縣小課題專家鑒定小組對縣級課題從研究程序、方法，檔案整理、過程性證明材料、課題研究成果等方面對課題結題工作給予了全面科學的評定。通過對我縣小課題的認真評審，全縣16個課題全部通過結題驗收。課題研究取得了預期的目標成果，研究中產(chǎn)生了一批質量較高的論文，成功的案例，探索出了有助于教育教學的一些好的方法，有些課題的研究成果很值得推廣。
五、認真組織各類學科競賽活動，激發(fā)學生學習興趣，為學有余力的學生創(chuàng)造深層次探究的大好時機。
1、 3月21日，組織全縣初、高中學生(含民語)參加了自治區(qū)數(shù)學知識能力競賽。
2、4月11日，組織哈語學生參加了自治區(qū)化學知識能力競賽。
4、20__年5月下旬，積極組織各中小學參加自治區(qū)舉辦的“仟葉杯”跳繩比賽，鼓勵學生走向操場，走向大自然。比賽共有270多人參加，掀起了學生體育鍛煉的熱潮。
3、9月24日，組織了全縣小學生場作文競賽，共收到作品570余篇，評出一等獎100篇。提高了學生寫作的興趣和水平
4、11月13日組織全縣初、高中學生(含民語)參加了自治區(qū)化學知識能力競賽。
5、11月14日，組織全縣初、高中學生參加了中學生英語知識能力競賽，激發(fā)了學生學習英語的興趣，同時也提高了學生英語成績。
六、抓好兩“兩基”鞏固提高工作，為全縣義務教育的健康，全面發(fā)展而努力。
“兩基”工作是近幾年來教育戰(zhàn)線上重要的工作，涉及面廣，時間跨度大，工作頭緒多。特別是教研室所負責的“a1普及程度”和“a5管理與質量”，其難度遠非其他“兩基”指標可比。為了做好這項工作，全體教研員積極配合，部分教研員加班加點，夜以繼日的工作。在有限的時間內，教研室完成了的建檔任務。為我縣“兩基” 鞏固提高工作順利推進，起到了舉足輕重的作用。
七、其他工作
1、編印《____教研》，展示教師教研成果
向廣大教師征集教研論文，分期評審，并選擇優(yōu)秀論文刊登在《____教研》上進行交流。
2、做好教學質量分析，為學校管理提供參考
組織全縣中小學期末統(tǒng)一試卷考試，為學校提供各科各年級全縣平均分，學校每學期要認真進行質量分析?？h教研室還將組織全縣初中地理、生物會考、小學抽考，還要及時對中考、會考、抽考進行質量分析，為改進教學提高質量提供有效依據(jù)。
過去的一年，縣教研室在教育局的正確領導下，和州教研室的有效指導下，狠抓常規(guī)教學管理，深入開展校本培訓和校本教研工作，認真組織課堂教學研討活動，探索高效課堂模式。工作取得了較好成效，今后我們將進一步轉變觀念，立足實際，開拓創(chuàng)新，為“辦人民滿意”的教育努力奮斗。
教育局教研室工作總結篇5
xxxx年，我縣教研工作根據(jù)市教研工作的有關部署，緊緊圍繞《陽山縣提高義務教育階段教學質量的實施方案》以及《關于營造學校競爭氛圍提升學校競爭力的實施方案》的措施要求，積極開展各種形式的教研活動，營造濃厚教研氛圍，努力提高教研活動的實效性，促進教師的專業(yè)成長和學校教學質量的提高。
一、組織召開學校教學管理經(jīng)驗現(xiàn)場會，著力營造重教研、抓質量的氛圍。
為了總結、交流我縣中小學教學管理經(jīng)驗，加強今后教學管理的針對性和實效性，著力營造重教研、抓質量的濃厚氛圍。在3月17日和18日兩天，分別在太平中學和七拱二小召開了中學和小學的教學管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。全縣中小學的校長、分管教學業(yè)務的副校長都參加了這次會議。教學管理現(xiàn)場會受到王秀明副縣長和當?shù)攸h政的高度重視，王秀明副縣長出席了在太平中學舉行的中學教學管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，太平鎮(zhèn)的譚雄輝鎮(zhèn)長、七拱鎮(zhèn)主管文教的梁金祺副鎮(zhèn)長分別出席了中、小學教學管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會并致辭。