教研總結(jié)的內(nèi)容一定要圍繞我們的教研過程來思考,教研總結(jié)關(guān)乎教研工作的重要舉措,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研總結(jié)優(yōu)秀5篇,供大家參考。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研總結(jié)篇1
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作的重點以中心小學(xué)教學(xué)工作為依托,圍繞中心小學(xué)工作重點,結(jié)合我校的具體實際,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級期初的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。繼續(xù)以進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,不斷提高了我校教育教學(xué)理論水平,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要做了以下幾各方面:
一、堅持理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
1、問渠哪得清如許,為有源頭活水來,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本無本之木,無源之水。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高教師對新課程的再認(rèn)識,結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn),就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點。從教學(xué)和學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)造性的使用好教材。
2、結(jié)合各班學(xué)生的實際對上學(xué)期末檢測成績及卷面情況進行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各年級存在的問題進行探討交流,從而采取有效的措施,形成良好的教學(xué)氛圍。
3、學(xué)校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和中心小學(xué)教育網(wǎng)站以及遠(yuǎn)程教育,不斷提高教師的教育教學(xué)水平,開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。
二、發(fā)揮群體優(yōu)勢,抓實課改工作
在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上,學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進行了調(diào)研,特別是深入課堂第一線聽了大量的課,用先進的教學(xué)理念對學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等工作進行了及時的反饋和有力的指導(dǎo),并對課改過程中存在的共性問題進行了認(rèn)真的分析并提出改進完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布,以供全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。
三、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
重視課題研究的過程。本學(xué)期,我們著重抓了課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究,共開展了2次全校性研究活動,每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究,做到了每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、積極參加和開展教研活動,改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。六年級李顏珍和三年級李學(xué)金二位教師的公開課得到高度評價。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從2006年到2007年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績,及格率達(dá)到到90%以上,優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺煽?,還要進一步找差距探索課改的新路子,使教研工作做的更扎實,更有實效。
總之,我校數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補過去工作中的不足,為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研總結(jié)篇2
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進“小班化合作”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、校本培訓(xùn)走進教師的心,進入課堂。
每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課,學(xué)校平均每周有一次教研活動,每次活動均有1個活動課例,活動中每位教師提一個學(xué)習(xí)體會,提一個改進計劃。學(xué)校開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊伍活動,即每天1小時自學(xué),每天每周一次集體學(xué)習(xí),每周一篇教育隨筆,每半期一次心得體會,每期每人一次主講,每期一次考試,每人一萬字筆記,每人訂教育報刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄,教師個人自學(xué)以時事政治、教育教學(xué)。書報為主,所有學(xué)習(xí)筆記,有日期、有出處,學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進行了認(rèn)真、全面的檢查,有詳細(xì)記載,有科學(xué)評價,同時,教師能學(xué)以致用,教學(xué)相長,在教學(xué)之中學(xué),在學(xué)習(xí)中教。
二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和“小班化合作”課堂教學(xué)模式。方麗鷗老師的《乘法的初步認(rèn)識》、呂文香教師的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)》成功的.展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
四:抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:
1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。
3、校查——a隨機查:管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每星期一次的教研組活動,矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實,促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向38分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤后20的學(xué)生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題,強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研總結(jié)篇3
在這春暖花開的日子,由于疫情的原因,我們開始了網(wǎng)課之路,現(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)教研小結(jié)如下:
01
提前準(zhǔn)備,順利開??
