小學(xué)班主任工作總結(jié)10篇

時(shí)間:2022-07-27 作者:betray 工作總結(jié)

在工作中我們也要做好工作總結(jié),寫工作總結(jié)是為了讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)之前,一定要對(duì)自己的工作做好梳理,調(diào)整好自己的心態(tài),以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)班主任工作總結(jié)10篇,供大家參考。

小學(xué)班主任工作總結(jié)10篇

小學(xué)班主任工作總結(jié)1

窗間過馬,時(shí)光消逝的很快,這六年的時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了,帶著這個(gè)班走了很遠(yuǎn)的路,最終走到了終點(diǎn)時(shí)覺得甚是不舍。總的來說,帶畢業(yè)班的這一年,每天都很忙,尤其是今年遇到了一些大的變動(dòng),更是讓這最后的一段路變得坎坷,但不論如何,我們都順利的走過來了,孩子們成功的步入了初中,我也順利的完成了這一份任務(wù)和責(zé)任,不免的松了一口氣。在此對(duì)這次的班主任工作進(jìn)行一次總結(jié)。

一、分工合作,鞏固不足

帶畢業(yè)班的這一年,我主要采用了一個(gè)分工合作的機(jī)制,具體的實(shí)行方式是,把整個(gè)班分為不同的小組,比如說語文組,數(shù)學(xué)組,英語組,每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)小組加入,前提是要選自己成績(jī)最好的那一門加入,形成一個(gè)科目?jī)?yōu)勢(shì)組,語文成績(jī)相對(duì)而言好的在一個(gè)組,數(shù)學(xué)成績(jī)好的在一個(gè)組,英語成績(jī)好的在一個(gè)組,然后三個(gè)組之間互相合作,互相幫助,提升彼此比較薄弱的一部分。語文組可以幫助其他兩個(gè)組補(bǔ)習(xí)語文,反過來其他組也是一樣的。有了這種明確的分工,大家對(duì)自己也自信了,對(duì)學(xué)習(xí)也有了更大的激情,一些不足之處也鞏固起來了,總體而言,還是取得了不錯(cuò)的效果的。

二、加強(qiáng)反思,提升技巧

對(duì)于我來說,教學(xué)反思是這個(gè)學(xué)期最重要的核心。平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中,是由很多細(xì)節(jié)是我們教師掌控不了的。唯一可以掌控的就是孩子們的一些反饋,所以每隔一段時(shí)間我就會(huì)對(duì)學(xué)生們做一個(gè)關(guān)于我的調(diào)查,看哪些方面還需要我加強(qiáng)的。這個(gè)工作執(zhí)行下來也讓我對(duì)孩子們了解的更多了,教學(xué)反思也做得越來越好,教學(xué)技巧也快速的提升了上去。

三、關(guān)愛學(xué)生,鼓舞學(xué)生

這一年帶畢業(yè)班讓我感觸很深的一點(diǎn)是,有一次一個(gè)孩子突然跑到我的辦公室跟我說,他突然意識(shí)到了自己已經(jīng)六年級(jí)了,他很舍不得我,我當(dāng)時(shí)還沒反應(yīng)過來,但是那個(gè)孩子眼眶已經(jīng)紅了。我安慰了她一會(huì),她對(duì)我說我是唯一一個(gè)這么照顧她的老師,她平時(shí)總是默默無聞,表現(xiàn)也不是很出彩,但是我能夠把目光停留在她的身上讓她很感動(dòng)。通過這件事情,我突然明白每個(gè)孩子其實(shí)都是出眾的,有時(shí)候可能是因?yàn)槲覀冴P(guān)心不夠多,對(duì)他們了解不夠多,所以導(dǎo)致出現(xiàn)了部分孩子有點(diǎn)無法展露的問題。在我的教學(xué)當(dāng)中,我會(huì)繼續(xù)關(guān)愛自己的學(xué)生,多鼓勵(lì)他們,多給他們展示自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自我信心。

小學(xué)班主任工作總結(jié)2

這時(shí)間啊,猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將接近尾聲了。我所任教的六年級(jí)三個(gè)班的孩子也即將升入初中了,回顧和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?,些許勞累,些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真,老師的付出和回報(bào),都逐漸在我內(nèi)心沉淀,無息的發(fā)酵成一種感動(dòng),回過頭來看看,我發(fā)現(xiàn):在蹣跚學(xué)步的過程中,我充實(shí)著、我歷練著、我成長(zhǎng)著、我幸福著。

