有價(jià)值的心得是能給讀者帶去積極向上的生活動(dòng)力的,有價(jià)值的心得是要能夠引起別人的思考和積極的生活態(tài)度的,以下是范文社小編精心為您推薦的家長(zhǎng)寫(xiě)親子閱讀心得范文8篇,供大家參考。
家長(zhǎng)寫(xiě)親子閱讀心得范文篇1
固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的快樂(lè)。二是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)讓孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口,增加讀書(shū)的趣味性。
因此,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們能做的是,給孩子一個(gè)"愛(ài)和自由,規(guī)則與平等"的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),包括身體的,感覺(jué)的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長(zhǎng),而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。
"行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。"讀書(shū)就是和智者對(duì)話,讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū),一定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn),要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過(guò)陪孩子讀書(shū),讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了什么是自尊,什么是愛(ài)心。在節(jié)日的時(shí)候,女兒會(huì)問(wèn)聲"節(jié)日快樂(lè)"、"爸媽辛苦了"等,我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng),這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo),我覺(jué)得是有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理、懂得了感恩。
家長(zhǎng)寫(xiě)親子閱讀心得范文篇2
近期學(xué)校開(kāi)展了親子閱讀的活動(dòng),讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性,讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。
周末我與女兒一起閱讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。書(shū)中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛(ài)故事,其中蘊(yùn)含著深厚的哲理,是一本寫(xiě)給孩子,也寫(xiě)給大人的童話故事書(shū)。整個(gè)故事圍繞著小豬威爾伯的命運(yùn)展開(kāi),在朱克曼家的谷倉(cāng)里充滿了一群小動(dòng)物們的喜怒哀樂(lè)、歡聲笑語(yǔ),蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼??上Ш镁安婚L(zhǎng),一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜,威爾伯的命運(yùn)竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這里,眉頭緊鎖,長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣,不禁說(shuō)道:“好可憐的威爾伯呀,誰(shuí)來(lái)救救他呀!”我看著動(dòng)情的女兒輕輕地?fù)崦怂哪槨?/p>
就在威爾伯徹底絕望時(shí),奇跡出現(xiàn)了,看似渺小的夏洛說(shuō):“我不會(huì)讓你死的?!绷钆畠焊鼮槌泽@的是,夏洛在它的網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字,讓人們認(rèn)為威爾伯是一頭非同尋常的豬。就這樣,威爾伯逃脫了被宰殺的厄運(yùn)。
當(dāng)我和女兒共同讀到“最后一天”時(shí),我們的心同時(shí)被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠(chéng)深深地震憾了,他們彼此都愿意為對(duì)方獻(xiàn)出生命,這是如此的真切啊!最后,夏洛走到了生命的盡頭,但她的好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們并細(xì)心撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛,這樣的朋友不是經(jīng)常能夠碰到的。在這里,我也告訴了女兒,世間友情的珍貴,它們雖然不是人類,但是具備了人的種種優(yōu)良品質(zhì)。讀完全書(shū),女兒覺(jué)得夏洛是一個(gè)樂(lè)于助人、舍生忘死的好朋友,她也希望能遇到這樣一個(gè)忠誠(chéng)的朋友。
我覺(jué)得親子閱讀是一件很快樂(lè)的事情,它有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我和女兒貼的更近,也有了更深的溝通和交流。與好書(shū)交朋友,與孩子共讀好書(shū),為我們的生活增添樂(lè)趣,讓書(shū)香飄滿我們的家庭。
家長(zhǎng)寫(xiě)親子閱讀心得范文篇3
大家好,我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多,從剛開(kāi)始質(zhì)疑孩子是否可以堅(jiān)持下來(lái),到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本,一起完成閱讀繪畫(huà)。這個(gè)改變是我沒(méi)有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽(tīng),然后他再給我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽(tīng)了進(jìn)去,并且試著把它表達(dá)出來(lái)。盡管表達(dá)的不是很準(zhǔn)確,有時(shí)還會(huì)鬧出笑話,但這對(duì)他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧!
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹(shù)》系列等,有時(shí)孩子會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說(shuō):“小熊的表現(xiàn)樹(shù)開(kāi)花了,大大的,香香的,五顏六色的花朵開(kāi)滿了枝頭”。看著小家伙認(rèn)真扮演的樣子,可以看出寶貝很開(kāi)心。
陪伴孩子讀繪本的同時(shí),和孩子一起讀書(shū),一起在書(shū)中感受故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)繪本里的一些小故事,讓孩子知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂(lè),每次拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。
親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(zhǎng)的距離拉的更近了,就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力,更讓寶貝愛(ài)上了閱讀!在這里想對(duì)寶貝說(shuō)聲:“夏梓涵,你真棒,加油!”
