2023技工教師工作總結6篇

時間:2023-05-14 作者:Iraqis 工作總結

我們在寫工作總結的時候是不用對成績面面俱到的,工作總結是在職場中提高工作效率的重要途徑,下面是范文社小編為您分享的2023技工教師工作總結6篇,感謝您的參閱。

2023技工教師工作總結6篇

2023技工教師工作總結篇1

人才是興國之本,富民之基,之源。技能型人才是我國人才隊伍的重要組成部分,在提高本地區(qū)自身發(fā)展能力,自主創(chuàng)新、提升產(chǎn)品競爭力具有不可替代的作用?,F(xiàn)在中國農村剩余勞動力富余,而技術水平相對較低,技校有著非常重要的意義。

始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,全面貫徹落實黨的教育發(fā)展方針,努力更新教育發(fā)展觀念,不斷深化教育體制改革,結合中職教育特點,優(yōu)化育人環(huán)境,各項工作取得驕人成績。

一、以中職教育為平臺,大力推進職業(yè)教育

在上級領導的大力支持下,在20xx年春、秋季招生中取得可喜成績。目前在校生共190余人,包括保留學籍的,校外實習生90余人。我校畢業(yè)學生基礎知識扎實,知識過硬,用人單位普遍反映較好。20xx年是中職教育改革的一年,也是中職教育成長發(fā)展的一年,結合學校的特點,深化教學體制改革和教學思想改革,不斷開拓進取,大力推進職業(yè)教育。

二、進一步創(chuàng)新辦學理念,改革職業(yè)教育辦學模式,以“就業(yè)帶動招生” 增強招生后勁。

學校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來抓,堅持以就業(yè)帶動招生的方式來促進招生。我校積極與人社局溝通,并與北京、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯(lián)系,積極推薦畢業(yè)生實習就業(yè),取得良好效果,擴大了我校的影響,促進了招生工作。

三、瞄準市場,發(fā)揮優(yōu)勢,開展新型專業(yè),發(fā)揮中職教育優(yōu)勢。

傳統(tǒng)專業(yè)在今天的社會慢慢呈現(xiàn)出落后狀態(tài)。為了迎合社會需求,拓寬就業(yè)渠道,為了讓學生能就業(yè),就好業(yè),我校新開設了一些新型特設專業(yè),順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新,同時我們的學生也有了更多的選擇,徹底實現(xiàn)了以興趣帶動學習、以需要帶動學習的局面。對于傳統(tǒng)專業(yè),我校進行積極改造。一方面,積極培訓教師,使每位教師的理論體系更加市場化、專業(yè)化。另一方面,加強實訓,提高學生的實際動手能力和操作能力,提高教學質量。

四、精心哺育,加強管理,使學生德智體共同發(fā)展。

我校教學實行封閉式管理。在校學生平時禁止出校門,特殊情況,憑借班主任批準的請假條在門衛(wèi)處備案后方可出門。學生每兩周休息一次,向家長匯報在校生活和學習情況,并及時向家長傳達學校的各種管理精神,讓家長更好的了解 學校,更方便家長與學校之間的溝通。

五、加強技能培訓,增強服務能力。

20xx年,在人社局、就業(yè)中心、技工學校的要求和正確領導下,我校就業(yè)技能培訓共結業(yè)164人。其中崗位職工提升培訓62人;對外培訓100多人,在就業(yè)技能培訓過程中我培訓部嚴格按照省、市、縣民生工程培訓辦公室的要求進行培訓,努力提高學員們所學的專業(yè)理論知識及實用技術,為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎。中職教育前景廣闊,大有可為。

我校在中職教育的影響下,國家政策的扶持下,全校教職工的努力下,相信能取得更大的發(fā)展、更大的進步。同時,我們也清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比,還有很大的差距。今后我們的工作將進一步創(chuàng)新辦學理念,改進教學模式,提高教學水平,努力培養(yǎng)出更多的高素質、高技能的人才,為社會的發(fā)展貢獻力量。

2023技工教師工作總結篇2

時間飛逝,轉眼間本學期的教學工作即將過去,回顧這一年的教學工作,我不斷的在本專業(yè)的教學工作內學習,同時提高自身的專業(yè)技術能力,還取得了一些很寶貴的工作經(jīng)驗?;仡欉@學期,我從以下幾個方面對本學期的教學工作進行總結。

一、教學工作情況

1、在本學期當中,我擔任08電工一、二、三、四班和07機電三、四班的《電工儀表》課程,以及09g電鉗一、二班的《電機與變壓器》課程,這些班級都是周倒班,既一周實習一周理論。平均每周16節(jié)課,總課時量是240學時;下學期將擔任四個班的《電機與變壓器》課程和兩個班的《企業(yè)供電》課程,每周12節(jié)課,總課時量為180學時。本學期所任班級大部分是以初中為起點的周倒班。在這學期中,主要學習《電工儀表》課程中的基礎知識部分,其中重點是以分析和理解儀表的基本組成結構與工作原理為主。

