當我們在寫教學(xué)計劃的時候，就一定要寫好教學(xué)中的細節(jié)之處，教學(xué)即將開展，老師一定都有事先制定一份教學(xué)計劃，范文社小編今天就為您帶來了高二物理2022教學(xué)計劃8篇，相信一定會對你有所幫助。
高二物理2022教學(xué)計劃篇1
一、指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標
1、前瞻性
突出以人為本的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);
既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘?qū)W習潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，認真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、注重實用性
計劃與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學(xué)習新教材：認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。
2、探索新教法：結(jié)合我校教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當前形勢,適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。
3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課：備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當調(diào)整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;
5、加強實驗教學(xué)：實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象。
高二物理2022教學(xué)計劃篇2
高中物理學(xué)科強調(diào)注重基礎(chǔ)，把那些最重要、最基本的主干知識作為高中物理的主要內(nèi)容，同時，高中物理也隨著時代的發(fā)展增加了近代物理的內(nèi)容。以下是物理網(wǎng)為大家整理的第二學(xué)期高二物理教學(xué)工作計劃，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，物理網(wǎng)一直陪伴您。
一、 指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標
1、前瞻性：
突出以人為本的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘?qū)W習潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，認真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、 注重實用性
計劃與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學(xué)習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。
2、探索新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當前形勢, 適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。
3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當調(diào)整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;
5、加強實驗教學(xué)。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ瑢嶒炞鐾旰笞詈美脤嶒炚n件回放鞏固,加深印象。
最后，希望小編整理的第二學(xué)期高二物理教學(xué)工作計劃對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習進步。
高二物理2022教學(xué)計劃篇3
一、學(xué)生情況簡要分析
高二14、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過高一一年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中這種緊張的學(xué)習氣氛，大部分同學(xué)還是比較上進的，基本掌握了物理這門學(xué)科的學(xué)習方法，但自主學(xué)習能力還是不強，自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來，學(xué)生的預(yù)習有所進步，但也存在一部分人不認真對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時14班在分班時，物理成績就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學(xué)期應(yīng)加強以下幾個環(huán)節(jié)：
1、狠抓預(yù)習環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習，逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習能力;
2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生踴躍的參與到課堂來，師生共同探討;
3、落實各種訓(xùn)練，檢查到位。
總之，希望通過這學(xué)期能夠改變一部分同學(xué)的學(xué)習習慣，盡量使每一位同學(xué)都能上一個新的臺階，取得理想的成績。
二、教材內(nèi)容分析
1、教材編寫特色分析
教材采用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系，注重對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。書后有供學(xué)生選做的研究課題示例，對培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習能力很有幫助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思考。
2、教學(xué)實施設(shè)計