會議由分管教學工作的李萬亮副局長主持，會上，太平中學等5所中學和七拱二小等4所小學就本校成功的教學管理經(jīng)驗進行了交流發(fā)言，這些學校在教學管理上都有較為獨到的成功經(jīng)驗，給與會人員以較大的啟發(fā)。黃志濤局長在會上作了題為《把好教學質量關提升學校競爭力》的重要講話，他就如何抓好教學管理提了四點意見，強調“把抓教學質量作為學校工作的重中之重”，“像企業(yè)抓利潤一樣抓教學質量”。他的講話對轉變學校管理觀念，強化校長的質量意識起到了較好的作用。教學管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會以其形式新穎，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
二、制訂并落實有關獎勵措施，進一步強化學校競爭意識。
根據(jù)縣委縣政府關于進一步提升我縣學校競爭力、提高教學質量的指示精神和局的有關要求，在廣泛征求全縣中小學教師意見的基礎上，我們制定了《關于營造學校競爭氛圍提升學校競爭力的實施方案》，該方案的其中一項措施是制訂教學質量獎勵方案，以促使學校樹立競爭意識。在現(xiàn)有高考獎勵方案的基礎上，增加對小學、初中的教學質量獎勵。經(jīng)過努力，我們制訂的《關于建立陽山縣“小學教學質量獎勵”制度的方案》和《關于建立陽山縣“中考獎勵”制度的方案》在xxxx年2月20日經(jīng)縣政府常務會議討論獲得通過。根據(jù)這兩個方案，我們計算出各校得獎情況。為了表彰先進，促進我縣義務教育階段學校進一步提高教學質量，在10月30日，縣政府隆重召開了xxxx年陽山縣“小學教學質量獎勵”和“中考獎勵”表彰大會，對今年取得顯著成績和明顯進步的38所獲獎學校進行表彰，全縣中小學的校長、分管教學業(yè)務的副校長及獲獎學校的教師代表參加了這個會議，王秀明副縣長出席了會議及作了重要指示。本次表彰大會的召開和教學質量獎勵方案的實施，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對九年義務教育教學質量的高度重視，對激發(fā)我縣中小學校樹立競爭意識，在競爭中抓好教學質量的信心和決心起到了較好的促進作用。
三、開展送教下鄉(xiāng)的連片教研活動，努力提高教研活動的實效性。
為了交流和推廣新課程改革經(jīng)驗，促進各學科教學水平和質量的提高，我室分別舉行了小學教學開放日活動和中學學科連片專題教研活動。
1、小學教學開放日活動。
xxxx年4月10日，由我室組織全縣性的教研開放日暨送教下鄉(xiāng)活動在黎埠二小舉行。參加活動的有西北片各小學的教學業(yè)務領導，以及語文、數(shù)學、英語三個學科的部分教師共180多人。
開放日研討活動采取先聽課然后點評的形式進行。語文、數(shù)學、英語各展示了三節(jié)課例，其中分別有一節(jié)是送教下鄉(xiāng)的課例，由教研室在其他學校挑選能力較強的相關學科的教師承擔，具有一定的示范性。研討過程中，參與活動的教師各抒己見，充分交流，共同探討，對學科教學起到較好的促進作用。本次活動架起了各校互相溝通的橋梁，給教師提供了一個展示自我的平臺，既鍛煉了教師的自身素質，又進一步加強了學校、教師之間的合作與交流，促進了教學成果的共享，深受教師的好評。
2、中學學科教學專題研討活動。
12月4日和8日，我室初中英語、語文兩個學科分別在青蓮中學舉行了東片教學專題研討活動，東片各中學的七年級英語、語文教師參加了本次活動。研討活動的主題分別是“任務型教學在英語課堂中的運用”和“如何在課堂教學中落實新課程理念”?；顒觾热莘譃槁犜u探索課和論文宣讀交流。本次教研活動得到了青蓮中學的大力支持和東片各學校的積極參與，活動收效良好，得到了參加本次活動的領導和教師的一致好評。
四、舉辦青年教師教學基本功比賽，促進青年教師提高教學水平。
