教學計劃的最大價值就是讓你的教學更加有效率，想必有很多人都時在為怎么寫一篇優(yōu)秀的教學計劃感到發(fā)愁吧，范文社小編今天就為您帶來了英語備課組教學計劃8篇，相信一定會對你有所幫助。
英語備課組教學計劃篇1
一、指導思想：
以新的中小學英語課程標準為指導綱要，全面實施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優(yōu)勢，進一步提高初三年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。
二、工作要點：
1、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定初三英語復習計劃。
本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”，先全面學習，后進行重點復習，最后適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時，開始進行詞匯總復習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯，并進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。
2、備課組加強合作，提高復習的質量和效率：
復習的目的是“溫故”?！皽毓省钡倪^程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的復習時間。
第一階段復習重點以知識點掃描為主，夯實基礎。
第二階段復習是分塊復習。
第三階段重點是全面提升學生應試的能力。
各位組員集體協作，為學生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè)；認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3、以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。
本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區(qū)開設一堂狀語從句復習研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現教科研一體化，使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。
4、加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。
教師根據教學中的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
5、抓好ssp杯初三學生英語競賽，提高處初三畢業(yè)班學生的優(yōu)秀率和合格率。
著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞匯和語法知識，加強基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時進行質量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對后進生的輔導，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學考試的優(yōu)良率，爭取整體教學成績的新突破。
英語備課組教學計劃篇2
為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神，本學期，高二備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：
1、堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2、堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4、統一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5、很抓基礎，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
英語備課組教學計劃篇3
一、指導思想
本學期本備課組將在教研組的領導下，服從學校大局，積極完成學校布置的各項任務，以人為本，關愛每一個學生，讓每一個學生都在原有基礎上有所進步。
二、本學期具體工作
1、積極組織集體備課。
每周確定一個主備人，利用周三下午第二節(jié)課進行主講，在個人補備的基礎上，再進行集體復備和個人再備，把集體備課落到實處，充分發(fā)揮集體的智慧。
2、積極組織教研。
確定每周三下午第一節(jié)課為集體教研時間，本組教師將積極組織上公開課、聽課及評課活動，取人之長，補己之短。在聽課及評課過程中要敢于提出授課者的不足之處，達到共同進步。另外，每位教師本學期要撰寫一篇教案教學論文，豐富自己的理論水平。
3、認真抓好常規(guī)教學。
在教學過程中，堅決做到四“統一”，即統一教材、統一教案、統一作業(yè)、統一測試。積極組織對學生已學單詞、詞組以及短文的檢查，夯實雙基。在此基礎上積極做好培優(yōu)補差工作，每周用一堂第二節(jié)課晚自習對優(yōu)生進行培優(yōu)，利用一切可以利用的時間對學困生進行個另輔導，力爭使優(yōu)生更優(yōu)、差生不差，為我校創(chuàng)建蘇中地區(qū)優(yōu)質品牌初中奠定堅實的基礎。
總之，在校長室及英語組的正確領導下，相信八年級的英語教學工作會上一個嶄新的臺階，向學校、家庭和社會交上一份滿意的答卷。
英語備課組教學計劃篇4
本學期，我們初一英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計劃：
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異；
3、采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生現狀
1、有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。
2、兩極分化開始出現，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。
三、工作目標
