工作總結可以全面地了解以往的工作情況,促進下一步工作的順利開展,一篇優(yōu)秀的工作總結可以幫助我們更好地反思自己的不足,范文社小編今天就為您帶來了高三工作總結推薦8篇,相信一定會對你有所幫助。
高三工作總結篇1
這學年留在高三年級繼續(xù)教高三數學,身為第一線從事多年高中數學教學的我,從課改理念的學習,到深入課堂進行課改教學,從中受益匪淺,可以說“在數學教學中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進行教學反思如下:
成功的經驗
1、教學中能從學生的生活實際出發(fā),讓學生感悟到數學學習的意義與價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理,而忽視與生活實際的聯系,以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象,從而喪失學習的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學習和實踐,基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,課堂教學中努力做到從生活中導入,在生活中學習,到生活中運用。如:我在復習等比數列一課時,不再像傳統教學那樣采取直接從概念導入,而是提前讓學生進行課前預習有關細胞分裂若干次以后的細胞總數問題,獨立探索,由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數,而這一問題可以由等比數列來處理,再讓學生驗證自己估計的是否準確。讓學生在活動中悟出等比數列數學模型與實際的細胞分裂問題的關系,加深了等比數列概念的理解。在復習的過程中學生更明白了等比數列的重要性,增強了學習的內在動力。
2、運用新教學理念改善了學生的學習方式,提升了學生學習的水平。通過學習新課標、新的教學理念我意識到:“學習方式不僅能形成一個人的思維方式,而且能影響一個人的生活方式成就一人的事業(yè)。傳統課堂一味地采用灌輸和強化訓練的方式進行教學,這樣,學生是踏著別人踩出來的路走,而新的學習是要學生自己去找路走。在課堂教學中我不僅能關注讓學生獲取知識,同時關注學生獲得這些知識的過程,讓學生在獲取知識的過程中提升學習水平和能力。
存在問題
一是組織學習活動還不夠到位。由于組織引導不到位,學生人數過多,學生在學習活動中參與面不是很廣,往往讓少數學生參與,而大部分學生成為“旁觀者”。
二是關注弱勢群體不夠,課堂上經常會看到這樣的情況:有部分學生能積極參與舉手發(fā)言,能與同伴進行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中,是課堂舞臺的主角,給課堂教學帶來生機與活力,但細細觀察會看到,在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落,總有一部分學生在成為觀眾和聽眾,久而久之形成“問題學生”是必然的。
根據兩點所想到的:要想改變上面的狀況,我認為,首先要深入學習《數學課程標準》并進行理論聯系教學實踐的深入思考與研究。教學中設計的學習活動一方面要具有一定的現實性、挑戰(zhàn)性;而應該設計具有層次性和開放性的活動,使得各個層次的學生都有事可做,有事可想,都有收獲,都有體驗。再次在教學中我們不能純粹追求活動數量的多少,而應以追求活動的質量為手段,這樣才可以保證各個學習活動都有充分的時間與空間。還可以確定不同層次的教學目標。力爭做到“好生吃得飽、后進生吃得了”,可提供各種層次的彈性練習,讓不同層次的學生進行選擇、實踐和解決。
高三工作總結篇2
本學期教高三,進行第一輪復習,帶兩個班的數學教學任務。一個學期以來,不斷學習,不斷調整教學方法,使學生能夠更有效率的學習?,F總結如下:
一、加強自身的練題量,有選擇性的讓學生做題。
數學教研員劉老師經常有一句話掛到嘴邊:“教師進題海,學生出苦?!?。學校教務處針對高三的教學性質,給每位高三教師發(fā)了一套高考真題試卷,這是為了讓老師能夠及時把握高考動態(tài)以及提高做題水平而做的準備。我們數學組的計劃是不僅僅做這一套試卷,爭取在高考前,帶領學生做完一百套試卷,當然老師要提前做,否則學生可能做很多的無用功,浪費時間,今年已經做了一套了,后面時間要抓緊,多練,多挑出適合我們學校學生的好提。文科重點班每周考一次數學,當天改完,第二天講評,經過兩個月的練習,學生數學成績提高較快。今后將繼續(xù)加強練習,講練結合。
二、重視基礎,構建良好的基礎框架。
仔細研究近兩年的考試大綱,發(fā)現數學考試內容百分之六十以上都是很基礎的題目,尤其是數學,考試內容有百分之八十的相似度,因此數學應該重視基礎,講透基礎,同時讓學生多練基礎的題目,不能好高騖遠,專供難題。這是由第一輪復習性質決定的。通過認真研究近兩年的考試大綱,細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統的全貌,又知曉了知識體系的主干及重點內容。仔細剖析對能力的要求和考查的數學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數學方法,普遍的數學思想及一般的邏輯方法。良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主,重新全面梳理知識、方法,注意知識結構的重組與概括,揭示其內在的聯系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中,切忌孤立對待知識、方法,而是自覺地將其前后聯系,縱橫比較、綜合,自覺地將新知識及時納入已有的知識系統中去,融會代數、三角、立幾、解析幾何于一體,進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知結構。
三、加大學習力度,優(yōu)化課堂教學。
新的學校,新的辦公環(huán)境,新的教學環(huán)境。尤其是多媒體的運用,使我們教師必須要充分利用這些優(yōu)質資源,更好的適應新課改下的教學方式。同時新的高考形勢下,高三數學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力。我們數學教師經常在一起備課,及時參加數學教研活動,把握住了正確的方向和統一了教學進度,相互學習交流不斷,同時也能又能發(fā)揮自己的特長,因材施教,極大的提高了課堂教學效果。
