想要我們的寫作能力得到提升，認(rèn)真寫份心得體會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，心得體會(huì)是記錄我們真情實(shí)感的文章，它可以記錄我們的感受，以下是范文社小編精心為您推薦的談話時(shí)心得體會(huì)范文6篇，供大家參考。
談話時(shí)心得體會(huì)范文篇1
周一，我有幸參加了xxx學(xué)校三位資深班主任心得交流的座談會(huì)。三位老師不僅是從業(yè)多年的有經(jīng)驗(yàn)的教師，在做班主任方面也有多年的心得體會(huì)。在這次座談會(huì)上她們無私地將這些經(jīng)驗(yàn)與我們這些見習(xí)教師進(jìn)行了分享與交流。
三位老師風(fēng)格各異，處理班級(jí)事務(wù)的方法更有不同。從三位老師的經(jīng)驗(yàn)中我學(xué)到了不同的東西，讓我這個(gè)初為人師的新班主任悟到了不少處理班級(jí)以及學(xué)生問題的方法。
姚老師讓我看到了一個(gè)班主任應(yīng)該注重的四個(gè)方面：第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二、創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)利于學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境也十分重要。第三、如何培養(yǎng)以及運(yùn)用班干部的力量能使班主任工作事半功倍。第四、走進(jìn)學(xué)困生，不忘給予關(guān)懷。
儲(chǔ)老師分享了一個(gè)在教學(xué)過程中具體的案例，在其中讓我感受到了“批評(píng)的藝術(shù)”。令我對(duì)如何有效的“批評(píng)”有了更多的感悟。確實(shí)，作為一位新教師，在如何“批評(píng)”學(xué)生，從而有效的達(dá)到教育的目標(biāo)方面我可能還是個(gè)門外漢。所以，儲(chǔ)老師的這個(gè)故事，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。
陸老師是三位老師中我最為熟悉的一位老師，對(duì)于她的教學(xué)風(fēng)格我也耳濡目染過。陸老師是一個(gè)很有原則的老師：教師以身作則、為人師表，語言上不挖苦學(xué)生，定時(shí)給學(xué)生做目標(biāo)教育，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，一把鑰匙開一把鎖，最后能夠享受做班主任的過程。
作為一個(gè)新任的班主任，三位老師的經(jīng)驗(yàn)心得對(duì)于我來說就像是一場(chǎng)及時(shí)雨。我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在今后的班主任工作中并結(jié)合這些經(jīng)驗(yàn)與方法不斷尋找班主任工作的藝術(shù)與技巧。
談話時(shí)心得體會(huì)范文篇2
20_年10月24日，由局領(lǐng)導(dǎo)班子召開了務(wù)川供電局新任干部的集體廉政談話，會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)就新任干部任前做了廉政談話，從角色轉(zhuǎn)變、用于承擔(dān)責(zé)任、誠(chéng)信做人、規(guī)則做事，廉潔從業(yè)、嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)政治思想、提高業(yè)務(wù)技能等方面做了紀(jì)律強(qiáng)調(diào)，結(jié)合我自身大坪供電所副所長(zhǎng)這個(gè)職位，我從廉潔工作方面做了很多思考，心得體會(huì)如下：
要不斷提高廉潔從業(yè)的認(rèn)識(shí)
在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，很多高官領(lǐng)導(dǎo)放棄了曾經(jīng)的信仰，偏離了正常的軌道，走上了腐敗的深淵，無法自拔。我也參加過務(wù)川縣法院對(duì)職務(wù)犯罪受賄罪的當(dāng)庭判決，收到了很深的震撼，許多腐敗都是第一步?jīng)]有管住自己，歸根結(jié)底還是廉潔從業(yè)得意識(shí)不強(qiáng)，慢慢地被腐蝕掉了，因此，必須時(shí)刻加強(qiáng)廉潔從業(yè)的認(rèn)識(shí)，我們每個(gè)人尤其是作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人看清社會(huì)，作為供電所副所長(zhǎng)，對(duì)貪腐、職務(wù)犯罪更應(yīng)引以為戒，劃清界限，絕不越過防腐防線。絕不會(huì)利用職務(wù)之便，撈取國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益。
堅(jiān)定信念，牢筑反腐防線
