撰寫一份個人簡歷，可以讓公司大概地知道我們的興趣愛好，大家在起草個人簡歷的過程中，務(wù)必要用積極的語言組織 。以下是范文社小編精心為您推薦的教師個人簡歷簡短3篇，供大家參考。
教師個人簡歷簡短1
基本資料
姓名： 性別：女 籍貫：
出生年月： 民族：漢 學(xué)歷：大專
政治面貌：團(tuán)員 專業(yè)：幼兒師范
健康狀況：良好 電話： 通訊地址：
愛好：舞蹈、音樂、畫畫、彈琴 、唱歌、書法...
特長：舞蹈、唱歌、美術(shù)、鋼琴...
學(xué)業(yè)情況：
20**--20**在學(xué)校就讀
20**--20**在職校就讀幼師專業(yè)
專業(yè)課程
幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲伴奏、繪畫、美工、琴法、幼兒園(數(shù)學(xué)、常識、語言)教法、教師口語、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與制作、幼兒園活動設(shè)計(jì)與組織、幼兒文學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育科研方法等。
獲獎及證書
初中曾獲“優(yōu)秀團(tuán)員”“進(jìn)步獎”等。職高曾獲“繪畫展獲一等獎”、“書法展獲銅牌”。
幼師工作經(jīng)驗(yàn)
2011年至今，在泉山機(jī)關(guān)幼兒園任職幼兒教師。
幼教工作描述：
負(fù)責(zé)小朋友的英文授課和手工藝課程；自由活動時候組織游戲活動，調(diào)動學(xué)生的積極性；中飯時間協(xié)助用餐并對學(xué)生進(jìn)行管理；放學(xué)時協(xié)管學(xué)生，負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
專業(yè)技能
熟練幼兒教育的理論知識及專業(yè)技能；熟練運(yùn)用口語進(jìn)行全英文授課，努力提升自己的教學(xué)水平，在工作的兩年里，積極創(chuàng)新，在管理課堂紀(jì)律，及小朋友常規(guī)方面有獨(dú)特的教學(xué)方法。
個人評價
1、具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有較高道德素質(zhì)，正直、敬業(yè)、熱愛早期教育事業(yè)。
2、對小朋友有愛心、耐心、寬容心。
3、師范專業(yè)畢業(yè)，外形親切和善，具有親和力和較強(qiáng)的溝通能力。
4、對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事認(rèn)真、高效，腳踏實(shí)地。
結(jié)束語
我很榮幸您在百忙之中看我的幼兒教師個人簡歷。我覺得做什么事都得有興趣才行，有興趣才會認(rèn)真去做，我很喜歡幼教這個職位，希望有能讓我做的更好的機(jī)會，我承認(rèn)，我不是最優(yōu)秀的'，但我盡量做到我的最好。
教師個人簡歷簡短2
姓名：
性別： 男
年齡： 42 歲
身高： 168 CM
婚姻狀況：離異
月薪要求： 1000-1500
籍貫： 南京中山人
現(xiàn)居住地： 深圳廉租房
希望工作地： 南京
求職意向：
家教 助教 小學(xué)教育
本人在大學(xué)期間學(xué)的是師范專業(yè)，已獲得國家教師資格證，而且對孩子十分喜歡，有愛心，責(zé)任心，樂于幫助孩子解決生活中的有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的一些難題，將孩子交給我，家長可以放心上班去。
教育經(jīng)歷
畢業(yè)院校 學(xué)歷 主修
江西科技師范大學(xué) 本科 漢語言文學(xué)
20**年10月獲校立項(xiàng)申請論文三等獎。
20**年10月獲校立項(xiàng)申請論文二等獎。
20**和20**年分別獲得校三等獎學(xué)金兩次。
20**年通過國家普通話二級甲等，并獲證書。
2012年獲國家教師資格證。
工作(實(shí)習(xí))經(jīng)歷
20**年暑假在廣州羊城晚報(bào)集團(tuán)實(shí)習(xí)，擔(dān)任體育報(bào)記者。
20**年10月至2012年1月在澄海區(qū)南翔中學(xué)高中部實(shí)習(xí)語文老師。
技能專長
英語水平 CET4 計(jì)算機(jī)能力 良好 駕駛證 F、輕便摩托車
寫作、看書、跳舞、彈琴。
自我評價
我覺得自己是一個積極，對生活充滿信心，每天都充滿活力的一個人。無論生活中遇到怎樣的困難，我始終相信只要努力就能夠克服。對于自己負(fù)責(zé)的每一件事都會盡力去做，也樂于與其他人配合，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量就是一道亮麗的風(fēng)景線。
拓展閱讀：教師面試技巧禮儀及注意事項(xiàng)
一、教師的基本姿勢
(一)站姿——挺拔、輕松、自然
教師在面試過程中表現(xiàn)得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風(fēng)度。正確站姿的基本要求是：
1.抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。
2.胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。
3.軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開列，女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。
(二)坐姿——端正、文雅、自如
正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：
1.入坐時要輕要穩(wěn)，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝，應(yīng)用手稍攏一下。
2.面帶笑容，上身自然挺直。
3.坐在椅子上，至少應(yīng)坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。
4.起立時，右腳向后收半步，而后站起。
5.談話時，身體不東倒西歪，不前傾后仰。上體與腿可以同時側(cè)向?qū)Ψ健?
