有明確的中心和清晰的邏輯是一篇優(yōu)質(zhì)的心得必須要具備的,為了向大家表達(dá)自身內(nèi)心的真實(shí)想法,我們需要認(rèn)真寫好心得體會(huì),范文社小編今天就為您帶來了育子心得體會(huì)模板6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
育子心得體會(huì)篇1
又是一個(gè)金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié),又是一個(gè)碩果盈枝的時(shí)節(jié)。9月28日晚,校1號(hào)運(yùn)動(dòng)場華燈閃耀、歡歌笑語。我校xx級(jí)新生開學(xué)典禮暨迎新晚會(huì)在這里隆重舉行。校黨委副書記、副校長洪貞銀主持儀式,校黨委書記彭有軒、校長田巨平發(fā)表重要講話,學(xué)校全體黨政領(lǐng)導(dǎo)及各院系、處室主要負(fù)責(zé)人出席典禮儀式。
田巨平首先代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生對新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎和祝賀, 并向新同學(xué)介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展規(guī)劃。他說,經(jīng)過23年的發(fā)展,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)實(shí)力日益增強(qiáng),并以優(yōu)秀等級(jí)通過教育部對我校人才培養(yǎng)工作水平評估。目前,廣大師生正以只爭朝夕的精神,為實(shí)現(xiàn)學(xué)??缭绞桨l(fā)展目標(biāo)而努力奮進(jìn)。他希望新同學(xué)們要樹立健康向上的人生態(tài)度,保持百折不撓的堅(jiān)定意志,養(yǎng)成心智、陶冶情操、成就真人;要繼續(xù)保持如饑似渴、只爭朝夕的精神,崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新,探求真知;要團(tuán)結(jié)友愛、互相理解、互相支持,體驗(yàn)真情。
大會(huì)表彰了傳媒系等8個(gè)先進(jìn)單位、黃軍生等41名優(yōu)秀教師、熊金鳳等24名優(yōu)秀輔導(dǎo)員(班主任)、徐曉英等64名先進(jìn)工作者、外語系06級(jí)(2)班等13個(gè)先進(jìn)班級(jí)體、孫婷等381名三好學(xué)生、徐小戀等300名優(yōu)秀學(xué)生干部,并為魏園園等16名同學(xué)頒發(fā)了一等獎(jiǎng)學(xué)金。
頒獎(jiǎng)儀式過后,彭有軒發(fā)表了熱情洋溢的講話。他希望新同學(xué)們盡快調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色,既要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,又要適應(yīng)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和模式;要樹立正確的價(jià)值觀念,加強(qiáng)思想品德修養(yǎng),志存高遠(yuǎn),奮發(fā)有為;要努力提高自己的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和研究能力,做到學(xué)有所成,學(xué)有所長。
開學(xué)典禮結(jié)束,一臺(tái)精彩紛呈的迎新文藝晚會(huì)讓在場的觀眾盡情享受了藝術(shù)的魅力。
以上來自:校報(bào) 軍訓(xùn)心得體會(huì)
在我眼里軍訓(xùn)--多么可怕呀,令我有一種毛骨悚然的`感覺,對軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。但這次軍訓(xùn)使我明白了:只有養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展,并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長,創(chuàng)造新的財(cái)富,只有這樣,我們將來才能在社會(huì)上找到立足之地,成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。我也認(rèn)為:軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶,酸,甜,苦,辣,咸樣樣都有。