我深深明白了在思想上不能有事不關(guān)己高高掛起的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。也要自覺嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步規(guī)范自己的所作所為。我看到許多“領(lǐng)導(dǎo)”就是思想上的松懈而斷送了自己的一生。由此，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論思想。要樹立警醒意識(shí)，在大是大非面前堅(jiān)持正確立場(chǎng)和態(tài)度，模范的遵守紀(jì)律規(guī)定，自覺接受各種監(jiān)督，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和生活作風(fēng);處理好個(gè)人利益與國(guó)家利益的關(guān)系，處理好與親朋好友的關(guān)系，身邊的人，親戚、朋友還是下屬，都不能給他們留有優(yōu)越的感覺和幻想的空間，教他們踏踏實(shí)實(shí)做事、老老實(shí)實(shí)做人，不允許自己和他們利用本人的影響謀取私利，謹(jǐn)防他們從業(yè)擴(kuò)領(lǐng)域、營(yíng)銷領(lǐng)域、生產(chǎn)設(shè)備領(lǐng)域以及和生產(chǎn)廠家聯(lián)系等各方面謀求不當(dāng)利益。
以上就是我本次學(xué)習(xí)的一些感想和體會(huì)。雖然有的地方比較粗淺，但我會(huì)始終堅(jiān)持做到思想防線不松，為我們供電事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
談話時(shí)心得體會(huì)范文篇3
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入查擺問題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)，昌寧縣圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦“四風(fēng)”問題，深入開展交心談心活動(dòng)，查找問題不怕丑、觸及思想不怕痛，力求活動(dòng)“談出和諧，談出動(dòng)力，談出實(shí)效”。
做好“準(zhǔn)備功課”，確?！罢?wù)妗?。為確保談心談話不流于形式、做到“談?wù)妗?，昌寧縣制定了談心談話方案，明確了談心談話的范圍、程序、時(shí)間和具體要求，切實(shí)提高談心談話的操作性和實(shí)效性。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部事先做好功課，提前主動(dòng)了解、梳理談心談話對(duì)象在思想、工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面的情況，尤其是“四風(fēng)”方面存在的問題，找準(zhǔn)談話切入點(diǎn)，確保談話言之有物，指出的問題有根有據(jù)。
縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先與縣委各常委、政府黨組成員、縣直部門負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子主要成員采取一對(duì)一、面對(duì)面的談心談話，推心置腹讓大家給班子及個(gè)人提意見、找問題，敞開心扉與大家找差距、尋病因，確定整改方向、整改措施，細(xì)化落實(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象、回應(yīng)群眾意見和建議的具體行動(dòng)。
扣緊“關(guān)鍵問題”，確保“談深”。在縣委主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員、班子各成員之間及與分管聯(lián)系的單位負(fù)責(zé)人的交心談心活動(dòng)中，力圖攤開思想、找準(zhǔn)癥結(jié)，把問題談開、把思想談透。全縣各參學(xué)單位負(fù)責(zé)人也分別與基層黨員進(jìn)行了談話，實(shí)現(xiàn)對(duì)象全覆蓋。
在談心活動(dòng)中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部扣緊“關(guān)鍵問題”，堅(jiān)持“四風(fēng)”問題必談、問題根源必談、整改措施必談、意見建議必談，把問題談開談透、把原因找準(zhǔn)找實(shí)，堅(jiān)持談心談話與解決問題相結(jié)合，既肯定成績(jī)、更找出問題，既談工作、更談思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)做到觸及靈魂，并對(duì)每次談心談話進(jìn)行寫實(shí)性記錄。在談心活動(dòng)中，縣領(lǐng)導(dǎo)帶頭提出批評(píng)與自我批評(píng)意見，一針見血點(diǎn)問題，例如：在厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)，在公務(wù)用車和公務(wù)接待等方面需要改進(jìn)的。
根據(jù)不同的談心對(duì)象，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)談心內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間談心，側(cè)重于相互查找在執(zhí)行民主集中制，樹立正確政績(jī)觀、權(quán)力觀等方面存在的突出問題，查找在黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)方面存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)班子與黨員干部之間談心，側(cè)重于查找遵守黨內(nèi)生活制度，維護(hù)黨員權(quán)益，履行黨員義務(wù)方面存在的問題，消除黨員思想上的困惑，增強(qiáng)黨員意識(shí)，調(diào)動(dòng)工作積極性。
