教師基本功活動總結(jié)5篇

時間:2024-05-30 作者:betray 工作總結(jié)

通過活動總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)活動中存在的挑戰(zhàn)和解決方案,活動總結(jié)是對活動過程和結(jié)果進(jìn)行全面回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié),以下是范文社小編精心為您推薦的教師基本功活動總結(jié)5篇,供大家參考。

教師基本功活動總結(jié)5篇

教師基本功活動總結(jié)篇1

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的,是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。

一、在基本功訓(xùn)練中,堅持以下原則:

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上,堅持注重實際,講求實效,從“三字一話”入手,全面展開。

2、在訓(xùn)練形式上,堅持以崗位練兵為主,自學(xué)為主,業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則,采取集中輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合,定期開展各種比賽活動,以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時限,限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

二、基本功訓(xùn)練的內(nèi)容

(一)口語表達(dá)方面,能熟練掌握漢語拼音,用普通話進(jìn)行教學(xué),普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平;在公眾場合即席講話,能正確清楚地表達(dá)自己的思想,做到觀點鮮明,內(nèi)容具體,用詞準(zhǔn)確,條理清楚,節(jié)奏適宜。

(二)寫字方面,能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆,按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu),書寫規(guī)范的正楷字,并具有一定的速度。

(三)簡筆畫方面,能按教學(xué)要求,突出教學(xué)重點,用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征,設(shè)計、繪制簡筆畫。

(四)使用、制作教具方面,能按教學(xué)要求,正確使用教具;能就地取材,制作簡易的'教具。

(五)組織教育活動方面,能按小學(xué)德育大綱的要求,組織班隊活動,掌握進(jìn)行家庭訪問,對學(xué)生進(jìn)行個別教育等技能。

(六)說課

能詳細(xì)談出自己的教學(xué)改革設(shè)計及理論依據(jù),要會說出怎樣教,為什么要這樣教。

1、說教材:說出本課時的教學(xué)目的和要求,重點、難點,編寫意圖及相互關(guān)系。

2、說教法:說出教學(xué)課時選擇運用什么樣的教學(xué)方法?尤其是運用哪些學(xué)過的理論知識指導(dǎo)實踐,進(jìn)行教學(xué)改革?

3、說學(xué)法:說出本節(jié)課教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法?培養(yǎng)哪些能力?如何調(diào)動學(xué)生積極思維,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?

4、說教學(xué)程序:說出課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),簡介時間和板書安排。

三、取得的成效

1、本期參加校級粉筆字大賽榮獲三等獎。

2、能熟練使用并制作有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的多媒體課件。

3、教科研能力也在不段提升。

教師基本功活動總結(jié)篇2

**區(qū)教育局于xxxx年6月份下發(fā)了《**區(qū)新時期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動方案》,接到方案后,我校積極行動起來,結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實際情況,認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動已于近期結(jié)束?,F(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下:

一、積極宣傳,廣泛動員

圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容,通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動,以比賽為契機(jī),組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與,歡迎45歲以上教師參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。

二、以練促教,重在實戰(zhàn)

根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求,9月份開學(xué)伊始,學(xué)校就鼓勵教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課,學(xué)校以教研組為單位形成備課組,組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧,分工協(xié)作,資源共享,以分工和集體備課的方式形成電子教案,并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。

近幾年來,得益于區(qū)教育局的大力投入,學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了班班通,學(xué)校要求自本學(xué)期開始,原則上所有的教師上課時,大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué),在電子備課的基礎(chǔ)上,逐步推行課件進(jìn)課堂。

通過電子備課和白板上課這兩個措施的實施,廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升,白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

三、精心組織,優(yōu)中選優(yōu)

本學(xué)期以來,各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運用上的教研力度,各教研組形成了積極、競爭的`氛圍,組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),相互評課,無論是電子備課、課件制作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展,優(yōu)中選優(yōu),推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人,學(xué)校擇優(yōu)組織上報。

教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。希望通過本次活動,廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識。

教師基本功活動總結(jié)篇3

小學(xué)教師基本功是小學(xué)教師現(xiàn)階段從事教育教學(xué)工作所必須掌握的最基本的知識和技能,是教師能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和必備要求,是小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,對于提高教師的整體素質(zhì),全面貫徹黨和國家的教育方針,全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量,使教師更好地教書育人,有著十分重大的現(xiàn)實意義。平山小學(xué)把此項工作當(dāng)作實施繼續(xù)教育和教師隊伍建設(shè)的一項重要工作,長期抓緊抓實。