親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,激發(fā)孩子閱讀的興趣,是送給孩子一生的禮物。所以,作為家長(zhǎng),很有必要和孩子一起讀書(shū),養(yǎng)成共同熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書(shū)習(xí)慣加上興趣,可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),您們不止給予了孩子關(guān)愛(ài),更為我們家長(zhǎng)搭建了育兒知識(shí)的平臺(tái)。
家長(zhǎng)寫(xiě)親子閱讀心得范文篇4
每周六我都會(huì)陪孩子一起閱讀,講書(shū)中那些奇幻美妙、浪漫天真的童話。與女兒一起讀書(shū)時(shí),我發(fā)現(xiàn),我仿佛又回到了童年,回憶起童年時(shí)和小伙伴一起在草叢中捉蟋蟀、捕蝴蝶,在小河邊捉魚(yú)、摸蝦……那無(wú)憂的歲月讓我無(wú)法忘卻。
當(dāng)我手捧一本童話故事認(rèn)真朗讀時(shí),孩子就依偎在我的身邊,津津有味地聽(tīng)我念著,“爸爸講的和老師一樣有感情,媽媽的感情就不好……”看著女兒小大人的樣子,在啞然失笑之余,我更多的是一種莫名的感動(dòng),也許是我與孩子之間有了心靈上的相通。
在老師耐心的輔導(dǎo)下,孩子認(rèn)識(shí)了許多字詞,現(xiàn)在每拿回一本故事書(shū)她都要先讀給我聽(tīng),遇到不認(rèn)識(shí)不理解的字詞就會(huì)向我詢問(wèn),有時(shí)也會(huì)亂讀,想想小時(shí)候的我亦如此,直到會(huì)查字典。我告訴她我會(huì)把一張圖書(shū)借閱證作為她上小學(xué)的禮物送給她時(shí),她聽(tīng)了挺高興的。
高爾基說(shuō)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。確實(shí)如此,書(shū)香讓女兒樂(lè)在其中,書(shū)籍在豐富女兒內(nèi)心的同時(shí),更給予她讓她一生受用的好品德。在與女兒一起讀書(shū)的日子里,我發(fā)現(xiàn)我也在“長(zhǎng)大”,不時(shí)地分享著女兒的童心,感悟生命的真諦,收獲為人父的幸?!?/p>
家長(zhǎng)寫(xiě)親子閱讀心得范文篇5
大家也許都知道,閱讀是一個(gè)人認(rèn)知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書(shū),能給孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,能培養(yǎng)孩子具有道德品格、真誠(chéng)善良的心靈,能促進(jìn)孩子增強(qiáng)求知的欲望。我平時(shí)忙于工作和生活瑣碎的事,有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事的時(shí)候,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱,有時(shí)總覺(jué)得挺對(duì)不住他的。
這兩天楊老師布置了“親子共讀”的作業(yè),我和兒子一起翻閱了“大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓”里的一個(gè)小篇章“噴嚏王”。故事講的是:馬老師為了防止把自己的感冒傳染給同學(xué)們,就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠覺(jué)得自己身強(qiáng)力壯抵抗力好,而擔(dān)心同桌女生小個(gè)子貓會(huì)傳染,就把自己的口罩給了她,讓小個(gè)子貓戴兩個(gè)口罩。后來(lái)全班同學(xué)都傳染打噴嚏沒(méi)法上課,大個(gè)子老鼠為了治好全班的噴嚏,自己卻要休養(yǎng)一個(gè)月,當(dāng)他正在當(dāng)心功課要落下了,小個(gè)子貓站出來(lái)要給他補(bǔ)課。故事中的大個(gè)子老鼠是那樣的真誠(chéng)、友愛(ài)、負(fù)有責(zé)任心,小個(gè)子貓是那么的可愛(ài)善良,它們?cè)谝黄鸹ハ嚓P(guān)懷,讓經(jīng)歷的事情看上去都那么美好,生活是多么的有意義。我在讀故事的時(shí)候兒子一直在安靜地聽(tīng)著。聽(tīng)完了,兒子有一連串的問(wèn)題像發(fā)炮似地問(wèn)我,“貓和老鼠是死對(duì)頭,為什么它們的關(guān)系會(huì)那么好呢?”,“大個(gè)子老鼠把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染噴嚏嗎?”我對(duì)兒子說(shuō):“同學(xué)之間就是要互相關(guān)心互相幫助,同學(xué)之間有困難,能幫得上一定要幫,這樣的話,下次你有困難的時(shí)候,別人也會(huì)來(lái)幫助你?!边@樣簡(jiǎn)單的道理兒子一點(diǎn)就通了。我也順便表?yè)P(yáng)了他前兩天把多打印一份的“組詞”給了沒(méi)有的同學(xué)鄭徽陽(yáng)。兒子顯得非常的高興,他覺(jué)得自己幫助了同學(xué),并且還跟我講下次還會(huì)再幫助同學(xué),我想兒子是體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)。一向有些自私的兒子能有這樣的表現(xiàn)讓我倍感欣慰。
這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時(shí)間,不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情,而且也讓兒子明白了做人做事的道理。回頭想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,每天陪他閱讀哪怕是10分鐘,孩子就會(huì)有意想不到的收獲,何樂(lè)不為呢!各位家長(zhǎng),多些時(shí)間陪孩子閱讀,少些時(shí)間玩電腦看電視。愉快閱讀,讓我們的孩子在閱讀中成長(zhǎng),在閱讀中獲得知識(shí),得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒(méi)有不聰明的孩子,只有不重視的家長(zhǎng)。讓我們一起堅(jiān)持“親子共讀”吧!
