英語(yǔ)棋教學(xué)計(jì)劃通用8篇

時(shí)間:2023-03-14 作者:dopmitopy 工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃的制定都是需要圍繞自身的實(shí)際情況來(lái)展開(kāi)的,寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的直接原因是保證后續(xù)教學(xué)可以穩(wěn)定進(jìn)行,下面是范文社小編為您分享的英語(yǔ)棋教學(xué)計(jì)劃通用8篇,感謝您的參閱。

英語(yǔ)棋教學(xué)計(jì)劃通用8篇

英語(yǔ)棋教學(xué)計(jì)劃篇1

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹(shù)立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力的路

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認(rèn)真鉆研新教材。

1)按教研組的安排,加強(qiáng)備課組的集體備課,保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,特別是對(duì)新教材的教法,要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家討論,以取得相對(duì)統(tǒng)一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌

2)開(kāi)展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,并展開(kāi)討論,認(rèn)真分析長(zhǎng)短,相互促進(jìn)。

特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。

2、必修課:本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下。

1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。

并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。

2)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3)課內(nèi)課外閱讀。

a、教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b、學(xué)生單元小結(jié)1。積累詞語(yǔ),對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2。閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);3。每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c、課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動(dòng),還有課外的teamwor,dutreport,這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。

d、英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解,質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

4)寫(xiě)作

a、根據(jù)教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b、本期擬作作文每單元1次。

c、作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。

d、對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

3、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

4、認(rèn)真準(zhǔn)備本期“英語(yǔ)演講比賽”做好“分程推進(jìn)”,晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。

三、教學(xué)內(nèi)容:

1、高二英語(yǔ)教材

2、語(yǔ)法:

①?gòu)?fù)習(xí)定語(yǔ)從句

②學(xué)習(xí)不定式的用法

③學(xué)習(xí)動(dòng)詞分詞的用法

④學(xué)習(xí)名詞性從句

⑤學(xué)習(xí)倒裝句

四、具體安排

課時(shí)進(jìn)度——全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8—9課時(shí),本期共10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測(cè)驗(yàn)和考試hnust—6次。訂正試卷10課時(shí)。機(jī)動(dòng)10課時(shí)。

英語(yǔ)棋教學(xué)計(jì)劃篇2

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù),面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,拓展知識(shí)的層面,使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看,九年級(jí)(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似,學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,成績(jī)好的不多,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,避免拔苗助長(zhǎng)。

三、具體目標(biāo)和措施:

針對(duì)以上實(shí)際情況,我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手,調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:

1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求,確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能:

聽(tīng)力方面:能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面:能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話(huà)題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫(xiě)作:能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試,既要突出重點(diǎn),又要顧及全面,堅(jiān)決堅(jiān)持分類(lèi)教學(xué),分層推進(jìn)的教學(xué)思想,使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲,都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況,從基礎(chǔ)抓起,抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說(shuō)明概念,進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯(cuò)誤,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。

對(duì)于程度較好的同學(xué),要逐一進(jìn)行分析、談話(huà),摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法,有的放矢,促其進(jìn)一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展,不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高,另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣,走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)棋教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),我們制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過(guò)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)今年的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年半的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,但情況仍不容樂(lè)觀,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu),且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

1.二輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章,加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

2.三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1.完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)

模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系,這兩個(gè)模塊教材豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,語(yǔ)篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中,主要根據(jù)《浙江高考考試說(shuō)明》。

3.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在模塊復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ),多做聽(tīng)力練習(xí),多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行20分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練,并對(duì)學(xué)生提出一定的要求,平時(shí)也盡量用英語(yǔ)講課,來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。資料主要采用《百朗英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》。

5.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)講評(píng)。

6.重視書(shū)面表達(dá)

書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語(yǔ),只要堅(jiān)持寫(xiě)作,不斷修改,寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽賹?xiě)一篇作文,通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

1.2月下旬—3月底:模塊復(fù)習(xí),閱讀訓(xùn)練,聽(tīng)力考前強(qiáng)化訓(xùn)練;

2.3月底—5月中旬:各專(zhuān)題訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強(qiáng)技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力;

2.5月下旬—高考:查漏補(bǔ)缺,針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

六、奮斗目標(biāo)

希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。

英語(yǔ)棋教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)我所帶的2個(gè)班,共有學(xué)生人數(shù)91人,其中男生43人,女生47人。通過(guò)七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、教材分析

人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。

section a部分:是每單元基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。1a:注重學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累,即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語(yǔ)或聯(lián)想到更多,類(lèi)似“brainstorming”。

section b部分:是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。1a:非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力,尊重學(xué)生的個(gè)人想法,然后在1b中以pair work形式落實(shí),與同學(xué)交流想法。

self-check部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用,每單元5個(gè)重要單詞選擇填空,再讓學(xué)生模擬造句。 編寫(xiě)者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識(shí)的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1.認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