(1)狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”。
(2)抓好學(xué)生實驗和課堂演示實驗，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
(3)在新課標總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學(xué)生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”落實到底，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，全身心的投入到學(xué)習中!
3、德育目標設(shè)計
以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強和改進學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格學(xué)生為目標，強化學(xué)生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。
總之，通過對課本知識的探究，讓學(xué)生充分體會到科學(xué)探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)歷過程收獲知識的無比喜悅，樹立為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心。
三、主要的`教學(xué)改革方向、重點及措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)
物理實驗與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開實驗，這里主要是講教師的演示實驗。但常規(guī)的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進行得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比擬的作用。特別是電磁學(xué)部分，大部分演示實驗現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動、形象的展示在學(xué)生面前，有效地提高學(xué)生的學(xué)習效率和興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利于教學(xué)難點的突破。
四、配合教學(xué)安排的課外活動
(1)小制作、小實驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識競賽;(5)趣味游戲;(6)現(xiàn)場參觀;(7)社會調(diào)查。
總之，物理課外活動與物理課堂教學(xué)有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學(xué)生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動高中物理教學(xué)的改革。
高二物理2022教學(xué)計劃篇4
1、細講簡潔
為了達成目標戰(zhàn)打算，首先就是要提高上課戰(zhàn)做業(yè)的遵命。做為教員首先就要疏解黑，這樣的目的是為了讓師長教師明白、聽懂，師長教師只需會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目成績編排、講解劣化組開，而最終目的就是要培養(yǎng)栽種汲引能力。
１、.細講：首先，看法的引進戰(zhàn)講解務(wù)必要渾。為此應(yīng)該對重面的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對告急看法的引進戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例，星散情景中止講解。那也是課改的懇求。講解時應(yīng)重視：①清楚看法引進的必要性戰(zhàn)實際憑據(jù)。②只需清楚、掌握看法的定義，能力夠清楚掌握被定義的看法。③懂得看法的種類（矢量、標量、情況量、歷程量、特性量、屬性量，某種物理量的變更率等等），以便用斗勁法講解。若那種看法屬尾次學(xué)習，就必須著重使師長教師清楚籠統(tǒng)概括的方法。④明白看法的定義、意義戰(zhàn)跟有閉看法的聯(lián)結(jié)取辨別。⑤定義的措辭表達形勢可以不同，但數(shù)教表達式應(yīng)該相同。⑥重視從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，控制好進度，且勿圖快。迥殊正正在易面的講解中，要控制好進度，沒有任意增加易度。
2.簡潔：本教期的習題肯定許多，如何以最下的遵命獲得最好的成果是值得探求的課題。迥殊浮現(xiàn)正正在習題的練習戰(zhàn)講解中。做業(yè)戰(zhàn)課堂練習題皆挨算正正在回類的根蒂上分層，做到有縱有橫?；丶易鰳I(yè)保證每次皆能讓師長教師認真當真的完成，決沒有盲目圖多。
2、及時的回響反映
本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制。比如上課馬上中止回響反映性的練習。做業(yè)有結(jié)果的師長教師要取之互換，從中懂得結(jié)果所在，以便及時改進。閉于學(xué)習有脆苦的師長教師要經(jīng)常雷同。
3、閉于學(xué)習最脆苦師長教師的具體程序
一定要讓那些師長教師皆把該弄懂的根蒂知識弄懂，一支現(xiàn)結(jié)果即速援助他們解決。對他們正確勾引，挨消心機防礙，適當放慢速度，使他們對看法的明白戰(zhàn)掌握隨著熟習能力的提高螺旋式上降。
4、師生閉系：
劣越的師生閉系可以援助我上好每堂課；連結(jié)師長教師自動的學(xué)習坐場；使師長教師保持對物理教科的學(xué)習興趣。但是余要吸取以前一年的教誨，取師長教師弄好閉系決沒有是取一部分師長教師緊密親密無間，而是要去關(guān)心每一個師長教師迥殊是學(xué)習有脆苦的師長教師。
5、課堂講解改革取坐同，疑息技藝的應(yīng)用取整??
1.課堂講解改革取坐同“師長教師主動式互動講解”，講解的歷程沒有再是教員講授，師長教師聽講的單一歷程，而是師長教師主動獲得學(xué)習經(jīng)歷的歷程，教員以一個互換者（以致沒有是引誘者）的身份出現(xiàn)正正在課堂上。教員以話題的形勢引進講解內(nèi)容，取師長教師一起談?wù)?，讓師長教師主動支現(xiàn)結(jié)果，總結(jié)出結(jié)論。以致可以像講相聲一樣，取一名或多名學(xué)生正正在講臺前探求，也可以讓師長教師自己來講。但是結(jié)果是如何引誘師長教師的推敲從正確地思路啟航，不然光陰有限，會摧殘浪費蹂躪掉落多量的光陰。
2.取疑息技藝的應(yīng)用取整??