回顧這一學(xué)期的工作,我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作,擔(dān)任學(xué)校的值日組長(zhǎng)。因此,我從各方面來嚴(yán)格要求自己,積極向同學(xué)科的老師請(qǐng)教。和培菊一起交流,探討怎么樣將值日工作做得更好。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作、值日工作有進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)工作做出總結(jié):

一、教育教學(xué)方面

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)健是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案,制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,注意分層教學(xué),使每一課都做到有備而來,更在課后及時(shí)對(duì)該課做出反思,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在批改作業(yè)方面,及時(shí)、詳細(xì)、對(duì)于潛能生作業(yè),盡力做到面批面改。對(duì)于普遍的錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析,對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤,采用面批面改,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。

2、積極參與講課、聽課、評(píng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),博采眾長(zhǎng),以提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期積極參與學(xué)校的精磨課,在組內(nèi)講,有幸地去了喬樓一小送課。因?yàn)槊看味颊J(rèn)真對(duì)待,所以才會(huì)在歷練中成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期,我們學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的扎實(shí),非常有實(shí)效。我學(xué)的理論書籍是<教人幸福的生活>,書的作者劉暢是一位非常優(yōu)秀的女校長(zhǎng),我很喜歡她,正因?yàn)槿绱耍艺J(rèn)真地學(xué)習(xí),精心地摘抄筆記。在每周四,我們英語組會(huì)在一起教研,相互汲取經(jīng)驗(yàn),集體鉆研教材,集體探討教法,講座如今的英語課應(yīng)該怎么去上?在聽評(píng)課的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真聽課,認(rèn)真探討教學(xué)的得與失。通過這些活動(dòng),強(qiáng)有力地促進(jìn)了我們七位英語教師的教學(xué)水平,讓我產(chǎn)清晰得看到了自己在教學(xué)中的得與失。我們英語組的老師在教中研,研中教,長(zhǎng)此以往,我們的教研一定相長(zhǎng)。

此外,我們學(xué)校這期的博客風(fēng)氣也很濃,張校長(zhǎng)在會(huì)上點(diǎn)醒大家要在工作之余抽出時(shí)間來寫博客。從20xx年3月,我就愛上了寫博,至今有博文300篇左右,我喜歡在我的一畝三分地里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我教學(xué)上所走的每一個(gè)腳印和反思。我寫博,我成長(zhǎng),我寫博,我快樂!

三、日常工作

1、本學(xué)期,和一、四年級(jí)的老師在后二樓辦公室里,我在平時(shí)沒有早讀的時(shí)候,能主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生,燒水工作;后來到了會(huì)議室后,我能抽空擦我們五個(gè)人的桌椅,及時(shí)開關(guān)電器,沒有早讀的時(shí)候,灑水、掃地、倒垃圾,為別人方便的同時(shí)也是為自己方便。

2、在值日方面,我盡心盡責(zé),做好每一次放學(xué)路隊(duì),開好每一次午間值日生會(huì),每月做好紀(jì)律、衛(wèi)生的總結(jié)情況,和值日老師及時(shí)溝通,及時(shí)向聶校長(zhǎng)反映紀(jì)律衛(wèi)生方面的情況,做好值日組長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。

回顧這一學(xué)期,既忙碌、又充實(shí)。每一個(gè)同事都在辛苦的工作著、無悔的付出著。在教書育人的道路上,我付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸的情感。我用我的心去教誨學(xué)生,我用我的情去教育學(xué)生。

這一學(xué)期,我在工作中充實(shí)著,我在歷練中成長(zhǎng)著,我在成長(zhǎng)中幸福著!