軍訓(xùn)是苦的是殘酷的,記得剛開始軍訓(xùn)的第一天,教官就給我們一個(gè)下馬威--站軍姿。我們在烈日炙烤后的塵土飛揚(yáng)的石子道上站上半個(gè)小時(shí)。熱氣不斷的從地里面往上透,腳底又酸有燙,汗不斷地臉上流下來,滴在地上,而且還口干舌燥的,我有點(diǎn)想打退堂鼓了,但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己:一定要堅(jiān)持下去,時(shí)間快到了,再忍一下就行了,要是現(xiàn)在放棄的話,那前面的辛苦不就白費(fèi)了嗎?于是我就咬著牙,硬撐了下來。這樣一來我明白了一個(gè)道理:只要心中繃著堅(jiān)持著個(gè)念頭,那么成功就擺在你面前。
和苦味比較而言甜味好像更多些
開聯(lián)歡晚會(huì)可是軍訓(xùn)一大亮點(diǎn),盡管我的節(jié)目,魔術(shù)因?yàn)闊艄獾脑驔]被選上。但看這其他同學(xué)載歌載舞我也很高興。更有趣的是舉著花露水驅(qū)蚊子。山里昆蟲很多,尤其是蚊子,對于飽經(jīng)蚊蟲叮咬的我來說在露天下驅(qū)蟲顯得尤為重要。別的同學(xué)也不例外:一個(gè)個(gè)伸頭縮頸,包頭屈膝……忽然之間我突然覺得很想笑,似乎軍訓(xùn)也不那么苦了。
令鼻子一酸的事
軍訓(xùn)隨然很苦但我們隊(duì)沒有一人因?yàn)閭椿蛱嗟沫h(huán)境而哭泣。倒是在軍訓(xùn)的最后一天當(dāng)教官和我們道別時(shí),突然間,鼻子一酸,所有同學(xué)哭得潰不成隊(duì)當(dāng)然我也不例外。也不知什么時(shí)候哭聲才停。
這么兩天下來,我已被折騰得差不多了,我軟綿綿地躺在床上,回想起著兩天的軍訓(xùn):趁教官不注意偷偷做鬼臉;在自由活動(dòng)是和他說說笑;在離別時(shí)哭得稀里嘩啦…….這段記憶是多么珍貴呀!不一會(huì)兒我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。這雖然很累,但我覺得我們要完成一件事,必須堅(jiān)持不懈,持之以恒的努力,才能到達(dá)成功的彼岸。
育子心得體會(huì)篇2
睜開眼,已是早晨。昨夜的一幕幕,依然猶記在心。昨夜,雨點(diǎn)像灑花的水一樣,給大地伯伯澆水,剛開始,雨點(diǎn)“叮叮咚咚”的落在地面上,敲出了一首輕快的樂曲,可是,不一會(huì)兒,雨有點(diǎn)大了,雨點(diǎn)調(diào)皮地在地面上跳來跳去,好像在蹦床,彈跳得越來越高。后來,可能是雨玩得有些累了吧,它慢慢地,慢慢地消失在了夜空中。
路上的那些沒有帶傘的行人,見雨有些停了,趕忙從屋檐下跑了出來,準(zhǔn)備回家,可他們沒走幾步,雨又下了起來。雨重重地落在了他們的身上,伴著交響曲的樂章,路旁的樹,隨風(fēng)舞動(dòng),好像在欣賞著什么。雨越下越大,大到讓人感覺是某個(gè)人將一桶水直接從天上倒了下來。樹葉被雨打得搖搖晃晃,整棵樹也像要倒下來了一樣。雨,就這樣不停歇,下了一整晚。
早晨,花兒張開了笑臉,花蕊里還含著幾滴露珠,刮來了一陣風(fēng),風(fēng)中還夾雜著雨珠的味道,好清爽!
坐在窗前,打開手機(jī),看到了一則新聞。因?yàn)樽蛱斓挠?,泰順有三座上百年國寶?jí)廊橋:文興橋,薛宅橋,文重橋,毀于一旦。翻看視頻,令人痛心。
小雨,有時(shí)能給人帶來樂趣,但是使出洪荒之力的大雨就會(huì)帶來不可預(yù)計(jì)的破壞。這個(gè)中秋,因?yàn)檫@場雨跟以往有些不同了,它不僅“吹”走了月亮,使我們在品嘗月餅時(shí)欣賞不到圓圓的月亮的遺憾,更多是它讓許多事情變成了一場劫難。
育子心得體會(huì)篇3
還記得初參加工作時(shí),內(nèi)心沒有多大熱情,現(xiàn)在不知不知覺已過了好幾個(gè)月了,原本大腦中對護(hù)理一片空白,現(xiàn)在卻有了許多抹不去的記憶。
之前常常為工作中的小事,因?yàn)椴焕斫舛榫w激動(dòng)或是郁悶,但是隨著時(shí)間的推移,我了解了也明白了許多:護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者,讓患者受益,讓患者滿意,更要讓患者盡快的康復(fù)!
