出色的工作總結有助于我們更好地理解自己的強項和發(fā)展領域，工作總結可以幫助員工更好地理解自己的工作職責和角色， ，范文社小編今天就為您帶來了師德活動工作總結6篇，相信一定會對你有所幫助。
師德活動工作總結篇1
轉眼間，一學期的教育教學工作已經結束?，F(xiàn)將本學期師德情況總結如下：
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個"人師"。
一、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
二、關心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個"人師"。
我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
師德活動工作總結篇2
為進一步加強我校教師師德建設，根據區(qū)教育局師德教育月的相關要求，4月1日至5月31日，我校認真開了了以"愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)"為主題的師德教育月活動，取得了比較好的效果，現(xiàn)將有關活動總結如下：
一、抓常規(guī)重落實一步一腳印
1、學平安師奶、責任紡織夢想，愛心成就未來
4月26日下午，宜昌市伍家崗區(qū)第二場"平安師奶"先進事跡報告會在李家湖小學舉行，來自伍家崗小學、寶塔河小學、白沙小學和李家湖小學的100多名教師聆聽了岳燕老師的先進事跡報告，再一次感動了與會老師，再一次洗禮大家的心靈。
岳燕老師以《讓愛一路前行》為題講述了她平凡而踏實的生活和心理旅程。岳燕老師的同事、花艷小學教師胡群英，學生家長李慶華，分別從不同側面介紹了岳燕老師6年來，風雨無阻地義務接送學生、行程堪比兩個"長征"的感人事跡。
老師們也覺得："岳燕老師六年如一日地持接送學生，用自己的真心真愛呵護著學生，守衛(wèi)著學生，確實不簡單。我們要以岳燕老師為榜樣，腳踏實地地做好本職工作，關愛每一位學生，讓孩子們快樂健康成長。"
2、做師德承諾、做學生的良師，做家長的益友
在4月18日的全體教師會上，我校青年教師周瑩做為老師代表，在臺上做了公開師德承諾。同時，為防止了承諾和行為兩張皮的現(xiàn)象，我們還對教師的行為進行了跟蹤了解和調查，在師德問卷調查中反饋，老師們都能很的遵守承諾，取得了比較明顯的效果。
3、三談三換體驗、鑄就優(yōu)秀品質成就精彩人生
校長親自來到班級，履行一天的班主任職責，把班務打理得有條有理，讓我學到了許多。在校級領導與教師角色互換活動中，年輕班主任馮老師深有感觸的說道。近日，宜昌市李家湖小學在師德教育月爭先創(chuàng)優(yōu)活動中，特別推出青年教師"三談三換"互動體驗活動，對提高全校青年教師的師德修養(yǎng)和教書育人技能起到了積極的促進作用。
我們開展的"三談"活動的主要內容包括：一談思想，交流師德修養(yǎng)和社會主義核心價值觀的學習實踐，鼓勵青年教師積極上進;二談學習，交流學習中的收獲和感悟，引導青年教師工作學習化，學習工作化;三談工作，交流工作中的好經驗好做法，引導青年教師明確今后的工作目標和打算。三換活動的主要內容包括：一是換位思考。站在他人的立場上思考問題，處理問題，爭取學校領導與教師相互理解和支持;二是換方法。一種思想換成二種思想，集思廣益，獲取辦好教育，促進發(fā)展的金點子;三是換角色。校級干部與老師角色對換，履職一天到一周，看工作，比實績，相互學習借鑒，共同提高。
在活動中，四年級一班班主任趙老師感慨地說道，交換角色雖然只一天時間，但讓我學到了校長班級管理的新理念新方法，感受到當校長的難處。今后一定要努力學習和掌握教書育人的技能，多支持學校工作，共同努力，把學校辦成人民滿意的學校。
4、師德演講比賽、學師德楷模做育人先進
在比賽中，他們從不同的角度闡釋了師德的豐富內涵，通過課堂教學、關愛特殊學生、密切家長關系等多個側面匯報了他們以汪金權老師為楷模，在師德陽光下一路前行的先進事跡，真實地反映了該校教師在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業(yè)績，為全校教師上了一堂生動的師德教育課。
5、師德問卷調查、真誠問民意真心抓整改
早晨，千名學生來到學校，慎重地將填寫好的師德問卷調查表投進師德問卷箱里。5月17日，我校在學生家長中開展師德問卷調查活動，標志著該校"愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)"師德主題活動進入到傾聽民意、整改爭效、全面提高階段。
