寫教案對我們的教學(xué)計(jì)劃有很大的幫助，教學(xué)計(jì)劃的制定幫助我們迎來新鮮的挑戰(zhàn)，帶來更大的進(jìn)步和發(fā)展，下面是范文社小編為您分享的初一教學(xué)計(jì)劃地理5篇，感謝您的參閱。
初一教學(xué)計(jì)劃地理篇1
一、情況分析：本學(xué)期擔(dān)任初一年級的教學(xué)任務(wù)，面對剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對地理知識的了解不多，所以在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn)，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識，雖然內(nèi)容淺顯了，知識點(diǎn)少了，難度降低了，但并不說明課就好上了。如果我們不認(rèn)真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務(wù)實(shí)的態(tài)度緊跟課改的步伐，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重塑新課程理念，探索新課程教學(xué)方法，在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高。
二、教學(xué)目標(biāo)：按照大綱要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提高運(yùn)用地理知識解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的形成。以學(xué)校、年級工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教**用多種方式和教學(xué)模式，高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大提高，同時傳授與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會學(xué)”和“我樂學(xué)”深入，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。
三、采取措施：
１、抓好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時進(jìn)行反思，形成文字。
２、傾聽學(xué)生意見，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時解決。
３、積極參加教研教改活動，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
４、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展各種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
５、積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
６、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學(xué)素材，充實(shí)課堂內(nèi)容。
７、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析。
８、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以整合學(xué)科內(nèi)容，并逐漸形成有特色的教學(xué)模式。
初一教學(xué)計(jì)劃地理篇2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期七年級地理備課組將一如既往地遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容
2、提高教學(xué)質(zhì)量，力爭期末測試考出更好的成績。
三、具體思路
1、切實(shí)實(shí)行教學(xué)改革。
2、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，切實(shí)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。
3、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
4、復(fù)習(xí)階段，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，理清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
5、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。
四、本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
(一)、備課
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
2.每周開展一次集體備課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。
(二)、教學(xué)
1.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。
2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。
3.充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。
4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，積極開展公開課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5.認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，做到一課一反思，并及時討論提高。
6.積極探討并推進(jìn)新課改，貫徹先學(xué)后教，充分發(fā)揮小組合作。
五、教學(xué)設(shè)想
1、教學(xué)地理要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對作出地理正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。
2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，地理活動課的教學(xué)。
3、開展地理第二課堂，通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的地理學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了解其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，盡量提高其學(xué)習(xí)成績。
初一教學(xué)計(jì)劃地理篇3
一、基本情況：
通過七年級上一學(xué)期地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。由于我是一名非地理專業(yè)教師，再加上剛參加工作，在學(xué)法和教法方面還欠缺一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣導(dǎo)致部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。不過基本的教學(xué)目標(biāo)在上學(xué)期實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn)。新學(xué)期開始了，我將本著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期的教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望能揚(yáng)長避短取得更有成效的教學(xué)成果。
二、教學(xué)目標(biāo)：
教完七年級地理下冊，掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
三、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。充分利用地理填充圖冊來實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），提高學(xué)生的運(yùn)用知識的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會、關(guān)心時事的自覺性，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進(jìn)對世界的了解。
四、教學(xué)工作：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我本學(xué)期應(yīng)該做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②在了解學(xué)生原有的知識技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的興趣、愛好。解決他們再學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服自己以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳，幫助學(xué)生解決困難。還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、作為一名剛走上工作崗位的我來說應(yīng)積極參與聽課、評課，集體備課，虛心向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。開展課件教學(xué)，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識。
五、教學(xué)進(jìn)度：
01—03周：第六章我們生活的大洲
03—07周：第七章我們臨近的國家和地區(qū)
08—12周：第八章東半球其他國家和地區(qū)
12—15周：第九章西半球國家和地區(qū)
16—17周：第十章極地地區(qū)
18—19周：期末復(fù)習(xí)
初一教學(xué)計(jì)劃地理篇4
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、 教學(xué)任務(wù)
1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。
2、初一：新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級上冊地理(湘教版)
三、學(xué)生情況分析
總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活;當(dāng)然，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，成績不理想。
四、教材分析