疑息技藝是工具，是平臺。我感應(yīng)正正在物理講解中疑息技藝是很告急的?？梢怨┙o足夠的講解資料，給我們供給了一條很好的疑息獲得途徑。多媒體又是課堂講解的先進手段，經(jīng)由視聽，可以把很多生活中的物理情景馬上的回響反映進來，一些告急的板書、表格戰(zhàn)圖片、例題很容易的就可以夠正正在講堂里面展示。經(jīng)由多媒體課件又可以把執(zhí)行演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以經(jīng)由課件解析的透徹不敷。但是多媒體拆備我覺得沒有是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體拆備緊張是用來展示多媒體課件戰(zhàn)媒體資料。
新的開端，新的容顏，等待新的效果。
高二物理2022教學(xué)計劃篇5
物理本學(xué)期就要會考，會考是學(xué)生高中階段除高考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證，而我們的學(xué)生都是女生，物理這門科基礎(chǔ)比較薄弱，為了使學(xué)生能順利參加會考，本學(xué)期教學(xué)一切以會考為重，以下為我本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、本學(xué)期教學(xué)目標
1.根據(jù)《xx省普通高中會考標準》有針對性的教學(xué)和復(fù)習。
2.雖然物理基礎(chǔ)比較薄弱，但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態(tài)度，使她們積極投入到物理學(xué)習中。
3.課堂教學(xué)生活實踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習物理和解決物理問題的能力。
4.完成高二會考所需的教學(xué)進度。
二、教學(xué)建議
1.我了解到高二學(xué)生物理基礎(chǔ)很薄弱，我要狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ)，向45分鐘要質(zhì)量。
2.課堂教學(xué)多聯(lián)系實際，抓好課堂演示實驗，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣。
三、教學(xué)進度
第1-2周 第一章 電場 電流 共7課時
第一節(jié) 電荷 庫侖定律 2課時
第二節(jié) 電場 1課時
第三節(jié) 生活中的靜電現(xiàn)象 1課時
第四節(jié) 電容器 1課時
第五節(jié) 電流和電源 1課時
第六節(jié) 電流的熱效應(yīng) 1課時
第3-4周 第二章，磁場 共7課時
第一節(jié) 南針與遠洋航海 1課時
第二節(jié) 電流的磁場 1課時
第三節(jié) 磁場對通電導(dǎo)線的作用 2課時
第四節(jié)磁場對運動電荷的作用 2課時
第五節(jié) 磁性材料 1課時
第5-8周 第三章， 電磁感應(yīng) 共9課時
第一節(jié) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 2課時
第二節(jié) 法拉第電磁感應(yīng)定律 1課時
第三節(jié) 交變電流 1課時
第四節(jié) 變壓器 1課時
第五節(jié) 高壓輸電 1課時
第六節(jié) 自感現(xiàn)象 渦流 1課時
第七節(jié) 課題研究：電在我家中 2課時
第9-10周 第四章 電磁波及其應(yīng)用 共6課時
第一節(jié) 電磁波的發(fā)現(xiàn) 1課時
第二節(jié) 電磁波譜 1課時
第三節(jié) 電磁波的發(fā)射和接收 1課時
第四節(jié) 信息化社會 1課時
第五節(jié) 課題研究：社會生活中的電磁波 2課時
第11-20周，全面復(fù)習，備戰(zhàn)會考，在復(fù)習的過程中，要讓學(xué)生多多練習。
四、學(xué)習方法
物理科是相對較難學(xué)習的一科，學(xué)過 高中物理 的大部分同學(xué)，特別是物理成績中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題，值得物理教師和同學(xué)們認真研究.下面就高中物理的學(xué)習方法，淺談一些看法，以便對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。
1.基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
2.要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。
3.要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。
4.要認真聽講，不走神或盡量少走神，不要自以為是，要虛心向老師同學(xué)學(xué)習。
5.上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來.知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。
6.要保存好作好分類工作，還要作好記號.學(xué)習資料的分類包括練習題，試卷，實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題，有價值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
7.沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，爭取把會考一次性通過。
高二物理2022教學(xué)計劃篇6
本學(xué)期，高二備課組處于一個關(guān)鍵發(fā)展期，如何在本學(xué)期內(nèi)使高二物理科成績上一個臺階，提高課堂效率和練習質(zhì)量，都是日常教學(xué)中備課組要解決的迫切問題。這些問題和挑戰(zhàn)，對每一教師的責任心、工作能力、管理水平、學(xué)習能力和創(chuàng)新能力都提出了更高的要求。這就要求全體高二備課組的教師必須增強危機感和責任心，團結(jié)一心，全力以赴，全身心投入教學(xué)和管理工作中去，努力提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，爭取全面地完成本學(xué)年各項教育教學(xué)目標。