小學(xué)班主任工作總結(jié)3

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我四年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。

1,重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練一學(xué)期以來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來如每天的晨會(huì),我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),如答不出,就說明沒有專心聽講這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。

2,規(guī)范學(xué)生常規(guī)

為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地,倒垃圾總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表揚(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評(píng)比,通過評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

通過活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

二,為人師表,率先垂范

在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。

三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張年同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄她,而是手把手的教他寫字,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。

四、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、重視班級(jí)文化建設(shè)

要想改變學(xué)生,必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用?!苯淌沂呛⒆訉W(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,也是師生情感交流的心靈家園。班級(jí)布置不僅是家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)環(huán)境的一個(gè)窗口,更是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)突破口。有效的運(yùn)用空間資源,創(chuàng)設(shè)鮮明的“硬文化”環(huán)境,利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識(shí),創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)風(fēng)采的平臺(tái)。杜威說:“要想改變學(xué)生,必先改變環(huán)境,環(huán)境改變了,學(xué)生也被改變了”。

我在班級(jí)布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,用之于民”的原則,利用學(xué)生平時(shí)美術(shù)課,語文課或者書法競(jìng)賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級(jí)的墻壁上展出,并給與恰當(dāng)?shù)拿Q,例如“巧巧手”、“我最棒”。

六,重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系在手機(jī)中輸入全部家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼,分幾類建立群組。

1、全部家長(zhǎng)的,它適合通知開家長(zhǎng)會(huì)或者學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間等情況。

2、學(xué)困生家長(zhǎng)的,它適合小考以后以便通知家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行個(gè)別溝通。

3、外來務(wù)工人員,這些孩子的家長(zhǎng),它最適合學(xué)校通知的一些針對(duì)外來務(wù)工人員所做的一些填表,這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求,我遍好短信后找到對(duì)應(yīng)的群組,群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長(zhǎng)。當(dāng)然這只適用與一,二年級(jí)。

對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導(dǎo),啟發(fā)

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)班主任工作總結(jié)4

自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時(shí)間,說真的此時(shí)此刻有許多的不舍、留戀!當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,我對(duì)教學(xué)知識(shí)是從四年級(jí)帶上來的,三年了,把你們送走,有太多的無奈,但是看到你們的成績(jī),用種說不出的喜悅。

我擔(dān)任的六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。

為了當(dāng)好班主任,確切的說,為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班主任計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首,教育學(xué)生做事先從做人開始。正如有人說過:“一個(gè)人擁有了良好的行為習(xí)慣,就像一張存入銀行中的存折,你將享有取不完的利息。”

對(duì)于小學(xué)生而言,先從小事做起,見到老師問聲好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋,作業(yè)及時(shí)完成??雌饋?,這些似乎很簡(jiǎn)單,但是,只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了,我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。

這一年來,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),成了校園里的大哥哥、大姐姐,他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他們和一年級(jí)的小朋友一起用餐,總能主動(dòng)的先為一年級(jí)的小朋友打飯、端湯,自己哪怕是最后一個(gè),我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他們長(zhǎng)大了!

二、充分發(fā)揮班干部的作用

在我們班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力。于是,各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果我有事不在學(xué)校,學(xué)習(xí)委員高紫晨就會(huì)組織大家學(xué)習(xí),布置作業(yè)、有時(shí)還能批改其中的一部分作業(yè),使學(xué)習(xí)井然有序;當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部總能能主動(dòng)調(diào)查,提出解決的辦法,自己管理自己,充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風(fēng)。正如我自己所言,有時(shí)做個(gè)“懶”老師,其實(shí)也挺幸福的!

六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)長(zhǎng)大!

三、用愛澆灌每位學(xué)生的心

作為一個(gè)老師,我深深知道,孩子最需要鼓勵(lì)、需要信心,我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的外甥會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。同樣,每個(gè)學(xué)生都是家中之寶,他們也需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我會(huì)毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,事情并不是絕對(duì)的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并單獨(dú)和他私下里交流,用自己的愛和行動(dòng)來感染學(xué)生,有信心改正自己的缺點(diǎn)。

四、一份耕耘,一份收獲

一學(xué)年來,我所擔(dān)任的班級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)還行,在最后的畢業(yè)會(huì)考中優(yōu)秀率、合格率均達(dá)到學(xué)校的指定目標(biāo);在學(xué)校組織的各類比賽中,均能取得優(yōu)異的成績(jī)

我教育的宗旨是:讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味,使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。

小學(xué)班主任工作總結(jié)5

我作為畢業(yè)班的班主任,對(duì)于這學(xué)期的工作,自己也是有嚴(yán)格的要求,也是希望學(xué)生們學(xué)好知識(shí),養(yǎng)成好的習(xí)慣,為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)而做好準(zhǔn)備,在此我也是對(duì)于本學(xué)期的一個(gè)工作來做個(gè)總結(jié)。