師德問卷內容包括是否體罰或變相體罰學生、亂辦班、亂收費、有償家教等十大熱點問題。采取學校統(tǒng)一發(fā)放、統(tǒng)一回收、集體統(tǒng)計分析、集中反饋等措施，保證了問卷調查的真實性和可靠性。在問卷調查的同時，學校還增設了學校師德師風、教育教學質量建議欄目，廣泛征求學生家長的意見。調查問卷結果顯示：基本杜絕了體罰或變相體罰學生、亂收費、亂辦班等不正常現(xiàn)象，學生家長的滿意率達98%，同時，學生家長也表達了希望學校不斷創(chuàng)新教育教學方法，不斷提高辦學水平的良好意愿。
二、抓特色凸成效千家百戶情
1、專題會議定走訪措施、傳播教育真情溫暖學生心田
4月11日，學校召開了"走進十萬家庭，溫暖十萬學生"專題會議，進一步強調和宣傳了此項活動的重大意義，小結前期工作情況，提出了"臉帶微笑，溝通無限，心懷真情，解難幫困"12字走訪要求，并通過行政進班，教師跟班等措施，走訪家庭一戶不落，將"走進十萬家庭，溫暖十萬學生"活動不斷引向深入。
根據活動要求，全校教師立即行動起來。行政人員一人負責一個年級，通過勾畫學生分布圖，與班主任老師分析學情，了解走訪重點，擬定家訪時間表等多種措施，落實走訪工作。學科老師配合班主任老師，分頭走訪，重點合訪，特殊多訪，并通過一人一張走訪記錄表，一人一份資料卡等方法，對"走進十萬家庭，溫暖十萬學生"情況進行跟蹤檢查落實，其結果納入到教師師德教育月考核之中，有力促進了活動的全面開展。
2、及時通報反饋走訪情況、"一卡三表四制"推進家庭大走訪
"4月份，學生家庭大走訪工作全部落實的有高語組、數學組等五個教研組，做的最好的有馮老師、劉老師等30位老師……。"近日，學校舉行"走進十萬家庭、溫暖十萬學生"通報會，向全校老師公開家訪情況，推廣家訪經驗，將該校開展的"一卡三表四制"家訪活動不斷引向深入。
為深入開展"走進十萬家庭、溫暖十萬學生"主題活動，我校推出教師家訪卡、家訪計劃表、家訪記錄表、家訪考核表和家訪臺賬制、實情公開通報制、家訪評比制、家訪獎懲制"等一卡三表四制"，通過定期檢查、定期評比、定期公開、定期回訪等"四定"措施，認真抓好走訪學生家庭，溫暖學生心靈主題活動，并建立了教師家訪檔案，得到了全校教師的大力支持和積極參與，收到了明顯的活動效果。
通過一卡三表，清清楚楚地反映了每一位老師的家訪情況，突出了家訪重點，將計劃家訪和隨時家訪有機結合起來，基本實現(xiàn)了家訪人人參與，家訪覆蓋率達100%，老師與學生家長的聯(lián)系更加密切，家庭與學校的關系更加和諧，受到學生家長和社會的普遍歡迎和好評。
3、晾曬交流揚走訪先進、篇篇家訪日記濃濃教育真情
"4月16日星期六陣雨今天下午，我走訪了小文的家庭，與他爸爸共同分析小文的優(yōu)缺點，向小文爸提出了三點建議：一是建議家長經常與老師保持聯(lián)系，及時溝通、交流孩子的學習和表現(xiàn);二是建議家長和孩子定個合約，不完成作業(yè)不準玩，讓孩子明白犯錯是要得到懲罰的道理。三是建議家長每天晚上陪孩子讀半小時課外書籍，培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習慣……。"為進一步推動"走進十萬家庭，溫暖十萬學生"家訪活動，我們特別推出了晾曬"家訪案例"、"家訪日記"活動，幾十名教師通過網絡和文本兩種形式，進行傳閱和交流，相互學習、相互借鑒，相互促進，在全校掀起了新一輪家庭大走訪活動的新高潮。
為全面落實全市"走進十萬家庭，溫暖十萬學生"家訪活動，我們制定出臺了"家訪計劃"、"家訪日記""家訪案例"、"家訪清單"等一系列制度，采取把每天下午4：00確定為固定走訪時間、周末教師自由走訪、一人多訪、多人合訪等具體措施，把教育真愛真情播撒到學生家庭。為落實相關制度，檢查活動效果，李家湖小學推出了"家訪案例"、"家訪日記"晾曬活動，交流家訪經驗，發(fā)現(xiàn)先進典型，推廣成功案例，推出一批優(yōu)秀家訪日記、家訪案例，參加全區(qū)評優(yōu)評先活動。
教師也反映，通過家訪日記晾曬，學到了不少家訪溝通的好方法，了解到了一些新情況，發(fā)現(xiàn)了一些新問題，對進一步聯(lián)系家庭，關愛學生起到了積極的'促進作用。
