相信每個(gè)人在事情上都有不同的看法，需要將個(gè)人想法記錄在心得中，心得體會(huì)是情感的抒發(fā)，是內(nèi)心的真實(shí)寫照，范文社小編今天就為您帶來了坐井觀天的心得7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
坐井觀天的心得篇1
聽了馬泓老師執(zhí)教的《坐井觀天》一課，我認(rèn)為是一節(jié)很成功的課。主要體現(xiàn)在馬泓老師導(dǎo)得有方，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，讀書讀得深入。師生的思想交流，感情交流充滿教學(xué)全過程，師生之間，同學(xué)之間合作得十分融洽。由于馬老師啟發(fā)，誘導(dǎo)得法，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑。真正體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。
馬老師針對(duì)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)，在教學(xué)中特別注意加強(qiáng)朗讀和發(fā)展思維培養(yǎng)有條理說話的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)和感受故事中的生動(dòng)形象理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)成語的意思。
馬老師抓住故事序幕,把握三次對(duì)話。
課文第一節(jié),簡(jiǎn)短的兩句話交代了青蛙與小鳥各自所在位置,為下文對(duì)話提供了背景,并在某種程度上預(yù)示出由于生活環(huán)境的不同,雙方對(duì)事物的認(rèn)識(shí)可能出現(xiàn)差異.這是故事的序幕,也是學(xué)生理解的基礎(chǔ).所以在這一部分的處理上,筆墨較多.首先是考慮到大部分學(xué)生對(duì)于井的認(rèn)識(shí)可能不夠正確或充分,所以通過學(xué)生的理解和老師的簡(jiǎn)筆畫使學(xué)生對(duì)井有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),進(jìn)而認(rèn)識(shí)井沿所在位置,理解“沿”即“邊”,而青蛙與小鳥位置的演示是為下文的理解做一次必要的鋪墊。
三次對(duì)話以二三次對(duì)話為主.第二次對(duì)話在學(xué)生初步理解青蛙認(rèn)為小鳥在“說大話”“天只有井口大”
之上抓住“說大話”“井口大”兩個(gè)點(diǎn)，理解什么是“說大話”，哪句話是大話，進(jìn)而引出青蛙對(duì)天的認(rèn)識(shí)：“只有井口大”?！疤熘挥芯谀敲创?，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”這是一個(gè)反問句，通過換一種說法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)反問句與陳述句表達(dá)方式雖然不同，但表達(dá)的意思是一致的，不過語氣的程度不同。小鳥對(duì)青蛙的少見多怪并未反唇相譏，它誠懇地指出善意地糾正：“你看錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”在這里，通過課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境，跟隨小鳥到天空飛翔，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察，思維，想象的能力。就此，第二次對(duì)話結(jié)束了。在這一次對(duì)話中，學(xué)生們找到了青蛙與小鳥爭(zhēng)論的焦點(diǎn)：對(duì)天的認(rèn)識(shí)不同。為了讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，板書在設(shè)計(jì)上也是以此為主：第三次對(duì)話我則抓住了兩個(gè)“笑”：“青蛙笑了，小鳥也笑了”。同樣是笑，笑的含義是不同的。青蛙的笑是不以為然的，自以為是的，小鳥的笑是恍然大悟的，忍俊不禁的。如何理解兩個(gè)笑的不同含義是這一部分的重難點(diǎn)。我采用的是在讀中結(jié)合青蛙與小鳥的話進(jìn)行體會(huì)理解。抓住青蛙所說的“天天”“一抬頭就看見天”中所表現(xiàn)出來的自信理解之所以錯(cuò)誤的原因，隨即指出：這是一只“井底之蛙”