英語(yǔ)棋教學(xué)計(jì)劃篇5

一、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年半的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,但情況仍不容樂(lè)觀,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu),且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

二、總體安排

1、二輪復(fù)習(xí):督促學(xué)生多閱讀文章,加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用全品復(fù)習(xí)方案。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

2、三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力。

三、教學(xué)內(nèi)容安排與措施

1、完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)

模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系,這兩個(gè)模塊教材豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,語(yǔ)篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中,主要根據(jù)《浙江高考考試說(shuō)明》。

3、夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在模塊復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合《全品復(fù)習(xí)方案》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

4、聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈

雖然到三項(xiàng)高考只有二十天左右的時(shí)間,但高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ),多做聽(tīng)力練習(xí),多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行20分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練,并對(duì)學(xué)生提出一定的要求,平時(shí)也盡量用英語(yǔ)講課,來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。

5、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)講評(píng)。

6、重視書(shū)面表達(dá)

書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語(yǔ),只要堅(jiān)持寫(xiě)作,不斷修改,寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽賹?xiě)一篇作文,通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、教學(xué)時(shí)間安排

1、3月底之前:模塊復(fù)習(xí),閱讀訓(xùn)練,聽(tīng)力考前強(qiáng)化訓(xùn)練;

2、3月底—5月中旬:各專(zhuān)題訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強(qiáng)技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力;

2、5月下旬—高考:查漏補(bǔ)缺,針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

五、奮斗目標(biāo)

希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。

英語(yǔ)棋教學(xué)計(jì)劃篇6

指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心,以賞識(shí)教育為重點(diǎn),以教育科研為抓手,全面提高教師的綜合教育能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

工作目標(biāo)

做學(xué)習(xí)型教師,努力實(shí)踐"用欣賞的眼光看待每一位師生"教育理念,培養(yǎng)研究型,智慧型的教師。

走校本研修之路,每位英語(yǔ)教師都要有個(gè)人課題,教師帶著課題走進(jìn)課堂,將科研與教研緊密結(jié)合起來(lái),以理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)理論,力求使教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新臺(tái)階。

提高學(xué)生聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)能力,以語(yǔ)言運(yùn)用能力為重點(diǎn),抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

聽(tīng):能聽(tīng)音寫(xiě)單詞,短語(yǔ),標(biāo)題句(二~六年級(jí))。注意單詞練習(xí)形式要多樣,句中寫(xiě)單詞,或根據(jù)首字母寫(xiě)單詞等,一年級(jí)為認(rèn)讀單詞。高年級(jí)加強(qiáng)在聽(tīng)音中回答問(wèn)題的訓(xùn)練,并要有一定的速度。

說(shuō):能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常對(duì)話(huà)中。能用所學(xué)句子熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà),強(qiáng)化課前對(duì)話(huà)時(shí)間,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

讀:能熟練朗讀課文,能認(rèn)讀小歌謠,歌曲的歌詞。加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量,75%能背誦課文。

寫(xiě):能規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞表內(nèi)的單詞,每模塊的標(biāo)題句要會(huì)寫(xiě)。二年級(jí)要規(guī)范書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母,要求用正確手寫(xiě)體,美觀,大方,五六年級(jí)要能寫(xiě)簡(jiǎn)單的作文。

英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)

抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué),保證英語(yǔ)學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達(dá)到或超過(guò)學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%,及格率達(dá)96%。

各年級(jí)指標(biāo):

三,工作內(nèi)容及措施

(一)校本研究

緊密?chē)@校研究的專(zhuān)題開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)題研究,研究學(xué)習(xí)方式在課堂中的運(yùn)用,重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)的方式,對(duì)一種課型行為設(shè)計(jì)進(jìn)一步探討,加緊學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí),能創(chuàng)造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物,《學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,教育教學(xué)專(zhuān)著,擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,提高業(yè)務(wù)水平,努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

每次教材研究時(shí)都要進(jìn)行

①課型分析:教材分析,課型特點(diǎn),學(xué)情特點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,

②教學(xué)行為設(shè)計(jì)。圍繞個(gè)人課題認(rèn)真撰寫(xiě)案例,反思。每月寫(xiě)好兩篇200字的反思,上好每月一次的教學(xué)診斷課。

每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人,每次教研前要做好充分的準(zhǔn)備,保證時(shí)間,教研中人人發(fā)言,勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,意見(jiàn),建議,相互交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重點(diǎn)放在教學(xué)行為設(shè)計(jì)的研究和對(duì)教材的深入分析上。具體安排:

