工作總結(jié)是我們?cè)诼殬I(yè)道路上的重要里程碑,通過不懈的努力和堅(jiān)持,我們?nèi)〉昧艘幌盗辛钊蓑湴恋某删?,這些將成為我們工作總結(jié)的亮點(diǎn)之一,以下是范文社小編精心為您推薦的三年級(jí)學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇,供大家參考。
三年級(jí)學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)篇1
班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué),班主任需要多花心思、多了解、多觀察、多動(dòng)腦。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿12年,其中班主任工作已滿7年,現(xiàn)擔(dān)任莊上小學(xué)三(1)班班主任,我能始終以飽滿的熱情和一顆對(duì)學(xué)生關(guān)愛的心對(duì)待自己的班主任工作,對(duì)待自己班上的每一位學(xué)生。因此針對(duì)班主任工作本人有深切的體會(huì):要做一名學(xué)生喜歡的班主任,必須要有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生的心,并讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的愛。
記得一次晨會(huì)上,班中一名男生張×竟然站著尿褲子了,旁邊的同學(xué)們都對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn),有的甚至嘲笑他這么大了還會(huì)尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室,邊打電話跟他家長聯(lián)系送干凈的褲子來,邊向他了解情況。
原來是他想等晨會(huì)結(jié)束后再去上廁所,但站在操場上天氣冷,衣服又穿得少,所以就有點(diǎn)失禁尿出來了。等換好褲子,我把他送回教室時(shí),明顯感覺到其他孩子們異樣的眼光,以及竊竊私語,而張×則低著頭紅著臉,覺得自己很丟臉。于是我讓全班都安靜下來,說:“大家都看到了,今天張×尿褲子了,但老師覺得不丟臉,因?yàn)樗窍氲瘸繒?huì)結(jié)束后再去尿的,雖然忍不住了,但比起有些動(dòng)不動(dòng)就要求上廁所的同學(xué)強(qiáng)多了,有紀(jì)律性多了,這點(diǎn)反而應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí),你們說對(duì)不對(duì)?”學(xué)生們一愣,轉(zhuǎn)而異口同聲地說:“對(duì)!”“那我們?cè)摬辉摮靶λ俊蔽页脽岽蜩F?!安辉摚 贝藭r(shí)我感覺張×慢慢地抬起了頭,臉上露出了不好意思的神情,同時(shí)也發(fā)覺他看我的眼神中充滿了感激之情,我想他肯定是感受到了我對(duì)他的這份關(guān)愛。
作為新時(shí)代的班主任,本人在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí),更注重科學(xué)有效的管理班級(jí)。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理,制定一套完整細(xì)致的獎(jiǎng)罰制度,以此來培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣;另一方面充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人,將這套獎(jiǎng)罰制度完全讓學(xué)生去操作,發(fā)覺班中的幾個(gè)班干部無論是獨(dú)立辦事還是合作辦事能力是越來越強(qiáng),在我的配合下,班級(jí)被他們管理得井井有條。下面我就具體說手現(xiàn)在我們?nèi)?)班正在操作執(zhí)行的一套獎(jiǎng)罰制度,本人覺得這套制度比較適合這個(gè)年段的孩子,而且自我感覺效果還不錯(cuò),希望有值得大家借鑒的地方。
開學(xué)初,我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本,給它取了個(gè)比較俗的名字叫“得星本”,顧名思義,就是平時(shí)學(xué)生各方面表現(xiàn)好的,都有機(jī)會(huì)得星,得過來的星星都集在這本“得星本”上,等學(xué)生們集滿20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎(jiǎng)品。每一批的獎(jiǎng)品都不同,可以增加學(xué)生的新鮮感(經(jīng)常有學(xué)生會(huì)問我:老師,下一批獎(jiǎng)品是什么呀?我滿20顆了,我要換……),從而促使學(xué)生更加努力地去得星,然后整個(gè)班級(jí)管理會(huì)呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當(dāng)中。下面我著重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個(gè)方面得到星星。
本人自己認(rèn)為這個(gè)得星的范圍可以覆蓋到班級(jí)常規(guī)管理的方方面面。
1、值日:每個(gè)值日生一天都能夠認(rèn)認(rèn)真真地做好值日,不遲到不早退,并且經(jīng)常進(jìn)行巡邏,最終班級(jí)的衛(wèi)生在上午下午都打滿分的,那天的所有值日生都發(fā)2顆星;
2、班級(jí)管理表:一周五天,每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操這四個(gè)方面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行打分,認(rèn)真的同學(xué)加分,不認(rèn)真的同學(xué)在點(diǎn)名提醒他的同時(shí)就扣分,加多少分和扣多少分不限制,一周結(jié)束后由負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每加3分就可以得一顆星(例如一個(gè)學(xué)生那個(gè)星期加了15分,那他就可以得到5顆星),同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。
3、四項(xiàng)循環(huán)競賽:我的要求是一個(gè)星期我們班其中一項(xiàng)拿到一個(gè)第一,全班每生都得2顆星,如果四項(xiàng)都第一,全班每生都發(fā)8顆星。所以每周二晨會(huì)上,我們班的孩子在聽這塊內(nèi)容的時(shí)候會(huì)顯得特別認(rèn)真,如果聽到有第一的話,又會(huì)顯得特別開心,集體的榮譽(yù)感與凝聚感就會(huì)在這無形之中增強(qiáng)。
4、班干部:整個(gè)班級(jí)的管理離不開班干部的作用。班級(jí)中每天安排2名干部進(jìn)行早讀、眼保健操、午休的管理,如果班干部認(rèn)真盡責(zé),班級(jí)沒有出現(xiàn)扣分情況,那每個(gè)班干部都得2顆星,以此來鼓勵(lì)班干部更能認(rèn)真盡責(zé)地去管理班級(jí)。
5、其他方面:積極參加班級(jí)大掃除,代表班級(jí)參加學(xué)校的各類比賽、活動(dòng),都可以相應(yīng)地得到星星。
當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的背后肯定也有相應(yīng)的處罰:比如早讀、眼保健操、午休不認(rèn)真讓班級(jí)扣分了,我就會(huì)相應(yīng)地扣掉他的1—2顆星;值日扣分了,可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星;上課不認(rèn)真,可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等。
班主任工作是細(xì)碎而繁雜的,憑的是一顆無悔的愛心,盡管我的工作沒有轟轟烈烈的大成績,但我相信,我將班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到平時(shí)的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中。
三年級(jí)學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)篇2
本學(xué)期,我主要擔(dān)任是三年級(jí)的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì):
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍
1、用英語來組織教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。
2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律