一、紀(jì)律要求,養(yǎng)成習(xí)慣

對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律,我是有要求的,也是希望學(xué)生們好,一個(gè)好的習(xí)慣,對(duì)于他們來說是受益終身的,所以無論是課堂上,或者課后的紀(jì)律,我都是認(rèn)真的去抓牢,不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,同時(shí)也是培養(yǎng)班干部來做好紀(jì)律的工作,讓學(xué)生們意識(shí)到哪些是好的,哪些是不好的,學(xué)生們犯了錯(cuò),違反了紀(jì)律,我也是會(huì)找他們談心,去認(rèn)真積極的溝通,了解原因,去和他們講道理,分析問題出在哪里,也是希望他們能認(rèn)真的去做好在校的學(xué)習(xí),同時(shí)自己也是去督促,學(xué)生們也是這些年在我的堅(jiān)持下,養(yǎng)成了好的習(xí)慣,這一個(gè)學(xué)期來其實(shí)也是沒有太多犯錯(cuò)的事情發(fā)生,即使在家上網(wǎng)課,也是和家長(zhǎng)去做好配合督促,不過學(xué)生們也是格外的自覺,去認(rèn)真的上好課,做好了作業(yè),雖然偶爾有一些分心的情況,不過總體來說,整個(gè)班級(jí)都是比較的優(yōu)秀,畢業(yè)了,而今看到他們六年的進(jìn)步,我也是感到自己的工作是值得的,特別是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣,也是希望繼續(xù)的去保持,去讓自己收獲更多。

二、重視學(xué)習(xí),督促進(jìn)步

學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來說,是非常的重要,所以這些年來,我也是重點(diǎn)的跟進(jìn),和家長(zhǎng)們?nèi)?duì)學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)行督促,和任課的老師去做好配合,雖然童年是快樂的,但是我也是希望他們得到更多的成長(zhǎng),而不是荒廢在玩樂上面,課堂的紀(jì)律管好了,也是要讓學(xué)生們?nèi)W(xué)到知識(shí),同時(shí)也是積極的去探討,去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況,讓他們更加主動(dòng)的熱愛學(xué)習(xí),愿意去為了學(xué)習(xí)而努力,而不是一門心思放在玩鬧上面,而這些年,孩子們也是漸漸的更加懂事了,懂得了學(xué)習(xí)的重要性,并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂趣,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是更加的主動(dòng),而一些差生,我也是多一些交流,和他們?nèi)ヌ接?,去了解他們的困難,盡量的幫助他們,讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中,多年的努力也是有了成效,大家的成績(jī)也是有了進(jìn)步,同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí),大家也是更多的愿意花時(shí)間在這上面。

學(xué)生們進(jìn)步成長(zhǎng)的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗(yàn),工作也是做得越來越順利,自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級(jí),在今后的工作里頭,我也是要繼續(xù)的帶班,來為學(xué)生們服務(wù),讓他們得到成長(zhǎng)和進(jìn)步,而自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí),去把工作做得更好。

小學(xué)班主任工作總結(jié)6

忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作。

打掃廁所的任務(wù)責(zé)無旁貸地落在六年級(jí)身上。隨著天氣的炎熱,廁所的臭味愈濃,學(xué)生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動(dòng)。我在班會(huì)上,以責(zé)任為主題展開討論,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:是自己的事,不管遇到什么困難,都要想辦法完成;又借寫作文的機(jī)會(huì),告訴學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情,包括打掃廁所,都可以豐富細(xì)作的內(nèi)容。并堅(jiān)持做到與打掃廁所的.學(xué)生最后走,讓這些打掃衛(wèi)生的學(xué)生心中不覺的勞累。每天清晨,學(xué)校的男廁所始終保持得干干凈凈。

教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上,我以百花齊放春滿園為主題,讓學(xué)生把平時(shí)的優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)成不同的樣式,粘貼在墻上,每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平,而且做出了班級(jí)特色;背面的墻上為光榮榜。每周班會(huì)讓學(xué)生自主評(píng)出本周表現(xiàn)出色的同學(xué),及時(shí)更換,激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲;后面的黑板報(bào),我讓學(xué)生留出一塊版面,每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事,選擇一件寫下來,讓所有學(xué)生關(guān)注時(shí)事,緊跟時(shí)代步伐。豐富的班級(jí)文化,不僅實(shí)用,而且靚麗了教室。

作為畢業(yè)班,存在一定的安全隱患。在工作上,我防微杜漸,充分利用班會(huì)及課間時(shí)間,把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期,班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件,教室內(nèi)所有公物無損壞,學(xué)生平穩(wěn)的度過了小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。

送走了學(xué)生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會(huì)懷念自己所帶的班級(jí),直到永遠(yuǎn)!

