寫好一份工作總結可以系統(tǒng)地了解過去的工作內容,要想讓自身的工作效率得到提高,結束后必須要寫工作總結。以下是范文社小編精心為您推薦的高二班主任工作總結2022年8篇,供大家參考。
高二班主任工作總結2022年1
20xx年xx月xx日我新任高二(2)班的班主任,不覺至今期終將至,時間真真如白駒過隙,忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任,假期的籌備工作全功盡棄,不免心痛遺憾。面對新的集體,挑戰(zhàn)與成就兼有,辛勞與樂趣同在。為總結經驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結如下:
一、走進集體,了解學生。
集體給我的初步印象是同學們單純天真,真誠和充滿對未知的渴望;同時缺乏作為高二學生應有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外,據班委透露和之前接觸,班里7、8位同學脾氣倔強,紀律性差,脾氣大。第三,學期剛開始,原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況,首先我對同學們進行了真誠的交流,包括我的困難,我的希望和我的規(guī)劃。然后,我找班委,主要是班長了解班級情況,保證學期順利開始,預防發(fā)生教學事故,為下一步工作做好鋪墊。再者,仔細觀察。沒有調查權就沒有發(fā)言權,所以學期開始,我進行了仔細謹慎又科學地觀察,迅速掌握一些個性明顯的同學的特征,并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊,任用新的班干部,培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學生自治自理的前提。學期初,原班長xxx同學繼續(xù)負責班級全面管理,主要和紀檢委員負責紀律工作。同時調動原衛(wèi)生委員xxx擔任學習委員,以帶動全班同學尊師好學的學風,原女生委員xxx擔任副班長。然后新任原來想擔任又未能競選成功的xxx同學擔任衛(wèi)生委員。除此之外,在任命課代表上,我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣,因為科代表之于科任老師,正如班委之于班主任,是起到老師和同學們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析,我任命xxx同學為數學科代表,xxx同學為物理課代表,xxx同學為語文課代表,其他的維持不變。
之后證明,這些是我這個學期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明,他們的確是該職位的不二人選,他們不僅僅在其專屬領域起到標桿性作用,給同學們樹立了學習的榜樣,同時,也極大地調動了他們的學習生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展,學期中期,我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應對方案,并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學達成共識,讓他們加入班委工作,實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝,王章儒和陳騰飛。
之后表明,這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學期末,我感覺到高二(2)班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學們,良好的環(huán)境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成。分為兩部分,一是環(huán)境布置和硬件設施,二是衛(wèi)生文明。學期開始,我是著力班級環(huán)境建設,并且和同學們一起,貼上了:“天道酬勤,寧靜致遠”“靜能生慧,博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標語,希望能激勵同學們好好學習,天天向上;而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》,希望同學們能胸懷祖國,放眼世界;另外在教室前后分別布置了班務欄和學習園地,和圖書角。
四、有效利用班會課,展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育,與在其它場合、其它形式的德育相比,它更能促進正確的班集體輿論形成,推進學生自我教育、自我管理;在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流,達到撞擊后的相容,能較好地利用學生從眾心理。同時,還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力,以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此,每次班會課我都會精心準備,并針對學校實際情況,展開了以學習為主題的系列班會課,如月考、期中考試、期末前的鼓勵;展開了以貼近社會,關注未來的系列班會課,如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外,班會課也是同學們施展才華的舞臺,如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術表揚、脫口秀等,同學們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能,也變得更加團結了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生,關注后進生,鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學們學習的榜樣,但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好,卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光,一來端正同學們對優(yōu)等生的看法,摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。
后進生基本鎖定在紀律差,有自暴自棄傾向的學生。這類學生有著較復雜的心理。一方面希望得到老師的關注,另一方面厭惡被管的太嚴;一方面認為自己還挺優(yōu)秀,另一方面是得不到同學的認可。教無定法,但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學生對自己對周圍人的信任,再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體,這方面工作做得不夠充分。下個學期將會從優(yōu)勢分析,特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己,身體力行。
高中生對老師,特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規(guī)章制度的上傳下達,而是期望老師上通天文下達地理,既懂歷史典故又新潮時尚,既會說又能做。這是對一個人極高的要求,我無法企及,但我一直在努力而且會繼續(xù)努力,真正履行“身教重于言傳?!?
