要想讓個人的專業(yè)素養(yǎng)得到有效提升，制定優(yōu)秀的研修計劃是很關鍵的，為了提升個人的專業(yè)能力，一定要將研修計劃制定好，下面是范文社小編為您分享的信息技術2.0數學研修計劃推薦5篇，感謝您的參閱。
信息技術2.0數學研修計劃篇1
一、自我分析：
本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術很差，只會簡單使用白板播放ppt和視頻，學了一些時間，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高級信息技術的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術有一種恐懼感，本次信息技術提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個榜樣。
二、研修主題：
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、提高自身素質，加強理論學習。
（1）以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。
（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
（3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。
四、研修措施和安排：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。
2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展。
五、研修效果：
1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的ppt使用。
2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內容，基本掌握微課教學模式，基本掌握問卷星。
3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。
信息技術2.0數學研修計劃篇2
一、自我分析：
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。
二、研修主題
優(yōu)化信息技術課堂教學設計研究;
提高信息技術教師課堂教學能力研究；
信息技術教學中學生基礎情況調查研究。
三、研修內容：
優(yōu)化信息技術課堂教學設計研究；
提高信息技術教師課堂教學能力研究；
信息技術教學中學生基礎情況調查研究。
四、研修措施和安排
嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。
堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。
保證學習時間，堅持每天至少學習1—2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。
養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基??
五、預期效果
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展。
信息技術2.0數學研修計劃篇3
20xx年4月，在這個萬物復蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我特制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件，數學教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力。
3、結合信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。
三、研修方式和內容
1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。
4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
信息技術2.0數學教研組研修工作計劃7
xxxx年xx月xx日，為了推進信息技術提升工程2.0這一學習活動，八年級數學教研組在圖書室召開了征集意見和能力點選擇的研討會。
在會上，陳xx副校長給老師們宣讀了信息技術提升工程2.0的文件，并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言，梳理了數學教學中急需解決的'幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了信息技術提升工程2.0的操作步驟。
最后，小組成員詳細討論了如何選擇能力點；最終我們選擇了a3，b10，c5三個能力點作為我們數學組的重點突破點。
xxxx年xx月xx日，八年級數學組就技術2.0提升工程的具體能力點c5進行了研討和學習。
首先，大家分享了在學習c5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的問題是：
1、利用信息技術如何分析和采集數據。
2、如何撰寫個別化指導計劃。
3、學習系統(tǒng)里的案例展示。
通過學習，老師們學會了用ev錄屏和剪輯等很多先進的教學方法，每位老師受益匪淺。
xxxx年xx月xx日，八年級數學教研組開展的信息技術2.0提升工程的演示文稿的設計與制作的研討會。
在會上，張xx老師先是進行了信息技術2.0政策與文件解讀，并再一次強調了本次信息技術學習的重要性。
接下來具體學習了演示文稿的設計與制作：
1、要求每人制作一個ppt，并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學主題，制作課堂教學演示文稿。
3、完成課堂實錄。
4、鐘xx老師親自指導每個能力點的制作和注意事項。
通過學習老師們對ppt制作有了進一步提高。
信息技術2.0數學研修計劃篇4
為了進一步落實雙減政策，優(yōu)化課堂教學，同時也為了營造教師互相學習的氛圍，不斷提高教師的信息技術應用能力，xxxx年xx月xx日迎來了本周的數學組教研活動暨數學組信息技術應用能力提升工程2.0成果展示。
本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認識角》。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xxx老師通過五角星這一學具直觀讓學生看到角，進而讓學生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角讓學生“摸一摸”，來感受到角是尖尖的，并且有兩條直直的線，從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學生對角有了一定認識以后，通過“畫一畫”讓學生對數學中的角有了一定表象，進而能夠去認識角的各部分名稱，學會標角和讀角。
通過兩個例子，從圖形中找角，去關注角的本質，提升思維，引導孩子發(fā)現數學上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。通過欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認識到生活中處處有角，體會數學與生活的聯系。
課后，數學教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課，老師們各抒己見，特別對楨楨老師信息技術的應用表示肯定。教學時老師借助希沃白板app進行教學，能熟練地應用里面的各項功能，特別是幾何畫板的應用成為了本節(jié)課的亮點。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議。教導室賴轉枝主任還特別對信息技術的應用進行了經驗分享。最后尤曉明校長為本次活動做了總結性發(fā)言。
這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學目標的設定、內容的安排、各環(huán)節(jié)的順序，還提高了信息技術應用能力等。相信三實小數學組老師們在以后教學的腳步會踩得更加堅定有力！
信息技術2.0數學研修計劃篇5
為進一步提升數學教師的信息技術應用能力，推進“xx市基礎教育資源公共平臺”的有效應用，xxxx年xx月xx日下午，xx小學全體數學教師參加了“信息技術應用能力提升工程2.0”培訓。此次培訓由張xx副主任主持，鐘xx老師主講。
在培訓活動中，鐘老師針對需要老師們完成的3個微能力點進行了詳盡說明，并對老師們在作業(yè)提交中出現的問題進行了講解，重點強調了視頻錄制中需“露臉”的要求。為了老師們能更好地完成任務，鐘老師進行了現場演示，并協助老師們完成了實際體驗。
這次培訓，為老師們完成“信息技術應用能力提升工程2.0”起到了促進作用。老師們表示，將學以致用，讓信息技術更好地助力課堂教學，提升教學質量。