一、指導(dǎo)思想
還是以“關(guān)注課堂”為工作主線，整合教學(xué)資源，改變教師的教學(xué)行為習慣和學(xué)生的學(xué)習方式，以“有效教學(xué)”為手段，更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，落實“有效教學(xué)”各項措施，切實提高課堂效率。根據(jù)新課標的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，考慮到學(xué)校正在新進行的打造精品課堂；構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效課堂；分層教學(xué)等各種情況，加強物理基礎(chǔ)知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，成為高二物理制定教學(xué)計劃的依據(jù)，在保證各層次學(xué)生打好基礎(chǔ)的前提下，體現(xiàn)出各個層次的針對性，將達到最好的教學(xué)效果。
二、工作目標
1、大力加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，改進學(xué)生的學(xué)習方法和習慣，使學(xué)生進一步掌握處理高中物理問題的基本方法，從中體驗、領(lǐng)會物理學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習興趣與探究精神。
2、以學(xué)校的既定目標為我們備課組的工作目標和各項工作的中心任務(wù)。備課組科任教師的全部教育、教學(xué)工作手段和措施都是圍繞這個目標和中心任務(wù)展開和努力工作，希望備課組全體教師團結(jié)協(xié)作、全力以赴，努力完成目標和任務(wù)。
3、通過新課教學(xué)，使各層次學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，對實驗班幾個班級較好的學(xué)生以提高學(xué)生的綜合能力和思維能力為目標，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。
三、具體實施
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。本點針對各層次的學(xué)生。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習，應(yīng)對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對待優(yōu)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進行面批，使他們都能學(xué)有所得。要鼓勵和幫助優(yōu)等生學(xué)習更多的知識，使他們達到更高的水平?？傊箤W(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精
最大限度調(diào)動備課組的積極性，強化各個層次學(xué)生的針對性，眼睛要盯住各層次學(xué)生，具體做法是：
（1）堅持集體備課，集思廣益。
（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。
（3）對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習中的困難。
4、重視復(fù)習，溫故知新
學(xué)習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習更是如此。復(fù)習過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓(xùn)練，提高能力
要求學(xué)生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。
每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。
高二物理2022教學(xué)計劃篇7
一、學(xué)生情況分析
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習中來，比如布置一些比較具體的學(xué)習任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學(xué)習的熱情會更加高漲!
二、教材與教輔分析
本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。
必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點:注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性
1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學(xué)習欲望;
2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力;
3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習，注重物理學(xué)核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學(xué)習運動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
三、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
四、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。
2、加強實驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進行研究性學(xué)習，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
五、教學(xué)研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的.重難點進行探討，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。