2、在課前深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難點重點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。同時,還在課上及時增加一些課外的知識,豐富學生的視野和知識儲備。針對《電工儀表》中出現(xiàn)的各種儀表及時為學生進行現(xiàn)場演示,彌補課程中的不足之處。

3、上課時注重與學生的互動性,適時提高學生自主學習的主動能力,培養(yǎng)學生學習意識,同時還要對學生提出的各種疑問及時回答,使學生進一步能理解所學的重點和難點知識。針對《電工儀表》中的原理分析等難點和重點知識,進行具體分析理解,并利用實物進行演示。

4、認真及時地批改作業(yè),虛心聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。對作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題在下次課程當中進行細致的分析與解釋,使學生能更好的理解所學內容。

5、堅持在辦公室組內聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗和課堂掌握方

式,努力探索適合自己的教學模式,并引入自己的教學特色以提高教學質量。本學期平均每兩周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大。

二、思想方面

嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,虛心向老教師學習;俗話說:“活到老,學到老”,我一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身的思想道德素質。

三、個人學習

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極參加教務處組織的公開課、師范課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評比活動和電工專業(yè)組織的教研活動。09年5月份參加了市級的優(yōu)秀課件比賽,并榮獲二等獎。

總之,對于如何教好一門課,我做的還遠遠不夠,還應當要求自己更加努力的投入到教學工作中去,努力改正自己的不足與缺點,并堅持自己的教學特色。我相信在各位教師的關心與幫助下,我會在教師的工作崗位上做的更好。

2023技工教師工作總結篇3

“要做人民的先生,先做人民的學生”。這是我母校的校訓。自畢業(yè)以來,走進教育這片沃土,我一直在努力踐行母校的這一校訓。在具體的教育教學工作中,不斷的走進學生生活,在學生的身上汲取成長的養(yǎng)分。

自3月底進入廣州市紅日技工學校,三個多月的時間的工作,可以說是五味雜陳。在各種挑戰(zhàn)中,不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學期的尾聲,提筆寫下近段時間的工作總結。如下:

一、思想方面

由于本校為集團辦校,自進校工作以來,通過網(wǎng)絡媒介,了解了集團的企業(yè)文化,及本校的辦學理念。

在自身素養(yǎng)上,自覺學習教育理論,更新教育理念。還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名及格的教師。

二、教育教學方面

到校以來,我兼任了“應用文寫作”、“辦公室事務管理”、“農村政策法規(guī)”三門課程的教育教學工作。由于過去幾年,我從事的都是與語文教學及書法教學等相關課程的教學工作。對于這三門課程的教學,基本上是“摸著石頭過河”,一步一艱辛。捧著教師的一顆良心,和對眼前這群求學青年的敬畏。我嚴格要求自己。作為教育者,我深知要提高教學質量,關鍵是上好課。為此,我做了下面的工作:

1、課前準備:通過各種渠道收集信息,寫好教案;從拿到這基本教材那刻起,我也挺茫然的。說實話,對于這幾本書,我陌生的很,自己理解也需要花挺大的心思,何況傳道授業(yè)解惑,那過中的苦辛是可想而知的。我每天,在別人休息的時候,靜靜的看點資料,翻點書,不斷的增加個人的素養(yǎng),為的就是對得起那三尺的講臺。

我是相信,“一分耕耘,一分收獲”的。所以我孜孜以求,在這過程中,果真有所收獲。就拿一點來分享吧,我?guī)讉€月,用心走進技校生的學習生活中,從中也開始了解了這一群體學生的某些特點。這對于,我這喜歡閑暇的時候,胡亂提筆的人,這份體驗,無疑會為我以后的文學創(chuàng)作提供養(yǎng)分。

2、鉆研教材,用心對陌生課程,進行研讀。比如‘辦公室事務管理’這一課程,我通過網(wǎng)絡查找,咨詢相關教師,在教育教學環(huán)節(jié)插入教學互動游戲,來促進學生的學習興趣,同時拉近師生間的距離。