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密布署后線上教學(xué)工作后,小學(xué)數(shù)學(xué)科組立馬響應(yīng)號召,對線上教學(xué)的相應(yīng)工作做好準(zhǔn)備和安排。老師們提前調(diào)試企業(yè)微信平臺,確保學(xué)生們在家能得到更好的上課效果。
02
共研共育,云端成長
疫情雖阻斷了辦公室里的集智,卻無法阻擋我們隔著手機屏集智研討。扎實而有效地集智備課,是落實課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。同時,與初中教師聯(lián)動,每位教師自覺每周互相聽課,評課。
本周聽了一年級左莎老師的跳傘表演,通過創(chuàng)設(shè)具體情境和實際操作,讓學(xué)生進一步體會“比較兩個數(shù)量的多少”可以用減法計算,進一步豐富減法的意義。
圖片
左莎老師首先通過小蝸牛跳傘表演的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,接著在自主探究環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題,自己解決,充分相信學(xué)生,注重讓學(xué)生自主探究問題,尊重學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生通過畫一畫,算一算,說一說三個環(huán)節(jié)自主解決問題,有助于拓展學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,獨立思考和創(chuàng)新精神。在課堂中,我提供孩子們充分交流的平臺,讓孩子們從不同角度感知解題策略的多樣性,體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
李博老師的評課
初三年級舒薇老師的復(fù)習(xí)分式的基本性質(zhì),通過課前帶讀、課中展示、課后練習(xí)等環(huán)節(jié),運用信息技術(shù)小測、學(xué)生互動講題等方式,帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理考點,課后在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,大家一起評課,中小學(xué)聯(lián)動,一起互取長處,一起學(xué)習(xí)成長。
03
抓實常規(guī),重在落實
01
師生互動精彩課堂
網(wǎng)課期間,為了以生為本保證教育教學(xué)質(zhì)量。教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,備課、上課、班小二作業(yè)批改、師生互動和考勤簽到的具體方法。組織活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
02
創(chuàng)意作業(yè)快樂無限
不負(fù)“雙減”好時光,創(chuàng)意作業(yè)展風(fēng)采。
03
以生為本及時評價
教學(xué)過程中“以生為本”,靈活運用討論區(qū)互動、連麥等方式,讓學(xué)生發(fā)言交流。老師及時跟進企業(yè)微信群里的作業(yè)批改、與分享和與家長的互動等等,同時對學(xué)生的回答及時評價,采用班級優(yōu)化大師系統(tǒng),綜合評價學(xué)生的表現(xiàn),并有積分抽獎等激勵。
防控疫情不出戶,師生溝通心連心!我們將繼續(xù)讓教研活動落實到課堂,帶動大家的教研熱情。并在實踐中繼續(xù)探索,不斷總結(jié)方法、積累經(jīng)驗。讓我們相信,沒有哪個冬天不能逾越,沒有哪個春天不會來臨,讓我們待疫情過后在校園里相聚,一起看春暖花開!
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研總結(jié)篇4
本學(xué)期在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排、指導(dǎo)下,我們教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時效性,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好今后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:
一、以課改為核心,加強校本培訓(xùn)活動。
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本和主體。因此,我們數(shù)學(xué)組全體教師積極開展了校本培訓(xùn)工作,通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo),從而不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主,如《如何進行有效教學(xué)》、《怎樣寫教后反思》為內(nèi)容的專題學(xué)習(xí)及《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《如何教學(xué)應(yīng)用題》等的專題討論,通過大家在一起討論學(xué)習(xí),提出問題,分析原因,最后制定解決問題的方法。不斷提高對新教育理念的認(rèn)識、理解和支持,使教師積極投身教學(xué)實踐當(dāng)中,實現(xiàn)課改的新要求;同時,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師在電腦上觀看一些優(yōu)秀視頻,請名師來我校上示范課,出外聽課學(xué)習(xí)等多種方法來學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份聽課感受,聯(lián)系實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開展教研組活動。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組主要以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,全學(xué)期共開展活動12次。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”,保證教研活動有計劃,有實效。
4、扎實開展聽課、評課的研討活動。為了下學(xué)期能熟練運用電子白板教學(xué),數(shù)學(xué)組教師在平時課堂中練習(xí)運用電腦技術(shù)上課,特別是在本學(xué)期的賽教活動中,每位教師都上了一節(jié)多媒體公開課,效果還不錯。所有老師的聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教學(xué)方法。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高。在平時的教研活動中讓青年教師先帶頭,先發(fā)表意見,給他們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,再通過本組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到促進教學(xué)的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學(xué)過程管理和狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期繼續(xù)實行周前備課簽到制,杜絕無教案上課,無視進度上課和先上課后備課現(xiàn)象,并在備課的格式和質(zhì)量上提出了較高的要求。首先備課教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課;其次,要求各位教師要與同頭課教師多交流,研討,根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改,寫出個性化的二次備課;最后,課后及時寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計,強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,而且要創(chuàng)造性的運用好教材,練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進行抽查,要求教案具有實效。要有板書設(shè)計,要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對性,便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、進一步規(guī)范作業(yè)要求,力求提高作業(yè)練習(xí)的效能。開學(xué)第一周,我們組利用教研活動時間再次引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)堰口中心校發(fā)《關(guān)于作業(yè)格式和批改要求的規(guī)定》,使各位老師再次領(lǐng)會文件精神,并在自己的教學(xué)中做到:
(1)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;
(2)精心設(shè)計,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時適當(dāng)批有鼓勵性評語;
(3)適當(dāng)布置作業(yè),切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、制定常規(guī)檢查要求,及時做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查時間是一月一次,每次檢查后,對教案和作業(yè)中存在的問題,都及時反饋給各位教師,讓老師做到及時的修正。
4、多上優(yōu)質(zhì)課,向40分鐘要效率。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。要求老師平時利用休息時間多聽課,多學(xué)習(xí),自己力爭多上優(yōu)質(zhì)課。
5、扎扎實實搞好輔導(dǎo)工作。通過平時檢測發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)科目的成績相對差點,因此為了提高各科成績的合格率,提高數(shù)學(xué)成績是關(guān)鍵。每天按時下班輔導(dǎo)是數(shù)學(xué)老師不可缺少的環(huán)節(jié),也是教研組檢查的重要環(huán)節(jié)。
6、做好差生的轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)初教研組要求每位教師制定有轉(zhuǎn)差計劃,在每次檢測后制定轉(zhuǎn)差措施,教研組活動中設(shè)計有轉(zhuǎn)差經(jīng)驗交流,目的是為了讓各位老師重視轉(zhuǎn)差工作。
7、收集教研成果,提升教研能力。在本學(xué)期的教學(xué)活動中,數(shù)學(xué)組開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,一份說課稿,一節(jié)反思,一份論文。
三、存在的不足:
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。
5、教師對電子白板的技術(shù)運用,還很陌生。
四、需要進一步加強和提高的幾點。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊
的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點,提高課堂教學(xué)效率。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
4、加強教師對電子白板技術(shù)的培訓(xùn),提高運用能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研總結(jié)篇5
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,回首本學(xué)期的工作,有讓人會心微笑的成績,但也有不盡人意的地方。為了在今后的工作中揚長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本組基本情況
我們教研組由5名老師組成,有連續(xù)多年代畢業(yè)班的汪教師、徐老師,也有大循環(huán)的羅教師、符老師,還有教學(xué)經(jīng)驗豐富的翟教師。我們充分利用這些有利資源,發(fā)揮集體智慧,互幫互助。
二、本學(xué)期開展的主要工作
在教學(xué)方面:
1、制訂計劃
根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、而且基本能按計劃進行活動。
2、精心編制教案
課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作,扎實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用。針對這一冊教材,我們分成5部分進行備課,每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的`完成備課任務(wù)。每次上課的前一天,能夠互相交流,互相學(xué)習(xí)。我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點,在研討中把大家的智慧集中在一起,大家共享,達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)
狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。
4、做好記錄,評議反思
重視校教研活動的記錄,注重資料的收集和整理,同時每人每學(xué)期還完成15節(jié)以上的聽課、評課,做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學(xué)亮點。堅持每月寫一篇有關(guān)教學(xué)反思的博文。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。
在教研工作:
1、用理論指導(dǎo)實際工作
學(xué)校組織的聽課活動,我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記,把講課老師的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中,學(xué)有長進。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí),從中我們得到了啟發(fā)和提高。本學(xué)期,徐老師、符老師執(zhí)教的《觀察物體》,給我們留下了深深的印象,我組教師根據(jù)課例進行了單元說課和命題。
2、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了5位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。繼續(xù)運用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進行教學(xué),努力向四十分鐘要質(zhì)量。
3、關(guān)于課題的研究
我們以課題為載體,讓教師帶著課題研究,帶著問題學(xué)習(xí),把立足點放在課堂教學(xué)上,把著眼點放在新課程理念與教學(xué)實踐的結(jié)合上,收到良好的效果。
三、存在的問題
1、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
2、大部分學(xué)生成績不錯,但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),如何提高他們的學(xué)習(xí)成績,這也是實際存在的問題。
四、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將進一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。
3、團隊意識有待于提高。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。