工作總結(jié)對個(gè)人的成長和工作技能的提升都有很強(qiáng)的推動(dòng)作用，工作告一段落，我們雖然取得優(yōu)異的成績，但是也需要寫好工作總結(jié)，下面是范文社小編為您分享的開展活動(dòng)工作總結(jié)范文5篇，感謝您的參閱。
開展活動(dòng)工作總結(jié)范文篇1
本學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動(dòng)。活動(dòng)中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長。
二、勤于教研，提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了、等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點(diǎn)滴成果。
1、xxxx年xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。
2、獲得了xx市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號。
3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學(xué)生讀寫大賽一等獎(jiǎng)。
4、xxxx年論文獲xx省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高。
開展活動(dòng)工作總結(jié)范文篇2
暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。公司為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使員工充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義；進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高員工保護(hù)樹木花草的職責(zé)感；增強(qiáng)愛護(hù)樹木的本事，我公司特將3月10日—16日定為“綠化周”，發(fā)動(dòng)了“爭做綠城衛(wèi)士”植樹節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們要求員工們做到：
1、了解植樹節(jié)的來歷及意義，圍繞愛樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識講座；
2、利用周末對本公司及自我所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的'愛樹護(hù)綠行動(dòng)，為小樹澆水、施肥，除雜草等；
3、可創(chuàng)作愛樹護(hù)綠標(biāo)語，制作標(biāo)語牌；
4、可上網(wǎng)了解樹類知識及相關(guān)資料，進(jìn)行一次樹類知識調(diào)查，在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。
3月7日，各班公司號召員工利用周末搜集、了解有關(guān)樹木的知識、植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大的意義；3月10日，全公司以部門為單位舉行了一次以植樹節(jié)為主題的團(tuán)體活動(dòng)，深化員工的思想意識，明確此次活動(dòng)的要求；下班后，在人事的帶領(lǐng)下，員工們饒有興致地將這些標(biāo)語細(xì)心翼翼地懸掛于公司綠化帶的花草樹木上，以提醒行人：要愛護(hù)花草樹木！將整個(gè)活動(dòng)推向高潮的是員工團(tuán)體給小樹苗澆水活動(dòng)：12日午時(shí)，公司員工從家里帶來水桶、灑水壺、鐵锨等勞動(dòng)工具，以小組為單位分別為科技園內(nèi)、外的綠化花草澆水、松土，場面熱火朝天。
此次植樹節(jié)活動(dòng)，加深了我司員工的環(huán)保意識。大家都進(jìn)取地行動(dòng)起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化綠城xx市，也為了美化我們的家園，貢獻(xiàn)自我的力量！
開展活動(dòng)工作總結(jié)范文篇3
中國的科技是人們有目共睹的，那些勤勞的科學(xué)家們，猶如一枚枚螺絲釘，用心耕耘在中國科技事業(yè)上，牢牢不放。他們發(fā)射一架架火箭，就在2017年，他們首次射出衛(wèi)星“墨子號”，為國家的航天事業(yè)發(fā)展又貢獻(xiàn)了一份佳績。我們溫州也算得上一座“科技城”呀!溫州科技館就是一座代表處。
跨進(jìn)大門，第一眼看到的就是我們的“數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師”——電腦機(jī)器人，它用“闖關(guān)”的方式為我們輔導(dǎo)。這一堂是幾何課，“老師”用游戲的方式引人入勝，告訴我們哪個(gè)圖形的名稱，要將那個(gè)圖形拉入竹筐里。我非常佩服這臺(tái)機(jī)器，它既能讓我們牢牢地記住圖形的名稱和形狀，又不讓人們抓著頭發(fā)死記硬背地痛苦，能夠玩中學(xué)習(xí)，輕松記住幾何圖形。
再往里走就是一間充滿音樂的大廳，無論哪個(gè)角落都能聽到舒緩的樂曲。一名“音樂家”奏起了音樂，它們是“蛇形歌”。它是一根木棍、兩根支撐架拼成的木架，去擺出秋千形狀。用力去頂那幾個(gè)鐵質(zhì)小圓球，利用木棍停止頂向鐵球的空隙時(shí)間，“鐵球”撞擊時(shí)發(fā)出了叮叮當(dāng)當(dāng)聲音，讓人陶醉在這動(dòng)人的歌聲里。唱完歌還跳起舞來了，它扭起秧歌，就像一條蛇在爬行，更像一朵朵波浪在海面上蕩漾著。看得人真讓人迷眼。
最好玩的還是屬于3D投籃游戲。這是一個(gè)真實(shí)游戲，得戴上夢幻3D眼鏡，在這種容易產(chǎn)生幻覺的情況下，球小，籃筐也小，這無疑是雪上添霜。我連投了十幾球都沒進(jìn)，在鏡片中的球框總比現(xiàn)實(shí)的球框偏右邊一點(diǎn)，我為了找出它的原理，對那副眼鏡觀察了好久。左思右想才明白，它這種鏡片是往右邊凸的，看過去才會(huì)產(chǎn)生幻覺。
溫州科技館里的偉大科技說也說不盡。那里的每個(gè)科技成果都代表著我們?nèi)祟惖膭?chuàng)新思維與創(chuàng)造技術(shù)。
開展活動(dòng)工作總結(jié)范文篇4