1、八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
2、八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。
在教學(xué)過程中注意運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運(yùn)用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)
發(fā)展中的作用。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。
在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認(rèn)識我國的各個區(qū)域。
a.位置與分布：
運(yùn)用地圖和資料，敘述區(qū)域的位置、范圍，描述地形類型及特點(diǎn)。敘述氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特征;敘述區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn);描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn);以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點(diǎn)。
b.聯(lián)系與差異：
舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響，敘述河流在區(qū)域發(fā)展中的作用，區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。根據(jù)有關(guān)材料，運(yùn)用分析，對比方法歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。
c.環(huán)境與發(fā)展：
根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)主要自然災(zāi)害與環(huán)境問題所造成的后果，知道區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資料開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。以某區(qū)域?yàn)槔?，說明我國西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
在區(qū)域地理中重點(diǎn)掌握北京市、上海市、臺灣省、香港、澳門、湖南省區(qū)域地理內(nèi)容。
3、七年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容分為五個大的板塊：認(rèn)識地理學(xué)科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異。在內(nèi)容上表現(xiàn)出：從地球環(huán)境到人文環(huán)境，從自然環(huán)境到社會環(huán)境的知識結(jié)構(gòu)。從地理知識的體系中看，主要以全球、世界為出發(fā)點(diǎn)，講的是整個地球、整個世界的地理知識，即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性，也不失地理學(xué)科區(qū)域性的特點(diǎn)。每一章節(jié)內(nèi)容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點(diǎn)。從現(xiàn)代教學(xué)的體系中看，眾多的課堂活動和課外探究活動，大大調(diào)動了學(xué)生的動手、動腦的積極性。一個個設(shè)計(jì)巧妙的問題激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)地理知識的興趣和探究知識的渴求性。真正體現(xiàn)了教材的可讀性。
七年級地理上冊(湘教版)教材結(jié)構(gòu)也分為：導(dǎo)讀、正文、閱讀、活動和圖片五大部分。
導(dǎo)讀內(nèi)容在每一大章的前面，介紹了每一大章的核心內(nèi)容和需要探究的主要問題。雖然篇幅不大，但也足夠可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的興趣。
正文部分大約占整個教材的二分之一左右，主要敘述地理知識的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內(nèi)容。
閱讀是教材的一個組成部分，主要對一些地理事物進(jìn)行專題性較詳細(xì)的介紹。
活動部分的內(nèi)容是對教材的更深一部的理解，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。
圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心內(nèi)容，也是學(xué)好地理的關(guān)鍵。如何教會學(xué)生在圖中提取地理信息，從而獲得地理知識，是一位地理教師主要傳遞知識的任務(wù)和目標(biāo)。
例如：讀p16圖2-5地球的基本數(shù)據(jù)圖，需要完成以下的任務(wù)：
1.提出證據(jù)說明地球是個球體。
2.用平均半徑、赤道周長和表面積的描述地球的大小。
而不是簡單告訴學(xué)習(xí)地球是一個不規(guī)則球體的結(jié)論。
教師在教學(xué)的過程中一定要培養(yǎng)學(xué)生讀圖的習(xí)慣，對教材中每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事物的分布的狀況和為什么會這樣分布。每一幅圖都表達(dá)了一種或幾種地理的事物以及這些地理事物的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)建議：
七年級地理可以講是學(xué)習(xí)地理知識的開始，把握了教材結(jié)構(gòu)各部分的主要問題是關(guān)鍵。從看圖說話入手來學(xué)習(xí)地理，培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖的能力和技巧是七年級地理上冊的主要任務(wù)。
要學(xué)會看圖，首先要知道圖中每一個元素講的是什么，主體元素的背景是什么，背景與主體元素存在一個什么關(guān)系?
例如：p3圖1-1和圖1-2兩幅圖是展示給學(xué)生的最早兩幅圖，要學(xué)會用地理的眼光是看這兩幅圖。第一，這兩幅圖中的運(yùn)動員在做什么?他們在什么地方?這些地方有什么特點(diǎn)?在我國哪個省可以找到適合做這些運(yùn)動的場地?他們能互換場地嗎?為什么?所以這兩幅圖不僅僅是指的運(yùn)動員的活動，而且揭示了開展這種活動的地理環(huán)境以及運(yùn)動與環(huán)境的必然聯(lián)系。
例如：p9圖1-15和圖1-16，教學(xué)目的不是由教師告訴學(xué)生這兩幅圖有什么不同，而是引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プ屑?xì)觀察這兩幅圖在面積大小、內(nèi)容詳簡方面有什么不同，再對比一下兩幅圖的比例尺的大小，從而得出結(jié)論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍最小，內(nèi)容越詳細(xì);反之，比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略。
從以上兩組圖的教學(xué)也可以表現(xiàn)出從單圖的閱讀到圖與圖的比較;從觀察圖的內(nèi)含到歸納地理事物的規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的同時得到了認(rèn)知方面的飛躍。
在學(xué)習(xí)教材過程中還必須與新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比。也許選用的教材會有所不同，但課程
標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，我們教學(xué)的最終目標(biāo)也是一樣的。
五、教學(xué)總目標(biāo)：
1、通過義務(wù)教育階段《地理》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。
3、中考目標(biāo)：人平分90以上，綜合成績排名力爭株洲市前2名
六、措施
1. 教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。
3. 教學(xué)中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。
4. 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
總之，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。 七、教學(xué)進(jìn)度表
初一教學(xué)計(jì)劃地理篇5
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對地理學(xué)科有較強(qiáng)的好奇心，體現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但第一部分較抽象，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，化抽象為具體，化驗(yàn)難為易，使學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)有良好的心態(tài)。
二、教材分析
本學(xué)年使用的教材經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2001年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《七年級地理》，教材的主要特點(diǎn)如下：
1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，轉(zhuǎn)而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。通過“活動”這種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性。
2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
3、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
4、平實(shí)、生動的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
5、版式設(shè)計(jì)生動活潑
三、教學(xué)總體目標(biāo)
1、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。
2、加強(qiáng)實(shí)踐和探究活動，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、重視愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