在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時(shí)間內(nèi),掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)/e/時(shí),先出示一些單詞,head, bread, ready, steady等,然后逐個(gè)讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自覺的'同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
五、“偏愛”后進(jìn)生,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時(shí),在課堂上,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷追趕他人,把成績趕上來。
回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:
1、無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
三年級(jí)學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)篇3
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)牟殚喯嚓P(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。
2、了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)設(shè)措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。
3、考慮教法,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),能用多媒體上的課都盡量用多媒體,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂上讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口,積極發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在教學(xué)中讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。盡量避免滿堂灌,避免照本宣科。
二、做好課后輔導(dǎo)工作。
本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我注重抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,又去教育他們、幫助他們,讓他們喜歡上數(shù)學(xué)。
三、積極參與聽課、評(píng)課
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本人積極參與聽課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng),本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,不斷提高自己的教學(xué)能力。
四、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。
通過一學(xué)期的研究,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面:1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過程中,急于求成,觀察不仔細(xì),自認(rèn)為沒有問題,把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的,可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,受周圍因素干擾,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。
2、學(xué)習(xí)中,一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣,比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎,書寫不公正,潦草;做題時(shí)不用草稿紙,而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上,甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題;不習(xí)慣檢查,學(xué)習(xí)過于自信,作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn),而有一些學(xué)生只想盡快完成,根本就不想檢驗(yàn)等。
針對(duì)學(xué)生以上存在的問題,我提出了一些優(yōu)化策略:
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,格式規(guī)范,自覺檢查,隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣??梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正:
(1)仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,看清題目的要求,想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題,然后再動(dòng)筆計(jì)算。
(2)細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,一步一步檢查,先檢查運(yùn)算符號(hào),再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò),抄錯(cuò),再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算,看結(jié)果是否一致,達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程,重新把題再做一遍,看結(jié)果是否一致,來查找問題。
(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,都要寫得干凈整潔,這樣,既能使作業(yè)本美觀,也能使自己在做題時(shí)看清題目,避免錯(cuò)誤的發(fā)生。
2、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。每兩周進(jìn)行一次計(jì)算比賽,達(dá)到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計(jì)算比賽中感受計(jì)算成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。通過一學(xué)期的試驗(yàn),孩子們計(jì)算的熱情高漲,全班學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都得到了提高。
五、注重學(xué)生的思想教育
除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
六、存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
七、具體改進(jìn)目標(biāo)。
1、要加強(qiáng)概念教學(xué)的研究,重視概念綜合運(yùn)用的練習(xí)。
2、注重四則混合運(yùn)算題的審題、計(jì)算方法的單項(xiàng)訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈的抓好計(jì)算過關(guān)工作。
3、幾何形體要加強(qiáng)感性材料的積累,要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開想象,培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。
4、注意適當(dāng)加強(qiáng)開放性題目的設(shè)計(jì)和練習(xí),從多角度探索解決實(shí)際問題的途徑和方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。
5、教育和指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)做題、自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索,力求提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
三年級(jí)學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)篇4