按照市教研室的相關部署，我們每年都舉行部分學科的青年教師教學基本功比賽。今年開展青年教師基本功比賽的學科是小學語文、初中數(shù)學、中學政治、高中英語四個學科。我們認真按照學校初賽、片復賽、縣決賽的形式，組織相關學科的青年教師參加基本功比賽?？h決賽的優(yōu)勝者代表縣參加市總決賽。今年的青年教師教學基本功比賽從四月開始，歷時半年。經(jīng)過一番角逐，共有70位教師脫穎而出。其中實驗小學的阮書敏、杜步中學的丘揚杰、青蓮中學的`李茵、南陽中學的馮愛瓊4位青年教師榮獲縣一等獎，并在9月24至25日分別代表縣參加市小學語文、初中數(shù)學、中學政治、高中英語學科青年教師基本功總決賽，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎。另外，獲得縣二等獎的有15人，獲縣三等獎的有51人。教學基本功比賽活動為廣大教師提供了交流教學經(jīng)驗、展示課改成果的平臺，有效促進了我縣青年教師業(yè)務素質和教學水平的提高。
此外，一些學校還開展了有本校特色的青年教師教學基本功比賽，如青蓮小學、七拱小學、縣二中、小江中學、江英中學等學校，縣二中還對獲獎的科組及教師給予重獎。這些具有本校特色的教學基本功比賽，營造了學校濃厚的教學、教研氛圍，有效促進了教師的專業(yè)成長。
五、重視開展校本教研、教育科研，努力實現(xiàn)教研效益最大化。
教研室工作重心下移，一直把深入學校調研、聽課，指導開展教研活動作為重要的工作方式。一年來，對校本教研和教育科研的開展作為指導的重點。
校本教研中凸現(xiàn)“同伴互助”。我們認真指導學校以“教研組”、“備課組”為單位，開展集體備課，集思廣益，互幫互助。要求學校所有課程均經(jīng)過集體備課，每一節(jié)課的設計都凝聚集體的智慧，既有共性又有個性。凡能認真按照要求開展集體備課的，其青年教師就進步快成熟早，組內教師的教學水平和課堂效率都得到較好的提高。如南陽中學、秤架中學、實驗小學等學校，由于堅持并不斷完善這種備課制度，一大批青年教師脫穎而出，教學質量得到穩(wěn)定而持續(xù)的提高。
教育科研重視抓好小課題的實驗研究。開展小課題實驗，能降低教育科研的難度，降低參與教育科研開展的門檻，能較好地把常規(guī)教研、校本教研和教育科研的開展結合起來，對縱深推進課改實驗起到積極的作用。縣一小、黎埠中學、杜步中學在開展小課題實驗方面均取得較為成功的經(jīng)驗。
與此同時，我們還注意督促省、市、縣立項課題的開展。要求各課題組嚴格按照課題研究的實施方案開展實驗研究，通過開展問卷調查、課例研究、個案研究、撰寫階段性總結和專題論文，深化研究過程，積累課題相關資料。目前，我縣正在開展研究的市級以上立項課題19個，縣級課題50多個。南陽中學各科組能緊緊圍繞學校的市級課題《高中生自主學習課堂教學模式的探究》開展實驗，課堂教學效率得到有效提高，學生自主學習能力得到有效的加強，高考成績也逐年得到提高。
我室教研員在課題實驗方面取得了較好成果，在今年七月份舉行的清遠市第二屆教育科研成果獎評獎活動中，我室楊秋萍主持的市級立項課題《山區(qū)小學英語教學實施合作學習的研究》榮獲二等獎，黃素華主持的市級立項課題《中學英語任務型教學的實踐與研究》榮獲三等獎。楊秋萍的課題研究成果還被清遠市教研室選送參評省教育科研成果獎。另外，我縣還有六名教師的縣、市級立項課題榮獲xxxx年“育苗行動李榮基教育基金”獎。
我們力求通過指導學校開展校本教研、立項課題的實驗研究來提高教研效益，提升學校辦學品位，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
六、其它工作。
1、組織開展優(yōu)秀論文評選活動。
（1）組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動。
今年7月，組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動，上送市參評論文共201篇(其中小學76篇，中學125篇)，結果有189篇教學論文獲獎。其中，小學組獲一等獎14篇，獲二等獎24篇，獲三等獎38篇；中學組獲一等獎24篇，獲二等獎61篇，獲三等獎57篇。
另外，還組織教師參加省舉辦的論文評選活動，如組織教師參加省小語會開展的優(yōu)秀論文、教學設計和優(yōu)秀教育科研成果的評比活動，結果有1篇論文獲省二等獎、2篇獲三等獎、2篇獲優(yōu)秀獎。
（2）開展縣優(yōu)秀論文評選活動。