1、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習。
2、創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
3、面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
工作中心：分層次教學，夯實基礎。
四、工作內容：
1、統一制定教學計劃，統一教學內容和進度。
2、周四按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言，真正實現資源共享。
3、課余時間我們將相互幫助，鞏固課件制作技能，實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。
5、按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學?？荚?。
6、積極參加校內外教研活動，積極為中學部網站提供素材，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。
我們將繼續(xù)提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。
英語備課組教學計劃篇5
小學英語教研組共8人，每一們教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
利用科學發(fā)展觀發(fā)展學校教育工作，以推進教學、教研、作業(yè)、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設，繼續(xù)實現增效減負，不斷提高英語課堂教學的.有效性，提升教師業(yè)務能力。
二、重點推進工作及目標：
進一步加強教研組建設，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
1、發(fā)揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續(xù)加強教研組建設，根據上學期提出的建設目標繼續(xù)開展研究，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
2、繼續(xù)深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
3、狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
三、具體措施：
(一)繼續(xù)加強教研組建設，根據自身特點研究制定發(fā)展目標
1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發(fā)展的目標繼續(xù)開展研究。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴謹科學、奮發(fā)向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執(zhí)教年段的教學任務。
(二)通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落實點：
1、各類教學計劃、教案中各單元分析，
2、要關注各個坡度及銜接。
3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。
(三)制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，
1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。
2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。
(四)關注學生，著眼于學生的可持續(xù)性發(fā)展。
1、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。
2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。
3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。
4、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業(yè)量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。
(五)繼續(xù)加強教學流程管理，提高教學的有效性
1、教研組、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標。
2、繼續(xù)加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。
3、查備課：抓課堂教學的規(guī)范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發(fā)揮組內合力作用，開展教學實踐研究。
(1)計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。
(2)教案部分：各單元分析，修改后的教案，(包括目標、訓練重點、教學環(huán)節(jié)、步驟調整)課前預習、練習設計(主要一、二題)。
(3)反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。
(4)作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內容。
(5)教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。
四、其他工作：
1、修改、補充教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。
2、組織好三年級語、數、英區(qū)級監(jiān)控。
3、迎接外教來校授課，繼續(xù)做好配合工作。
五、工作安排表：(初步擬定，不妥之處臨時調整、補充)
二月份(1~2周)
1、語、數、英教研組完成各自制定的校本培訓課題(交教導處)、計劃制訂
2、教導處：一~五年級語、數、英摸底練習，剖析教學現狀
三月份(3~6周)
1、聽隨堂課(行政、教研組、備課組)