開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次大教研,通覽教材制定教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。并且進(jìn)行全冊(cè)書(shū)的分析研究。整理全冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn):按模塊進(jìn)行梳理,為學(xué)生復(fù)習(xí),家長(zhǎng)檢查服務(wù)。內(nèi)容;單詞,詞組,句子(標(biāo)題句,重點(diǎn)句),主要知識(shí)點(diǎn)(介詞填空,動(dòng)詞時(shí)態(tài)),要有漢語(yǔ),英語(yǔ)對(duì)照,每人一份,開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)到學(xué)生手里。

每周三教研,四次教研活動(dòng),內(nèi)容為教材研究,說(shuō)課,診斷課,問(wèn)題研究(集備)。提倡平日隨時(shí)互動(dòng)性交流。

期末復(fù)習(xí)教研,每個(gè)人說(shuō)所教年級(jí)的復(fù)習(xí)方案,具體說(shuō)時(shí)間安排,復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)重點(diǎn)及全面的整體安排。

教研要求

每次教研由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持,記錄。教研前做好準(zhǔn)備,有主講人,教研內(nèi)容。

保證時(shí)間。

每次教研主講人都要提前做好充分準(zhǔn)備。

教研中每個(gè)人都要發(fā)言。

(二)常規(guī)教學(xué)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量,從而提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

備課

強(qiáng)化備好課是上好課的前提的認(rèn)識(shí),重點(diǎn)放在三個(gè)方面:

(1)提高學(xué)習(xí)興趣的方法,設(shè)計(jì)一定的教學(xué)情境

(2)重點(diǎn)知識(shí)的講解,掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

(3)練習(xí)題的設(shè)計(jì)。認(rèn)真做好反思,讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。

重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí),重點(diǎn)句子,單詞和語(yǔ)法都要學(xué)生掌握,要設(shè)計(jì)良好的情境,讓學(xué)生鞏固本單元的知識(shí)。

說(shuō)課

每人每月說(shuō)課一節(jié),說(shuō)第二天要上的課,新教師要背著說(shuō)課,老教師要注重理論儲(chǔ)備,以個(gè)人立項(xiàng)課題為主。在保證說(shuō)課各項(xiàng)都不落的基礎(chǔ)上突出四個(gè)方面:(1)透徹分析教材。

(2)要講訓(xùn)練點(diǎn),訓(xùn)練方式,方法,學(xué)生的學(xué)法。

(3)說(shuō)教學(xué)行為設(shè)計(jì),教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。

(4)要具體說(shuō)學(xué)生所達(dá)到的目標(biāo)責(zé)任制。

課堂教學(xué)

英語(yǔ)分為大課堂和小課堂

(一)大課堂:

全面提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量,注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)效率。注重聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練,加強(qiáng)聽(tīng)力的練習(xí),課堂上做練習(xí)時(shí)必須聽(tīng)錄音機(jī)進(jìn)行,在期末復(fù)習(xí)時(shí),聽(tīng)力也要用錄音機(jī),提高學(xué)生的聽(tīng)力。充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行單詞,標(biāo)題句的練習(xí)。設(shè)計(jì)寬松的課堂氣氛,也是一種欣賞,課堂中要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,努力的過(guò)程,進(jìn)行鼓勵(lì),采用多種方式來(lái)進(jìn)行,目的是讓學(xué)生有信心堅(jiān)持下去。每個(gè)人設(shè)一個(gè)跳

一跳夠得著的目標(biāo),學(xué)會(huì)欣賞他們,讓所有的學(xué)生都嘗試到成功。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),每天都要鼓勵(lì)學(xué)生,在他們堅(jiān)持不下來(lái)的時(shí)候,給他們信心,會(huì)收到意想不到的效果。

(二)小課堂:

周二,周四,周五12:40~13:00為英語(yǔ)小課堂時(shí)間,專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,不得占用或拖延,班主任要有效地組織管理小課堂,單詞,句子由班主任負(fù)責(zé),學(xué)校要定期檢查,定期總結(jié)。英語(yǔ)教師要跟蹤小課堂,制訂小課堂練習(xí)計(jì)劃,根據(jù)年級(jí)不同和每月單項(xiàng)檢測(cè)內(nèi)容,安排小課堂練習(xí)內(nèi)容,學(xué)生只要練會(huì)相應(yīng)內(nèi)容,經(jīng)教師檢查通過(guò)后,就可以由教師或班級(jí)組織安排其他活動(dòng),或看書(shū)或練習(xí)后面內(nèi)容,主管領(lǐng)導(dǎo)每半月抽查小課堂練習(xí)情況,班級(jí)不能等到月末集中突擊進(jìn)行練習(xí),每月單項(xiàng)知識(shí)必須按時(shí)人人過(guò)關(guān),單詞較少的年級(jí)可提前完成,由領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查,小課堂計(jì)劃在28日上交。