時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間緊張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三年級(jí)語文教學(xué)工作。由于是部編本新人教版教材,在教學(xué)中,我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指點(diǎn)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,既有豐富的收獲,也有深入的思考。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做1個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)以下:
1、基本情況分析:
本學(xué)年我所帶的是三年級(jí)語文,接班時(shí),底子比較差,部份同學(xué)對(duì)語文有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有部份同學(xué)各沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣也不是很濃厚,沒有構(gòu)成學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。希望通過我的努力能盡可能縮小差距,使班級(jí)整體成績上1個(gè)新臺(tái)階。激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是1門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱門,討論、交換、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生興趣盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我10分重視培養(yǎng)和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比方,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生1上課就可以置身于1種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情形;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采取激起興趣、設(shè)計(jì)懸念,這比起簡單的講述更能激起學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思惟能力。
在語文教學(xué)中,瀏覽者對(duì)語言意義、語言情感、語言技能的感悟,很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),我引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,各抒己見。我讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)1步認(rèn)識(shí)了自然,曉得了知識(shí)是無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也絕不吝惜地讓學(xué)生去思考,辯論,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這樣可以充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
2、重視朗誦品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
為了使課文中的精彩給學(xué)生留下整體印象,我在瀏覽中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)朗讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
3、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平
(1)激起學(xué)生對(duì)生活的酷愛。
生活本身是豐富多彩的,是作文的源泉。我先要做的是,教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛”。愛山,愛水;
愛父母,愛老師,愛周圍的人;
愛植物,愛動(dòng)物,愛小物件;
愛看書,愛搜集;
還有愛種植等等……正是由于這些愛,孩子們的情感豐富了,頭腦中貯存的東西更多了,他們才會(huì)寫下精彩段落。
(2)作文訓(xùn)練情勢的多樣化。
1、擴(kuò)大瀏覽面,重視知識(shí)積累,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)搜集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指點(diǎn)。
3、作文利用與實(shí)際利用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。
4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。
5、平時(shí)1周兩第二天記,把自己的所思所想記錄下來。
這類多樣、新穎、有趣的訓(xùn)練情勢,不但使學(xué)生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動(dòng),作文與實(shí)際利用緊密結(jié)合,提高了作文的綜合能力。
4、存在的問題和今后的措施:
針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有到達(dá)預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)學(xué)生的課外瀏覽指點(diǎn)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)1步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),但還有許多問題等待解決,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,努力全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
三年級(jí)學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)篇5
緊張而有序的一學(xué)期工作已臨近結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)音樂教學(xué)工作。這一學(xué)期里,既有豐富的收獲,也有深刻的思考,為了更好地促進(jìn)教學(xué),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生多聽、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評(píng)價(jià)。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外,我還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力,又讓他們講些故事,在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,教師也教得開心。
2、我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及風(fēng)土人情,特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,課堂氣份自然活躍。讓學(xué)生們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中,自覺主動(dòng)地感受音樂,自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
3、在開學(xué)初,制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
二、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣
在課堂教學(xué)中,我努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
三、強(qiáng)化課堂管理,培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
四、下學(xué)期努力的方向
1、在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,同時(shí)加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。
2、在課堂教學(xué)之后,堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清楚的反映自己教學(xué)情況,及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題,提高音樂課堂的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。