還記得在第一天接任11中一班班主任的時候,我曾經(jīng)組織他們玩過一個信任的游戲。玩法挺簡單的,卻讓學生懂得要在這社會要生存。人際間的信任,是沉淀在大地上的基石。游戲方法挺簡單的,在此可適當介紹,希望有緣分的人看了,能有所裨益。學生自行分組,兩個人一組,(注:一組的兩個人為要好的朋友)。游戲開始,一個閉上眼睛,另一個睜開眼睛,彼此搭著胳膊,睜開眼睛的同學開始帶著壁上眼睛的同學在學校行走,6~10分鐘,期間,閉眼的不能睜開眼睛,帶路的可以輕聲的適當提醒他周圍的環(huán)境,路況等信息。如此一輪后,互換角色。游戲結束,組織學生討論這期間的感覺。好多學生會茫然的發(fā)現(xiàn),原來一直認為是要好的朋友,卻不能從一而終的堅持相信對方的指引。就這樣簡單的游戲,也許就幾分鐘,足以讓學生難以忘記。又如我在給學生上寫作時,某天,我?guī)Я艘槐移綍r喝的茶和一片枯黃的樹葉到課室。然后,我問學生,這杯茶的重量。學生你一言我一語的猜著。猜出來的范圍無非就在半斤以下。然后,我問學生,拿著這杯茶,輕松嗎?學生都說,輕松。然后我,讓某個學生出來把茶拿著。那是班上的一個大個子,拿這杯茶似乎并沒什么壓力??粗_始的時候,在笑,然后,時間一分一秒的過去,我看見他的手開始斗了。臉上不再有笑容,而是看著我,一臉困惑。之后的道理,大概不需要我說了。他們大概已然懂得。然后再說這片葉子吧,當時是春天,我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次,大部分的學生都看到落葉的美麗,都在猜度著我?guī)н@片葉子來到這課堂的原因。遺憾的是,沒有一個學生能讀懂我的心思。我輕言細語的問他們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎。當然,這群年輕人,都知道是春天。此時,我再把葉子在他們的眼前晃動。告訴他們“這是一片春天的葉子,一片在春天已然枯黃了的葉子?!比缓?,我接著引導他們,我們習慣的思維就是“秋天來了,葉子黃了,靜靜的飄落了下來。殊不知,在這希望的春天,生命也有這么多偶然的墜落。”其實,這小小的一片葉子,我要鏤刻在學生的心里,讓他們懂得:一、并不是秋天才會有落葉,打破習慣性的思維;2、生命有太多的偶然,要好好珍惜每一個當下。知道,每一個逗號都可能與一個句號相連。(附,從前我在從事學前教育的時候,有個孩子,在春天的懷抱里,抬起頭看到樹上的黃葉,小孩跟我說,老師,秋天的葉子寶寶,睡了一覺,忘記了下來了,我們不要吵醒她呢!我當時砰然心動,就在那一刻,恍然驚覺,我們的成長,到后來竟然比不上一個幼兒的覺悟)。就這樣,簡單的導入后,我開始,讓學生自選角度,寫一篇感悟性的文章。后來,當我把文章收上來的時候,發(fā)現(xiàn),他們寫出來的文字,也挺真切的。如是,我想,我的教學目的就達到了。

3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。在這一點上,我堅持走進學生,正如毛澤東語錄中“從群眾中來,到群眾中去”,可否,給我換兩個字,“從學生中來,到學生中去”。由于接觸時間短,在走進學生,讀懂學生方面,我有一定的不足,畢竟走馬上任,接的又是個畢業(yè)班的班主任,就在11中一這群學生即將實習的學期,走進了這個群體??赶乱粋€特殊的班級,遲到,曠課率高的班級,這需要的大概不單是勇氣,更多的是一份責任。“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,就這樣的一種對職業(yè)的敬畏,后來我在一個會議上知道了有一部電影《師魂》,大概就是這種內在因素的鞭笞。又或者是,啟功先生書寫的,北京師范大學的校訓那簡單的八個字“學為人師,行為世范”。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的知識有效的傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。這過程,是聽辛苦的,以前很不在意那句話“腦力勞動,比體力勞動辛苦?!钡罱?,頗有體會,就拿應用文寫作而言,規(guī)范的模式,固定的用語,怎樣讓學生在四十幾分鐘的課堂不覺枯燥,又能學點東西呢,這是需要花好大的心思的。

5、課堂上的情況。

技校的學生,聽課難得有小學,初中那樣課堂上中規(guī)中矩的聽課的,因為這群學生,側重的是技能的教學,而我教的恰好是文化基礎課。素來,在這群學生中是得不到重視的?;诖?,我并沒有在一開始給他們提出太高的要求,而是在課堂上悉心引導,讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學中,我深知教育的每個環(huán)節(jié)都是相扣的,所以,在課堂教學中,我關注整體,也適當?shù)膫戎貍€別。注意課堂的反饋,在課間與學生溝通,了解學生的學習心態(tài),及對我個人的一些評價,以便在接下來的各項工作中能有所改進。

6、提高教學質量,做好課后輔導工作。我們常說,“興趣是最好的老師”。為了提高學生的學習興趣,增加學生的人文素養(yǎng),我給學生介紹了許多陶冶性情的書籍。我不知道這效果怎樣,但當哪天,12高技班的劉同學拿著一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我?guī)退跁撵轫撋蠈憥拙湓挘?2中技班的吳同學激動的跑過來跟我說,老師我買了劉同的《誰的青春不迷惘》。就這樣簡單的碰撞,更堅定了我與他們分享好書的信念。技校生愛動、好玩,缺乏自控能力。對這些學生要努力做到從友善引導開始,比如,和他們談心,參加他們的某些活動,或幫助他們找到一些被遺忘的優(yōu)點,讓她們樹立信心。