為了幫助教師總結教學實踐經(jīng)驗，提升教學理論水平，我室堅持組織開展一年一次的縣優(yōu)秀論文評選活動，要求各校做好宣傳發(fā)動和論文的初評工作，填寫論文“個人承諾書”，防止抄襲現(xiàn)象發(fā)生。這次活動，共收到學校上送的論文404篇，其中，中學有195篇，小學有209篇。經(jīng)過縣優(yōu)秀論文評審小組的認真評選，評出獲獎論文共284篇。其中，小學組一等獎21篇，二等獎42篇，三等獎84篇；中學組一等獎20篇，二等獎39篇，三等獎78篇。對獲獎論文作者，教育局按有關規(guī)定還給予了獎勵。
2、組織中學生參加語文、數(shù)學、英語、物理、化學學科競賽活動。
今年我縣學生參加縣級以上教研部門組織的學科競賽活動取得了較好的成績，共有94人次獲市級以上獎勵（注：語文、英語獲獎情況還末公布）。具體情況如下：
類別獲獎情況
初中數(shù)學競賽省二等獎1人、三等獎4人；市一等獎4人、二等獎2人、三等獎3人
市高一、高二數(shù)學競賽市一等獎3人、二等獎7人、三等獎32人
高中數(shù)學聯(lián)賽全國三等獎1人；省二等獎1人、三等獎1人；市三等獎1人
初中物理競賽全國二等獎1人、三等獎3人；市二等獎3人、三等獎6人
高中物理競賽省三等獎1人；市一等獎4人、二等獎4人、三等獎1人
初中化學競賽全國三等獎1人；市二等獎1人、三等獎3人
高中化學競賽省二等獎1人；市二等獎2人、三等獎3人
3、組織教師參加各種形式的教學研討活動和教材培訓活動。
9月18至19日，我們組織了學校的校長以及初中語文、數(shù)學、英語三科的骨干老師，到英德參加由中國教育學會和華粵中英文學校共同舉辦的“洋思經(jīng)驗現(xiàn)場會”，現(xiàn)場體驗英德華粵中英文學校學洋思的成效，通過學習和觀摩，加深對新課改的認識，對推動我縣新課改的深入開展起到了積極的作用。
9月29日，我室組織全縣語文、物理九年級骨干教師參加2010年清遠市語文、物理學科中考備考研討會；xxxx年11月23日，組織數(shù)學、英語、化學、政治四個學科九年級骨干教師參加2010年清遠市數(shù)學、英語、化學、政治學科中考備考研討會。通過參加中考研討會，促使教師進一步明確中考要求，提高中考備考的針對性和實效性。
10月13、14日，組織我縣七、九年級的數(shù)學教師分別到清城、清新參加新教材教學研討活動；10月21日，組織初中生物教師到清城參加初中生物新教材教學研討會；12月22至25日，教研室孔劍鋒老師還到山東濟南參加了北師大版新教材教學研討活動。通過組織教師參加這些研討學習活動，幫助教師更好地理解和把握教材，提高課堂教學質量。
4、認真抓好中小學期中、期末教學質量檢查。
通過召開中小學業(yè)務領導會議，進一步明確進行教學質量檢查的目的意義，要求各校認真做好教學質量檢查的各個環(huán)節(jié)的工作。為了準確了解小學教學質量，便于橫向比較，縣城小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學六年級第二學期期末質檢繼續(xù)由縣統(tǒng)一命題、組織考試和評卷，同時，要求中小學各學科認真做好質檢命題工作。在期中、期末質檢考試期間，為了抓好考風考紀，李萬亮副局長親自帶領教研室正副主任到學校巡查、指導期末考試組織情況，有效地促使了“抓考風促學風，抓考紀促教風”的落實。通過做好質檢的各環(huán)節(jié)工作，使教學質量檢查真正起到了解教學狀況和改進教學方法的導向作用。
5、組織兩所高中的期末考試評卷工作。
為了更好地了解高一、高二學生的學習狀況和高三的備考情況，便于橫向比較，及時調整、改進高中教學和高考備考策略，提高高中教學質量和高考成績，我們對南陽、陽中兩所學校高一、高二的期末質檢和高三第一次市模擬考試進行統(tǒng)一評卷，并對學生成績進行統(tǒng)計和對比分析。
一年來，我室按照年初制定的教研工作計劃，有條不紊地開展工作，務實求新，著力揮發(fā)“研究、指導、服務”的職能作用，在促使教師的專業(yè)成長和教學質量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成績。后今，我們將進一步開拓創(chuàng)新，與時俱進，務實進取，爭取更大的成績。
