通過工作計(jì)劃，我們可以更好地掌握工作的整體進(jìn)度，確保按時(shí)完成任務(wù)，不少人通過寫工作計(jì)劃，提高了自己的問題解決和決策能力，以下是范文社小編精心為您推薦的名師工作計(jì)劃模板7篇，供大家參考。
名師工作計(jì)劃篇1
10月28日名師工作室進(jìn)行了第一次活動。這次活動主要內(nèi)容是：制定20xx——20xx年度工作計(jì)劃。工作計(jì)劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。
一、計(jì)劃提出原因
1、現(xiàn)狀分析
在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，才能落實(shí)這一要求?？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐中，真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問題。當(dāng)下許多時(shí)候，我們對每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，存在以下兩種情況：
（一）盲目性。對課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對性不強(qiáng)，總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒有說到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。
（二）隨意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材，課堂目標(biāo)跟著感覺走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。
2、緊跟教改步伐
本學(xué)期，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動，工作室制定這一計(jì)劃，也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的。
二、具體工作計(jì)劃
1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動。
苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。
張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。
2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化
工作室每位成員就自己所教的年級選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，同時(shí)寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù)。
3、研討交流細(xì)化目標(biāo)
針對工作室每位成員寫的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流。
4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書籍。
5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動。
1）工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。
2）王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。
3）每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。
6、開始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。
名師工作計(jì)劃篇2
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學(xué)期名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按照“四個(gè)結(jié)合、五個(gè)環(huán)節(jié)”，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地?！八膫€(gè)結(jié)合”即理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合，“五個(gè)環(huán)節(jié)”即在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中去。
二、發(fā)展目標(biāo)
使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。
三、工作任務(wù)及措施
（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、重視和加強(qiáng)會考與高考試題的'分析與研究，提高“兩考”復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。
（三）拓寬發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動，加強(qiáng)交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、鼓勵(lì)工作室成員積極撰寫教學(xué)論文，盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
四、主要工作與行事歷
9月
1. 初步制訂工作室工作計(jì)劃與行事歷
2. 各成員制訂20xx年成長計(jì)劃
3. 各成員選讀一本教育教學(xué)專著，記錄讀書筆記
4. 工作室主持人xx“學(xué)導(dǎo)法”引領(lǐng)示范課
10月
5. 工作室成員集中活動（一）：確定教學(xué)研究課題
6. 參加第41屆對外開放課
7. 外出參加學(xué)習(xí)交流
11月
8. 工作室成員集中活動（二）：教學(xué)研究課題與教改項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)
9. 開展學(xué)科主題教研活動：打造高效課堂
10. 參加高考復(fù)習(xí)研討會
11. 各成員完成一篇教育教學(xué)論文并送評或發(fā)表
12月
12. 工作室成員活動（三）：工作室建設(shè)專題討論
13. 工作室成員活動（四）：外出學(xué)習(xí)或聘請專家講座
14. 編制一份三校聯(lián)考模擬試卷
15. 期末復(fù)習(xí)研討會
1月
16. 完成教育教學(xué)專著閱讀，整理讀書筆記
17. 工作室成員上交各項(xiàng)材料
18. 撰寫名師工作室工作總結(jié)
名師工作計(jì)劃篇3
一、工作思路
堅(jiān)持以服務(wù)全市初中語文教育教學(xué)改革為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以教研為主要載體開展教育教學(xué)研究活動，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使名師工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺。
二、相關(guān)制度
1、每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容等。
2、每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
3、定期舉行工作室成員例會，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求。
4、每位成員每年至少完成一個(gè)優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)課件，以備組織送教下校交流。學(xué)年中每人要完成一節(jié)市級以上研討課或一次專題講座、主持一次專題研討活動，做一次單元教材分析，至少有一篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)或在市級以上報(bào)刊發(fā)表。
三、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論素養(yǎng)，才能始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。