7、關心學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心。相信良好的師生關系促進了學生的學習。也相信,每一棵樹苗都能在我的眼前發(fā)芽生根。

“如心為恕”,懂得善待他人,用自己的心推及他人之心是恕。在與學生交往中,要找到自己正確的心靈坐標,努力做好自己該做的事情,將學生之心比作自己的心,自己跟學生換位思考,這樣讓自己的心變得寬容。學生也能在你的身上學找到某種屬于心靈的定位。

三、后記

我喜歡教育這一行業(yè),也相信教育這一舞臺能成就我的人生。為了,追逐夢想,我不斷的增加自己的籌碼。閑暇的時候查閱有關教學資料,翻看各類的書籍。間或,與學生一起做運動,如,打羽毛球,乒乓球等。

當然在技校教學,屬于新領域,肯定會存在各方面的不足,但會在以后不斷的改進的。想來,摸著石頭過河,收獲也肯定會釀成美酒。

2023技工教師工作總結篇4

辦學以來,我校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,全面貫徹落實黨的教育發(fā)展方針,努力更新教育發(fā)展觀念,不斷深化教育體制改革,結合中職教育特點,優(yōu)化育人環(huán)境,各項工作取得驕人成績。

在上一級政府的領導下,我校以中職教育為抓手,強力推進科學、和諧發(fā)展的新思路,攻堅克難、銳意進取,不斷提升學校的辦學理念,教學質量有了大幅提升,辦學名聲得到進一步提高,特別是在今年的招生工作和創(chuàng)新辦學體制方面取得了突破性的進展。

一、以中職教育為平臺,大力推進職業(yè)教育

xx技工學校是xx縣唯一一所技工院校。在上級領導的大力支持下,我校在20xx年秋季招生中取得可喜成績。目前在校生共340余人,其中一年級124人,二年級在校生108人,包括保留學籍的學生,校外實習生90余人。我校畢業(yè)學生基礎知識扎實,專業(yè)知識過硬,用人單位普遍反映較好。

20xx年是中職教育改革的一年,也是中職教育成長發(fā)展的一年。貧困生資助,免除縣級以下中職學生的學費等政策,為中職教育的發(fā)展提供了強有力的平臺。我們要以科學發(fā)展觀為指導,以中職教育改革為契機,以市場需求為導向,結合鳳陽技工學校的特點,深化教學體制改革和教學思想改革,不斷開拓進取,大力推進職業(yè)教育。

二、堅持“以人為本,以事業(yè)為重”的理念,提高教師思想水平,增強教師業(yè)務能力,激發(fā)辦學活力。

教師是園丁,學生是花朵。只有園丁的業(yè)務能力提高了,花朵才能健康茁壯的成長。20xx年11月8日,我校組織全體師生在多媒體教師觀看了十八大,更進一步的學習了科學發(fā)展觀,領略了“三個代表”重要思想,我們的思想得到了洗禮,我們的意志得到了加強。

我校教師在加強思想學習的同時,也不忘記業(yè)務能力的提高。我校教師自發(fā)組織,利用周日下午半天時間,在多媒體教室進行維格教學,相互學習,相互借鑒。探討教學方式、方法,研究學生思想、心里,總結教學經(jīng)驗、規(guī)律,努力提高自己的業(yè)務水平和管理能力。

三、進一步創(chuàng)新辦學理念,改革職業(yè)教育辦學模式,以“就業(yè)帶動招生”增強招生后勁。

學校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來抓,堅持以就業(yè)帶動招生的方式來促進招生。我校積極與人社局溝通,并與江蘇、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯(lián)系,積極推薦畢業(yè)生實習就業(yè),取得良好效果,擴大了我校的影響,促進了招生工作。

學生是立校之本,生源是學校生命力的源泉。20xx年秋季招生中,我校全體教師以積極的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情積極投身在招生之中。電視宣傳、海報宣傳、家庭走訪等多種形式相結合,不斷拓展招生渠道,積極尋找招生策略,宣講中職教育政策及就業(yè)前景等,為我校的招生開拓了新的思路。

在堅持自主辦學的同時,我校開設了2+1的教學模式。與xx學院,xx師范,南京xxxx學院等多所院校聯(lián)合辦學。雙方共同開發(fā)課程,制定教學計劃,選派優(yōu)秀教師授課,取得良好的效果。

四、瞄準市場,發(fā)揮優(yōu)勢,開展新型專業(yè),發(fā)揮中職教育優(yōu)勢。

傳統(tǒng)專業(yè)在今天的社會慢慢呈現(xiàn)出落后狀態(tài)。為了迎合社會需求,拓寬就業(yè)渠道,為了讓學生能就業(yè),就好業(yè),我校新開設了一些新型特設專業(yè),順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新,同時我們的學生也有了更多的選擇,徹底實現(xiàn)了以興趣帶動學習、以需要帶動學習的局面。