談話時(shí)心得體會(huì)范文篇4
轉(zhuǎn)眼間，我到部里學(xué)習(xí)、工作已經(jīng)九個(gè)月了。半年來，在倫兵部長(zhǎng)、彭部委、官博士等部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在振兵科長(zhǎng)及其他各位科長(zhǎng)、同事的關(guān)心和幫助下，作為一個(gè)"新兵"的我成長(zhǎng)了很多。近期，根據(jù)部務(wù)會(huì)的部署，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨性專題的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了組工干部的紀(jì)律要求和行為規(guī)范，特別是在學(xué)習(xí)李源潮部長(zhǎng)的《組工干部要做黨性最強(qiáng)的干部》講話中，感受特別深刻。
一、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是作為一名黨員的必修課
黨性修養(yǎng)是黨員自身在實(shí)踐中按黨性原則改造思想和規(guī)范行為的活動(dòng)，它包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力等多方面的內(nèi)容。共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員自我教育、自我鍛煉、自我改造的過程，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長(zhǎng)期的、不斷的發(fā)展過程。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是完成黨的歷史使命、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的需要，也是新形勢(shì)下應(yīng)對(duì)復(fù)雜國(guó)際局勢(shì)、加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要，是提高自身素質(zhì)、抵制外界誘惑的需要。當(dāng)前，我國(guó)的發(fā)展既面臨難得的歷史機(jī)遇，又處在矛盾的多發(fā)期。在這些考驗(yàn)面前，絕大多數(shù)黨員保持住了共產(chǎn)黨員的本色，但也有一些黨員沒能經(jīng)受住考驗(yàn)，喪失了理想、黨性，成為人民唾棄的腐敗分子，包括我審理的幾個(gè)被告人，最開始都是單位的中堅(jiān)力量，也做了很多有益的事情，最后沒有堅(jiān)守底線。所以我認(rèn)為，在新的歷史時(shí)期加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，是廣大黨員在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的一項(xiàng)迫切任務(wù)，也是黨員個(gè)人畢生的一項(xiàng)長(zhǎng)期性課題，也是我畢生的追求。一直以來，我都努力學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，不斷提高自身的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)決抵制外界誘惑，做一名合格的共產(chǎn)黨員。工作以來，特別是進(jìn)入法院工作以后，因手中握有審判權(quán)，某種程度上可以直接決定案件的走向。因此隨之而來的就是各種誘惑，有金錢有美色，還有其他等等。在這些誘惑面前，我一直都嚴(yán)格以一名共產(chǎn)黨員要求自己，以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的一言一行，堅(jiān)決抵制外界誘惑，合法合理的運(yùn)用手中的審判權(quán)。在今后的工作中，一定會(huì)面臨著更多的誘惑，我定當(dāng)不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，處處維護(hù)黨和群眾的利益，不辜負(fù)黨和人民的期望;定當(dāng)堅(jiān)持黨性原則，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升思想境界，永保共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和政治本色。
二、黨性就是忠誠(chéng)