小學(xué)班主任工作總結(jié)7

小學(xué)畢業(yè)班,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要意義;同時(shí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn),所以,小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個(gè)窗口,它的的整體水平,在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個(gè)層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任確實(shí)不容易。

所以,在今后的班主任工作中,我準(zhǔn)備在“嚴(yán)、愛、細(xì)、勤”四字上下功夫。首先,以“嚴(yán)”字為突破口。嚴(yán)以律己,以身作則,嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)而有“度”,凡是要求學(xué)生做到的,我將帶頭做到,禁止學(xué)生做的,我堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生?!昂捌粕ぷ?,不如做出樣子”,“其身正,不令而行”。在學(xué)生心目中,我們是社會(huì)人的縮影,“教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。在嚴(yán)以律己的同時(shí),還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,做到“嚴(yán)”而有“度”,讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”,“嚴(yán)”中有“愛”,讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛,由衷地信服班主任,滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識(shí),主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣,產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

其次,我將要在“愛”字上下功夫。熱愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生,才能接受學(xué)生,走近學(xué)生塵封的心靈天地,與他們心靈相通;愛學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛,讓學(xué)生樂于接受教誨。精誠所至,金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他,為他操心時(shí),他就會(huì)把教師當(dāng)成“知心朋友”來傾吐衷腸,形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流,那道理的傳遞自然會(huì)暢通無阻,并日益深化,可收到“親其師,信其道”的效果。因此說“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,只有真心實(shí)意地愛學(xué)生,才會(huì)精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂?!钡乙矔?huì)注意,對(duì)學(xué)生的愛,不遷就姑息,在嚴(yán)格平等中實(shí)現(xiàn)。愛是水,嚴(yán)為舟,嚴(yán)愛統(tǒng)一,寬嚴(yán)適度,學(xué)生的自律性自然會(huì)增強(qiáng)。并由自律而實(shí)現(xiàn)他律,我始終相信“有了愛,便有了一切?!?

我將從“細(xì)、勤”這兩方面狠抓學(xué)生的全面教育:

1、充分利用宣傳陣地。板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。我們可以把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,利用班會(huì)進(jìn)行課外朗讀,講故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

2、加強(qiáng)潛能生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo),課堂多關(guān)注,課后勤輔導(dǎo)。力爭(zhēng)他們本學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

3、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合:經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,召開家長(zhǎng)會(huì)1次,力爭(zhēng)與所有的家長(zhǎng)溝通一次,甚至多次。

5、發(fā)揮小助手的能力。我將不選班長(zhǎng),只要你有進(jìn)步,就會(huì)成為班長(zhǎng),讓每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。這樣,老師也輕松了,班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。我想,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。

總之,班主任工作是一個(gè)綜合性的工作,在實(shí)際工作中會(huì)遇到很多具體問題,我們要善于鉆研,要不斷的充電。而我自身的體會(huì)就是作為一個(gè)班主任:“一定要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),培養(yǎng)敬業(yè)精神”。一句話就是要用真心面對(duì)學(xué)生,面對(duì)家長(zhǎng),面對(duì)學(xué)校,做到“嚴(yán)、愛、細(xì)、勤”,我是這么想的,也將這么做的。

小學(xué)班主任工作總結(jié)8

又忙碌了一學(xué)期,即將送走畢業(yè)班,感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成本學(xué)期工作。

從一年級(jí)到六年級(jí)我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任,所以對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)孩子們的天地。

于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí),思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認(rèn)識(shí)自我,建立正確的人生觀,培養(yǎng)高尚的情操。

二、把握談心的尺度

作為母親,我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

三、自主管理宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報(bào)分別交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。

四、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。比如,早上,學(xué)生大部分來得都比老師早,此時(shí),班長(zhǎng)則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”,可以組織同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書,組織講故事比賽等等。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六x班的班風(fēng)。

五、有效利用集體活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(x)班是一個(gè)家,在這里學(xué)習(xí),不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步,更要班級(jí)的進(jìn)步。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中我都帶領(lǐng)他們積極參加,在這些活動(dòng)中,他們也取得了很好的成績(jī)。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,讓學(xué)生對(duì)各科的學(xué)習(xí)都有真人的態(tài)度。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

即將送走學(xué)生,可以松一口氣,但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學(xué)生們的感情又讓人留戀。我會(huì)懷念自己所帶的班級(jí),直到永遠(yuǎn)!