對于傳統(tǒng)專業(yè),我校進行積極改造。一方面,積極培訓教師,使每位教師的理論體系更加市場化、專業(yè)化。另一方面,加強實訓,提高學生的實際動手能力和操作能力,提高教學質量。

五、精心哺育,加強管理,使學生德智體共同發(fā)展。

我校教學實行封閉式管理。在校學生平時禁止出校門,特殊情況,憑借班主任批準的請假條在門衛(wèi)處備案后方可出門。學生每兩周休息一次,向家長匯報在校生活和學習情況,并及時向家長傳達學校的各種管理精神,讓家長更好的了解學校,更方便家長與學校之間的溝通。

在學生智育發(fā)展的同時,不忘記學生身體健康的發(fā)展和紀律意識的培養(yǎng)。清晨,伴隨著朝霞,困意未消,可是我們的學生依然堅持起床。7點整,我們的學生整齊的站在操場上,開始他們的晨跑。晨跑只是強身健體的一種方式。開學以來,我校舉辦了多次體育活動。在剛剛結束的全校第九套廣播操比賽中,二(1)班榮奪桂冠,以其整齊的服裝,標準的動作,飽滿的精神向全校師生展示了青春的風采。

為加強學生紀律意識,提高學生品質素養(yǎng),我校舉行多種創(chuàng)文明活動。不亂丟紙屑,不隨地吐痰,不說臟話,吃飯、打水自覺排隊等活動的長期開展,在一定程度上遏制了不文明現(xiàn)象,為良好品德的形成創(chuàng)造了條件。

六、加強技能培訓,增強服務能力。

20xx年,在縣人社局、就業(yè)中心、技工學校的要求和正確領導下,我校就業(yè)技能培訓共結業(yè)1184人。其中崗位職工提升培訓282人;電工專業(yè)153人、服裝制作工專業(yè)430人、計算機維修工專業(yè)69人、餐廳服務員專業(yè)103人、中式烹調師專業(yè)52人、裝飾裝修工專業(yè)95人。對外培訓1000多人,其中涉及到縣人社局、縣殘聯(lián)、縣行政服務中心、縣建設局、縣供電公司等單位。

在就業(yè)技能培訓過程中我培訓部嚴格按照省、市、縣民生工程培訓辦公室的要求進行培訓,為了保證培訓質量,我們從學校教師隊伍中抽調教學水平最高的教師和聘請xx學院等單位的技師、專家、教授為我們學員上課指導。努力提高學員們所學的專業(yè)理論知識及實用技術,為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎。

中職教育前景廣闊,大有可為。我校在中職教育的影響下,國家政策的扶持下,全校教職工的努力下,相信能取得更大的發(fā)展、更大的進步。同時,我們也清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比,還有很大的差距。今后我們的工作將進一步創(chuàng)新辦學理念,改進教學模式,提高教學水平,努力培養(yǎng)出更多的高素質、高技能的人才,為社會的發(fā)展貢獻力量。

2023技工教師工作總結篇5

1991年,我還是一個十六歲的小小少年,夢一般的年華,我以優(yōu)異的成績考進榆次液壓技工學校車工班,那時技工學校帶勞動指標,包分配,而且無學費,還發(fā)助學金!對于子女多,收入少的家庭來說,考進技校是多么幸福的一件事!我也成了很多家長和同學羨慕的對象!

走進技校,我們半工半讀,邊實習邊進行理論學習,我的成績很好!車工!鐵屑飛濺,流光溢彩,我把一頭秀發(fā)盤進帽檐,和師傅認真學習車工的操作技術,車工學習,首先的熟悉圖紙,圖紙上的工藝要求,尺寸公差,行位公差要求很是嚴格,卡尺,千分尺的應用得得心應手,保證測量的精準,在普通的簡易車床上,我學會了很多切削原理,我可以通過變換床頭箱進行梯形螺紋的加工,三角螺紋更不在話下!這里有辛勤的師傅手把手的教導,更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛!車工工作又臟又累,又有一定的操作危險,而且是所有工序中的首道工序,不可以有一絲的疏忽和差錯!車間里曾經(jīng)發(fā)生過一夜辛苦的勞作滿以為能完成很多的工時,得到領導的表揚,但是,由于沒能細致的審閱圖紙,造成成批工件全部報廢!延誤工期,造成公司極大的經(jīng)濟損失!所以,我們在學習中,要培養(yǎng)高度的工作責任心,崗位就是責任!,崗位就是效益!