不足之處:
1、數學專業(yè)的功底不深,需要加強學習,多向有經驗的教師學習。
2、沒有及時掌握較好的數學教學軟件,要多自學,提高教學效果。
3、多找時間與學生談談學生的心理,及時掌握學生的思想動態(tài)。
高三工作總結篇3
本學年度,我擔任高三化學三個班的化學教學工作?,F對本人的工作作一個小結。
一、積極抓好日常的教學工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;認真上好的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學改革工作,使教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習
積極學習各種知識,以充實自己,以便在工作中以堅實的知識作為指導,更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式,給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網查找資料等等。
四、下學期努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學生交流,以真誠的心去換取學生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學生敬畏你更要親近你,打心眼里接受你愛你疼你。
5、在教學上下功夫,努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高三工作總結篇4
本學年我擔任高三文科116班班主任,在學校領導的關心和支持及科任老師的配合下,所帶班級班風學風良好,學生德智體全面發(fā)展?;仡櫼粋€學年的班主任工作,我總結如下:
一、抓好日常班級工作,創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氛圍。
開學初,正式踏入高三階段時,由于一下子學習時間長、學習強度大、壓力大,每個學生都不能適應高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好,因為學習時間長了,休息時間短了。我明白學生的辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一節(jié)班會課就是動員大會,重點鼓勵學生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗,在思想上做好充分的吃苦的準備,拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會課上,我繼續(xù)做思想動員工作,讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性,認認真真地過好這一年。
除了讓學生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準備外,我還著重抓好班風學風建設。到了這關鍵時刻,一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關重要。因此,按照年級組的統一部署,我每天都密切關注學生的學習和紀律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導老師來到方才離開;每節(jié)晚自習一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習課我一定到班上巡查。發(fā)現問題及時找學生談心交流正確引導。我相信,一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任,只有多到班上走走,多與學生接觸,才能多了解情況,走進學生心靈。在這一年里,我勤勤懇懇,堅持天天到班上隨機抽查。
作為高三的班主任,我深知高三的學生更需加強體育鍛煉,更需要有健康的身體來完成繁重的學習任務。因此,我不厭其煩地反復提醒督促學生堅持每天早晚跑步。此外,還總是提醒學生注意飲食,注意日常衛(wèi)生,注意補充營養(yǎng)??傊?,作為高三的班主任,我就像一位保姆,事無巨細,全面關注。
二、加強學業(yè)指導,不斷拓寬成績提升空間。
高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段,是魚躍龍門的最后一搏,是高考成敗的關鍵時期,學生的成績是學生高考成功的決定性因素。因此,在這一年里,我們最要關注的還是學生的成績。這一年里,學生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復習,并且就題型進行相關的專題復習,做到全面系統地掌握高中的知識和相關的高考解題技巧。由此可見,高三一年的時間是極其寶貴的,是學生亡羊補牢、查漏補缺的的最后機會。在這一點上,我首先讓學生樹立正確的認識,讓他們意識到高三這一年是成功的關鍵,既有機遇也有挑戰(zhàn)。基礎好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間,基礎不好的還有時間和機會來彌補,關鍵是你自己能否抓住時間和機會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用,高三會帶給你很大的收獲,不管是學業(yè)上,還是心靈上。
在做好學生的思想工作之后,班主任再要做的就是配合各科任老師,給與恰當的具體的學習指導,為此,我利用各種形式和學生進行學習上的交流與探討,如利用班會課讓學生進行學習心得交流、讓優(yōu)生介紹學習方法,征求學生對科任教師的意見和建議,召開科任教師與學生的座談會等。
在高考前不久,我開始不斷地向學生傳授一些高考應試技巧,以及學生在考試中要注意的一些細節(jié)問題和可能出現的一些意外情況及解決辦法,讓學生在思想上有所準備。