2、大組教研：整體研究教材、把控能力訓練、習慣培養(yǎng)等
3、第一次備課檢查
4、第一次作業(yè)檢查。學生隨訪
四月份(7~11周)
1、教研組建設：⑴英語教研組經驗介紹，(發(fā)揮引領作用)、⑵教學整體設計，以符合年段、學生發(fā)展的特點。
2、期中階段性練習、質量分析、跟蹤措施擬定
3、減負：學生隨訪
五月份(12~15周)
1、三年級語、數、英區(qū)級監(jiān)控
2、結合跟蹤措施，第二次作業(yè)檢查反饋
3、加強反思，第二次備課檢查
六月份(16~19周)
1、教研組建設：工作小結
2、期終復習、考試、質量分析、學生隨訪
3、教師個人五年規(guī)劃完成修改、補充
4、各類資料匯總
英語備課組教學計劃篇6
一、指導思想
隨著科學技術突飛猛進，英語作為一種交流工具，越來越受到重視。因此，開闊學生視野，讓學生對英語學習感興趣是擺在我們英語教師的主要任務。進行校本課程開發(fā)，不但可以提高教師的業(yè)務水平，業(yè)務能力，更新教育教學的理念，而且還可以擴大學生知識面，拓展學生視野，提高學生的素質。為此，在新課程改革的形勢下，我們深入抓好校本教研，擬訂出近、中、遠期規(guī)則，并持之以恒地開展活動。
二、措施落實
1、加強組內交流：
研究教學中的問題，是需解決的問題和必須解決的問題，樹立教師在教研活動中的主體意識、參與意識、表現意識。通過相互討論、相互啟發(fā)，提高校本教研的實效。
2、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：
集體備課做到：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；排查教學薄弱環(huán)節(jié)，統一進度，統一練習，統一測驗，交流探討教學方法的應用，提倡資源共享，做好拾遺補缺。備課組教師間相互聽課、評課，達到互補互利。通過試講、討論、完善、創(chuàng)新的過程，之后再次集體評課反思，最后形成較優(yōu)教案。
3、開展教學反思，增強校本教研的實效性：
教學反思是教師對自己教學中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。這種反思不是一般的“回顧”，而是用心反省、思考、探索和解決教學過程中各個方面存在的問題。教師將教學中所遇到的疑難、困惑問題，隨時記錄下來。在“校本教研”時擺出來，大家共同研究，老師仍在不斷反饋、調節(jié)、體驗中，改善自己的教學行為。在整個校本教研過程中，“反思”貫穿始終，在“反思”中提升。
三、培訓的內容
1、教材拓展類：拓展補充教材中的相關知識，擴大學生的知識面。
2、英文影視類：在擴展學生知識面的同時，鍛煉學生的聽力。
3、英語歌曲類：學生可以了解美國各類音樂。
四、培訓的步驟
第一階段：為校本培訓初步探索階段
1、選取英語校本培訓的內容。
2、明確英語校本培訓內容及方向。
3、按計劃開展英語校本課程的開發(fā)。
4、總結經驗和教訓，形成英語校本課程的雛形。
第二階段：為提升、擴大校本培訓規(guī)模的'準備階段
1、收集、整理資料，進行文獻研究。
2、制定課題培訓方案與計劃，明確培訓的目標、內容和途徑。
第三階段：為校本培訓的深入研究階段。
1、進行全面培訓和現場示范、觀摩。
2、培育、推廣典型經驗，開展經驗交流、專題研討、階段性成果展示等活動。
第四階段：為校本培訓的總結階段
1、全面收集、整理、分析研究材料，總結研究成果。
2、撰寫研究報告，整理、完善校本課程資源庫。
英語備課組教學計劃篇7
一、指導思想
根據《新課標》，從我校學生的實際情況出發(fā)，制定比較科學的、適合我校學生狀況的、切實可行的高二英語學年教學計劃，通過反復系統地強化記、練、評，增加英語知識信息的再現率，幫助學生形成完整清晰的知識網絡，通過一系列的語法、閱讀理解等專項強化訓練，保證學生英語專項解題能力和速度都有所提高，從而提高學生的英語語感和綜合語言運用能力,高二階段，要在搞好平時教學的同時，督促學生統籌安排好時間，要細心做好學生的思想工作，形成情緒安全感，健全學生的人格，樹立學生的自信心，激發(fā)學生的英語學習興趣，幫助學生掌握高中英語的學習方法，在高一的基礎上，進一步加強學生的基本功訓練和能力訓練，最終提高學生的英語語言表達和英語學習能力。
二、現狀分析
學生在高二階段又重新進行了分班，班級新，老師新，這就重新需要時間供生生之間和師生之間進行磨合，這就使得英語的教與學肯定會受到一定程度的影響。另外，由于在高二階段學生要面臨小高考，并且要花一定的時間備戰(zhàn)小高考，爭取多得a，多得分，這也肯定會影響到學生語數外的學習，尤其是英語的學習。這就要求老師能夠積極指導學生處理好小高考科目與高考科目的關系，合理利用與分配好時間，注意輕重環(huán)節(jié)，度過高二艱難的時期，增強高三的競爭力，在高考中取勝。
三、教學措施
1、為了防止兩極分化，不讓學生掉隊，我們要從情感教學入手，注重對學生實行情緒安全感教育，健全學生的人格，培養(yǎng)學生的能力，樹立學生的自信心，充分保護學生的自尊心，使其養(yǎng)成自主學習的習慣，使學生具有良好的學習態(tài)度和學習的積極性。
2、本學年由于教學時間緊任務重，所以要求我們要加強教學的計劃性，嚴格按照計劃進行教學，避免教學的盲目性和隨意性。加強集體備課，任務到人，各盡其職，團結協作，利用集體的智慧，相互取長補短，力爭取得滿意的`成績。
3、積極參加省市級高二英語教研活動，不斷吸取先進的教學理念和教學方法，改進自己的教法，提高教學效果。注重對學生的學法指導，誨人不倦，認真加強學生的心理輔導和學科的補差輔導，對不同層次的學生分別提出不同的目標要求。
4、對學生進行嚴格管理，加強對學生的規(guī)范要求，精心選擇試題，分級訓練，特別是英語專項訓練，定時定量，提高學生解題的速度、能力和準確率，要使學生練出題感，尤其要加強高一學生的聽力、閱讀和寫作訓練，提高他們的英語能力，能迅速適應高中英語的學習。
本學期每周準備進行一次完形及閱讀限時訓練(一節(jié)課)。
5、根據高二階段的情況，指導學生制定可行的英語學習計劃，選擇適當的高效的學習方法，注意總結歸納所學語言知識，并注意及時糾錯，完成好每日的學習任務，不斷給自己制訂新的目標并向其邁進，取得進步。
6、確保使英語詞匯檢查訓練貫穿高二教學的始終，語法教學訓練要抓牢抓實，要講到位，練到位，減少高三英語語法復習的難度。
7、使用好練習和試卷，有的試卷可以全用;有的試卷可以選其精華組成新的試卷或組成專項練習，再讓學生進行訓練。
