目前心得體會(huì)的高頻率使用，可以讓許多人都明白了它的意義，當(dāng)我們的生活中出現(xiàn)一些感觸的時(shí)候，一定要寫好具體的心得體會(huì)，范文社小編今天就為您帶來了學(xué)校警示教育心得體會(huì)6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
學(xué)校警示教育心得體會(huì)篇1
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一布置，我局組織全體黨員干部觀看了警示教育片《慘痛的教訓(xùn)，深刻的警示》電教片。
電教片以案說紀(jì)、以案說法，觸及靈魂、震撼心靈，使大家受到了一次深刻的廉潔從政教育，大家決心要從案件中吸取教訓(xùn)，要認(rèn)真落實(shí)市紀(jì)委下發(fā)的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作意見，進(jìn)一步增強(qiáng)拒腐防變能力，讓拒腐防變的意識(shí)入心入腦，從心靈深處受到觸動(dòng)、得到啟迪和教育，通過參觀警示教育基地，再次警示我們：
一、要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。犯罪分子之所以走上違紀(jì)違法道路，根源在于他們背棄了共產(chǎn)主義理想和信念，思想上蛻化變質(zhì)。共產(chǎn)主義理想和信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠(yuǎn)立于不敗之地。
二、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要慎重使用權(quán)力，嚴(yán)格遵章辦事。權(quán)力是一把雙刃劍，在職責(zé)范圍內(nèi)正確行使權(quán)力，恪盡職守，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民都是一種貢獻(xiàn)，對(duì)自己也是一種肯定;如果失職瀆職，濫用職權(quán)，甚至以權(quán)謀私，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民則是一種犯罪。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須明白，權(quán)力是誰給的，手中的權(quán)力應(yīng)該為誰謀利。要不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，做到警鐘常敲，時(shí)刻不忘權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系，只有這樣，才能經(jīng)得起金錢的誘惑，永葆共產(chǎn)黨、人民公仆的本色。
三、要牢記艱苦奮斗精神，切實(shí)抓好反腐倡廉。艱苦奮斗的精神，是我們黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的一種寶貴精神，是我們中華民族精神的組成部分。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，實(shí)質(zhì)上就是一種廉政的表現(xiàn)。有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為有了地位和權(quán)力，生活改善了，物質(zhì)條件提高了，不享受白不享受，于是一味的追求物質(zhì)生活，怕苦怕累;有的將物質(zhì)享受作為待遇高低的標(biāo)尺來衡量，有的甚至因此而做出違背原則的事，這種思想和做法即損害了黨的形象，同時(shí)也葬送了自己的前程。作為黨員干部，一定要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，檔得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人，做一個(gè)對(duì)黨對(duì)國(guó)家有用的人，做一個(gè)有益于人民的人。
學(xué)校警示教育心得體會(huì)篇2
近段時(shí)間不斷耳聞在校學(xué)生自殺事件、砍人事件，痛惜之情縈繞于心。探究這些事件的背后，不禁會(huì)疑問，為什么這些學(xué)生的心理承受能力如此之差？又為什么他們的生命力如此脆弱？
雖然社會(huì)的變革給學(xué)生帶來了巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，但面對(duì)壓力的解決方式有很多，他們?yōu)槭裁催x擇死？他們究竟是如何理解生和死的呢？這是一個(gè)生死觀問題。
另外一方面，對(duì)生命意義沒有認(rèn)知，不懂得敬畏生命，導(dǎo)致發(fā)生自毀和他毀的事件，中國(guó)式教育雖然也包括人生觀教育，但它多是從人生理想的角度進(jìn)行的，給予學(xué)生的往往是具有抽象性的價(jià)值信念，很少涉及生與死的具體過程、意義及情感體驗(yàn)等問題，所以包括我們這一代在內(nèi)的許多人對(duì)生死問題的認(rèn)識(shí)是蒙昧的，甚至從未有過對(duì)生死的思考，自然對(duì)生命歷程中的各種困擾也不能作出正確評(píng)估和采取適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，成年人尚且不能做到妥?dāng)處理，何況學(xué)生！