這個學期通過以上的努力,班主任工作開展的較為順利,培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關系,團結上進的班風及積極奮進的學風。教育是一項長期工作,我將繼續(xù)努力,把工作做得更好。
高二班主任工作總結2022年2
作為一個年輕的高中教師,作為一個新的高中班主任,我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者,是教學工作的協(xié)調者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級情況
在高二,我校對全級的學生實行了文理分班,我們高二(1)班是勵志班。經過一些調整,最后我班共有51人,有幾個人以前的學習習慣和態(tài)度不好,無心向學,紀律散慢,上課經常睡覺、遲到也較為嚴重。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結奮斗。
三、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是晚自習,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在會考復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
四、形成優(yōu)良班風,培養(yǎng)健康集體
優(yōu)良班風的形成是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:晨讀的習慣,要求學生每天早上讀五分鐘的美文,使很多同學深深感受到,一個人要走向成功,是伴隨著很多的艱辛和磨難的,從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2、運用典型事例,進行表揚和批評。班上有任何的好人好事,都及時地進行表揚,如拾金不昧的,熱心助人的現(xiàn)象,起到了積極的引導作用。
3、運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,這學期的墻報分別圍繞著“走進新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學習方法”等內容進行宣傳,展示了班級文化建設亮麗的一面。
4、組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等,并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;處理偶發(fā)事件等等。
五、轉變雙差生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。班級學生主要分為三種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的。
這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒,不愿意聽課,不愿意做作業(yè),對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,有些學生有了一點點進步,但還是有好幾個不想學習的,目前還是沒什么改變。
雖然想每個學生都能遵守紀律,熱愛學習,但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思,特別是在轉化差生的過程中,但有幾個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向學的學生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,下學期擔子還很重,工作還將復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
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一、指導思想
在學校領導下,以突出體現(xiàn)學生主體為中心,通過具體的活動來鞏固對學生的行為規(guī)范教育為契入口,提高學生的自我教育、自主管理的能力,培養(yǎng)學生具有健全人格,具有拼搏進取精神。
二、主要工作
首先,抓好班級的常規(guī)管理工作。
1)以出勤、儀表、文明言行、衛(wèi)生、自習課紀律為重點,以出勤、儀表、衛(wèi)生掃除為突破口,及時督促和檢查。以身作則,從各個方面嚴格要求學生,堅守原則,對學生一視同仁,說到做到。
2)組建一支優(yōu)秀的班干部團隊。充分發(fā)揮班干部的主觀能動性,采用班干和全班同學互相監(jiān)督相結合的形式來管理班級。時刻關注班委的思想動態(tài),定期召開班委會。通過活動,明確班干部職責,提高工作效率,更好的調動班干部工作積極性。創(chuàng)造性的開展各種活動活動,以此來規(guī)范全班學生的行為習慣,同時增強班集體的凝聚力和集體榮譽感和責任感。
其次,認真貫徹和落實文化育人戰(zhàn)略。
1)開展“班級文化建設”活動。組織班級討論制定本學期的“班級文化建設創(chuàng)優(yōu)”方案,動員全班同學參與和設計,使班集體的所有成員目標明確,團結一致,共同進步。