教師基本功訓(xùn)練是長期進(jìn)行的教師培訓(xùn)活動,必須長期反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握,運用自如。平小有40%的教師是25歲以下的新教師,因為計算機(jī)的重點使用,他們的“三筆字”相對其他教師來說比較薄弱。學(xué)期初,學(xué)校就針對這個情況,定下了本學(xué)期抓好寫字方面基本功訓(xùn)練目標(biāo):要求每位新教師都能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆,按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu),書寫規(guī)范的正楷字,并具有一定的速度;其他教師在原有基礎(chǔ)上有明顯提高;個別“三筆字”寫得好的老師要寫出自己的風(fēng)格,并當(dāng)好指導(dǎo)老師。每月精選一份最好的作品存放在“練功袋”,期末進(jìn)行“三筆字”培訓(xùn)總結(jié)考核,表彰進(jìn)步最大的前三名老師。

學(xué)校為每位教師提供了文房四寶,教師們每周抽出一節(jié)課的時間進(jìn)行練習(xí),每月學(xué)校組織培訓(xùn)一次,衣杰老師能者為師,挑起了輔導(dǎo)老師的擔(dān)子,從握筆、起筆、運筆、收筆教起,從點、橫、豎、撇、捺教起;教師們經(jīng)歷了手把手、摹、臨、寫的階段,經(jīng)歷了手顫、手酸、手癢的階段。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),新教師們認(rèn)為難度最大的毛筆字也從開始時的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。

12月10日,平山小學(xué)全體教師進(jìn)行了“三筆字”的期末考核,考核過程中,教師們都能夠快速、端正地完成隨機(jī)抽取的'考題三筆字書寫。然后由大家進(jìn)行投票,選出本學(xué)期三筆字進(jìn)步最大的三位教師,王迎春、邵金玲、冀曉紅三位老師獲獎。

王校長在考核總結(jié)時勉勵教師們要繼續(xù)發(fā)揚能者為師、互教互學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),并期望教師們在以后各專題的訓(xùn)練過程中,也要做到練有所得,練以致用,齊心協(xié)力,共同促進(jìn)自身教育教學(xué)能力的提高,從而達(dá)到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

學(xué)校為每位教師提供了文房四寶,教師們每周抽出一定的時間進(jìn)行練習(xí),每月學(xué)校組織培訓(xùn)一次。指導(dǎo)教師從握筆、起筆、運筆、收筆教起,從點、橫、豎、撇、捺教起;教師們經(jīng)歷了手把手、摹、臨、寫的階段,經(jīng)歷了手顫、手酸、手癢的階段。經(jīng)過練習(xí),教師們認(rèn)為難度最大的毛筆字也從開始時的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。

全體教師進(jìn)行了“三筆字”的期末考核,考核過程中,教師們都能夠快速、端正地完成隨機(jī)抽取的考題三筆字書寫。然后由評委進(jìn)行打分,最后公布比賽結(jié)果。

基本功培訓(xùn)活動就是要勉勵教師們要繼續(xù)發(fā)揚能者為師、互教互學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),并做到練有所得,練以致用,齊心協(xié)力,共同促進(jìn)自身教育教學(xué)能力的提高,從而達(dá)到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

教師基本功活動總結(jié)篇4

“桃花開后菜花黃,菜花剛過牡丹上,石榴花開在五月,荷花開在六月塘”,在這鮮花盛開的季節(jié),迎來了揚州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽。本次大賽是為推進(jìn)課程建設(shè),提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,選拔參加江蘇省青年教師基本功大賽的選手。根據(jù)江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽遴選要求,揚州市教科院于5月28—29日在汶河小學(xué)舉辦xxxx年揚州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽。

本次大賽有23名選手參加,項目多,競爭激烈。比賽時間2天,共6個項目,其中通用技能4個項目,分別是粉筆字、即興演講、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計與課件制作;專業(yè)技能2個項目,分別是教育教學(xué)理論常識、數(shù)學(xué)學(xué)科知識與常識。第一天上午,先粉筆字比賽,接著“教育教學(xué)理論常識”和“數(shù)學(xué)學(xué)科知識與常識”專業(yè)技能測試;下午,先即興演講比賽,后參賽選手于微機(jī)室進(jìn)行4小時“教學(xué)設(shè)計與課件制作”。第二天,參賽選手分為4個小組,進(jìn)行課堂教學(xué)比賽。