5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導(dǎo)，并在教學(xué)中不斷得以改進突破。
在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。
六、繼續(xù)教育的計劃
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學(xué)習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
高二物理2022教學(xué)計劃篇8
一、教學(xué)概述
本節(jié)為高中新課程物理必修①和②中五節(jié)探究課的第五節(jié)，需要探究內(nèi)容多方法較全面，結(jié)合了理論推理和實驗證實雙方面。是在學(xué)生學(xué)習了直線運動規(guī)律、牛頓運動規(guī)律和運動合成與分解之后的具體應(yīng)用實例，也是這些知識的遷移和綜合應(yīng)用。
本節(jié)內(nèi)容重點應(yīng)落實在“探究”上而不是“規(guī)律”上，課堂教學(xué)過程以探究為主要線索。讓學(xué)生體驗掌握化曲為直，化繁為簡處理曲線運動的基本方法。
探索規(guī)律總是從問題入手，建立模型、大膽猜想、實驗驗證、得出總結(jié)規(guī)律的過程。通過本節(jié)探究不僅掌握了處理平拋運動的方法，同時也是處理其他曲線運動和處理未知問題的一般思路和方法。
物理概念和物理規(guī)律的形成是由現(xiàn)象到本質(zhì)的過程，對它們的理解和掌握不可能一蹴而就，怎樣才能夠讓學(xué)生不是機械化的記住，而是真正理解其實質(zhì)所在，將是這節(jié)課要突破的難點。因此采用實驗探究的方法，讓學(xué)生先通過理論分析和猜想，再通過設(shè)計實驗方案和細致的實驗及仔細的觀察，采用對比平拋運動和自由落體運動找到豎直方向為自由落體運動。通過對運動軌跡分析，歸納得到平拋運動水平方向為勻速運動。由于實驗包含的規(guī)律往往隱藏在較深的層次，需要學(xué)生去挖掘，因此這一部分的自主探究活動可以讓學(xué)生親自感受到實驗探究問題的過程，正是對學(xué)生觀察、分析、歸納等各項綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。
自主探究以學(xué)生為主體，課堂探究教師要配合學(xué)生活動并給予指導(dǎo)，在描繪平拋運動軌跡時方法很多：水平噴出恒定的水流、平拋演示儀演示、火花描繪跡、頻閃照相、數(shù)碼照相和數(shù)碼攝相等，教師可以采用追問并予以指導(dǎo)使設(shè)計方案逐步完善。
二、教學(xué)目標
1.知識與技能
(1)研究和探索平拋運動及兩個分運動的性質(zhì)的過程。分解成哪兩個方向的運動，兩個方向是怎樣來確定。
(2)引導(dǎo)學(xué)生探索如何用實驗來驗證平拋運動是由水平和豎直方向的兩個分運動合成的。
2.過程與方法
(1)使學(xué)生掌握正確探究平拋運動體驗科學(xué)研究的方法。
(2)凡是合外力為恒力，且初速度與合力垂直的運動，稱為類平拋運動，都遵循與平拋運動相類似的規(guī)律。處理平拋運動的方法是解決曲線運動的一般方法。
3.情感、態(tài)度、價值觀
(1)在物理教學(xué)中使學(xué)生受到相信科學(xué)、熱愛科學(xué)的教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
(3)激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習興趣和勇于探索的精神。
三、學(xué)習者特征分析
本節(jié)課的學(xué)習者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學(xué)生的了解而做出的：
(1)學(xué)生為高一的孩子，好奇心強，具有較強的探究欲望.
(2)學(xué)生有過較多的小組合作經(jīng)驗。
(3)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過牛頓第二定律和牛頓第三定律。
四、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計
(1)探究引導(dǎo)策略：探討式學(xué)習;教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(2)自主合作探究式學(xué)習策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍。
(3)、情景創(chuàng)設(shè)策略：運用生活中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，設(shè)計問題，設(shè)計物理實驗，組織教學(xué)內(nèi)容，提出有啟發(fā)性的引申問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，積極地參與到實驗驗證、實驗猜想、探究規(guī)律的學(xué)習當中。
五、教學(xué)資源
(1)人教版新課標教材高中物理必修二。
(2)相關(guān)實驗器材，如平拋與自由落體實驗器、數(shù)碼相機、塑料瓶、直角彎管，直管道等。
(3)專門為本課設(shè)計的多媒體課件。
(4)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
六、教學(xué)過程
1.復(fù)習提問引入：
a.到今天為止我們掌握并會處理的運動形式有那些?
勻速直線運動和勻變速直線運動
b.要使物體作勻速直線運動或勻變速直線運動應(yīng)具備什么條件?
c.如果物體運動過程中受到的合外力不為零且與速度方向不在同一條直線上物體將做什么運動?
d.如何處理曲線運動。
將復(fù)雜的運動分解為簡單的運動來處理
e、分運動與合運動具有什么特性?
等時性，分運動有獨立性互不干擾。
引入新課：
今天我們就用前面學(xué)習過的知識來處理一種具體的曲線運動。
2.問題驅(qū)動
問題：在一次模擬救援活動中，水平飛行的飛機要將物資準確投放到a點，飛機應(yīng)在何處投放?
先看大致位置在a點左側(cè)。
為什么要在左側(cè)投放呢?讓我們來看看被投放的物資在空中運動的軌跡。
模擬運動：水平扔出粉筆頭
大屏幕展示被空投的物資在空中的運動。
3.建立模型
提問：它為什么在空中運動的軌跡是曲線?
引導(dǎo)學(xué)生注意曲線運動的條件
提問：被投放的物資在空中受到那些力的作用?