4,輔導(dǎo)及作業(yè)批改

要加大輔導(dǎo)力度。把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助活動(dòng)。輔導(dǎo)要有目的性,計(jì)劃性,講求實(shí)效,是對(duì)學(xué)困生運(yùn)用賞識(shí)教育的理論,主要給他們樹(shù)立自信的心理,多鼓勵(lì),教方法,讓他們掌握所落下的課程。教師要舍得時(shí)間和精力,進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),提高成績(jī)。

作業(yè)本設(shè)置

二~六年級(jí):一個(gè)作業(yè)本,一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式要統(tǒng)一,每次作業(yè)要有日期。

作業(yè)的設(shè)計(jì)

開(kāi)設(shè)"作業(yè)超市",精心選擇作業(yè),控制作業(yè)量,做到高質(zhì)量,輕負(fù)擔(dān)。

作業(yè)布置加強(qiáng)聽(tīng)錄音機(jī)和預(yù)習(xí)課文為主。

作業(yè)批改次數(shù)及要求:

作業(yè)要全批全改,二~六年級(jí)每周至少批改兩次,作業(yè)本一次,練習(xí)冊(cè)要全批全改。重點(diǎn)查看學(xué)生錯(cuò)誤處有無(wú)改正,和有無(wú)由學(xué)生批改的現(xiàn)象,在上交作業(yè)本的時(shí)候,學(xué)困生的作業(yè)本要放在最上面,并寫(xiě)清班級(jí)人數(shù),上交人數(shù),便于檢查。

作業(yè)本的本皮各年級(jí)要求要統(tǒng)一。

強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,嚴(yán)格要求。書(shū)定規(guī)范,字母寫(xiě)斜體并要飽滿(mǎn),二年級(jí)教好字母的正確書(shū)寫(xiě)。

(三)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

(1)每三個(gè)模塊考一張單元卷,由上課教師出卷,考卷要上交主管領(lǐng)導(dǎo)審核,考試后要統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)指標(biāo),做好分析,做到心中有數(shù),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

(2)本學(xué)期英語(yǔ)檢測(cè)分為單項(xiàng)測(cè)試和綜合測(cè)試。單項(xiàng)9月全冊(cè)書(shū)單詞認(rèn)讀,背課文,10月聽(tīng)寫(xiě)單詞,11月五六年級(jí)考閱讀和連詞成句,三四年級(jí)連詞成句,一二年級(jí)認(rèn)讀標(biāo)題句,12月6~10模塊單詞聽(tīng)寫(xiě),背誦課文。

英語(yǔ)棋教學(xué)計(jì)劃篇7

工作目標(biāo)

在《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,結(jié)合英語(yǔ)作為語(yǔ)言課程的特殊性,進(jìn)一步開(kāi)展自主的探索研究,旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。靈活的課程體系,多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系,努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。團(tuán)結(jié)奮斗,努力將外語(yǔ)組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

工作思路

1、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2、教研目標(biāo)

(1)配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)論文,組織老師上觀摩課、示范課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

(2)本學(xué)期繼續(xù)加大力度落實(shí)集體備課制度,旨在通過(guò)集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)。各年級(jí)具體目標(biāo)

七年級(jí):以構(gòu)建課堂小組合作模式為契機(jī)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng),抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練,切實(shí)做到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。

八年級(jí):加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,為實(shí)現(xiàn)xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

教研活動(dòng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)模式,即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高課堂教學(xué)效率,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),有效提高教學(xué)效率。

3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計(jì)劃上一次組內(nèi)公開(kāi)課,要求集體備課,及時(shí)評(píng)課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進(jìn),以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

4、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn),因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生情況,研究教學(xué)方法,教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次,時(shí)間固定,要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人,定活動(dòng)主題,做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話(huà)題發(fā)言,指出每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn),力求精益求精,最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià),及時(shí)了解反饋,及時(shí)調(diào)整改進(jìn),以提高集體備課的質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距,爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。

英語(yǔ)棋教學(xué)計(jì)劃篇8

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績(jī),我們備課組討論了很久,決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

1、保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),沒(méi)有共同的努力和集體的智慧,那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補(bǔ)充,然后寫(xiě)出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

2、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級(jí),在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),為學(xué)生準(zhǔn)備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3、精選練習(xí),精講精練

練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問(wèn)題,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料?!?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

4、加強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排

綜合訓(xùn)練只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。在聽(tīng)的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo):

1)先研究聽(tīng)力材料,預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容;

2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題;

3)要帶著問(wèn)題去聽(tīng);

4) 要敢于舍棄,真正不會(huì)的立即放棄。

我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,希望通過(guò)訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽(tīng)力。對(duì)于寫(xiě)作,我們打算兩星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:

1)繁簡(jiǎn)適度;

2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu);

3)層次分明,承上啟下;

4)細(xì)讀。