家長(zhǎng)寫(xiě)親子閱讀心得范文篇6
古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類共同的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生。“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在,特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
孩子的世界,充滿著純真,洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正地零距離接觸,親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),我們閱讀的過(guò)程中,也回味到了童年生活的幸福,同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,擴(kuò)充她的知識(shí)面,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認(rèn)為,陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書(shū),使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí),還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法,再把自己看到和想到的告訴他,引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看,自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程,我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之,孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀,也和父母親密無(wú)間,我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),充實(shí)了自己,豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧,讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書(shū)卷氣,少一些浮躁,多一些書(shū)香,為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
家長(zhǎng)寫(xiě)親子閱讀心得范文篇7
吉姆?崔利斯在他的《朗讀手冊(cè)》一書(shū)扉頁(yè)上,引用了幾行詩(shī):“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——/我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?!钡谝淮慰吹竭@句話時(shí),我就下決心要讓女兒擁有一個(gè)這樣的媽媽。
我和女兒之間的親子閱讀,從女兒嬰兒時(shí)期就開(kāi)始了。那時(shí),每到女兒快要睡覺(jué)時(shí),我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩(shī),一方面是出于自己的喜愛(ài),另一方面我發(fā)現(xiàn)只要一讀,女兒似乎就能安靜下來(lái),具有很好的催眠效果。久而久之,女兒也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,聽(tīng)著這些古詩(shī)文就能酣然入睡。后來(lái),我從圖書(shū)館借回了各種各樣的書(shū),從《猜猜我有多愛(ài)你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事,到《龍生九子》到《女?huà)z補(bǔ)天》的傳說(shuō)故事,還有《東方娃娃》《創(chuàng)意美術(shù)》等雜志,都是在我讀她聽(tīng)的過(guò)程中看完的,這些書(shū)豐富了她的想象力,拓寬了她的初入社會(huì)的視野,女兒在聽(tīng)讀中慢慢長(zhǎng)大了。
上小學(xué)之后,隨著年齡的增長(zhǎng)、識(shí)字量的擴(kuò)大,我也逐漸修改了我們的親子共讀計(jì)劃。
首先,繼續(xù)保持適量的繪本故事閱讀,但是由女兒獨(dú)立完成。我也會(huì)挑選一些短小的注音讀物給她,比如《伊索寓言》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓等》。一開(kāi)始女兒對(duì)自主閱讀沒(méi)什么興趣,她覺(jué)得認(rèn)識(shí)的字太少,大部分都要讀拼音,讀完一個(gè)完整的故事要費(fèi)很大的勁,漸漸失去了耐心和興趣。后來(lái)我就陪著女兒,坐在她身邊聽(tīng)她讀書(shū),困難的地方我?guī)蛶退?,每讀完一本,就做一些筆記,記錄這本書(shū)的相關(guān)書(shū)目信息,慢慢地把女兒的閱讀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
其次,我開(kāi)始利用睡前的時(shí)間朗讀一些較長(zhǎng)的校園故事、動(dòng)物故事和家庭故事,比如《長(zhǎng)襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》等等,由于這些故事情節(jié)開(kāi)始變的曲折豐富,有的還對(duì)她的校園生活有所啟迪,她覺(jué)得十分有趣,往往在興致盎然的快樂(lè)心情中入睡,第二天還會(huì)想起。通過(guò)閱讀,女兒的生活也變得豐富了,在她的世界里,小豬叫威爾伯,麻雀叫小珠,猴子是尼爾松先生,鴨子是馬拉先生,蜘蛛有的叫夏洛特,有的叫蘇菲,她還交了個(gè)看不見(jiàn)的朋友索林森。