2)開好主題班會。堅持每周班會制度,認真?zhèn)浜冒鄷?,作好學生的思想教育工作。樹班風、鑄學風,為學生創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境。
再次,加強與任課老師、學生和家長的溝通,有針對性的提高學生成績。
1)作為班主任,除了抓好班級的日常管理,很重要的一項工作就是配合各個任課老師,了解學生課堂和課后學習情況,抓好班級各門功課的學習和作業(yè)的上交工作。與任課老師密切聯(lián)系,配合任課老師,為他們排憂解難,盡自己最大的努力,讓任課教師在舒適的環(huán)境中教學,通力合作提高每一位學生的成績。
2)通過心靈空間活動,學生的心理問題是不容忽視的,班主任要試著走進學生的內心世界,了解學習成績偏低的真實原因,有針對性地談話,感化。為學生創(chuàng)造一個高雅的安靜的學習環(huán)境,平時滲透多多學習方法,及時激勵學生,放下思想包袱,拋開雜念,輕裝上陣,快樂的學習,快樂的提高,綻放陽光般的笑臉。
3)另外要經常與學生家長保持聯(lián)系,深入了解學生在思想、學習、生活各方面的情況,分層次與學生經常談話,對癥下藥地做好學生思想工作。每一位學生的家庭情況都不同,不一樣的家庭環(huán)境造就了不一樣的學生,作為班主任要細心了解學生的家庭情況,把學生的平時表現(xiàn)和家長反饋的情況相結合,與家長一道協(xié)助孩子健康成長。
最后,繼續(xù)學習班主任工作藝術不斷充實自己,實現(xiàn)教學和管理雙豐收。
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在過去的一學年里,我擔任高二(8)班的班主任,并擔任三個班級(兩個理科重點班、一個文科普通班)的語文學科教學,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,班級學習生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
一、把握班級情況
基本情況:我班情況比較特殊,不僅學生底子薄,而且學生思想比較活。全班共有48人,剛開始有27名男生。在剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向學,紀律散漫,在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為,甚至還有的已經是記過等嚴重處分。這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質和自我約束能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過一學期的教育整頓,班風學風有一定程度的好轉,
二、進一步完善班級管理建設。
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著過渡轉型等問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;
又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的期中考取得較好成績,各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、抓典型,以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、營造好的學風,力爭學習成績有較大提高
根據我班的實際情況,主要幫助學生采取如下一些對策:
1、改善學習行為習慣
a、科學調整各科學習時間。
b、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
c、要豐富自己的學習生活,調節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
d、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術:強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
五、家長會召開效果良好
本次家長會根據學校的統(tǒng)一安排進行,絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件,又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意,深得家長的好評,收到良好的效果。
六、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方,因此,這就需要我不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更好的成績。
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“您對您班的學生就像對自己的孩子一樣”一個其他班的學生對我說。
“他像父親一樣關愛我們,支持我們,又嚴格要求我們”。我班的學生在班級日志中這樣寫道。
縱觀這半年來,我的班主任工作,有失也有得。雖然學生給予了我很高的評價,但是,我覺得在有些方面我還可以做的更好,但卻沒有做到。
在這半年來,我主要從這幾個方面來抓班級工作:
第一:統(tǒng)一思想。
一個軍隊想打勝仗,思想不同意是不行的;一個班集體,沒有統(tǒng)一的思想,各行其是也是不行的。因此,一入高二,我就提出要建立“團結,合作,健康,和諧”的班集體。高二這半年來,也是圍繞這個中心來做的。有了這個思想作為指導,其它工作都不能偏離這個主題。
第二:建立了一個負責任的班干部隊伍。
我們班的班干部,分工明確。劉正強抓學習,劉傳浩抓衛(wèi)生,楊玉振抓考勤,周麗曼是學習委員,何艷玲是團支書,王麗娜是文藝文員,王閃閃是生活委員,趙昂和范道福是勞動委員,同時還各科配有課代表。班主任工作每個班干部各司其職,是長務。在個別時候也安排臨時管理者。下設勞動小組和學習小組。各組都有組長監(jiān)督。
第三:制定合理科學的班規(guī)班法。
要加強班級管理,光靠班主任和班干部是不行的,所以,我班制定了一套可行的班級獎罰制度。在制度的約束下,班級成員才會相安無事,班級管理才能順利進行。
第四:狠抓養(yǎng)成教育。
良好的習慣形成品質,良好的品質形成性格,性格決定人生。所以,我特別注意學生良好習慣的養(yǎng)成。獨立思考,勤儉節(jié)約,注重儀表,文明禮貌,……我要求全體學生相互監(jiān)督,共同進步。
第五:轉化后進生常抓不懈。
有名的教育工作者都有這樣的體會,只有成功的轉化差生,教育才談得上面向全體學生。優(yōu)秀生一般情況下不需要老師費太多的精力,因為他們有良好的學習自覺性;中間學生只需要求他們向優(yōu)秀生看齊,并適當給予鼓勵即可;最讓人頭疼的是那些沒有良好的學習習慣,又定時不定時的給你帶來點麻煩的學生,這些人一般成績稍差,自制力不好。但這些人絕不是不聰明,他們聰明的很。這些學生往往需要辦主任投入更多的精力。講道理,擺事實,防反復。
第六:德育教育一路領先。
學校的產物是課堂,課堂的收獲呢,我覺著是學生。學生要想成才,必先成人。因此,我班的德育教育一直常抓不懈,“成人、成才、成天下”是我班的誓言。學生的德育工作從小事做起,從班主任做起,“堂堂正正做人,踏踏實實做事”一直是我的座右銘,我也強調學生記住我的這句話。
第七:加強了班級的民主化建設。
班級是大家的班級,是全體高二七班學生學習的地方。在這里,人人平等。任何一人都以集體利益為重,不可凌駕于班級之上。班主任的工作,班干部的工作等都受到全體學生的監(jiān)督。我班設置了意見箱,人人都可以提意見,提見解,只要對班級有利,我們都采用。
第八:不足之處。
1、個別學生學習積極性不高,有依賴心理,自我監(jiān)督,自我管理意識淡?。?
2、班干部工作有待加強;
3、小組建設有待更進一步提升。
高二班主任工作總結2022年6
高二下學期以來,根據學校校歷的安排,認真、堅決地執(zhí)行學校的計劃,積極與各部門配合,并有效地完成學校交給的任務,切實抓好學生的品德教育,具體總結如下:
一、工作:一學期以來,始終把學生的思想品德教育放在首位,按計劃基本達到每月兩次利用班會時間對學生進行德育教育,其中包括紀律、安全、衛(wèi)生、作業(yè)、上課專心聽講不講小話等方面。一學期以來,在紀律上有以改觀。
二、根據29班實際情況,制定一定的班規(guī)。使學校的管理目標細化,每天的課堂活動有詳細的記錄,并由學生輪流檢查落實,利用課余時間同學生交換學習情況,同時向他們了解多數同學的思想動態(tài),發(fā)生問題及時采取相應的解決措施,及時做工作,一學期來未發(fā)生大的事件。
三、積極同其他科任教師配合,向他們了解各科的學習動態(tài),并把教師的意見反饋到班上,同時也把學生的意見和建議掇反饋給教師,以利教學的開展。
四、積極與家長聯(lián)系,召開家長會,向家長匯報學生在校的學習、生活情況,也向家長了解學生經濟、與社會交往、勞動、尊敬老人的情況,做到家庭、學校相互溝通,以達到教育好學生的目的。
五、談幾點急待解決的不足:
1、兩操的整齊與學生的認識不足。
2、班干的配合不足;
3、部分學生學習興趣極差,缺交作業(yè)。
高二班主任工作總結2022年7
一學期不知不覺就過去了,有幸作為高二(18)班班主任,深感責任重大,在學校年級領導的正確指導下、各科任老師的大力支持下,各項工作順利得到開展;回顧一學期來的班主任工作,有喜有憂,總結如下:
班級工作目標
1、增強學生自信心,樹立遠大理想;
2、文理分科后的學習方法、學習策略;
3、強化學生四種意識:領先意識、自主意識、合作意識、創(chuàng)新意識;
4、早謀劃、自主招生準備條件;
5、高二年級的重要性。
工作措施
1、組建好班干部隊伍和班級文化建設
新的班集體需要有序地運行,班干部則不能少。通過全面的了解,選出一支認真、負責的班團干隊伍,通過召開全體班干部會議,要求各班干明確自己職責的同時,了解整個班的運作,做到運籌帷幄。加強班級文化建設、營造學習氛圍。用好學習園地、好的作品粘貼展示,充分利用學習小組,提高學生的自我監(jiān)督、競爭合作意識。
2、開好主題班會,及時總結,明確方向
凡事預則立,不預則廢,圍繞學校年級的工作部署,結合班級現(xiàn)狀有針對性的就某個話題開展交流、討論,達成共識,提高大家的凝聚力和向心力,更好促進班級體的團結。
3、用心做事,勤字當頭