2、邀請市教研室張老師、王老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、在市教研室張老師 葉老師帶領(lǐng)下繼續(xù)完成國家級課題“初中語文教學(xué)關(guān)鍵問題實(shí)踐與研究”。
4、任明新老師的省級課題《詩歌研究》全體成員參與，繼續(xù)進(jìn)行。
5、送教下鄉(xiāng)
人員分配如下
6、專題講座：
7、外出學(xué)習(xí)交流，與外地優(yōu)秀的工作室進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
8、試卷分析：20xx年中考試卷分析，五校聯(lián)考試卷分析。
9、省教科所5位骨干教師將來淮進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流。
10、參加市舉辦的微課大賽
名師工作計(jì)劃篇4
根據(jù)《xx縣名師工作室管理實(shí)施細(xì)則》（xx教發(fā)〔20xx〕xx_號）和《xx縣教育局關(guān)于名師工作室建設(shè)的通知》（xx教〔20xx〕xx_號）文件精神，以及本名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況，特制訂本學(xué)年工作計(jì)劃。
指導(dǎo)思想
以xx縣名師工作室實(shí)施方案的精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為名師成長的搖籃。
工作目標(biāo)
堅(jiān)持以服務(wù)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，提升工作室成員的師德修養(yǎng)，教育教學(xué)水平，引領(lǐng)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展；切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動，提高核心素養(yǎng)背景下教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的駕馭能力，為提高課堂教學(xué)的有效性探索新路，實(shí)現(xiàn)師生共同提高；建立健全充滿活力，富有效率、更加開放的工作室工作機(jī)制，使工作室的活動規(guī)范化、科學(xué)化。
借助工作室這一平臺，進(jìn)而讓工作室全體成員達(dá)到“師德修養(yǎng)的提升、人文素養(yǎng)的提升、教育素養(yǎng)的提升、專業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導(dǎo)的提升”。使工作室人員真正成為“實(shí)踐著的思考者，思考著的實(shí)踐者”！讓工作室真正成為培養(yǎng)全縣優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的聚集地和未來名優(yōu)教師的孵化地；最終形成在全縣乃至全市有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)。
具體目標(biāo)
1、工作室建設(shè)
1）首席名師組建名師工作室，選拔工作室成員，明確成員分工，制訂工作室建設(shè)三年規(guī)劃方案。每位成員要制定三年內(nèi)個(gè)人的成長計(jì)劃以及本年的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
2）完善配備設(shè)施（包括工作制度等），指導(dǎo)工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃，建立工作室專題微博、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，建立個(gè)人成長博客等。
2、工作室學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，每人至少閱讀2本教育、教學(xué)專著，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
3、教育培訓(xùn)
1）適時(shí)組織成員到市、省級名師工作室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
2）積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
4、教、科研培訓(xùn)
1）積極組織成員申報(bào)省、市級課題，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。并將每個(gè)階段的研究成果上傳工作室網(wǎng)站。
2）積極組織每位成員認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)成果，并積極撰寫教育教學(xué)論文，努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上。
3）積極組織名師工作室成員參加各級教育主管部門的教育教學(xué)科研活動，并及時(shí)進(jìn)行記錄，寫出教育教學(xué)反思。
5、示范引領(lǐng)
每位核心成員每個(gè)學(xué)期，聽課不少于15節(jié)，上示范課不少于2節(jié)，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。學(xué)員每學(xué)年在校內(nèi)開展2次以上教學(xué)展示活動，堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思（含教學(xué)筆記、聽課筆記、評課記錄等），每學(xué)年向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)2篇，提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育故事等5篇以上。
工作室組織機(jī)構(gòu)
（一）組織機(jī)構(gòu)
本工作室邀請顧問3人，首席名師1人，名師成員7人，骨干教師12人，新秀老師18人，共計(jì)41人。
辦公地點(diǎn)：xx縣青樹坪中心小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室
（二）人員職責(zé)
1、顧問：負(fù)責(zé)工作室主持人的確定與工作室的.辦公地點(diǎn)，指導(dǎo)首席名師開展工作并對其實(shí)施考核。
2、首席名師：主持工作室工作。制定工作室研究發(fā)展方向，負(fù)責(zé)組織制訂每學(xué)年工作室科研計(jì)劃，組織成員商議、策劃工作室具體的日常研究活動；實(shí)施對工作室成員的考核、評估工作。
3、工作室組長職責(zé)：組織工作室成員開展教育教研管理及實(shí)踐活動，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)、交流；負(fù)責(zé)指導(dǎo)小組成員制訂自我發(fā)展計(jì)劃；整合工作室資源；建設(shè)工作室網(wǎng)頁和博客；建立工作室檔案；制訂本工作室日常管理制度；研發(fā)優(yōu)質(zhì)案例課；總結(jié)教育科研經(jīng)驗(yàn)，傳播和推廣先進(jìn)教育理念和科研方法。
4、工作室成員的職責(zé)：制定周期、年度及學(xué)期個(gè)人成長發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃；及時(shí)參加工作室的集中教研活動，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)；積極配合工作室的各項(xiàng)工作安排并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)任務(wù)。每人每學(xué)年至少閱讀一本理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得不少于5000字，聽課評課不少于30節(jié)。
工作室成員分工名單
小組分工名單：
總負(fù)責(zé)：xxx，制定工作室總體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃并參加編輯組業(yè)務(wù)研討。
編輯組：
低年級組：
中年級組：
高年級組：
策劃組：
負(fù)責(zé)工作室的全面規(guī)劃和整體協(xié)調(diào)，制訂工作室發(fā)展規(guī)劃，策劃和組織大型的教學(xué)展示研討活動。全面負(fù)責(zé)對全體工作室成員的培訓(xùn)和打造，承擔(dān)著工作室的質(zhì)量把關(guān)，全面形象，考核創(chuàng)優(yōu)等。