南京青少年綜合服務(wù)臺(tái)曾經(jīng)做過一次有關(guān)中小學(xué)生生命觀教育的調(diào)查，接受調(diào)查的有900名中小學(xué)生，結(jié)果令人驚訝：面臨逆境時(shí)，4%的中小學(xué)生經(jīng)常存在自殺的念頭，偶爾有自殺念頭的也占到了35%。。。
64.7%受訪的學(xué)生所在學(xué)校不開展或偶爾開展生命教育活動(dòng)，內(nèi)容則更多側(cè)重于生命價(jià)值和生存能力的培養(yǎng)，目前中小學(xué)生極其缺乏生命教育這重要的一課，尤其是其中的“死亡教育”。
近年來頻發(fā)的此類事件表明一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，生死教育已經(jīng)成為學(xué)校工作不能回避的任務(wù)。
西方國(guó)家已經(jīng)注意到這一點(diǎn)，把死亡教育作為學(xué)校教育的基本內(nèi)容之一，西方國(guó)家不僅對(duì)死亡問題進(jìn)行認(rèn)真研究，而且在逐步開展和普及死亡教育。美國(guó)從20世紀(jì)60年代起，一方面在公眾中開辦講座，一方面在各級(jí)學(xué)校開設(shè)課程，講授有關(guān)死亡問題。通過這些教育，公民和學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和探討死亡的生理過程、自殺原因及預(yù)防、安樂死、死的權(quán)力以及喪葬禮儀、喪事開支計(jì)劃等有關(guān)知識(shí)。
國(guó)外的教育經(jīng)驗(yàn)我們可以借鑒，但不能盲目套用，因?yàn)橹形鞣轿幕械纳烙^還是存在很大差異的。
與西方悲劇文化相比，中國(guó)文化具有更多樂觀情緒，對(duì)死亡采取回避態(tài)度，這與儒文化重生輕死的傳統(tǒng)有關(guān)。
在許多人看來，死亡是“忌諱”的話題，孩子提及死亡話題時(shí)，許多家長(zhǎng)更是會(huì)強(qiáng)硬打斷，這樣做真的對(duì)孩子好嗎？
只有死亡的事實(shí)才能深刻地提出生命的意義問題。這個(gè)世界上的生命之所以有意義，正是因?yàn)橛兴劳?，假如在我們的世界里沒有死亡，那么生命就會(huì)喪失意義！
我們有義務(wù)讓孩子知道什么是死亡，當(dāng)孩子再次提到死亡話題時(shí)，你想好怎么解釋了嗎？
學(xué)校警示教育心得體會(huì)篇3
按照區(qū)委和區(qū)紀(jì)委統(tǒng)一安排部署，結(jié)合我委實(shí)際，認(rèn)真開展了“廉政警示教育月”活動(dòng)，通過一系列的學(xué)習(xí)和觀看警示教育片《警.戒》，自己深受教育和警醒。近年來，省、市、區(qū)反腐倡廉工作取得了積極的進(jìn)展，一批腐敗分子紛紛落馬。這些人之所以墮落為腐敗分子，就是在思想上放松了自我要求，政治上迷失了方向，紀(jì)律上放棄了底線，組織上不講規(guī)矩和原則，最終走上了腐敗犯罪的道路。他們中間有的人，在單位內(nèi)部專橫霸道，長(zhǎng)期搞一言堂，聽不得不同意見，獨(dú)斷專行;有的人，拒絕批評(píng)幫助和監(jiān)督，對(duì)組織當(dāng)面一套、背后一套;有的人，視制度為“稻草人”，對(duì)“八項(xiàng)規(guī)定”置若罔聞，心無敬畏、行無底線;有的人，把公權(quán)當(dāng)作私器，巧立名目，官商勾結(jié)，大搞權(quán)錢交易，走上不歸之路。
三是敢于擔(dān)當(dāng)，勤奮工作。要將堅(jiān)定的信仰落實(shí)到黨和人民的事業(yè)中去。從學(xué)習(xí)焦裕祿、蘭輝、菊美多吉、畢世祥等先進(jìn)人物的事跡看，不管他們身處什么時(shí)代，身處什么樣的工作崗位，在他們身上我們都可以看到他們堅(jiān)定的信念，無私的奉獻(xiàn)，對(duì)黨的忠誠，為人民服務(wù)的決心。自己要以他們?yōu)榘駱樱o緊圍繞區(qū)委政府、圍繞政法委中心工作，求真務(wù)實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)，顧全大局，敬終如始，善作善成，為黨工作，不斷強(qiáng)化為民造福的責(zé)任感和使命感，為政法事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四是以身作則，廉潔自律。近年來，從查處的大量案件看，少數(shù)黨員干部之所以墮落為腐敗分子，就是在權(quán)力觀上出了問題。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、以上率下，帶頭落實(shí)、自覺提高廉潔自律意識(shí)，堅(jiān)決抵制和預(yù)防一切消極腐敗行為，不伸貪婪之手，不做貪婪之事;要帶頭遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、工作紀(jì)律、群眾紀(jì)律和生活紀(jì)律，要求別人做到的，自己首先做到;要求別人不做的，自己首先不做，確保令行禁止、執(zhí)行有力，主動(dòng)接受群眾的監(jiān)督，積極營(yíng)造和維護(hù)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，帶頭踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，做黨和人民需要的好干部，為我區(qū)建設(shè)“精品城區(qū)”做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校警示教育心得體會(huì)篇4