這就是我的工作!患者對我提出的意見那是我的不足,并不是他們無理的要求!如果連患者的需要我都沒有了解到、沒有及時(shí)地給予,那就是我的失職,更沒有資格去談工作的高尚了!只有患者的贊許才最高的榮譽(yù)!
在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說”同時(shí)進(jìn)行的,甚至有些時(shí)候“說”要比“做”來得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素,我們科的責(zé)任護(hù)士在這方面有著很深的“功力”,讓人不得不服。
從工作中使我意識(shí)到護(hù)理工作要順利展開,首先要取得患者信任,信任是雙方交往的基礎(chǔ),是人和人之間最美麗的語言。在交流過程中,要講究語言的藝術(shù)性,避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語,善于使用非語言溝通技巧,運(yùn)用親切的目光,良好的言行舉止,緩和患者因緊張?jiān)斐傻木o張心理,使患者積極配合治療,最后獲得雙羸。
“信任”是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁,讓我們把這座橋梁搭得牢固些吧,用我們的細(xì)心,獲取患者的舒心!
育子心得體會(huì)篇4
在近兩天的學(xué)習(xí)中,使我對高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步,是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我的理解
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中,通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言,是指學(xué)生在知識(shí)與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。
一般來說,高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是,學(xué)生思維活躍,語言表達(dá)正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問題與解決問題的能力強(qiáng),目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),樂不樂學(xué),核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、條件
從我們教師的角度來說,高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件:
一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。
二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì),以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、啟示
兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方:
1、學(xué)生素養(yǎng)高,學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高,這就使得學(xué)生專注于課堂,能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。
2、評價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo),即時(shí)、靈活的評價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。
3、高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作,最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。
4、高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。
總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多,我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué),客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題,才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。
提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外,還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少,碰到的問題也會(huì)很多,把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難,冷靜思考,勇于實(shí)踐,善于總結(jié),終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
育子心得體會(huì)篇5
14號(hào)一早就很激動(dòng),從前就很好奇軍人的生活,現(xiàn)在終于可以去體驗(yàn)了。終于,大巴來了,我們坐上了車,和我們一輛車的還有些五班的人。一路上好不開心。
一下車,天空飄著小雨,那箱包很不方便,剛下車,還有些不適應(yīng)教官,很有威嚴(yán),看我們亂成一鍋粥,便吼了幾聲,還真是恐怖啊!要按照事先安排好的宿舍排隊(duì)了,玩了!我是哪個(gè)宿舍的?幾乎全班人都不記得了,班長馬上把安排宿舍的名單一一傳下來,每個(gè)人都看了一遍,這時(shí)才踏實(shí)了?;亓怂奚?,開始領(lǐng)床單、被套了。將它們一一套好,東西理好,擺好后,吹哨開始集合了。隨后大家到了報(bào)告廳集合。本來以為會(huì)是歡迎派對什么的,可沒想到竟是教你怎么疊被子。
被子有什么好疊的,好教的,我三下五除二便能疊好??纯磧晌荒贻p的教官在舞臺(tái)上演示疊被子,覺得疊的方方正正的,有軍人的風(fēng)范,很帥氣。心想:我也要疊個(gè)這樣的。
回到宿舍后,便開始動(dòng)工疊被子。輪到自己疊了才發(fā)覺很難,疊出的成品就跟教官說的“日本豆腐”一樣,是圓的。我偏不信自己疊不好,我用力地“切”著被子,切出我所要的棱角。驗(yàn)收成品時(shí),感覺還不賴,便給它拍了張照。掐指一算,媽呀,疊被子用了將近20~30分鐘,慚愧啊!