不良坐姿：兩腿過分地叉開或長長地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放于臀下;腿腳經(jīng)常抖動。
(三)步態(tài)——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信
正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是：
1.雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直,步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。
2.雙膝靠近，兩腿的內(nèi)側(cè)落地時軌跡近于一條直線。
不正確的步態(tài)：用腳蹭地面;手插褲兜走路;左顧右盼;大搖大擺或左右搖晃。
(四)目光——坦然、親切
在面試過程中，應(yīng)面帶真誠的微笑并適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情、思想傳達(dá)給對方，同時也能從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達(dá)到心靈交流。 具體要求是：
1.目光要坦然親切，與人交談時，目光應(yīng)該注視對方，不要躲閃或游移不定。
2.目光注視對方眼睛到下巴之間的區(qū)域。
(五)交談——誠懇、大方、平等、謹(jǐn)慎、樸實(shí)
1.交談的基本原則是：使用低聲，語調(diào)柔和，速度適中，抑揚(yáng)頓挫，吐字清晰。
2.交談的禮貌用語：
(1)問候語:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。
(2)感謝語:“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。
(3)道歉語:“對不起，打斷一下”、“對不起，讓您久等了”、“抱歉”等。
(4)請字句:“請您留步”、“請問”等。
3.交談中應(yīng)注意的問題：
(1)在交談中不要涉及對方的“隱私區(qū)”和“敏感區(qū)”，以免引起不快。
(2)在長輩、師長面前不可以指手劃腳。
(3)在交流中既不要過分謙卑，也不應(yīng)趾高氣揚(yáng)，目空一切。
二、教師的基本儀表
(一)服飾地要求
服飾應(yīng)整潔、素雅、自然大方。這是社會評價教師服飾地基本尺度，也是學(xué)校教育教學(xué)學(xué)環(huán)境地要求。教職工不應(yīng)該把穿著打扮看成是個人地事，而應(yīng)與自己地事業(yè)聯(lián)系在一起。
1.整潔：整整齊齊、干凈無異味、無異物粘附。
2.素雅：色彩不俗艷，不雜亂，款型端正。
3.自然大方：和諧而得體，自然而樸實(shí)。
教師服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜(色彩、面料、款式不搭配)、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫;下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米;忌穿拖鞋。
(二)儀容的要求
1.勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。
2.保持口腔清潔，防止口臭。
3.頭發(fā)要適時梳洗，發(fā)型要大方得體。男士前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);女士前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩眼，不染彩色發(fā);指甲要經(jīng)常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長指甲。
三、教師應(yīng)聘面試時應(yīng)注意的事項(xiàng)
(一)要謙虛謹(jǐn)慎
面試時考官往往有多人，其中不乏專家、學(xué)者，應(yīng)試者在回答一些比較有深度的問題時，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請教或保守答復(fù)，這樣才會給用人單位留下誠實(shí)的好印象。
(二)要機(jī)智應(yīng)變
應(yīng)試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決于應(yīng)試者是否能機(jī)智果斷，隨機(jī)應(yīng)變，能當(dāng)場把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來。
1.要注意分析面試類型。如果是主導(dǎo)式，你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考官，認(rèn)真禮貌地回答問題;如果是答辯式，你則應(yīng)把目光投向提問者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試，分配給每個應(yīng)試者的時間很短，事先準(zhǔn)備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據(jù)考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。