總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好。
三年級(jí)學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)篇6
時(shí)光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我聽課次數(shù)20多節(jié),不斷像前輩英語老師請(qǐng)教。本學(xué)期的英語教研活動(dòng)豐富。有分年級(jí)的同課異構(gòu),集體備課,集體修改教學(xué)設(shè)計(jì)。每次一節(jié)課都是大家集體智慧,實(shí)踐后再修改。教學(xué)過程中的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn),以及每個(gè)版塊的教學(xué)該如何把握,讓我受益匪淺。
二、具體教學(xué)工作
第一、在平時(shí)的教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的說、認(rèn)讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)。利用豐富的教學(xué)游戲等,激發(fā)學(xué)生興趣,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)孩子接受能力各有不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
第二、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、圖片,情景教學(xué)、tpr等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、真實(shí)簡單的情景等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第三、在聽力方面,為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生學(xué)生表演對(duì)話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認(rèn)讀作業(yè)。
第四、在認(rèn)讀方面。三年級(jí)增加了單詞和句子的認(rèn)讀和理解。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片,通過卡片游戲來鞏固孩子們的認(rèn)讀能力。同時(shí),嚴(yán)格抓孩子們用手點(diǎn)讀書的習(xí)慣,用眼睛去記住每個(gè)讀過的單詞。讓他們的`學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí),而不單單是說唱式學(xué)習(xí)。
總之,“金無足赤,人無完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時(shí),在工作中,我意識(shí)到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會(huì)退步,就會(huì)落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對(duì)學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會(huì)不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長為一名下載的經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師。
三年級(jí)學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)篇7
本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班己形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。
班主任是班級(jí)的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者和學(xué)生健康的引領(lǐng)者。要做好學(xué)生的德育工作,并不是件容易的事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果方法掌握不好,許多工作無法開展。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理方面的書,積極向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),切實(shí)地進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理得恰到好處。利用晨會(huì)、班會(huì)同學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,建全班干部集體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,努力挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,建立良好的班風(fēng),為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。這學(xué)期,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣:
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,促使學(xué)生自覺自悟,形成良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。開學(xué)初,教室的清潔衛(wèi)生和班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)管理總是時(shí)好時(shí)差,許多學(xué)生在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。為了激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性,使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我每天都早上都主動(dòng)與他們一起打掃衛(wèi)生區(qū);
下午放學(xué),又一同和他們打掃教室。一個(gè)星期過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西都主動(dòng)打掃干凈,對(duì)這些同學(xué)的大轉(zhuǎn)變我及時(shí)的予以表揚(yáng),特別是值日生,每天都把教室打掃得干干凈凈,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、要愛護(hù)學(xué)生,親近學(xué)生。
班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,了解個(gè)人的.生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,從而樹立起班主任崇高的威望。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在班級(jí)管理工作中,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是一項(xiàng)棘手的工作。因此,班主任要重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,為后進(jìn)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生學(xué)習(xí)不刻苦,成績也不理想,所以我利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、重視與家長的聯(lián)系,做好家訪工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。平時(shí),除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的基本情況,力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,使家長愿意配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。
在今后的德育工作中,我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,不斷改進(jìn)管理方法,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力!