第三,配合老師上課的進(jìn)程,我挑選了北京大學(xué)出版社的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》來(lái)加強(qiáng)對(duì)女兒傳統(tǒng)文化的教育,這套書(shū)的古文篇包含了中華傳統(tǒng)文化中立志修德、做人做事的精髓,是我對(duì)女兒進(jìn)行價(jià)值觀的塑造,而詩(shī)詞篇?jiǎng)t多是古代文人雅士的生活和情感,優(yōu)美的修辭格律,讀來(lái)瑯瑯上口,即使意思女兒目前還不能完全理解,但是音韻的傳遞讓她能記得中文優(yōu)美的文辭特色。最近我們還一起研究吟誦的方法,除了現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)徐健順老師的誦讀之外,又上中華吟誦網(wǎng)下載資料學(xué)習(xí),在平長(zhǎng)仄短、依字行腔中享受古人的詩(shī)情畫(huà)意。
現(xiàn)在,女兒對(duì)閱讀已漸入佳境,我想,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該用農(nóng)夫的心情去對(duì)待親子共讀,耐心地讀,堅(jiān)持地讀,等待那朵閱讀之花慢慢綻放。
家長(zhǎng)寫(xiě)親子閱讀心得范文篇8
古人云:“書(shū)中自有黃金屋”?!白x書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”?!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”?!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。古人的話是有道理的,可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。
我的孩子8歲了,我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū),而是不會(huì)讀書(shū),在這里作為家長(zhǎng),我覺(jué)得很慚愧,因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的,不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè),就會(huì)這個(gè),而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè)趣傳遞給孩子,早在上半年訂書(shū)的時(shí)候,孩子只是看著訂哪種書(shū)可以得到什么玩具,書(shū)拿到手沒(méi)有看,只是粗略的翻翻,而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩,總給我一種買(mǎi)櫝還珠的感覺(jué)。
學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)周的活動(dòng),其實(shí)早在這之前,我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)候,就看到了家長(zhǎng)在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力,其中就有閱讀的能力。這兩周,只要有時(shí)間,我就和他一起看書(shū),我們看了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》,我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書(shū),而是他并沒(méi)有真正感受到書(shū)中的情節(jié),這些日子我們,我讀一章,他看,他讀一章,我看,我們互相檢查有沒(méi)有讀錯(cuò)的字,互相理解學(xué)習(xí)書(shū)中的內(nèi)容。有的時(shí)候,我都累了,不想讀了,而孩子還是樂(lè)在其中,還想繼續(xù)往下讀。通過(guò)看這本書(shū)孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼,但是他勇敢,正直,有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢,正直,有正義感的孩子。
在一起起閱讀的過(guò)程中有一些心得要和大家一起分享:1,孩子讀的時(shí)候,總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過(guò),這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要打斷他,讓他繼續(xù),當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他。2,在閱讀的時(shí)候,盡量讓孩子用手指指著字一一的讀,這樣我感覺(jué)孩子不會(huì)在視覺(jué)上有拉下字的現(xiàn)象。3,讀書(shū)的時(shí)候,盡量培養(yǎng)孩子的興趣,不要老是讓孩子讀完做一些書(shū)后面的題目,我買(mǎi)的那個(gè)書(shū)是每章后面都有題目的,像閱讀理解似的,孩子會(huì)覺(jué)得很煩而失去了閱讀的興趣。4,當(dāng)孩子累的時(shí)候,不要督促孩子快讀,這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段。5,和孩子一起閱讀的時(shí)候,我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子,把優(yōu)美的語(yǔ)句和孩子不理解的詞語(yǔ)給抄下來(lái),讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。6,我感覺(jué)和孩子一起讀書(shū)是一個(gè)需要持之以恒的事情,不能三天打漁兩天曬網(wǎng),你想想如果家長(zhǎng)都不能堅(jiān)持的話,更何況貪玩的孩子。
以上就是我和孩子一起讀書(shū)的一些心得體會(huì),請(qǐng)老師多多指正!