為全面落實"走進十萬家庭，溫暖十萬學生"主題活動，學校以教育服務便民站為龍頭，帶動全校教師入社區(qū)，進家庭，訪學情，問民意，解難題，推出了學習輔導、家教指南、心理疏導、成長煩惱我傾聽、親子活動、社區(qū)坐診、家教良方、紅領巾書屋、教學開放周、溫暖學生回訪站等十大服務項目，采取分片包干，專人負責，全校聯(lián)動等措施，增強十大活動項目的實效性和針對性。
為開展好"走進十萬家庭，溫暖十萬學生"主題活動，教育服務便民站依靠黨團組織，挑選骨干教師參加教育服務便民站活動，建立了分片包干制、每周活動制、家訪登記制、業(yè)績訪問制等一系列規(guī)章制度，向社會公布了服務電話，實行24小時教育服務，力爭有求必應，有難必幫，做到定期策劃、定期研討、定期活動、定期總結，并根據實際情況，不斷推出新的服務項目。
與此同時，教育服務便民站還與李家湖社區(qū)、沈家店社區(qū)等社區(qū)建立了"走進十萬家庭，溫暖十萬學生"主題活動合作關系，聯(lián)手開展關愛留守學生、流動人口子女、農民工子女系列活動，建立了學校社區(qū)留守學生、流動人口子女、農民工子女活動中心，推出了寒暑假作業(yè)輔導、體育游戲、讀書吧等專項活動，安排老師和專人負責，使這部分學生假期生活有規(guī)律，學習有計劃，安全有保障，解決了學生家長的后顧之憂，受到學生家長和社會的一致好評。據不完全統(tǒng)計，教育服務便民站接待家長20xx多人次，上門服務800多次，坐診社區(qū)5次，電話答疑100多條。
通過以上系列活動的開展，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風校風。
師德活動工作總結篇3
為進一步貫徹落實三亞市教育局《三亞市教育局關于中小學師德師風建設主題活動月有關工作的通知》（三教xxxx144號)文件精神，全面提升全校教師整體師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，圍繞“講文明、樹形象、強師德、做良師”的主題，我校在九至十月份期間全面開展了師德師風建設主題活動月活動?，F(xiàn)將活動總結如下：
一、建立領導機構，加強組織管理
為使本次師德師風建設主題活動月活動有條不紊，扎實有效的開展，我校領導高度重視，及時成立了以校長為組長的師德師風建設主題活動月活動領導小組機構，趙翊杉校長任組長，胡學明、李建俊和陳聲超三位副校長任副組長，工會主席黃運山、辦公室主任周秀麗、教導處主任石縱青、政教處主任吳艷、大隊輔導員李泓樂、總務處主任周啟榜、辦公室副主任陳世驥為活動領導小組機構成員，領導小組機構下設辦公室，周秀麗任辦公室主任。制訂了《xxxx年三亞市河西區(qū)中心學校師德師風建設主題活動月活動方案》，明確本次教育活動的重點和目標以及要解決師德師風中存在的問題，建立教師個人師德師風教育檔案，并及時將各種材料存檔，強化學習紀律，精心組織并加強管理，確保各階段教育學習任務的完成。
二、各階段主要工作落實卓有成效
（一）動員階段
1、召開全體教師會議，由領導小組組長趙翊杉校長作工作專題動員報告，同時向我校全體教職工宣講《xxxx年三亞市河西區(qū)中心學校師德師風建設主題活動月活動方案》，對開展師德建設主題活動月活動的具體要求作詳細安排、布署，對本期師德教育面臨的形勢進行具體分析，對問題進行認真梳理，查找原因，制定措施。
2、通過節(jié)慶日、開學典禮、表彰大會和校例會等多種形式的宣傳活動，大力宣傳人民教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的先進事跡，營造良好的師德師風建設氛圍。
(二）實施階段
1、以年級組為單位，組織本年組教職工認真學習教育法律法規(guī)和教育先進事跡，使每位教師牢固樹立人民教師的遠大理想，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；舉辦一次師德論壇，開展全員性大討論，聯(lián)系各自的思想狀況，工作實際，總結成績，查找問題，擬定整改措施。由年級組長記錄開展情況，并整理小結材料交學校師德師風建設主題活動月小組辦公室存檔。
2、發(fā)揮監(jiān)督作用，組織學生對教師的教育教學工作進行測評，在學生中進行“師德問卷調查”。此項工作由大隊部負責。對六年級和一年級共發(fā)放《三亞市河西區(qū)中心學校師德師風建設學生問卷調查》和《三亞市河西區(qū)中心學校師德師風建設家長問卷調查》各100份，回收各100份，并整理活動情況小結交學校師德師風建設主題活動月小組辦公室存檔。