忠誠(chéng)，是一種美德，作為一名黨員，必須在黨言黨，帶頭擁護(hù)黨的主張，帶頭落實(shí)黨的方針政策和決策部署，要有大局意識(shí)，自覺服從大局，主動(dòng)服務(wù)大局。把對(duì)黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義建設(shè)偉大事業(yè)的忠誠(chéng)提高到人性的高度，提高到深層次的理論范疇，強(qiáng)化自己的思想意識(shí)，明確黨性的內(nèi)涵，自覺自愿做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。要堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、政治方向和政治觀點(diǎn)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力，善于從政治上認(rèn)識(shí)和判斷形勢(shì)，要站在講政治的高度思考和處理問題。要牢牢抓住樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)根本，在工作、生活、學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，不斷校正自己的人生坐標(biāo)，不斷堅(jiān)定自己的理想信念，不斷錘煉自己的品格意志，始終保持共產(chǎn)黨人應(yīng)該有的政治品質(zhì)，努力增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性和堅(jiān)定性，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。防城港地處邊陲，毗鄰東盟，國(guó)外各種腐朽的思想和敵對(duì)勢(shì)力很容易滲透、腐蝕我們的干部，破壞我市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)大好局面。對(duì)此，我們要保持高度的警惕，要對(duì)黨保持絕對(duì)的忠誠(chéng)，要堅(jiān)決與黨中央的思想、政策保持一致。對(duì)黨中央的決策，我們要堅(jiān)決遵守并執(zhí)行，并要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解決策的真正內(nèi)涵所在，并在一切可能的場(chǎng)合向民眾釋明和宣傳。更不該以一個(gè)叛逆者的姿態(tài)去詮釋黨的政策，這不是一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員所應(yīng)為的。
三、黨性就是為民
中國(guó)共產(chǎn)黨從她誕生之日起就是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，就把全心全意為人民服務(wù)當(dāng)作自己的唯一宗旨。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是我們黨的最高價(jià)值取向。實(shí)現(xiàn)人民的利益，得到廣大人民群眾的擁護(hù)，是衡量我們黨的路線、方針和政策是否正確的最高標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)共產(chǎn)黨90多年來奮斗歷程的基本經(jīng)驗(yàn)之一，就是始終牢記全心全意
談話時(shí)心得體會(huì)范文篇5
本文是我做班主任時(shí)的一些感受。感謝學(xué)校給了我一次機(jī)會(huì)，讓我做了兩年的班主任，讓我體會(huì)了做班主任的辛苦與幸福。在這兩年里，我投入了許多，但回報(bào)更多。如今他們已經(jīng)踏上了不同的學(xué)校，也許以后見面的機(jī)會(huì)會(huì)很少。但我相信友誼永存。我會(huì)永遠(yuǎn)祝福他們。
我做班主任還不到兩年，可以說我只是一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的嘗試者，在實(shí)踐中慢慢地摸索門道。在這短短的一年多的時(shí)間里，我深深地感受到班主任工作的艱辛，而要做好班主任也是非常不容易的。這是一門藝術(shù)，也是一種挑戰(zhàn)。在許多班主任工作的藝術(shù)中，我發(fā)現(xiàn)多與學(xué)生談心是極其重要的。
談心是師生情感交流的一個(gè)有效途徑。在班級(jí)管理過程中，常有偶發(fā)事件或產(chǎn)生不良傾向，而這些光靠班主任的單方面教導(dǎo)是不夠的。班主任可以通過談心去理解學(xué)生內(nèi)心世界，為其解惑，從而引導(dǎo)學(xué)生向更有益的方向發(fā)展。只有經(jīng)常地、及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，才能進(jìn)一步把班級(jí)工作搞好。然而，談心也要注意方式、方法，根據(jù)不同的情況采取不同的態(tài)度，否則會(huì)收到意想不到的負(fù)面效果。要使談心真正發(fā)揮其效應(yīng)，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、以愛為前提，尊重學(xué)生
早在十六世紀(jì)初，教育思想家伊拉茲馬斯就曾經(jīng)說過：首先要愛。然后漸漸隨之以某種自然和溫柔的尊嚴(yán)，而不是畏懼，前者比后者更有價(jià)值。是的，作為一名班主任，對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的學(xué)生必須以愛為前提。師生互愛對(duì)于教好學(xué)好將有難以估計(jì)的巨大影響。只有讓學(xué)生體會(huì)到班主任對(duì)他（她）的愛，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的信任感和依賴感，才會(huì)朝著班主任所期望的方向發(fā)展。而如何讓學(xué)生體會(huì)到班主任對(duì)他們的愛呢？第一重要的必須是尊重他們，理解他們，做他們的知心朋友。