重力和空氣阻力
物理學(xué)研究問題總是先簡單后復(fù)雜，忽略次要因素，突出主要因素，對于空中運動的物資由于空氣阻力的影響較小，我們忽略不計。
物體具有水平初速度并只受到重力作用的這種運動稱為平拋運動。
平拋運動的條件：(1)物體具有水平方向的初速度;(2)運動過程中只受重力作用。
在生產(chǎn)生活中有很多運動可以看作平拋運動。引導(dǎo)學(xué)生利用已有日常生活知識尋找相似實例，感知學(xué)習目標。
教師利用大屏幕展示一些平拋運動的實例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生意識到研究平拋運動的必要性。
對于這樣的曲線運動我們?nèi)绾蝸硖幚?我們總是根據(jù)已知去推知未知，到今天為止我們學(xué)過勻速直線運動和勻變速直線運動，我們能不能把平拋運動簡化為前面所學(xué)過的運動來處理。
4.大膽假設(shè)
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)題設(shè)條件大膽猜想平拋運動為：
引導(dǎo)學(xué)生猜想分解到什么方向比較容易處理。
平拋運動由于水平方向不受外力作用，豎直方向又只有重力作用。
水平方向：勻速直線運動
豎直方向：自由落體運動
(該部分內(nèi)容根據(jù)學(xué)生反映可以逐步引導(dǎo))
5.實驗探究
(1)定性比較
平拋運動看成水平方向的勻速運動和豎直方向的自由落體運動同時驗證比較困難。能否可以用分步驗證?怎樣驗證比較方便?
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到容易找到的比較方法：
實驗一：演示平拋運動物體與自由落體運動的小球同時落地
介紹并演示實驗，得到在同一高度做自由落體和平拋運動的小球同時落地。
思考：它們在空中是否始終在同一高度?如何去驗證?
改變兩個小球開始運動的高度和平拋的初速度，發(fā)現(xiàn)它們始終同時落地。
結(jié)論：平拋運動的小球和自由落體運動的小球始終同時落地，即：平拋運動可以看成是豎直方向的自由落體運動
如何尋找平拋運動的水平運動是勻速直線運動的證據(jù)?
引導(dǎo)學(xué)生認識尋找平拋運動軌跡的必要性。
學(xué)生討論得到平拋運動軌跡的方法。
總結(jié)學(xué)生得到的分析方法，介紹學(xué)生探究實驗。
(2)定量探究
實驗二：學(xué)生實驗，通過描跡法，描繪出平拋運動的軌跡。
根據(jù)學(xué)生提出方案介紹學(xué)生探究實驗
學(xué)生探究，尋找平拋運動軌跡。
通過學(xué)生描繪的平拋運動軌跡引導(dǎo)學(xué)生通過豎直運動來尋找相等時間。
根據(jù)豎直方向是自由落體運動由于h=gt2/2則在時間t，2t，3t內(nèi)下落的高度分別為h，4h，9h，比較下落h，4h，9h時所對應(yīng)的水平距離。如果水平方向是勻速運動，問它們之間滿足什么關(guān)系?
學(xué)生活動：研究平拋水平方向的運動是不是勻速運動。
提出問題：本實驗要經(jīng)過多次實驗才能描繪出平拋運動軌跡，能不能尋找更簡捷的方法來描繪平拋運動軌跡?
學(xué)生匯報實驗結(jié)果
實驗三：展示恒定的水平的水流
提出問題：如果既能顯示軌跡又能記錄它運動的時間是不是更方便。
由學(xué)生提出的方案可能還有：
a.頻閃照相，每隔相等時間暴光一次。可以每隔相等時間記錄一次位置。
b.數(shù)碼相機或者數(shù)碼攝相機的可以記錄出平拋運動軌跡。
實驗三：火花描跡儀描繪平拋運動軌跡并通過大屏幕展示平拋運動軌跡。
通過打在坐標紙上的平拋運動軌跡測量平拋運動相鄰的兩點的水平距離，通過對水平距離的分析得到平拋運動在水平方向是勻速直線運動。
提問：我們?nèi)绾蝸硗ㄟ^對平拋運動軌跡的分析判斷平拋運動在豎直方向是自由落體運動?
測量平拋運動豎直方向上相鄰的兩點的豎直距離并計算出相鄰的兩點之間的距離差，判斷出是勻變速運動并通過y=at2計算出豎直方向的加速度，得到平拋運動在豎直方向上可以看成是自由落體運動。
實驗結(jié)論：
平拋運動的物體可以看成是豎直方向的自由落體運動和水平方向的勻速運動。
