教研活動的工作總結(jié)5篇

時間:2023-04-27 作者:Anonyme 工作總結(jié)

為了提高自己工作的積極性,記錄工作總結(jié)就是一個不錯的方式,寫好工作總結(jié),是積累經(jīng)驗的重要步驟之一,下面是范文社小編為您分享的教研活動的工作總結(jié)5篇,感謝您的參閱。

教研活動的工作總結(jié)5篇

教研活動的工作總結(jié)篇1

一學期的時間又在繁忙中悄然度過了,這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,認真學習新教材,邊學邊研究實施,深入開展研討,解決當前教育改革的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強學習進一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,因而時常給學習和研究帶來許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié),缺乏實踐的總結(jié)研討,往往使教學停止不前或前進步子太慢。本學期,《快樂與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足,因此本學期根據(jù)幼兒園實際存在狀況,我園加強了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學習活動,重點加大學習新教材和實施新教材力度,改變教研學習方式,每兩周進行一次《綱要》的學習和研討,邊學邊研,從中領(lǐng)會《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。

其次,采用參與試學習形式,共同理解細讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計,展示個人的不同風采。另外我們還透過不同的案例進行分析,解剖案例中不同的設(shè)計方法,以問題的形式進行展現(xiàn),然后,大家一齊討論解決,使方案活動設(shè)計更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期,我們結(jié)合校本培訓的資料,在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上,又邀請了教研室的專家進行講課,使我們更進一步理解新教材,實施新教材。透過多形式的開展學習活動,教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然,透過學習,使教師在實施過程中有了新的認識,他們能大膽地表達自己看法和見解,樂意提出各種問題和推薦,使我們在學習中以問題線索,解決當前問題,使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點,從而不斷的提升新理念,更好地實踐新教材。

二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

三、加強反思學習深化專題研究

根據(jù)本園的實際狀況,本學期采取小組式研討,使研討活動更靈活性、操作性。因為,根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要,編制教材資料有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材資料進行學習反思,從反思中尋找問題切入口?;顒舆^程中,不斷地透過整合學習,使老師從點點滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗,列出問題,然后透過大家一齊商討問題存在狀況,尋找資料解決問題。比如:主題活動中,各部分資料整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題,讓教師們帶著問題進行實施研討,實踐體會,每次小組活動互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學習,總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外,有透過本學期對孩子的個案記錄,尋找個性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄潛力,又為整合全面性帶給幫忙。

反思性學習,給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,個性是專題研究,更需要去反思、總結(jié)。本學期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實踐專題研究的基礎(chǔ)上,每班都進行研究的實踐活動,全體教師都用心參活動方案設(shè)計,使專題研究深化完善,從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專題總結(jié)的形式進行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

四、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展

本學期我們注重家長資源的開發(fā)利用,充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進行探究,促進幼兒自身的修養(yǎng),同時,我們也要充分發(fā)揮家長的作用,指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗。如:開展主題活動《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時,我們利用家長資源,搜集農(nóng)村自然資源,一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與,擴大了幼兒探究活動的時間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進孩子的發(fā)展。

總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,每個人都需要加強學習,加強反思,學會反思,只有不斷的反思,才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

教研活動的工作總結(jié)篇2

在教研活動中,我校深入貫徹中心校的活動精神,進一步更新教育觀念,進行課堂教學改革,積極參與,把聽課活動當成取長補短的大好學習機會,聽課、評課的教師都投入了極大的熱情,認真撰寫一次教案,評課時,本著真誠幫助同事進步的態(tài)度,直言課堂中的不足,回校后及時改寫第二次教案,特別是馮寶芹老師參加小學組第一次教研活動,早早的就把一次教案寫好,聽課后,馬上又把二次教案寫好,上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學校組織的教研活動,并把在評課時聽到的好的建議,運用到自己的課堂中。

按照中心校的安排,在我校舉行的教研活動是一年級的數(shù)學,而我校的數(shù)學教師是張國明老師,已五十七歲了,當大家聽到教研科目時,都在議論紛紛:張老師這么大年級了,他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是,張老師二話沒說,就答應(yīng)了,后來和張老師商量怎樣上這節(jié)課,張老師說,他年紀大了,現(xiàn)代化教學手段用不上,還是用最傳統(tǒng)的教學方法吧,張老師積極籌備這節(jié)課,寫了長達×頁的教案,在評課前,張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處,然后大家對這節(jié)課各抒己見,給張老師提出了中肯的寶貴意見,點評這節(jié)課以后,有個別老師問道,像這樣的大班,學生又這么小,整堂課紀律這么好,張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課教師進行了經(jīng)驗交流;隨后中心小學楊鵬超教師又問道:“像一年級上學期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪,大家議論紛紛,爭持不下,中心校史校長做出表示:把問題帶回中心校研究,再給大家一個滿意的答復(fù)。這種謹慎認真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動?像這樣,我們又何愁不能把教學工作做好呢?