1994年,我以優(yōu)異的成績畢業(yè),在金秋時節(jié),我正式走向車工崗位!16型車床,比較好操作,我分在工具分公司,這是一個高精密加工分部,對工藝要求相當嚴格!軸類零件的加工,必須保障其同軸度,這就要求尾座和卡盤有高度的同心配合,而且怎樣才能一次性加工?這個問題一直困擾著我的思想,于是在工作不久,我便在師傅的啟發(fā)下,自行研制出一種簡易的卡具,可以保障軸類零件的一次性切削,大大的增強了工件的同軸度,也提高了生產(chǎn)效率,結束了分兩次切削的落后工藝,這一簡單的技術革新是我?guī)讉€月的艱苦實踐,我勤于鉆研,不畏艱難,依著初生牛犢不怕虎的敢想敢為,實現(xiàn)了這一技術革新,得到了領導和師傅的大力表彰!我工作的勁頭更大了!經(jīng)我加工的零件,全部達到技術要求,我光榮的被評為“質量免檢崗”成為當年的班組先進!記得我曾經(jīng)加工過一種零件,傳動軸,這是柱塞泵上的一個主打零件,它有七個尺寸需要進行車削,而且都要留有磨量進行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求,一根45好鋼100多厘米,為了保證一定的數(shù)額,我必須進行反復的揣摩,車刀的進給必須保證相應的進給需求,保證不能有廢品率的產(chǎn)生,傳動軸根據(jù)型號的不同,有長有短,有粗有細,我的進給速度需要不斷更新,操作時必須精力集中,嚴格按照圖紙的技術要求,基準不能隨意變換,這嚴格保障行為公差,我后來已是很熟練的操作工,每天能超額完成任務,得到領導和師傅的一直好評!成為每年的技術標兵,好興奮!

我在艱苦的生產(chǎn)一線,默默的奮斗了很多個年頭,練就了一手精湛的磨刀技術,90度的切削刀,主要進行縱向的進給,根據(jù)技術的需求,我把楔角進行很多次的磨削,終于使鐵屑成直線型車出,不發(fā)生卷曲和斷裂,節(jié)省了因鐵屑纏繞延誤的工時,提高了生產(chǎn)率,也同時提高了零件的表面粗糙度,更新了工藝要求,而45度的車刀就更加的有講究,端面的加工也就顯得容易,總之,磨刀技術的高低直接影響工件的加工質量,車刀架上我?guī)缀醪紳M我所需的全部刀具,保證其同位度的同時,車刀相對工件的位置也得進行調試,端面的切削在這里就顯得尤為重要!這就是基準的選擇!對保障零件的質量起到關鍵的作用!

隨著時代的進步,技術的革新,工藝要求的不斷提高,市場經(jīng)濟的沖擊下,傳統(tǒng)的普通車床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時代的舞臺,取而代之的全都是數(shù)控機床和加工中心,這些高科技的新型設備無疑給企業(yè)帶來新的生機,磨刀已成為過去的歷史,數(shù)控機床全都使用成型刀片,經(jīng)濟又實惠,節(jié)省因車刀損壞帶來的時間上的消耗,同時也大大提高了切削速度!然而,數(shù)控技術的操作,編程的學習,需要更加努力的付出!我潛心研究,仔細琢磨,對各種零件進行不同的程序設計,更新了很多的工藝流程,在我親自的操作中,一次一次對編程技術人員提出我自己獨到的想法和見解,很多情況下,我的建議和主張得到了大力認同,在生產(chǎn)中得到廣泛的應用!很是欣慰!

我已是三十好幾的年紀,現(xiàn)從事車工教師實習指導工作,二十年的風雨兼程,車工崗位上的酸甜苦辣,成就了我豐富充實的寶貴人生,青春里的奮斗寫滿無數(shù)平凡走過的日子,是一件件金光閃閃的工件,是年終榜上工時最高的佼佼者!工作服上的油污見證我?guī)自S的辛勞,布滿老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩,這樣的艱苦是我無悔的選擇!

二十年的青蔥歲月,時間過的真快!我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地,風雨人生,我仍然是小小工人,在平凡的崗位上,我默默奉獻,精益求精,進行了很多技術革新,卡具的研發(fā),磨刀的自行修改。以及編程的改進,等等,我在改革創(chuàng)新里尋找新的企業(yè)工人的風貌,說實話,創(chuàng)新,這是新時期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中,更加嚴格要求自己,為企業(yè)的騰飛,以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智,繼續(xù)播撒汗水,努力攀登!加油!

1991年,我還是一個十六歲的小小少年,夢一般的年華,我以優(yōu)異的成績考進榆次液壓技工學校車工班,那時技工學校帶勞動指標,包分配,而且無學費,還發(fā)助學金!對于子女多,收入少的家庭來說,考進技校是多么幸福的一件事!我也成了很多家長和同學羨慕的對象!