3、認真開展“走進家庭”大家訪活動。每個班級的班主任和每位任課教師要完成對班級所有學生進行家訪的工作任務，尤其是班主任教師，要主動拓寬與學生家長交流溝通的渠道，特別要增加與學困生、貧困生、網癮生、單親或離異家庭學生、留守學生及家長的交流溝通，了解學生在家庭的表現(xiàn)情況，并因材施教，完善家訪資料。截止9月28日止共收到31份家訪情況報告小結。
4、結合“學風、班風、校風、師風”建設活動，組織開展學風、班風、校風、師風座右銘征集活動，創(chuàng)建優(yōu)良的學風、班風、校風、師風。政教處根據《xxxx年三亞市河西區(qū)中心學校師德師風建設主題活動月活動方案》要求，制定《師德師風建設主題活動月活動》。
師德活動工作總結篇4
一年來，幼兒園緊緊圍繞市婦聯(lián)關于《進一步加強和改進幼兒園師德建設實施意見》精神，結合幼兒園工作目標，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》為準繩，以加強教師職業(yè)道德教育、提高教師隊伍整體素質為目的，以做幼兒喜歡的教師、辦社會滿意的幼兒園為目標，進一步加強了廣大教職員工的精神文明建設，激勵了廣大教師愛崗敬業(yè)的責任心和榮譽感，促進了教職員工素質的提高和教育教學工作的開展，為幼兒園上水平、上品牌奠定了堅實的基礎。
20xx年初，幼兒園專門成立了由園長擔任組長的師德師風建設工作領導小組，并層層簽訂目標管理責任制，責任落實到人，形成了對全園師德師風建設工作進行全面指導和監(jiān)督的有效管理機制。為切實加強師德師風建設工作，領導小組建立了工作例會制度，以便及時安排、總結各階段的師德師風建設工作，為師德師風建設工作的順利進行奠定了堅實的組織保障。
為有效開展師德師風建設工作，幼兒園結合實際情況，及時制定了《幼兒園師德師風建設實施方案》，建立了師德師風建設工作專項檔案，全面啟動了師德師風建設工作。為加大工作力度，將師德師風建設工作作為20xx年重點工作，列入全園工作重要議事日程，同時還把此項工作納入到幼兒園精神文明建設的總體規(guī)劃中，作為一項長期的工作抓下去。
幼兒園圍繞目標開展多種形式的活動，
一是加強宣傳，營造良好的師德氛圍。師德師風建設工作的深入開展，離不開良好的文化環(huán)境和氛圍，為了創(chuàng)造這種環(huán)境和氛圍，師德師風建設工作領導小組帶領各年級組長、班組長定期研討，圍繞教育觀念、道德素養(yǎng)、心理健康等專題進行探討研究，充分認識和理解現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)的內涵。
二是認真學習，提高認識。根據師德師風建設實施方案，幼兒園從20xx年3月開始組織全體教職工進入學習階段。采用自學、集中學習、分組學習、請專家輔導等形式，學習了《教育法》、《教師法》、《教師行為十不準》、《中小學、幼兒園安全管理辦法》等內容。全園教職工寫出心得體會百余篇，學習筆記百萬余字。在學習內容的選擇方面，一方面重視強化法律意識、崗位職責，規(guī)范教育行為，另一方面注重人文關懷，請心理健康教育專家進行心理疏導、調試。
四是整改提高，重點落實。針對存在的問題，特別是教職工關心的熱點難點問題，幼兒園及時制定整改方案，提出措施，并多次召開整改會議，加強相互督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。在這個階段的工作中，幼兒園注重把整改提高與解決實際問題結合起來，調整工作思路，改善工作方法，從而保護和調動了廣大教職工的工作積極性。
在各班級組、各部室?guī)煹聨燂L建設活動總結的基礎上，進一步完善了幼兒園職業(yè)道德要求：熱愛幼兒、尊重家長、依法執(zhí)教、教學有方、學而不厭、誨人不倦、教書育人、為人師表。幾十個班級、辦公室張貼自己班組討論形成的座右銘。
開展師德師風主題演講，通過15個教學班的推薦和互薦，推出15名教師代表參加園里的師德師風的主題演講。每位教師以飽滿的熱情傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對幼兒的關愛，進一步激發(fā)了教師的自豪感、責任感，將師德師風建設工作推向高潮。同時廣大教職工的精神面貌、工作狀態(tài)、行為習慣等發(fā)生著明顯變化。