2.要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時不能作答;回答時出現(xiàn)錯誤或不知怎么回答，這時可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復(fù)一遍或解釋一下;一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟后再回答前一個問題;遇到偶然出現(xiàn)的錯誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。
(三)要揚(yáng)長避短
每個人都有自己地特長和不足，無論是在性格上，還是在專業(yè)上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚(yáng)我所長，避我所短。必要時可以婉轉(zhuǎn)地說明自己地不足，用其他方法加以彌補(bǔ)。例如有些考官會問這樣地問題：“你曾經(jīng)犯過什么錯誤嗎?”這時候你就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個粗心地毛病，有一次實(shí)習(xí)地時候，由于我地粗心叫錯了一名學(xué)生地名字，全班學(xué)生都笑了，害得我很沒面子。后來我經(jīng)常和學(xué)校里一個非常細(xì)心地女老師合作，從她那里學(xué)來了很多處理事情細(xì)節(jié)地好辦法，一直到現(xiàn)在，我都沒有因?yàn)榇中脑俜甘裁醇?xì)節(jié)性地錯誤?！边@樣地回答，既可以說明你曾經(jīng)犯過這樣地錯誤，回答了考官提出地問題，也表明了那樣地錯誤只是以前出現(xiàn)過，現(xiàn)在已經(jīng)改正了。
(四)顯示潛能
面試的時間通常很短，應(yīng)試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機(jī)，巧妙地顯示潛能。例如，應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師職位時可以將正在參加計(jì)算機(jī)專業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)情況“漫不經(jīng)心”地講出來，可使對方認(rèn)為你不僅熟練地掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)技能，而且具有計(jì)算機(jī)學(xué)科的潛力。顯示潛能時要實(shí)事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。
教師個人簡歷簡短3
民 族：漢族
最高學(xué)歷：本科
現(xiàn)居住地：河北省-xx莊市
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生
到崗時間：隨時
聯(lián)系電話：0311-xxxxxxxxxxx
求職意向
應(yīng)聘類型：全職
應(yīng)聘職位：教育·培訓(xùn)類應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,媒體/出版/影視/文化/藝術(shù)
期望工作地區(qū)：石xx市
期望月薪：面議
其他說明：xx年9月升入石家莊xxxx院（現(xiàn)河北傳媒學(xué)院）學(xué)習(xí)鋼琴調(diào)律專業(yè)：在校期間為校內(nèi)廣播員，學(xué)生會干事，xx年5月在大連阿托拉斯鋼琴公司實(shí)習(xí)一個月 ；xx年6月畢業(yè) ；xx年3月專升本升入河北師范大學(xué)學(xué)習(xí)揚(yáng)琴專業(yè)，在校期間擔(dān)任班級班長
自我評價：思維靈活，耐心細(xì)致，應(yīng)變能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的語言表達(dá)和人際溝通能力，對工作實(shí)事求是，責(zé)任心強(qiáng)，積極肯干
教育背景
20xx-9至20xx-6學(xué)校名稱：xx媒學(xué)院
專業(yè)名稱：音樂學(xué)
取得學(xué)歷：大專
校內(nèi)活動職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任校內(nèi)廣播員，學(xué)生會干事
20xx-3至20xx-1學(xué)校名稱：河北xx學(xué)院
專業(yè)名稱：音樂學(xué)
取得學(xué)歷：本科
校內(nèi)活動職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任班級班長職務(wù)
在校實(shí)踐
20xx-5至20xx-6實(shí)踐公司名稱：大連xxx鋼琴公司
所任職務(wù)：普通實(shí)習(xí)生
實(shí)踐描述：在實(shí)踐期間主要學(xué)習(xí)鋼琴內(nèi)部構(gòu)造原理和維修，進(jìn)行簡單的鋼琴調(diào)律和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)鋼琴調(diào)律