通過教研活動的開展,我校教師,不管是年輕的還是年老的,聚在一起的時候,總要聊一聊,自己去聽的一節(jié)課/怎么樣,優(yōu)點是什么,缺點是什么。

總之,中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里,她像春雨,似明燈,在她的滋潤下,在她的照耀下,我校的教研之花將會越開越美,我校的教學質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

教研活動的工作總結(jié)篇3

隨著校本研究逐漸深入,針對我校的實際,結(jié)合上學期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況,部分學校和教師反映新教材教學內(nèi)容和練習題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑,本學期我們把以解決課堂教學中產(chǎn)生的問題為切入口,新教材的使用為研究取向,確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運用的意識,以提高我校小學數(shù)學教學質(zhì)量。

一、 基本情況

全校共六個班。全校只有24個老師,多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,制定以下教研活動實施方案。

二、 指導(dǎo)思想:

根據(jù)學校工作要求,結(jié)合學科實際,努力適應(yīng)新形勢,開拓新思路,求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,以提高教學質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學工作的實際,著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。

三、工作目標:

1、通過校本教研,提高教師的教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,適應(yīng)當代教育的形式。

2、 通過計劃、有目的的校本教研活動,培養(yǎng)教師的教育教學機智和教育教學的應(yīng)變能力。

3、通過探討解決“ 算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題。

4、 認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用。

5、提高教師對教育教學的反思能力。

四 成立數(shù)學科校本研訓領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長:校長

組員:全體教師

五、 實施方案

1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進度完成兩周),備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位,在校本教研活動中讓數(shù)學老師上一堂展示課,并且同樣以此作為課例,進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學設(shè)計。

2、教學反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學反思、堅持撰寫教學后記與教育隨筆,倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣。通過不斷反思自己的教育教學活動和效果,以及整理自己的親身感受和困惑,來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。

3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,帶動其他的教師學習課件,共同認識ppt在教學中的教學地位。

六、 具體安排如下:

1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動,學期前半段選擇專題進行集備課、教學反思等展示活動。

2、在第5-8周周二進行教學觀摩并研討;在第13-17周周二進行教學觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。

3、寫好個人的教研反思材料,由學校統(tǒng)一收集、整理,。

七、保障措施

1、學校的校長是校本研訓的第一責任人,依照校本研訓制度,統(tǒng)籌安排落實研訓要求,保證校訓活動的順利進行。

2、提供經(jīng)費保障。

學校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓活動,為校本研訓順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

3、建立獎懲制度

學校把研訓活動中教師的參與度納入績效工資管理。

教研活動的工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼間,一期的工作又近尾聲。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量,為學生帶給高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結(jié)本學期英語教研組的工作,我們一向朝著以下幾個方面努力,并取得了必須的成績。

一、加強學習,提升素質(zhì)只有勤于學習才會樂于施教,也只有勤于學習,我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強化學習教育,充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學習渠道,做到三結(jié)合。在每個月教研組的業(yè)務(wù)學習中,我們把自主學習和集中學習相結(jié)合,理論學習和實踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、優(yōu)選學習資料,做到有的放矢。本學期,結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學的有效研究》,同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識到一個人只有尊重自我的工作,熱愛自我的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。

3、加強學后反思,做到學用結(jié)合。學校教科室在每一次校本培訓的資料和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們在活動認真學習,及時消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并注意與自我的教研實際緊密結(jié)合,隨時撰寫真實感悟和學習體會。能夠說,每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自我文化底蘊、積淀知識含量,提高教科研潛力的捷徑。

二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上:根據(jù)五年級教材的特點、主要資料,對教材提出了整合的研究意向,將較難把握的資料篩選出來共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個典型單元為例,就單元資料的課節(jié)劃分,重難點的把握,語言目標的確定,任務(wù)的科學設(shè)計,以及練習題的編寫和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習作業(yè)的安排進行探討研究,大家交換不一樣的想法,彼此在爭辯中進行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內(nèi)示范課、公開課,開展聽課、評課活動。本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式,結(jié)合教學理論,講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課,學習先進的教學經(jīng)驗,并結(jié)合本校本班的實際狀況提出自我的教學調(diào)整方案。

3、用心開展課題研究工作,提高教學效果?!耙钥蒲写俳谈?,以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平,提高教學效果,我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習資料,提升英語教學有效性的探究》,確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學群眾備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的資料,20——年4月已經(jīng)透過中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,提高了教師教科研實驗的潛力。同時,課題研究中也促進了學生在英語各方面潛力的提高,讓學生體驗到了學習的樂趣,享受了學習的成果,改善了學習的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐潛力。

三、自我反思少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為,問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

四、今后工作設(shè)想:

1、加強案例研究、個案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。

2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思,進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè),我們不計得失,樂于奉獻;我們像團烈火,用心向上。路是無盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的,每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,我們收獲。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

教研活動的工作總結(jié)篇5

“雙減”的提出,大大減輕了家長和學生的負擔,在此背景下,也要求我們不斷提高教育教學質(zhì)量,減輕家長對孩子將來升學的心里焦慮。新學期我們要做好“4個優(yōu)化”,優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等,提升自己的教育教學水平、提高課堂效率,確保“雙減”政策有效落實。

一、備好課才能上好課

課前要對教材進行教研組內(nèi)的深入分析與體悟,理清教學內(nèi)容思路順序,做好充分的備課工作。認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學生的課,備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結(jié),提高課堂教學設(shè)計能力。

二、提升課堂教與學的質(zhì)量

在雙減要求下,我們要進一步在教學實踐中運用教育教學技能,不斷反思,調(diào)整自己的教學行為,增強自己對課堂的把控能力,靈活運用教育機智解決課堂問題,從而逐漸在教育教學過程中逐漸形成自己的教學風格。

三、終身學習

要樹立終身學習的觀念,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),積極觀看優(yōu)秀教學視頻,閱讀書籍,主動想有經(jīng)驗的老師請教取經(jīng),豐富知識結(jié)構(gòu),增進自己的專業(yè)知識,增強理論底蘊。多聽老教師的課,積極向優(yōu)秀教師學習,吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

最后,時刻保持保持教育初心,勿忘立德樹人教育目標。在實際教學中,我們會遇到各種教學問題,每一種問題都慧帶給我們不同的成長,只有時刻保持自己的那份初心,才能夠真正做到為人師表。