作為一名法官、一名黨員，我牢固了樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念，正確對(duì)待和行使黨和人民賦予的權(quán)力，不斷反省自己，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)工作，提高拒腐防變能力。通過這次警示教育活動(dòng)，我收獲很多，在今后工作中依然不能放松自己，決心從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：
要堅(jiān)定信念。始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對(duì)世界觀的改造，放松了對(duì)自身的要求，出現(xiàn)了“只講實(shí)惠，不講理想;只講索取，不講奉獻(xiàn);只講錢財(cái)，不講原則”等現(xiàn)象。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
要以案為鑒。通過他們的現(xiàn)身說法，對(duì)他們犯罪道路的過程、原因及教訓(xùn)作了反思，得出了“三點(diǎn)警示”：警示一：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨(dú)慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。警示二：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時(shí)，自己也必將遭到“身囚”之苦。權(quán)力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實(shí)事、謀利益，反之就會(huì)成為以權(quán)謀私的魔杖。
學(xué)校警示教育心得體會(huì)篇5
學(xué)校黨總支組織我校全體黨員學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，從而使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，權(quán)利運(yùn)作等方面有了很大的提高;后來，我校全體黨員又去蘇苑中學(xué)體育館看反腐倡廉的大型圖片展，在圖片上我看到有些黨員干部在個(gè)人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價(jià)。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。通過學(xué)習(xí)觀看具體心得體會(huì)如下：
一、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園和觀看反腐倡廉的圖片展，提高了我們黨員干部的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使黨員干部樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，人們無利不往來，少數(shù)黨員干部放任自流，給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)流失，同時(shí)也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程和觀看過程中，我們做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，并深刻體會(huì)到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性，使自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn)，并做到學(xué)以致用，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動(dòng)作用。
二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園和觀看反腐倡廉圖片展，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔從政的警世防線，是對(duì)每個(gè)黨員干部地考驗(yàn)。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機(jī)可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個(gè)焦點(diǎn)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，我們學(xué)校黨總支相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過講座、報(bào)紙、去、宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使我校黨員教師的廉潔自律意識(shí)明顯提高，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)也日益增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園和觀看反腐倡廉圖片展，我更深切體會(huì)到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性。