高中文理分科是人生抉擇的一個重要的轉折點。高中階段是學生長身體、增知識的黃金期,也是學生人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵期。高二這一年是關鍵的一年,可以說承前啟后,至關重要。這一年,學生任務重,大部分高考課程要在明年的7月份左右結束,從而為進入高三大復習奠定基礎,為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內容的擴展,競爭程度的進一步提高,無疑為每個人帶來了機遇和挑戰(zhàn)。能否認真總結以往的經驗教訓,能否充分認識到高二的重要性,能否有一個健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。為此做到“五個勤”。
(一)“勤看”:細看學生的檔案,察看學生的言行舉止,充分了解其個性特征,做到心中有數。
(二)“勤問”:要更進一步深入了解,主動地向學生問一些家庭、個人生活、學習等方面的事。
(三)“勤記”:作為班主任,要及時地把看到的、任課教師反饋的情況做到心中有數。
(四)“勤查”:抓好學生的常規(guī)習慣,重點抓自覺學習和良好生活行為習慣的養(yǎng)成。及時發(fā)現(xiàn)和指出問題,從嚴要求,落實到位。
(五)“勤思”:常言道:“親其師,信其道”。平易近人,對學生和藹可親,充滿愛心的班主任,總是深受學生的歡迎,也最容易走近學生的心靈。
4、努力培養(yǎng)學生的四種意識
(1)、領先意識:尖子班的學生就是要敢為人先,要走在其他同學的前面。目標上要領先,學習方法上領先,學習效率上要領先,爭當表率作用。
(2)、自主意識:尖子生要具備比其他同學更強的自主意識,能夠自主規(guī)劃自己的學習,對所學知識具有強烈的自主探究的欲望,自主地完成各項學習任務,善于自主地總結自己的學習,對后階段的學習作出合理的安排,能夠自覺地排斥外界的不良影響干擾,對心理狀態(tài)進行主動的自我調節(jié)。
(3)、合作意識:一個班級是個團隊,大家要取長補短,才能趨于完美。根據不同學生在學科學習上的特點組成不同的學習小組,讓好的方法,好的思維在同學們之間相互傳遞,相互啟迪,相互促動,讓尖子在合作中變得更加強大。
(4)、創(chuàng)新意識:通過知識學習和能力訓練,尖子生要在積累中不斷質疑和創(chuàng)造,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新方法,不再停留于簡單的復制或模仿的水平,而是形成生成知識的能力。
5、加強學生學習的學法指導
加強與任課老師的溝通,深入了解班級狀況;及時聽取學生反饋,發(fā)揮紐帶作用。加強對學生的學習規(guī)范教育,課堂、練習作業(yè)、考試訓練的規(guī)范性;強化科代表的職責和作用,使他們成為學科學習帶頭人、老師的好幫手、同學的益友。
6、暢通溝通渠道
利用電話、校訊通、微信等多種形式搞好家校聯(lián)系,及時反饋和了解學生的學習生活情況,加強和家長的溝通,力爭構建班級、家長、課任老師三位一體的管理體系。使之形成一股合力,使學生得到全面的監(jiān)護和良好的成長環(huán)境。
7、不斷提高自己的班主任管理水平和藝術
隨著社會的進步,每批學生具有不同的問題和特色。我們需要不斷學習,不斷創(chuàng)新的藝術。平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習《班主任之友》、《班主任工作漫談》等書籍,課余時間不斷的和任課老師溝通班級事務。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中。并和學生一起進行班級QQ群班級管理的溝通。
高二班主任工作總結2022年8
本學期擔任高二(2)班班主任,帶本班已經有一年半時間了,對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下,進一步落實精細化管理,“以人為本”,提高學生人文素質,培養(yǎng)有特色的獨立人格,為高三的沖刺做好充分的準備。
1.明確學習目標,引導自主學習
由于本學期高二需要6月9日參加學業(yè)水平考試,結合我校學生實際情況,故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標,引領學習,幾乎是每周班會課的主題,并且以此推動不同層次的學生共同學習、齊頭并進。班會課中強調,盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一學期再補考,屆時沒有另開課復習,沒有老師幫忙復習,完全靠自己自覺復習,對本來自覺性較差的同學來說,通過則難上加難。由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務,備考策略優(yōu)生不輕視,中等生不放松,后進生不放棄,重點是放在對后進生的教育,則采取個別談心,分化他們小集團的消極氛圍,鼓勵向上,實現(xiàn)趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習課和晚修課中都有相應的復習。思想高度重視,行動認真落實,付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未通過最低——C級要求,難度較大的科目——生物,全班僅過18人,但占四個文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,9人三科均未達到C級。因而跟緊學生的學習情況,時時關注學生學習的變化,及時調整學習策略、學習心理,以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語數英都不能絲毫的放松,但是學生完全貫徹班主任的要求,把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了,致使文科成績沒有多大的進步。這是一直強調學業(yè)水平考試不無相關的,但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。