有一次，有位家長(zhǎng)打電話與我聯(lián)系，談到學(xué)生在家里與父母關(guān)系不融洽，使父母非常傷心。這是一個(gè)特殊的家庭，學(xué)生的父母離異，母親又帶著她重組了家庭，繼父對(duì)她雖然象自己的親生女兒一樣，但彼此的心里畢竟還是有些隔閡。女兒的頂撞與任性，在普通家庭也許并不算什么，但在這特殊的家庭中卻成了令人傷心的大事。聽了這位父親的訴說，我感到很為難。離異家庭的子女感情都比較脆弱，如果處理不當(dāng)，往往會(huì)適得其反。但家長(zhǎng)對(duì)自己的信任又怎么能辜負(fù)呢？我想了一夜，終于決定第二天找她談?wù)?。放學(xué)后，我把她找來，在校園里一邊散步一邊聊天。詢問她對(duì)父母的看法，讓她回憶父親為她做的事。聽完以后，我仔細(xì)地幫她分析了每一件事，告訴她，這些都是愛，只是有時(shí)方法上可能有些不妥。并向她提出了幾點(diǎn)建議，要求她試著學(xué)會(huì)寬容和理解談了將近一小時(shí)，看著她的表情從疑慮到信任，原本含淚的眼睛也漸漸露出了笑意，我松了一口氣。這次談話是成功的，我和她有了共同的秘密，也有了一種朋友般的親密。
在師生關(guān)系中，只有教師的愛生情才能贏得學(xué)生的向師心。多與學(xué)生談心，可以使學(xué)生看到班主任的愛生之心，確立良好的師生關(guān)系，使教育變得更輕松、更有序。
二、根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)，采取不同方式
在第一部用英文撰寫的論教育的《導(dǎo)師之心》書中就提出：教師的首要職責(zé)是了解學(xué)生的性情氣質(zhì)。對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行不同方式的教育是相當(dāng)重要的。由于學(xué)生的性格不同，他們能夠接受的教育方式也不盡相同。對(duì)于比較內(nèi)向的學(xué)生，談話式的教育方法尤為適合。因?yàn)楫?dāng)眾表?yè)P(yáng)，可能會(huì)造成他們過多的壓力，而當(dāng)眾批評(píng)則會(huì)使他們感覺面子上過不去，自尊心受到傷害。
在我班中就有這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，語文和外語的成績(jī)都比較好，可是數(shù)學(xué)成績(jī)卻始終無法提高。于是，我在放學(xué)后找她個(gè)別談話，了解到她對(duì)數(shù)學(xué)有一種畏懼心理，多次的失敗更使她喪失了信心，這樣加重了她的思想負(fù)擔(dān)；加之她性格內(nèi)向，有困難不敢當(dāng)眾提出，怕老師和同學(xué)取笑，如此惡性循環(huán)，所以成績(jī)一直不理想。了解了事情的原委以后，我和她促膝談心，從語文、外語學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)的比較，談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，還給她提了一些如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的建議，最后我提出如果有什么問題盡管來找我。她高興地答應(yīng)了。這以后的一個(gè)星期，她來到我的辦公室，問我一道數(shù)學(xué)題，她說老師在數(shù)學(xué)課上講過，但她不能理解。于是，我給她又講解了一遍，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我道了一聲謝就走了。但我從她的眼神中看出，她還存在著疑惑，只是怕我不耐煩，所以不敢提出來。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，班主任要注重談話滲透，通過多次細(xì)致入微、溫柔體貼的談心，讓她從內(nèi)心起波瀾，同時(shí)再在學(xué)習(xí)上給予有效的指導(dǎo)，讓她有收獲，放下疑惑。晚上回家，我把這道數(shù)學(xué)題反復(fù)研究，從中找出最簡(jiǎn)單的解法。第二天一早，又把她叫到跟前，重新解答了一遍，看著她滿意的笑容，我知道她真正地理解了。如此幾次，她逐漸建立了信心，成績(jī)也有了一定程度的提高。
當(dāng)然，對(duì)于不同個(gè)性的學(xué)生采取單一的方法是無法收到良好效果的。班中有位男生有亂扔粉筆頭的壞習(xí)慣，采取懲罰措施仍然無效。望著滿地的粉筆頭，我決定讓他完成當(dāng)天的值xx工作。等他干完，已是滿頭大汗了。但我并不馬上讓他回家，而是找他談心，使他認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境容易，而要將臟亂的環(huán)境打掃干凈卻要難得多。經(jīng)過這次談話，他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，保證以后改正?？扇煲院螅睦厦∮址噶?。我知道，教育是一個(gè)反復(fù)的過程，要使一位學(xué)生改掉自身的缺點(diǎn)并不是一朝一夕的事。我把他找來，首先肯定他在三天內(nèi)的進(jìn)步表現(xiàn)，其后批評(píng)了他的缺乏毅力的表現(xiàn)，還向他介紹了一種精神轉(zhuǎn)移法，并請(qǐng)全班同學(xué)一起督促和幫助他改正錯(cuò)誤。此后的一段xx子里，我一有機(jī)會(huì)就找他談心，不時(shí)地鼓勵(lì)和指正，終于使他逐步改正了自己的缺點(diǎn)。