走進技校,我們半工半讀,邊實習邊進行理論學習,我的成績很好!車工!鐵屑飛濺,流光溢彩,我把一頭秀發(fā)盤進帽檐,和師傅認真學習車工的操作技術,車工學習,首先的熟悉圖紙,圖紙上的工藝要求,尺寸公差,行位公差要求很是嚴格,卡尺,千分尺的應用得得心應手,保證測量的精準,在普通的簡易車床上,我學會了很多切削原理,我可以通過變換床頭箱進行梯形螺紋的加工,三角螺紋更不在話下!這里有辛勤的師傅手把手的教導,更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛!車工工作又臟又累,又有一定的操作危險,而且是所有工序中的首道工序,不可以有一絲的疏忽和差錯!車間里曾經(jīng)發(fā)生過一夜辛苦的勞作滿以為能完成很多的工時,得到領導的表揚,但是,由于沒能細致的審閱圖紙,造成成批工件全部報廢!延誤工期,造成公司極大的經(jīng)濟損失!所以,我們在學習中,要培養(yǎng)高度的工作責任心,崗位就是責任!,崗位就是效益!

1994年,我以優(yōu)異的成績畢業(yè),在金秋時節(jié),我正式走向車工崗位!16型車床,比較好操作,我分在工具分公司,這是一個高精密加工分部,對工藝要求相當嚴格!軸類零件的加工,必須保障其同軸度,這就要求尾座和卡盤有高度的同心配合,而且怎樣才能一次性加工?這個問題一直困擾著我的思想,于是在工作不久,我便在師傅的啟發(fā)下,自行研制出一種簡易的卡具,可以保障軸類零件的一次性切削,大大的增強了工件的同軸度,也提高了生產(chǎn)效率,結束了分兩次切削的落后工藝,這一簡單的技術革新是我?guī)讉€月的艱苦實踐,我勤于鉆研,不畏艱難,依著初生牛犢不怕虎的敢想敢為,實現(xiàn)了這一技術革新,得到了領導和師傅的大力表彰!我工作的勁頭更大了!經(jīng)我加工的零件,全部達到技術要求,我光榮的被評為“質量免檢崗”成為當年的班組先進!記得我曾經(jīng)加工過一種零件,傳動軸,這是柱塞泵上的一個主打零件,它有七個尺寸需要進行車削,而且都要留有磨量進行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求,一根45好鋼100多厘米,為了保證一定的數(shù)額,我必須進行反復的揣摩,車刀的進給必須保證相應的進給需求,保證不能有廢品率的產(chǎn)生,傳動軸根據(jù)型號的不同,有長有短,有粗有細,我的進給速度需要不斷更新,操作時必須精力集中,嚴格按照圖紙的技術要求,基準不能隨意變換,這嚴格保障行為公差,我后來已是很熟練的操作工,每天能超額完成任務,得到領導和師傅的一直好評!成為每年的技術標兵,好興奮!

我在艱苦的生產(chǎn)一線,默默的奮斗了很多個年頭,練就了一手精湛的磨刀技術,90度的切削刀,主要進行縱向的進給,根據(jù)技術的需求,我把楔角進行很多次的磨削,終于使鐵屑成直線型車出,不發(fā)生卷曲和斷裂,節(jié)省了因鐵屑纏繞延誤的工時,提高了生產(chǎn)率,也同時提高了零件的表面粗糙度,更新了工藝要求,而45度的車刀就更加的有講究,端面的加工也就顯得容易,總之,磨刀技術的高低直接影響工件的加工質量,車刀架上我?guī)缀醪紳M我所需的全部刀具,保證其同位度的同時,車刀相對工件的位置也得進行調試,端面的切削在這里就顯得尤為重要!這就是基準的選擇!對保障零件的質量起到關鍵的作用!

隨著時代的進步,技術的革新,工藝要求的不斷提高,市場經(jīng)濟的沖擊下,傳統(tǒng)的普通車床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時代的舞臺,取而代之的全都是數(shù)控機床和加工中心,這些高科技的新型設備無疑給企業(yè)帶來新的生機,磨刀已成為過去的歷史,數(shù)控機床全都使用成型刀片,經(jīng)濟又實惠,節(jié)省因車刀損壞帶來的時間上的消耗,同時也大大提高了切削速度!然而,數(shù)控技術的操作,編程的學習,需要更加努力的付出!我潛心研究,仔細琢磨。對各種零件進行不同的程序設計,更新了很多的工藝流程,在我親自的操作中,一次一次對編程技術人員提出我自己獨到的想法和見解,很多情況下,我的建議和主張得到了大力認同,在生產(chǎn)中得到廣泛的應用!很是欣慰!

我已是三十好幾的年紀,現(xiàn)從事車工教師實習指導工作,二十年的風雨兼程,車工崗位上的酸甜苦辣,成就了我豐富充實的寶貴人生,青春里的奮斗寫滿無數(shù)平凡走過的日子,是一件件金光閃閃的工件,是年終榜上工時最高的佼佼者!工作服上的油污見證我?guī)自S的辛勞,布滿老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩,這樣的艱苦是我無悔的選擇!