三、關注學生心理健康,讓學生積極面對高考
高三的生活壓力大,學習緊張,學生的心理容易產生波動,因此,關注學生的心理對高三學生來說也是至關重要的。學生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學校有專門的心理老師,但我認為班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生,因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢,那就是和學生交往的距離感相對來說會小得多,也更能獲得學生的心理共鳴。
高三的學習壓力很大,怎樣為學生減壓的問題也一直是我最關注的。首先,我邀請學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課。同學們對這節(jié)課的印象很深刻,從中學到了不少東西,例如,如何自我減壓,如何自我調節(jié),如何釋放壓力等等。其次,班會課上我也經常讓同學們聽聽音樂來舒緩神經?!赌切┗▋骸妨钗覀儜涯?,《最初的夢想》令我們深思,《飛得更高》讓我們豪情萬丈,《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達了我們心中的夢想,激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次,我經常調整自身情緒,保持積極的精神狀態(tài),這對一個高三班主任來說是非常重要的,因為這會對學生產生很大的感染。因此,第一次見面時,我就對學生說:高考很殘酷,但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。
作為老師,作為班主任,這一年來,我默默默地陪著他們,默默地為他們祈福和祝福,希望他們都有美好的未來。這一路上,我也感受良多,飽嘗了酸甜苦辣,但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅!
高三工作總結篇5
這個學期我擔任高三兩個班級的生物教學工作?,F將教學工作總結如下:
一、教學方面
(一)了解學生,確立復習計劃。
從8月份開始綜合復習,在復習過程中,我采用二輪復習法,在6班,我難度能深一些,進度比其他兩個班要快一些,但我發(fā)現這樣處理也不是很好,有一些學生跟不上。這就要求我必須了解學生,針對這樣學生,最主要是抓住課本,反復復習書上的知識點。針對一些學習非常好的學生要在習題課上或自習課上重點輔導。
(二)鉆研考綱,培養(yǎng)能力
高考大綱考查學生的識圖、識表能力、實驗能力及獲取信息的能力。在復習過程中結合考試大綱,我不斷地挑選精題,歷年學生的常錯題,進行精講精練。講課過程中注重培養(yǎng)學生的審題能力、識圖、識表能力、實驗能力及獲取信息的能力等。
(三)制定計劃,加強復習的針對性
進入高三,學生的作業(yè)增多,對老師布置的作業(yè)總是記不住,最好制定周計劃,貼到教室的前面,每節(jié)課的前一天把第二天要講的內容概括寫在黑板上,幫助學生預習,提高課堂教學效率。
二、教育方面
(一)關心學生,做好思想工作
教學過程中,我與三、四班學生接觸比較多,因為他們不愿學習,我與他們交流,了解他們的思想,嘗試做他們的朋友,希望能有助于我的教學。在六班就沒投入那么多,只是課堂上抓住每一分鐘講解知識。但我覺得與學生多交談,更有助于他們對生物知識的學習。
(二)關愛學生,多一份理解與包容
對我來說,最大的困難,不是教學知識上的,而是教育學生。有時真不知該怎樣去教育他。站在課堂上,看到正是花季的他們,卻不知珍惜時間去學習,真是感到心痛。但已經到高三,如果基礎太差,他們真的聽不懂什么。記得三班一位學生很想學生物,和我說過多少次,但拉的太多,就是聽不懂。也許這樣的學生很多。作為老師,我不愿強迫他們在課堂上必須得學,如果他們想學,我就盡自己最大的努力去幫助他們。教這樣的學生就多一份理解與包容,多一份愛吧。
總之,教師的工作,要有耐心、誠心、愛心,對學生多一份愛,同時也快樂了你自己。
高三工作總結篇6
這一學期即將過去,可以說緊張忙碌,而收獲多多.把新課程標準的新思想,新理念和物理課堂教學的新思路,新設想結合起來,改革教學,收到很好的效果. 為更好的開展將來的工作,特對上學期工作總結如下:
一、思想方面
我能夠積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;轉變思想關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
1、備課
由于自己是第一年教初三物理,所以從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的利用好每周一的教研時間。我認真的向老教師學習,學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,并時常和老教師研究教學環(huán)節(jié),集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,不斷的提高自己的業(yè)務水平。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極的制作多媒體課件和教具,運用現代化的教學手段,激發(fā)興趣,提高成績。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想。實現有效課堂 爭取高效課堂
3、作業(yè)
根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改,指出學生不足的地方。
通過我一學期的工作,我的物理教學工作取得了一點成績,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲.以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴.以后我將本著"勤學,善思,實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.