教育學(xué)家曾經(jīng)建議教育者對(duì)待學(xué)生不能用粗暴嚴(yán)厲的語言奚落取笑，不能用嚴(yán)酷的教訓(xùn)來對(duì)待他們，不能使他們?cè)趯W(xué)到學(xué)識(shí)的甜頭之前便討厭學(xué)習(xí)，要想盡一切方法使他們擺脫那種過于恐懼的心情。事實(shí)告訴我們，只有當(dāng)教師了解了學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ拍苁盏嚼硐氲慕逃Ч?/p>
三、善于調(diào)和氣氛，注重機(jī)智
班主任要根據(jù)談心對(duì)象、內(nèi)容不同而采取不同的態(tài)度。對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤不能一味地批評(píng)、指責(zé)，而是要善于調(diào)節(jié)氣氛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、溫馨而且有效的氛圍，避免使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立的情緒。
一天，我正在辦公室里改作業(yè)，勞動(dòng)委員急匆匆地跑來告訴我，班里兩位值xx生打起來了。我一聽，心里非常惱火，好端端地值xx，怎么會(huì)打起來呢？我跟著勞動(dòng)委員跑進(jìn)教室一看，只見兩位值xx生呈僵持局面，怒目而視，身上滿是污水漬。看到這種情景，我知道如果我嚴(yán)厲地批評(píng)他們，他們不僅不會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，很可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理。我穩(wěn)定了一下情緒，改為以輕松的口氣對(duì)他們說：我想，你們是在進(jìn)行繪畫比賽吧？看誰先在對(duì)方的身上畫出一幅潑墨山水畫來，是不是？?jī)晌煌瑢W(xué)一聽這話，都忍不住撲哧一聲笑了出來，剛才的怒氣頓時(shí)消失得無影無蹤。接著，我詢問了事情的原委，原來是拖地板的學(xué)生不小心把拖把甩到了另一位同學(xué)的鞋上，引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。我問他們，這場(chǎng)爭(zhēng)吵是不是不可避免？他們這時(shí)都已冷靜了下來，并且意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，互相作了自我批評(píng)，承認(rèn)當(dāng)時(shí)的處理方式太過偏激。我又適時(shí)地告訴他們，生活在集體中難免會(huì)有些磕磕碰碰的小事，遇事應(yīng)當(dāng)保持冷靜的頭腦，努力做到設(shè)身處地地為別人著想。這樣，我們的集體才能真正成為一個(gè)和睦的大家庭。看著他們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，我知道一場(chǎng)矛盾已經(jīng)煙消云散了。在處理突發(fā)事件的過程中，班主任應(yīng)避免針鋒相對(duì)，要以智取勝，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的氣氛，使學(xué)生心平氣和地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。
教育的優(yōu)先任務(wù)是激發(fā)并給予一種價(jià)值感，以及在生活中鑒別是非，區(qū)別好壞的能力。要教給學(xué)生這種能力，單靠在課堂上發(fā)表長(zhǎng)篇大論顯然是不行的。而談話卻可以創(chuàng)造出一種祥和的氛圍，達(dá)到師生情感融洽，使學(xué)生自然而然地接受教師的觀點(diǎn)，比純粹的理論要有用得多。
多與學(xué)生談心，是一門藝術(shù)，更是細(xì)致入微的工作。澆花要澆根，幫人須幫心，談心正是一個(gè)思想的傳遞，一個(gè)心靈的溝通。談心是班主任有針對(duì)性的，又是及時(shí)的、貼近的工作手段，談心可以使教師與學(xué)生之間增進(jìn)了解，會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種信任，使他們看到教師對(duì)他們的愛。通過談心，拉近了教師與學(xué)生之間的距離。學(xué)生在完成老師交給的任務(wù)時(shí)并不是機(jī)械的服從，而是樂意接受。學(xué)生在看見班主任以后，眼中閃現(xiàn)的不是畏懼，而是一種親切感。這才是從事班主任工作的成功之處。
談話時(shí)心得體會(huì)范文篇6
十八大報(bào)告中提出要建設(shè)好干部隊(duì)伍，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、廉潔從政、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，全面提高自身的素質(zhì)。這為我們新時(shí)期的干部隊(duì)伍建設(shè)明確了方向，指明了道路。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本。領(lǐng)導(dǎo)干部要在大是大非面前旗幟鮮明，在大風(fēng)大浪之中站穩(wěn)腳跟，經(jīng)受住各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，就必須堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的逐步提高的過程，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、堅(jiān)持，缺一不可。