它錯(cuò)誤的原因正是因?yàn)樗焯熳诰?。通過板書“目光狹小，所見有限”指出青蛙錯(cuò)誤癥結(jié)所在。而小鳥則因?yàn)椤澳抗膺h(yuǎn)大，見多識(shí)廣”所以才會(huì)對(duì)天有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。小鳥面對(duì)自以為是的青蛙，一針見血地指出了問題的要害：“不信，你跳出井口來看一看吧?！惫适略诟叱碧幐氯欢?。
課文結(jié)束了，可是教學(xué)還沒有結(jié)束，學(xué)生的思考還沒有結(jié)束。因?yàn)檎n文可以思考的空間太大。馬教師緊緊抓住青蛙的是否肯跳出井口來看一看這一問題作為學(xué)生思維的發(fā)散點(diǎn)，其目的是想給學(xué)生一個(gè)自己思考的空間。馬教師做了一個(gè)假設(shè)蛙跳出井口后，他們會(huì)談些什么？從而給學(xué)生創(chuàng)造了想象的空間，讓孩子們盡情地發(fā)揮自己創(chuàng)造力。孩子們想得合情合理，切合實(shí)際，使“坐井觀天”這個(gè)寓言本來比較抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子接受。
坐井觀天的心得篇2
我讀了坐井觀天，我領(lǐng)悟的道理是：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。坐井觀天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。
以后，人們就用“坐井觀天”這個(gè)成語來形容那些目光狹小、見識(shí)短淺，而又自以為是的人。
坐井觀天的心得篇3
過了兩三個(gè)星期，青蛙實(shí)在受不了了。他想從井里跳出來，看看外面的`天空是否像鳥兒說的那么大。他試了四五次，終于跳出了井外。他的第一個(gè)動(dòng)作是仰望天空。他忍不住瞪大眼睛，張開嘴，頭頂一望無際的天空。他想：他以前真的很小心眼，真的很感謝小鳥。它使我能夠跳出井外，看到這個(gè)美麗而廣闊的世界。但是他不知道危險(xiǎn)在等著他。
小青蛙把手放在腦后，一邊哼著小曲，一邊悠閑地走著。走了一小段路后，他看到一只老青蛙驚慌地跳了過來。他只是問：“你怎么了？”只聽嗖的一聲，叉子毫無差錯(cuò)的落在老蛙身上。老青蛙尖叫著“呱——”，全身抽搐，小青蛙站著不動(dòng)，久久不動(dòng)。當(dāng)他回來時(shí)，老青蛙已經(jīng)僵硬地躺在地上，無法動(dòng)彈。
小青蛙又向前一跳，來到了一條小溪邊。?。⌒◆~思妮剛剛蓋了新家，正在享受！看到小青蛙來了，他熱情地跟他打招呼：“嗨！小青蛙！我剛蓋的房子！還不錯(cuò)！”sney的話音剛落，一股污水涌了上來，更別說sney了，連她新建的新家都無處可去。
小青蛙戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地再次向前走，發(fā)現(xiàn)樹上有兩只小鳥在玩耍。他只想和他們打聲招呼，沒想到聽到“砰”的一聲，一只鳥從樹頂上掉了下來。另一只鳥驚呆了，從樹上跳了起來，一邊飛一邊發(fā)出凄慘的叫聲！
經(jīng)歷了這么多事情后，小青蛙意識(shí)到，雖然小鳥說的世界又大又廣，但到處都充滿了危險(xiǎn)，于是他回到自己的井里，悠閑地生活著。
坐井觀天的心得篇4
“在一口廢井，住著一只青蛙，一天，青蛙在井邊碰到一只從東海來的海鱉。青蛙自豪地對(duì)海鱉夸口說：‘你看我住在這里多么愜意呀！我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就在石洞里休息，多么自由自在啊！’海鱉笑了，對(duì)青蛙說：‘你見過大海嗎？海的廣大，豈止千里，海的.深度，何止千丈！大海不受旱澇影響，住在廣闊無垠的大海里才是真正的快樂！”
這就是耳熟能詳?shù)摹白^天”的故事，讀到故事的結(jié)尾，很多人會(huì)嘲笑青蛙的無知，啼笑皆非矣！難道我們僅僅滿足于懂得一點(diǎn)兒冠冕堂皇的道理嗎？我們整日在這個(gè)奢靡繁華的大城市里尋找安樂、舒適，繁華的實(shí)質(zhì)就是人們無休止的、忙碌的工作，在我們感嘆著高科技帶來的方便時(shí)，有沒有人注意到我們得視野已經(jīng)被高樓大廈所遮擋。站在熱鬧的大街上，跟一只困居井底的青蛙又有何區(qū)別？
今天的我們可以通過電視、圖書、互聯(lián)網(wǎng)了解到許多遠(yuǎn)方的信息。廣闊的撒哈拉沙漠、神秘的金字塔、美麗的荷蘭、童話般的德國古堡、迷人的水城……這些都是我們所憧憬的遠(yuǎn)方。有人說：“遠(yuǎn)方太遙遠(yuǎn)了，可望而不可及?！贝搜圆钜?！千里之行，始于足下。未嘗邁出第一步又豈可說遙不可及呢？明朝地理學(xué)家徐霞客借一身的膽量和勇氣，訪遍中國的名山大川，最終著成《徐霞客游記》；西天取經(jīng)的玄奘明知路途艱險(xiǎn)，仍然義無反顧，勇往直前；張騫沒有過人的本事，卻開通了一條絲綢之路，名垂千古……身邊有太多這樣的例子，同樣向往遠(yuǎn)方，為什么他們肯邁出第一步并向往遠(yuǎn)方，到達(dá)遠(yuǎn)方呢？