幼兒園通過全面的總結評比，評選出了8位師德師風先進個人和兩個先進班級，并給予表彰獎勵，通過先進典型，從正面樹立了榜樣，從而把幼兒園的師德師風建設工作引向深入，真正把這項工作落到實處；師德師風評議考核的機制也得到不斷完善，從而保持了師德教育先進成果，幼兒園集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了增強，全體教職工在思想認識、綜合素質、工作作風和精神面貌等方面有了新的提高和轉變，有力地促進了幼兒園各項工作的深入開展。
師德活動工作總結篇5
為進一步加強教師職業(yè)道德建設工作，提高教師隊伍的整體素質，根據鎮(zhèn)教委的通知精神，本月開展師德建設活動。學校十分重視師德建設月活動，結合我校實際情況，因地制宜開展師德建設與教育活動，貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題?，F(xiàn)將師德建設月活動總結如下：
一、加強師德建設月活動的組織領導。
我校將師德建設月活動納入師德師風建設工作的重要內容之中，成立了由校長任組長的師德教育活動領導小組，保證活動的順利開展，并將師德教育活動納入學校重要工作議事日程，制定了切實可行的師德教育活動計劃，確保將師德教育活動落到實處。
二、大力開展師德教育建設活動。
開展了“教師承諾”活動。組織教師重溫了“教師承諾”，使教師們更深刻地認識到了自身的責任重大。踐行“八不準”的承諾守信活動。即：
教師職業(yè)道德“八不準”
1、不準參加有損國家和人民利益的活動，或有背離黨的路線、方針、政策的言行；
2、不準體罰、變相體罰學生，或譏諷、歧視、侮辱學生；
3、不準參與迷信、賭博等不健康不文明活動；
4、不準私自辦班或對現(xiàn)任教學班的學生進行有償家教；
5、不準向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物；
6、不準在工作時間內從事與教育教學無關的活動；
7、不準無故遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調課停課；
8、不準在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話。
三、積極開展師德建設培訓活動。
采取了集中學習與個人自學相結合的形式，開展了讀書學習及師德論壇活動。在本次活動中，我校組織廣大教職工認真學習了《中華人民共和國教師法》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等，本著“全心全意為學生的健康成長服務，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎”的目的，以高尚的師德教書育人，圍繞新時期師德與人的全面發(fā)展，寫出了學習心得體會。
四、大力開展師德建設事跡宣傳活動。
1、開展了以“師德高尚”為主題的演講比賽活動。演講的題材從本校選取，可以寫自己的體會、感受，也可以寫身邊老師的感人事跡。這一活動的開展進一步提高了全體教職工敬業(yè)愛生的師德素養(yǎng)。
2、深入開展了心理健康教育活動。主要針對個別學生的'厭學情緒和部分學生中存在的種種不健康心理，開辟心理咨詢室，意見箱，召開座談會進行個別訪談等，及時了解學生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，疏通心理障礙，矯正心理偏差。
總之，我校師德教育月活動的開展，引導教師進一步樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的師德理念，進一步提高了自覺履行教師的義務和職責的自覺性，營造了濃郁的愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，促進學生健康發(fā)展的良好氛圍。相信隨著師德建設教育的進一步開展，我校的各項工作一定再上新臺階。
師德活動工作總結篇6
一、加強領導，提高認識，鞏固組織保障
為此，我校于2020年元月成立了師德師風專項整治活動領導組，擬訂了《壽縣三覺鎮(zhèn)瓦房小學師德師風專項整治活動實施方案》，同時啟動了整個活動流程。
二、圍繞目標，深入部署，確保活動實施
本次師德師風專項整治活動的目標任務是：通過師德師風專項整治活動，切實解決當前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平得到進一步提高，努力在學法守法上成為新標兵，在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實現(xiàn)新進展，在提高教育教學質量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。