小學(xué)班主任工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就快過去了,作為一名六年級(jí)班主任,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)10

在教育已經(jīng)走向市場(chǎng),競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下,學(xué)校靠什么求得生存與發(fā)展并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?靠的是教學(xué)質(zhì)量,靠的是生源,為此,我校為了得高教學(xué)質(zhì)量,為了爭(zhēng)取生源,做了大量的工作,尤其是畢業(yè)班,我們抓得更緊更嚴(yán)。

20xx年,我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績(jī)。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中,我們?nèi)闲W(xué)語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績(jī),對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒,但對(duì)于我校,尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來之不易的?,F(xiàn)在我簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,至于說“經(jīng)驗(yàn)”,純屬虛談,與兄弟學(xué)校相比,我們深感有愧。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里,評(píng)價(jià)一間學(xué)校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽(yù),直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,群眾對(duì)畢 班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會(huì),無愧于父老鄉(xiāng)親。

基于這一認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作者很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。 校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作,上好品德課,分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識(shí),學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。

二、對(duì)畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)。

對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字,在六年級(jí)第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議,主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感,尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任,意義深遠(yuǎn),我校五個(gè)畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,他們年副力強(qiáng),知識(shí)底子厚,但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,記得他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過:“怎么辦,我們一想到畢業(yè)班會(huì)考心就慌?”

有個(gè)別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會(huì)上重點(diǎn)對(duì)教師樹信心鼓士氣,她 們心慌、失眠無非是心里沒底,無經(jīng)驗(yàn),為此主管畢業(yè)工作的副校長(zhǎng)親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題,如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等 為她們排優(yōu)解難,強(qiáng)調(diào)她們?cè)诮M內(nèi)一定要從大局出發(fā),必有所獲。通過開這個(gè)會(huì),大大穩(wěn)定教師情緒,使教師看到了學(xué)校在重視她們,關(guān)注她們,從而使她們看到了希望,大大調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上,我們還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開會(huì),針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),真正做到抓兩頭促中間,對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,除了精神上鼓勵(lì),學(xué)校還在物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì),大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性,進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果,我認(rèn)為與家長(zhǎng)取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略,因?yàn)椋鳛橘F城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校,無論是從家庭環(huán)境,還是從學(xué)生的素質(zhì)來說,與城區(qū)中心的學(xué)校相比,畢競(jìng)都存在著一定的差距,為此我校多 次召開畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì),向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況,重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,從中也傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見。

通過召開家長(zhǎng)會(huì)。使許多家長(zhǎng),尤其是忙于做生意的家長(zhǎng),幅然醒悟,大有家長(zhǎng)配合老師不行的緊迫感和責(zé)任感。 要使工作有目的有步驟地開展,必須要用制度來進(jìn)行約束,除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,如授課進(jìn)度,復(fù)習(xí)流域計(jì)劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂,在落實(shí)過程中告誡她們,要腳踏實(shí)地,心平氣靜。想當(dāng)然,操之過急都是不可取的,主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動(dòng),不管是老師還是學(xué)生,我們都從嚴(yán)要求他們?cè)谱龊妹恳豁?xiàng)工作。

三、群策群力,全面促進(jìn)。

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高 畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大,這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學(xué)校興亡,教師有責(zé)。因此,我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā),盡一份心,多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個(gè)點(diǎn)子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價(jià)值。

四、增強(qiáng)“底氣”培養(yǎng)“靈氣”。

搞好總復(fù)習(xí)工作 復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù) 習(xí)來是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教方法。抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),開展新的實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),要努力改變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,要求教師努力做到“實(shí)”,如語文科,對(duì)字詞句篇,標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過場(chǎng)。

再次,要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。 以上幾點(diǎn),是我校在20xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jī)已成為歷史,愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績(jī)。