三年級(jí)學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)篇8
我所教的班級(jí)共有45人其中男生近30人。男生多的班級(jí)管理起來比較困難,尤其是對(duì)于語文學(xué)科來說,更是沒有優(yōu)勢。我是第一年教三年級(jí),又是新老師,對(duì)于這種比較活躍的班級(jí)沒有經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于課堂紀(jì)律的管理剛開始我會(huì)在班上點(diǎn)名,只要有學(xué)生課堂上有小動(dòng)作,影響其他人,我就會(huì)立即點(diǎn)名批評(píng)。剛開始我覺得這樣挺好,看來三年級(jí)學(xué)生大了比較有羞恥之心。這種當(dāng)眾點(diǎn)名效果還是比較好的??晌衣l(fā)現(xiàn)班里不僅說話學(xué)生少了,回答問題的學(xué)生也少了。我課下跟那些比較乖的學(xué)生聊天。我問他們喜歡語文課么?他們說不喜歡。不等我問原因他們直接說語文課上老師總是吵人。這給我很大的打擊,學(xué)生不喜歡上語文課?去年我教一年級(jí)的時(shí)候?qū)W生是多么的喜歡我啊。課上我們多么的開心。冷靜下來想象是有道理的本來好好的一節(jié)課老師經(jīng)常發(fā)脾氣訓(xùn)人,的確很煩人。誰愿意跟一頭暴躁的獅子一起上課啊!第二天語文課時(shí)我對(duì)學(xué)生說,只要這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很好,那老師在課堂上就不打斷大家的思路更不會(huì)在課堂上訓(xùn)人。
但是我們會(huì)全班“靜坐”,什么時(shí)候老師不說話了,大家就該注意了,那肯定是有人上課表現(xiàn)的太過分了。我想這樣可以了吧,我不說話。一段時(shí)間后我找學(xué)生談話,他們說這樣不公平,明明不是我們說話,我們也要一起跟著挨罰。對(duì),我用的是“連坐”的刑法。我在班里解釋說我們?nèi)昙?jí)是一個(gè)整體,一個(gè)人好不是好,每一個(gè)人都表現(xiàn)的好才是好。所以每個(gè)人在進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的時(shí)候就要想怎樣給這個(gè)班級(jí)爭光,最低層次也是不要給這個(gè)班級(jí)抹黑。雖然口中這樣說,但在私下我已經(jīng)在想新的招式了。現(xiàn)在我每次上課就在黑板上畫一個(gè)表格分組記錄,有“紀(jì)律”和“回答”兩項(xiàng),最后有一個(gè)總分,課前我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)先給各組在紀(jì)律上加一分。
每次學(xué)生回答問題正確就在他所在的組加一分,回答不正確就0.5分。每節(jié)課下課前會(huì)計(jì)算總分算出名次。這樣每個(gè)學(xué)生都能明確的看到自己組的得分,每次哪個(gè)小組加分了,那個(gè)組的學(xué)生就會(huì)再一次的坐的更好,在之后的學(xué)習(xí)中也會(huì)更積極的回答。不過也有學(xué)生即使這種分組計(jì)分的情況下還是會(huì)有人“頂風(fēng)作案”。尤其是有些性格比較扭的學(xué)生,如果因?yàn)樗麥p了分,他不會(huì)立馬坐好進(jìn)入學(xué)習(xí),也不會(huì)繼續(xù)搗亂,就那樣紅著臉扭在那個(gè)位置。這個(gè)時(shí)候我要做的就是在下一個(gè)環(huán)節(jié)“表揚(yáng)他”