從本學期的學期教學方法和效果來看,學生能夠聽從老師指導的,學習態(tài)度是認真的,對學業(yè)前途是關心的,這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的。
2、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)良好習慣
學期初,為培養(yǎng)學生的自我管理能力,實行分塊管理的方法,把班級工作分成若干崗位,具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,學習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面,專人負責,學生自主管理。每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責,貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務和要求,在班級管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結、積極向上的班風,營造良好的學習環(huán)境。
學生在自主管理中也存在比較大的問題是,個別班干部的管理不到位,導致工作缺失,特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握,培養(yǎng)和增強班干部的能力。
3、學習目標與方法
計劃在開學初,引導不同層次的學生制定不同的目標,針對不同層次的學生制訂不同的學習目標,要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,引導優(yōu)生形成一個積極向學的學習氛圍,以他們勤奮學習來感染和帶動其他人,主動幫助學習有困難的學生,在全班形成共同學習、齊頭并進的局面;對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心。通過經常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,為明年的高考打下堅實的基礎。
4、關注學生心理健康
進入高二第二學期,學生要參加學業(yè)水平考試,學生的壓力無形中增大,學生情緒穩(wěn)定,保持心理健康,產生高效的學習,關鍵是班主任的心理上的引領。因此,指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的資料,對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導,比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調節(jié)心理等,將心理工作無形化轉為有形化,切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。
5、掌控輿論陣地——班會課
班會課,是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據政教處的安排,本學期根據不同時段舉行不同主題的班會,利用各種形式的班會課對學生進行思想教育,調動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生良好的心理素質,實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
6、溝通,從心開始
溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學校老師的說教,父母是啟蒙老師,社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中,尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。對于家長,利用校迅通的網絡資源與家長溝通交流,把學習、成長記錄發(fā)給家長,并請家長共同監(jiān)督,保持與家長必要的聯(lián)系,取得家長的支持。
這一學期以來在班主任工作方面的一些心得,在全體同學的努力下,我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,班級同學也越來越團結,學生對學習也越來越重視,特別是對高三有強烈的期待。這種上進心,將班級不斷進去的強大的動力。20xx年高考,盡管還是有點遠,但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,如果下學年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,將盡自己最大的努力,引領他們不斷學習,爭取進步,迎接高考的挑戰(zhàn)。