把三個(gè)代表的重要思想做為自己的工作實(shí)踐，時(shí)刻跟普通教師和廣大學(xué)生聯(lián)系在一起，結(jié)合自己的工作實(shí)際，做謙虛樸實(shí)、嚴(yán)于律己、廉潔奉公的表率。在生活中，我的人生格言是：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，快快樂樂生活。強(qiáng)化反腐倡廉意識(shí)是我作為一名黨員義不容辭的責(zé)任，在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中我要找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo)，始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。
以上是我通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園和觀看反腐倡廉圖片展的一些體會(huì)和感想，我今后還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己拒腐防變的意識(shí)，做一名真正的共產(chǎn)黨員。
學(xué)校警示教育心得體會(huì)篇6
這個(gè)早戀故事比較老套，就是學(xué)校里面1對(duì)1幫助同學(xué)時(shí)候發(fā)生的，女孩是個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的人，男孩是個(gè)成績(jī)不太好的學(xué)生，但是很會(huì)哄女孩子，所以兩個(gè)人想當(dāng)然在一起了，女孩的媽媽知道以后就強(qiáng)烈反對(duì)，男孩卻非常的堅(jiān)持，當(dāng)說出生米煮成熟飯的話時(shí)，女孩媽媽的情緒就控制不住，直接掐住了男生的脖子，因?yàn)閷?shí)在喘不過氣，男生用刀砍死了女生的媽媽。
其實(shí)這是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過的故事，實(shí)在沒有弄明白為什么有了這種結(jié)果，即使孩子早戀，也應(yīng)該正確疏導(dǎo)，不應(yīng)該這么偏激。
學(xué)生時(shí)代戀上一個(gè)人，不是因?yàn)樗隽耸裁戳瞬黄鸬氖?，可能只是因?yàn)樗麆偤迷谀愕哪抗庵型哆M(jìn)了一個(gè)籃球，眼睛就再也離不開他了，也或許因?yàn)橐豢|陽光照射到他的臉上，他很美，從此眼中就有了他。
如果真的有這種情況，可以嘗試下面的方法：
1.分享感受：獲得了家長(zhǎng)的理解和尊重，高中生會(huì)又驚訝又開心，自然就卸下了心理防衛(wèi)。這時(shí)，家長(zhǎng)要注意乘勝追擊，與他們探討如下問題：
對(duì)方什么特點(diǎn)令他對(duì)之另眼相看。不論高中生怎樣回答，都肯定他們的眼光。和對(duì)方在一起的時(shí)候有什么樣的感受。不論高中生如何描述，都表現(xiàn)得像孩子一樣珍惜這樣的感受。和對(duì)方交往對(duì)自己有什么幫助。無論高中生從哪個(gè)方面闡述，都要把結(jié)論歸結(jié)到對(duì)自己的終身發(fā)展上。最后一定要表示，通過聽高中生的描述，認(rèn)為這個(gè)異性朋友是一個(gè)非常值得交的益友，希望自己能有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)他。
2.接納態(tài)度：如果前面的環(huán)節(jié)進(jìn)行的順利，高中生會(huì)愿意把自己的異性朋友介紹給您認(rèn)識(shí)的。您可以選擇請(qǐng)兩個(gè)高中生吃“肯德基”，也可以選擇邀請(qǐng)他們到家里來隨便聊聊。交談的內(nèi)容可以涉及家庭情況、學(xué)習(xí)的成績(jī)、未來的理想等等，但是要牢記一條主線——要求兩個(gè)高中生能夠互相鼓勵(lì)、互相幫助，提高成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)各自的理想而共同努力!
3.經(jīng)常溝通：到這里，基本上您已經(jīng)明確了自己的立場(chǎng)，將自己的態(tài)度和期望都傳達(dá)給了高中生。而他們也會(huì)用努力奮斗來回報(bào)您的尊重和理解。不過，孩子畢竟是孩子，在處理感情問題的時(shí)候，往往是不夠理智的。
所以，接下來的日子里，您一定要注意經(jīng)常和高中生溝通，了解高中生每天在學(xué)校的經(jīng)歷、感受。細(xì)心觀察高中生每天的行為、情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)了異常，您要及時(shí)詢問原因，并給予他們處理問題的建議和方法。
切忌帶有不滿和焦急的情緒，這樣的情緒會(huì)令高中生失去安全感，為了不讓您擔(dān)心，再與您溝通時(shí)會(huì)隱去重要的部分。