資料、宣傳組：劉志娟、陳亞平、肖珊
負(fù)責(zé)日常資料的搜集和整理，定期收繳工作室成員的計(jì)劃總結(jié)，搜集與整理工作室的典型課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、報(bào)告材料、活動剪影、專家點(diǎn)評、論文論著的歸類和整理。
排名第一位的為各小組組長，負(fù)責(zé)通知、指導(dǎo)本組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教改教研活動的開展。負(fù)責(zé)每項(xiàng)具體活動的開展。
工作安排
1、學(xué)習(xí)章程及規(guī)劃
1）首席名師組織全體學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室章程和三年發(fā)展規(guī)劃，明確自己的教研任務(wù)，熟悉評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2）工作室學(xué)員填寫工作室統(tǒng)一編制的電子個(gè)人檔案。根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，制訂三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計(jì)劃。
2、開展讀書活動。
為了更好地讀懂學(xué)生、教材和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習(xí)至少一本專業(yè)書籍，并通過多種方式交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出案例分析和心得體會。
3、組織外出學(xué)習(xí)。
工作室適時(shí)組織工作室成員到省市級名師工作室參觀學(xué)習(xí)，組織部分優(yōu)秀成員外出觀摩國家級或省級優(yōu)課。
4、開展課堂教學(xué)剖析活動。
為了更專業(yè)地把握課堂教學(xué)，工作室將結(jié)合個(gè)人公開課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)中存在的問題，以便后續(xù)的教研工作的開展。
5、開展在線交流研討活動。
工作室建立工作室微信公眾號及網(wǎng)頁，并開展交流活動，解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)問題，共享教研資源。
6、開展課題研究工作。
申報(bào)省規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與實(shí)踐》，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升。
7、開展送教送研活動。
8、組織工作室學(xué)員完成一次高質(zhì)量的送教下鄉(xiāng)活動。
9、年度總結(jié)。
年度結(jié)束將進(jìn)行一次工作總結(jié)，全面客觀評價(jià)工作室學(xué)員，整理工作室活動成果和相關(guān)資料，并討論下學(xué)年度的活動的主要內(nèi)容。
名師工作計(jì)劃篇5
根據(jù)本學(xué)年美術(shù)名師工作室的工作計(jì)劃，現(xiàn)將計(jì)劃具體如下：
3月
1、收集學(xué)員讀書筆記，開展理論研究；
2、召開工作室全體成員會議，明確新學(xué)期的任務(wù)，討論美術(shù)專題調(diào)研的內(nèi)容。
4月
1、開設(shè)美術(shù)名師工作室成員的市級公開課。
2、舉行美術(shù)名師工作室?guī)熒鷷嫿涣鲿?，促進(jìn)美術(shù)特色教學(xué)。
3、組織集體備課：印象版畫。
4、組織參加微課比賽。
5、組織鼓勵(lì)教師參加市美術(shù)教學(xué)方面的比賽。（中學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽）
5月
1、聘請專家，開展一次美術(shù)專業(yè)特色的講座
2、開展校內(nèi)公開課，聽課評課寫出教學(xué)反思，上傳至工作室網(wǎng)絡(luò)平臺。
3、組織工作室成員向工作室網(wǎng)站提供一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、組織一次示范課教學(xué)觀摩。
6月
1、完成一篇教育教學(xué)論文。
2、開展一次教學(xué)調(diào)研活動，并形成報(bào)告，上傳至名師工作室平臺。
7、8月
1、開展暑期讀書活動撰寫一篇讀書筆記。并上傳至工作室平臺。
2、總結(jié)自己的教育教學(xué)心得，寫成總結(jié)報(bào)告，并上傳網(wǎng)站。
名師工作計(jì)劃篇6
一、指導(dǎo)思想
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
二、班級情況分析
本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱，自理能力差，個(gè)性自私、嬌寵。
但是通過上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。
三、班級工作管理目標(biāo)
1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，力保班級無事故發(fā)生。
2、著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力，引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3、督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋，與家長簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)家長的安全防范意識，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
4、明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。
四、教師工作管理目標(biāo)
明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量，注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時(shí)給于幫助。
五、衛(wèi)生保健工作
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，我們將嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
1、秋季即將來臨，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。
2、教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)與家長取得聯(lián)系。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、堅(jiān)持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
與此同時(shí)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的身心健康。
六、具體組織與實(shí)施
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級期末總結(jié)工作。
名師工作計(jì)劃篇7
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。運(yùn)用講學(xué)案。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能；
2、要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式；
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能
三、教材分析：
該教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3．探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
四、教學(xué)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“學(xué)案”。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