高三工作總結篇7
一、優(yōu)點
1、指導思想:有較強的“學為主體”意識。課堂教學較好的體現了由“重教”到“重學”的轉變,教師的導學和督學作用突出,課堂效率較高。
2、內容設計:有較強的內容優(yōu)化意識。在依托市學案的基礎上,設計補充學案,補充學案環(huán)節(jié)清晰、任務明確,具有較強的可操作性。
3、鞏固措施:體現了很強的課內落實意識。每節(jié)課學生都有10-15分鐘的自主鞏固記憶時間,能保證讓學生把復習的內容落實到記憶上。注意檢查方式的多樣化,通過板演、默寫、互相檢查、互相提問等多種檢查方式,充分調動學生動口、動手、動腦,使學生真正能夠做到說出來、寫出來、背出來、做出來,課堂效率非常高。
4、訓練上:具有很強的模擬訓練意識。訓練采取限時訓練、賦分訓練、答題紙訓練的形式,注意培養(yǎng)學生的時間意識、分數意識和規(guī)范意識,仿真模擬效果較好。
5、批改上:批改細致入微,注意發(fā)揮批語的激勵作用。教師注意在批改時給學生寫批語,通過批語加強對學生學習的督促和心理幫扶。批改時對錯因的分析全面條理,并注意對學生的歸類分析,以增強講評和幫扶的針對性。
6、講評上:具有較強的方法指導意識。注意審題方法和答題思路的分析;注意指導學生掌握看分答題等技巧;注意學生答題思路的展示及指導。
7、幫扶工作:注重對學生的課內幫扶。注意對邊緣生和尖子生的課內指導與督促;注意對學生進行心理幫扶,以“體驗高考”等具體措施,消除學生對高考的神秘感,并以輕松的課堂氣氛對學生進行心理減壓。
二、建議
1、繼續(xù)加強集體備課,進一步提高課堂實施的有效性。集體備課既要備內容,也要備形式、備課堂實施環(huán)節(jié)和程序。
2、要更加充分地發(fā)揮市學案的功能,抓好市學案各版塊內容的落實。應注意明確市學案和補充學案的主次關系,理清市學案和課本的先后關系。
3、注意復習內容的拓展和整合。要加強學科內以及學科間知識的綜合,加強與現實問題的聯系。要注意拓展內容的題目化和答案化,切忌泛泛而問。
高三工作總結篇8
一學期已經結束,在學校領導的支持指導下,經過歷史備課組我們四位教師齊心協力、同舟共濟,各項工作得以順利地完成,本著“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進步”的原則,現對本學期備課組工作總結如下:
一、加強全組教師思想作風和工作作風建設
一學期來,我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中,教師們能遵循教育教學規(guī)律,轉變教育觀念,學習先進的教育教學理論,熱愛學生、關心學生,為了學生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力,積極參與各項有益于教學的社會活動,勤勤懇懇,認真做好本職工作。
二、發(fā)揚備課組團隊協作精神,統籌安排三個年級的歷史教學工作
發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到優(yōu)勢互補,教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準,將課改的理念滲透到教學中,研究教材教法、學情學法,根據學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質量;課堂上做到精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程,就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施,克服教學過程的無序性、盲目性。在重視基礎知識的同時,還要注重講清教材的結構;培養(yǎng)學生獨立思考的能力;總之,教學中重視培養(yǎng)學生的學科
能力,加強學法指導,提高學習效率。
三、按時組織集體備課活動,同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用
按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀律,認真落實備課方案,做到定點定時定內容,重點抓如何去“備學生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”,做到內容與形式的有機統一,戒形式主義,克服更多的走過場。期中考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學習,并對以后的教學進行合理的安排,組織聽課。在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進了教學的提高。
四、充分開發(fā)利用教學資源,應用多媒體教學豐富歷史課堂
單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。在后半學期,學校給每班配備了多媒體設備,每位教師都充分利用學校方便的計算機資源,使用多媒體課堂教學,使現代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果。
五、存在問題
本人因家中有事請假兩周,備課組活動少了兩次,外出11中聽課也沒能參加,失去了一次探討交流的機會。在課堂教學中本組教師或多或少還存在一些問題。
在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足。注意加強課堂組織,杜絕在這一學期歷史課出現的問題。另外加強學生理解能力的培養(yǎng),基礎知識的鞏固,并幫助學生理清教材體系,注意知識的遷移和應用培養(yǎng)
學生主動學習的習慣和能力。在平時的教學中,要讓學生自己學會學習,學會審題、提取信息、建立模型、解決問題。爭取今后的歷史教學取得更加令人滿意的成績。