二十年的青蔥歲月,時間過的真快!我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地,風雨人生,我仍然是小小工人,在平凡的崗位上,我默默奉獻,精益求精,進行了很多技術革新,卡具的研發(fā),磨刀的自行修改。以及編程的改進,等等,我在改革創(chuàng)新里尋找新的企業(yè)工人的風貌,說實話,創(chuàng)新,這是新時期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中,更加嚴格要求自己,為企業(yè)的騰飛,以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智,繼續(xù)播撒汗水,努力攀登!加油!

2023技工教師工作總結篇6

在三類職業(yè)學校當中,技工學校的狀況表現(xiàn)的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎?作為一個在技校從事教學工作多年的教師,我深有感觸!

職業(yè)教育做為國家教育中長期發(fā)展的戰(zhàn)略地位,已經(jīng)通過國家的相關法律和法規(guī)的形式得以確立,但是在現(xiàn)實的運行中,由于各地區(qū)的發(fā)展不均衡,存在較大的差別。就北京地區(qū)而言,由于家長和學生存在嚴重的大學的情節(jié),初中的畢業(yè)生在選擇職業(yè)教育的時候實際上都是被動的,體現(xiàn)在能上高中絕不上職業(yè)學校,能上中專絕不上技校。這種觀念導致職業(yè)學校的生源狀況不斷地下滑。這對于北京地區(qū)的職業(yè)教育的.培養(yǎng)目標、培養(yǎng)結果、社會職能的合理發(fā)揮造成極大的負面影響。在三類職業(yè)學校當中,技工學校的狀況表現(xiàn)的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎?

作為一個在技校從事教學工作多年的教師,我深有感觸!

每年到了招生時節(jié),我們走訪初中校、與家長交流、與學生談心,招生的辛苦、教師的付出是常人無法想象的。目的只有一個,多招一個學生,多招一個好學生。當我們面對自己招來的學生的時候,我們的教師發(fā)自內心的對學生好,教會學生技能,讓學生學會做人,激發(fā)學生的學習興趣,督促孩子完成學業(yè)。每一位班主任、教師都像對待自己的孩子一樣對待自己的學生。學生沒有學習習慣我們從頭培養(yǎng);學生沒有基礎我們從零教起;學生犯了錯誤教師耐心地說服幫助教育;學生有了轉變和進步教師比他們自己還要高興。有時我也在問自己,這是為什么?后來我明白了:這是一份責任!當家長用信任的眼光把自己的孩子托付給學校的時候,我們接納孩子的同時,便多了一份責任,我們要通過自己的努力讓學生在我們的學校、在我們的手中轉變和成才!不管我們付出多少,這是我們作為一個教師無悔的承諾。

在面對目前的生源狀況,剛開始時,教師還有一些不理解和抱怨,認為學生基礎差、無學習習慣、行為習慣較差,但是現(xiàn)在我們聽不到這些抱怨了,我們看到的是我們的學校和教師都在想著一件事,那就是怎么樣把這樣的學生培養(yǎng)成人。

學生在技工學校一般經(jīng)歷三個重要的階段。

第一階段:從普教的學生變成職業(yè)學校的學生。看起來學生只是換了一個地方上課,但是學的內容卻發(fā)生實質性地變化。有些學生轉變快,有些學生轉變慢,當學生認識到我要學點職業(yè)技能的時候這種轉變才算結束。有些學生原來數(shù)、語、外不好,但到了職業(yè)學校,專業(yè)課學的非常好,動手能力很強,在學習過程中找回了久違的自信,確立了自己的轉變優(yōu)勢和地位。

第二階段:從學生變成準技工。技工學校的教學特點是突出技能培養(yǎng),要讓學生掌握一項或多項專業(yè)技能,同時在日常的實訓教學工作中,完全按照技術工人的職業(yè)素質標準要求和培養(yǎng)學生。有時學生不理解,經(jīng)常問老師:“學校又不是工廠,干嘛對我們要求這么嚴格?。俊泵慨斶@時,教師都會語重心長的告訴他:“我們在培養(yǎng)技術工人”。

第三階段:從學生變成社會人。通過兩年的在校學習,學生掌握了一定的知識和技能,懂得了一定的做人的道理,但這些都是學校給予的,還沒有轉化成學生自己的能力。技校提供一年在教師指導下的社會實踐、下廠參加生產(chǎn)實踐,是學生實現(xiàn)這一轉變的最佳時機。這種轉變帶有強制性,當學生離開校園、離開老師,參與到生產(chǎn)過程時才會感悟到兩年的技工教育給他自己帶來了什么!

值得欣喜的是,當實習的學生回校的時候,我們看到的是笑容!從笑容中我們感受著成功的喜悅。