綜觀整個大賽,從板書到演講,從考試到上課,從教學(xué)設(shè)計到課件制作,選手們以新課程理念和務(wù)實精神,較好地把握教材,深入挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科背后的育人價值,展現(xiàn)了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功,體現(xiàn)了我市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師較高的教育理論水平和良好的'專業(yè)素養(yǎng)。參賽教師準(zhǔn)備充分,認(rèn)真應(yīng)對,賽出了水平,促進(jìn)了交流。尤為重要的是,參賽教師在大賽中得到了鍛煉,既互相競爭,又相互學(xué)習(xí),既認(rèn)真比賽,又增進(jìn)友誼,學(xué)到了別人的長處,也看到了自己的短板,增加了自信,明確了方向。這樣的比賽是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn),是一次歷練,更是一次成長的催化。比賽結(jié)束了,選手們懷揣成績和思考,帶著夢想和希望,滿懷信心地走向各自的教學(xué)崗位。

教師基本功活動總結(jié)篇5

20xx年10月27日,我赴z參加了z市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽。歷時兩天,感慨頗多。

一、嚴(yán)謹(jǐn)、透明是本次大賽的比賽精神

在比賽之前,曾收到于老師發(fā)至各縣區(qū)教研員的電子信件,記得當(dāng)時看后,有太多的感動,在這個世風(fēng)日下的今天,一個市教研人員,一個女人,竟然勇敢的用她柔弱的雙肩為參賽教師支撐起一方?jīng)]有潛規(guī)則的比賽環(huán)境,支撐起一片沒有委屈的天空,其勇氣實在可敬!而在歷時兩天的比賽中,這種嚴(yán)謹(jǐn)、透明的精神更是得到了淋漓盡致的體現(xiàn):比賽當(dāng)日報到之后,稍做休息,便于上午11:00~11:40進(jìn)行了電腦常規(guī)操作測試,下午進(jìn)行評課和a組說課,晚上進(jìn)行基本能力測試,第二天進(jìn)行b、c、d組的說課比賽。每個程序都十分公平透明,例如電腦常規(guī)操作測試采用在選手考號上加1的方法進(jìn)行閱卷;說課比賽時選手先將手機(jī)上交至評委組,然后進(jìn)行抓鬮,決定說課順序,接著隨機(jī)抽取說課內(nèi)容,40分鐘的準(zhǔn)備,10分鐘的說課,說完后不得離開比賽場所,要在觀眾席上聆聽其他選手的說課,直至本組比賽結(jié)束后方可領(lǐng)取手機(jī)離開。這種組織方法實在是本次活動的點睛之筆,這樣一來,既對各縣區(qū)的評委形成了一種無形的監(jiān)督,又使參賽選手彼此之間能夠取長補(bǔ)短,真可謂一舉兩得!

二、比賽內(nèi)容呈現(xiàn)多元化

與時俱進(jìn),本次比賽的內(nèi)容不僅涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略、教材教法、學(xué)科知識、評說課、鋼筆字、粉筆字,還考察了教師的電腦常規(guī)操作,如處理word文檔表格、ppt制作等,比賽內(nèi)容呈現(xiàn)多元化。由此看來,教師要想適應(yīng)時代發(fā)展的需求,不僅專業(yè)知識要精通,其他知識也要均衡發(fā)展??v觀本次比賽的所有一等獎選手,整體實力均衡應(yīng)該是獲獎的最大優(yōu)勢。

三、比賽帶來的'啟示

此次比賽雖已結(jié)束,但它卻意猶未盡。

對我而言,勞累并快樂著,在不斷的學(xué)習(xí)、練字、思考的準(zhǔn)備階段,不僅加強(qiáng)了我自身的教學(xué)基本功,在說課比賽后更得到了于老師的指點,讓我終身受益。

對學(xué)校而言,基本功永遠(yuǎn)是教師的立身之本、執(zhí)教之基。因此,學(xué)校準(zhǔn)備把本次比賽作為教師專業(yè)發(fā)展的一個契機(jī),以點帶面,在今年12月份分學(xué)科舉行全校的教師基本功大賽,以幫助教師重拾專業(yè),提升自我。

由此我想,借一次基本功比賽來促進(jìn)一所學(xué)校的發(fā)展,這不正是于老師所期望的嗎?