助殘志愿者服務(wù)在以往工作的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)助殘志愿者服務(wù)幫扶工作，圍繞殘疾人日益增長的多種服務(wù)需求，更加廣泛的開展助殘志愿者服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
一、不斷壯大助殘志愿者服務(wù)隊(duì)伍。
助殘志愿者服務(wù)隊(duì)伍占居民人數(shù)的7%，大力推行助殘志愿者幫扶注冊制度，助殘志愿者服務(wù)注冊人數(shù)達(dá)到603人。在方便注冊和方便服務(wù)兩個(gè)方面下功夫，建設(shè)以注冊助殘志愿者服務(wù)為主的高素質(zhì)、多層次、相對穩(wěn)定的助殘志愿者幫扶隊(duì)伍，進(jìn)而帶動(dòng)更多的愛心人士參與助殘志愿者幫扶服務(wù)。
二、弘揚(yáng)助殘志愿者幫扶服務(wù)精神，深入開展方式靈活、效果實(shí)在的助殘志愿者幫扶服務(wù)活動(dòng)。
1、開展“弘揚(yáng)助殘志愿者幫扶服務(wù)精神，促進(jìn)文明城市建設(shè)”為主題的助殘志愿者幫扶服務(wù)活動(dòng)。為殘疾人及困難人群送溫暖；開展文娛活動(dòng)進(jìn)千家萬戶送歡樂；組織開展各項(xiàng)公益慈善活動(dòng)為殘疾人家庭民送安居。用這些切實(shí)可行的群眾喜聞樂見的活動(dòng)，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。
2、組織助殘志愿者參與建設(shè)“居民自治、服務(wù)完善、治安良好、環(huán)境優(yōu)美、文明祥和的和諧家園”活動(dòng)，積極探索結(jié)對型、集中型、求助型和互助型等助殘志愿者幫扶服務(wù)方式，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持廣大助殘志愿者在社會(huì)救助、慈善公益、優(yōu)撫助殘、幫助就業(yè)、敬老扶幼、治安巡邏、環(huán)境保護(hù)、科普咨詢、法律援助、文體活動(dòng)、文明建設(shè)等各項(xiàng)工作中發(fā)揮志愿者的作用，使助殘志愿者幫扶服務(wù)項(xiàng)目齊全、內(nèi)容實(shí)在、運(yùn)行機(jī)制完善的工作新局面。針對困難殘疾人的實(shí)際需求，開展科技培訓(xùn)、義診義治、普法宣傳、康復(fù)治療等服務(wù)活動(dòng)。
3、開發(fā)培育特色服務(wù)項(xiàng)目。服務(wù)項(xiàng)目是助殘志愿者幫扶服務(wù)工作發(fā)揮作用的形式和載體。從殘疾人事業(yè)情況出發(fā)，以關(guān)愛弱勢殘疾人群體，解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，積極開發(fā)、拓展特色康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目。完善“我是你的眼，我是你的支撐”等關(guān)愛幫扶傳統(tǒng)志愿服務(wù)項(xiàng)目。
開展活動(dòng)工作總結(jié)范文篇5
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
在縣文化廣電新聞旅游局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，館領(lǐng)導(dǎo)對本次活動(dòng)做了周密的安排部署。各圖書閱覽室對本次活動(dòng)積極響應(yīng)，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由館長親自負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)這次活動(dòng)，副館長抓落實(shí)，為搞好這項(xiàng)工作提供了強(qiáng)有力的組織保證。
二、強(qiáng)化宣傳，營造氛圍
以“讀經(jīng)典、學(xué)新知、鏈接美好生活”為活動(dòng)主題，面向社會(huì)大眾，線上線下活動(dòng)同步進(jìn)行。各閱覽室針對本閱覽室的服務(wù)對象，設(shè)立推薦專架，為讀者推薦新書、好書；利用館內(nèi)宣傳欄張貼紙質(zhì)活動(dòng)方案、圖書館微信公眾號平臺(tái)和網(wǎng)站發(fā)布活動(dòng)預(yù)告；利用館外有利場地設(shè)展臺(tái)和展架宣傳推廣，營造濃郁的書香氛圍，吸引讀者走進(jìn)圖書館，豐富大家的精神文化生活。
三、結(jié)合實(shí)際，開展活動(dòng)
1、開展“同城共讀”活動(dòng)
由中國圖書館學(xué)會(huì)微信公眾號平臺(tái)提供電子書資源、音視頻資源。我館在微信公眾號平臺(tái)和網(wǎng)站都做了宣傳推介，吸引了部分讀者的關(guān)注和閱覽。
2、“萬卷共知”閱讀競答活動(dòng)
由中國圖書館學(xué)會(huì)提供線上競答平臺(tái)和題庫，依托《唐詩三百首》、《古文觀止》、《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》等中華傳統(tǒng)典籍開展競答。我館積極做好“萬卷共知”閱讀競答活動(dòng)宣傳推廣及組織工作。引導(dǎo)參與者通過登錄官活動(dòng)官方網(wǎng)站注冊、答題。通過競答，獲得新知。
3、“悅‘閱’身心，從行動(dòng)開始”新書、好書推介活動(dòng)
我館精選部分新書、好書，在館外場地設(shè)展臺(tái)開展免費(fèi)閱讀活動(dòng)；同時(shí)聯(lián)合超星公司精選名著類、詩歌類、美食類、冒險(xiǎn)類暢銷、實(shí)用電子書目，開展展板海報(bào)式二維碼掃描下載免費(fèi)閱讀活動(dòng)。
4、“傳承優(yōu)良精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”圖書閱讀活動(dòng)
在圖書館少兒閱覽室，面向小讀者們，精選傳統(tǒng)美德系列少兒圖書及觸屏一體機(jī)——“小微圖書館”開放特色少兒閱讀和悅聽資源在少兒閱覽室展示。
此次活動(dòng)宣傳推廣人次達(dá)到500余人，進(jìn)一步增強(qiáng)了圖書館對讀者的吸引力和公眾的參與度；展現(xiàn)了閱讀的魅力，為倡導(dǎo)全民閱讀作了堅(jiān)實(shí)的鋪墊；并在遂平縣營造了良好的文化氛圍，為文明和諧縣城賦予了新的文化內(nèi)涵。