“工欲善其事，必先利其器”;“士欲宜其義，必先讀其書”。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，首先要在學(xué)習(xí)改造上下功夫。古人說“人可以一生不仕，但不可一日無德”，“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識(shí)，非學(xué)無以立德”，學(xué)習(xí)可以去除浮躁、凈化心靈、提升品位，是保持思想鮮活、提升自身素質(zhì)、緊跟時(shí)代步伐的重要途徑。領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)既要靠各級(jí)組織的教育，更要靠個(gè)人的刻苦學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我改造、自我完善、自我提高。事實(shí)證明，一些領(lǐng)導(dǎo)干部犯錯(cuò)誤，是與思想上懶惰、不注重學(xué)習(xí)、不加強(qiáng)黨性修養(yǎng)密切相關(guān)的。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和“淬火”，才能真正做到大是大非不糊涂，堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，永葆先進(jìn)不變色。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一系列重要論述，熟知黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，從根本上增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺性。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，必須著重在躬行實(shí)踐上求深入。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中說：“要在革命的實(shí)踐中修養(yǎng)和鍛煉，而這種修養(yǎng)和鍛煉的唯一目的又是為了人民，為了革命的實(shí)踐?！笨梢?，領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)，不是脫離實(shí)踐、脫離社會(huì)的“修身養(yǎng)性”，而是和做好工作、當(dāng)好公仆連在一起的。因此，檢驗(yàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性觀念強(qiáng)不強(qiáng)，要看這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際生活、工作中的所言所行、所作所為，要注重依靠實(shí)踐并把工作實(shí)踐作為檢驗(yàn)黨性的“第一課堂”，切實(shí)通過實(shí)際工作改造自己的主觀世界，使自己的黨性得到不斷鍛煉和提高。在本職工作中增強(qiáng)黨性觀念，既要有干好本職工作的熱情、忠誠(chéng)和干勁，還要有對(duì)本職工作鉆研、開拓和創(chuàng)造的“精、氣、神”，要安心本職，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要堅(jiān)持講實(shí)話、報(bào)實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，在真抓實(shí)干上做加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的表率。要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，始終心系基層、情系群眾，緊緊圍繞群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益問題，多辦實(shí)事、多解難題。
“艱難困苦，玉汝于成”。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，核心之處就是要在艱苦磨練中求升華?？鬃诱f：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！毙摒B(yǎng)不能一蹴而就，也不可能一勞永逸，必須一生不斷的“修行”，稍有放松就會(huì)前功盡棄，黨性修養(yǎng)也是如此。黨性修養(yǎng)水平的提高，離不開艱苦的磨煉。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！奔訌?qiáng)黨性修養(yǎng)，就要有下真功夫、苦功夫、長(zhǎng)功夫的決心和行動(dòng)，自我加壓，自尋挑戰(zhàn)。要有燕子壘窩的堅(jiān)持，無論遇到什么挫折和誘惑都不能在思想、情感、意志上發(fā)生動(dòng)搖。要有水滴石穿的執(zhí)著，像周總理那樣，一生“活到老、學(xué)到老、改造到老”。要有“只顧攀登莫問高”的追求，達(dá)到不問高而做到步步高的人生境地。