為確?；顒幽軌蛟鷮嵣钊氲剡M行，學校在縣教育體育局師德師風專項整治活動指導組的指導下多次召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛。另一方面最大程度地調動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。同時作出了學習形式、學習時限要求，對學習筆記和心得體會的撰寫等作了安排和布置。
三、注重過程，務實求真，增強活動實效
我校師德師風專項整頓活動分為學習動員，提高認識；征求意見，查擺問題階段；深入剖析，整改提高；群眾滿意度測評和全面總結，建章立制五個階段進行：
1、學習動員，提高認識階段
學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。根據縣教體局的要求，結合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，認真領會縣領導局領導講話的精神實質。
2、征求意見，查擺問題階段
組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書寫自查總結或自查報告。
3、深入剖析，整改提高階段
學校根據歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領導班子會、教職工大會、教研組會深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評；教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領導以組織的名義對其開展認真、細致、反復的談心談話，并督促其作出嚴肅的自我批評。學校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。
4、群眾滿意度測評
在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，學校分層次召開測評會議，發(fā)放測評表，對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。
5、全面總結，建章立制階段
學校召開師德師風專項整治活動總結大會，認真總結此次活動和全校師德師風建設的成敗得失。專項整治活動結束，全體教職工寫出師德師風承諾交學校存檔備案。同時根據我校存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關規(guī)章制度。
為使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化的軌道。我們在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：一是逐步提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是建立師德師風系列制度規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確，；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教師業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去；四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善。在這個階段的工作中，學校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結合起來，從而保護和調動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學校管理進一步向制度化、規(guī)范化、科學化邁進。
總之，這次師德師風專項整治活動，時間雖短，但全體教師受益頗多。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程；二是師德師風活動重在規(guī)范。只有教育，沒有規(guī)范，活動易流于形式，成為軟工程；三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒、常抓不懈