這種“吃不到的葡萄是酸的”心理已經(jīng)麻木我們太多；這座繁華的城市已經(jīng)是我們迷失太久，太久……或許，人生真的有太多的無奈，但只要我們?nèi)匀幌蛲h(yuǎn)方，走一步，再走一步，這時(shí)，我們可以回頭看看，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己所處的地方就是你曾經(jīng)向往過的地方……
坐井觀天的心得篇5
今天，我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》這篇課文。這篇課文講的是青蛙每天坐在井里，只能看到井口那么大的天，他一直以為天就井口那么大，有一天小鳥告訴他天無邊無際大的很，可他卻不相信。他一直以為自己的話是對(duì)的，可被小鳥帶出井才發(fā)現(xiàn)天真的是無邊無際的。
從這個(gè)故事里我懂得了一個(gè)道理：做任何事情，都不能目光短淺，要相信天外有天，人外有人。
坐井觀天的心得篇6
從前有一只青蛙住在一口枯井里。他從來沒有離開過枯井，所以他以為他抬頭看到的天空就是整個(gè)世界。所以這只青蛙成了短視的典范，一直充當(dāng)著老師教育學(xué)生的反面教材。親愛的讀者，如果你認(rèn)為所有的青蛙都是“短視”的，只是因?yàn)橐恢磺嗤茏诘仄骄€上，那你就錯(cuò)了，這是令人憤慨的。不信，就來見見這個(gè)“高科技青蛙”。
一只灰色的鴿子飛行后停在一口枯井上，看見一只小青蛙在盯著一個(gè)盒子。灰鴿子想測(cè)試這只愚蠢的小青蛙。
“嗨，小青蛙，聽說你很有學(xué)問。我想問你！”鴿子驕傲，言語中帶著輕蔑和嘲諷。
小青蛙并不膽小，自信的拍了拍胸口。“加油！”
“你知道神舟五號(hào)是什么時(shí)候發(fā)射的嗎？”鴿子問。
小青蛙翻了個(gè)白眼，說："神舟五號(hào)于2003年成功發(fā)射."
“是的，看來我瞧不起你。還是那句話，你知道2008年8級(jí)地震發(fā)生在哪里嗎，死亡人數(shù)是多少？”
“等等，讓我想想。我知道。”"四川汶川發(fā)生8級(jí)地震，死亡6萬多人！"說到這里，小青蛙流了幾滴眼淚——。他為汶川地震中死去的同胞感到悲傷。
“我再問你一個(gè)問題，好嗎？”
“好?！?/p>
"你知道第29屆奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行，什么時(shí)候開幕，起源于哪里嗎？"鴿子問。
“第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國北京舉行。開放時(shí)間是2008年8月8日8: 08: 08。奧運(yùn)會(huì)起源于雅典，當(dāng)時(shí)雅典有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)……”小青蛙噴涌而出。
“停，停，停，我?guī)ё吡?，我?guī)ё吡四?。你從哪里得到這些知識(shí)的？”市北第三天，驕傲無知的鴿子開始感到羞愧。
小青蛙熱情地邀請(qǐng)鴿子參觀它在井底的家，并指著一個(gè)發(fā)光的物體說：“就是它！”
“它，一對(duì)箱子？”灰鴿子不解地問。
“錯(cuò)了，這叫電腦。它懂天文地理。我也可以通過它了解各個(gè)國家的重要事情?！兵澴油蝗灰庾R(shí)到，
帶著滿足和好奇，灰鴿子不情愿地告別了小青蛙，他想告訴動(dòng)物世界的每一個(gè)成員在這里發(fā)現(xiàn)的秘密
坐井觀天的心得篇7
我是一只小青蛙，住在一口又圓又深的井里。在我看來，除了井，我還是個(gè)怪物。
這口井是我的家。每天，在我家，我都和我的“小哥哥”，也就是一群小螞蟻一起玩，生活很愜意。在我的世界觀里，我是世界的主人。
抬頭看井里，會(huì)有一片圓圓的藍(lán)天。有時(shí)云飄過，偶爾鳥飛過。在我看來，他們是一群很小的東西。我，一只小青蛙，只覺得每天都這樣活著挺好的。
但是有一天，小鳥向我吹噓，外面的世界多么大多么好。我不相信，笑著說很蠢。我的圓家很大，我上面的圓天空很小，只是我家的一個(gè)屋頂。我不把鳥的話當(dāng)回事，但它總是這么說，這讓我很困擾?？矗终f了一遍，“我說小青蛙，你家真小，外面的世界很精彩。要不要出來看看！”
我惱羞成怒，決定出去看看。我用四條腿使勁推，然后使勁跳，跳出了我從來沒出過門的家。
“?。俊边@是哪里？這么漂亮，這么大，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這還是我之前看到的圓圓的天空嗎？比起這個(gè)廣闊而美好的世界，我的井真的很小。夕陽西下，世界就像一個(gè)仙境，被藍(lán)天、涼風(fēng)、綠樹和陽光包圍著。我愛這個(gè)多彩的世界。
在井里的日子里，我從來沒有想過外面的世界是什么樣子。我終于明白，我們不能短視。在我們看來，世界不是一面一圈的。世界和心一樣大。我們應(yīng)該是一個(gè)有理想，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人！