8、教學方法：良好的教學效果與良好的教學方法是分不開的，上課的效果與教學的方法有很大的關系。要注意課堂教學設計，培養(yǎng)學生學習的主動性，對于練習一定采用先練后講，精練精講，在對學生所做的練習和學生答題情況進行充分分析和研究的基礎上(適當快速的批閱統計)進行評講，這樣才能講練到位，講學生最需要講的東西，教師的評講才有效果。做到課堂練習與課后練習相結合，加大檢查的力度，做好高二年級的英語教學，夯實學生的基礎?？傊?，高二英語教學一定要做到嚴(嚴格)、細(仔細)、實(實在)才有效果。
9、繼續(xù)抓好學生的規(guī)范 高二年級要繼續(xù)抓好學生的規(guī)范，有好的規(guī)范最終才能取得好的英語成績，所以高二階段英語教學一定要抓好規(guī)范，比如書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等
10、每單元進行一次單元檢測，總結與檢查本單元的教與學情況，以便及時改進。
四、高二年級學生競賽、教學研究課和集體備課的安排
1、學生比賽：英語閱讀競賽(期中考試后)
2、組內公開課：每人一節(jié)(按教務處要求)
3、兩周進行一次教學備課研討，兩周進行一次教與學情況交流
五、高二年級學法指導
1、進入高二階段，要調整好英語學習的方法，迅速適應小高考階段的英語學習，要制定好計劃，處理好學科學習的主次關系，樹立競爭和目標意識 但同時要不斷地調整自己的心態(tài)，要憧憬未來，相信自己未來的美好，你就不會有怨言，這樣你就會有一個愉悅的心情，搞好每一天的英語學習。
2、認真做好隨堂訓練，利用好隨堂專項訓練，訓練自己的解題速度和解題能力。
3、高效上好每一堂課，注意自己的薄弱點，并用心記錄，課后注意及時復習鞏固并牢記，對錯題總結要到位，用心記住自己糾錯的地方。
4、聽力訓練 聽前要把握要測試的信息，然后再聽。這樣可以做到有目的地聽，效果會很好。(如要弄清where, what, who, why, how, when等)。
5、語言信息的記憶須有計劃性，反復記，記反復，常記不懈。
6、對完形閱讀常抓不懈，掌握一定的技巧，每天堅持限時做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘)，對于錯誤的答案，再重點看一下。注意在限制的時間內要盡可能多讀一遍，才能提高準確率。
7、注意英語作文訓練，加強范文的背誦。要開好頭，分好段，結好尾，要記住用比較復雜的句子表達要表達的意思，運用好恰當的過度詞，使文章具有邏輯性。
8、平時要有條理性，收好每一份試卷，臨近考試階段可以通過瀏覽試卷錯題，進行查漏補缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯本。
9、常與老師同學交流，在交流中可以充分地提高自己成績，拓展自己。
10、注意規(guī)范要求，練好書寫，涂好卡，爭取獲得書面分3-5分。堅持每天練一頁書寫(抄寫英語范文)。
英語備課組教學計劃篇8
本學期我組的工作，以提高學科素質為重點，以提高教學質量為宗旨，以加強教學過程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，為英語教學質量的提高打下堅實的基礎。
一. 更新教學觀念，瞄準角色定位。
教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方 法，提高自身的素質，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調整好心態(tài)。
二.注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。
充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師主講，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好課課練和周周清。在下次的備課組活動上，再討論前單元所出現的不足及整改，也叫第二次集體備課。
三.研究教法、學法，提高教學效益。
1.針對英語詞匯量特別大的特點，我們將采取分化教學，整合競賽。的方法，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進行各種形式的單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等，并及時獎勵，激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而達到教的有效，學的輕松，考的滿意的效果。
2.針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創(chuàng)設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調動學生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內外的激勵評價。
3.針對語法教學，我們將根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式：
(1)觀察——發(fā)現——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。
(2)集中呈現--對比分析--專項梳理--鞏固運用的綜合復習教學模式。
在采用以上兩種傳統方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。
4.重視聽力的培養(yǎng)。
教師在課堂上盡量運用英語，一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就 能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶。經常選擇優(yōu)秀的視聽材料。
以上是我們學校初一英語備課組工作計劃，其中還有許多不成熟的地方，或在操作過程中遇到問題，希望通過學校與學校之間互相交流，互相學習，共同提高。
四.抓好培優(yōu)輔差工作.
為避免一部分差生產生厭學情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。
為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。
總之，我們初一英語備課組將一如既往地上下一心，齊心協力，認真領會、落實教辦精神，積極主動地開展創(chuàng)造性工作。