哨聲又一次響起,集合了。教官很兇,不容許你多講一句廢話。今天下午我們的課是陶藝課。一進(jìn)教室,便看見了許多用來做陶泥的工具。學(xué)著老師的方法一步一步做,做得很好。做陶藝時(shí),我們會(huì)要很認(rèn)真,不要與別人嘻嘻哈哈的,我做了三樣?xùn)|西。一個(gè)小浴缸,一個(gè)骰子,一個(gè)筆筒。做完后,那成就感沒話說。看看別人的都很漂亮,很有新意。
吃過晚飯后,又集合,接著我們又去報(bào)告廳,今天晚上看電影——《唐山大地震》電影還不錯(cuò),就屏幕有些小,看不清??赐旰蠛芏嗳说难廴t紅的,明顯哭過?;氐剿奚岷螅灰粫?huì)兒要熄燈了??赡苷J(rèn)床吧,在床上怎么也睡不著,第二天三點(diǎn)就醒了。為了不妨礙到別人,有繼續(xù)睡,可怎么還是睡不著,就這樣熬到了六點(diǎn)。
一大早起來,又要開始為自己的被子奮斗。一個(gè)人不好疊,我們便上下兩人一起合作。最后我們的成品還會(huì)由張水蓮來加工,讓它更有棱角。
一早集合回宿舍,就這樣反復(fù)了好幾次。終于回始去活動(dòng)了。上午我們首先進(jìn)行了安防教育,之后又去實(shí)際操作。這一切都很新鮮。接著我們便去燒烤和包餃子。燒烤不難,包餃子便有些納悶了。到底該怎么包呢?算了,走一步算一步。大家分了分工,有的人包餃子,有的人包餡。有的男生調(diào)皮的,還包了一個(gè)特大餃子。最后,為了保證全組的餃子,便把他的放在了一旁,并沒有一起煮。他便自己把她的特大餃子放上了燒烤架烤了起來,最后還一并給吃了。很佩服他,那么厚的皮也吃得進(jìn)去,每個(gè)人分到的餃子都不多,有的組因?yàn)榘氖?,每人只分到一塊,這樣看來,我們組還不錯(cuò)??墒牵€是不飽啊。又在門口集合了。因?yàn)槌赃^燒烤和餃子了,所以我們的午飯取消了,哎,要餓了,回宿舍吃點(diǎn)別的吧。
下午,有集合了,我們“走進(jìn)大自然”。去了生態(tài)公園去無線電追蹤,我們只找到了一個(gè),被教官罵,從沒見過你們這么笨的人。為了我們順利完成任務(wù),他們便給我們多敲了兩個(gè)洞。我們做了個(gè)小弊,這是我們與教官的小秘密。
回基地后,我們又去挖番薯。泥土多多的,還從沒下過田干活,真是不習(xí)慣啊。把藤都給拔了,手上粘粘的,好不舒服,挖了半天也沒挖到一個(gè)。好泄氣。為了不讓別人看不起,奮力地又開始挖。終于挖到了幾個(gè),好不艱辛哪!班長還挖到了螞蟻窩,嚇得她連連驚叫。我們幾個(gè)女生,不一會(huì)挖了一大筐,心里很滿足,走出田地,全身都是泥,看來要回去刷鞋,換衣服了。
回到宿舍后,我們沖了個(gè)澡。就集合去報(bào)告廳。今晚是文藝晚會(huì),倍昀主持的很好,表演的人也很不錯(cuò)。特別是趙思悅,一出場就轟動(dòng)了,把全場的氣氛都帶了起來,很有明星的氣勢。8點(diǎn)半不一會(huì)兒就到了,我還意猶未盡呢!
第二天,終于輪到我們?nèi)プ瞿竟ち?,做的時(shí)候也是一樣的,一定不要東張西望,要認(rèn)真,不然切到手都不一定。要耐心做,用心做,細(xì)心做。特別是細(xì)節(jié)部分。
吃過午飯后,去看宿舍成績表。哇!327!第一!我沒看錯(cuò)吧。我激動(dòng)地抱著王詩佳跳,太出乎意料!倪蘊(yùn)哲用擦紙巾抹地的心血沒有白費(fèi)!看來,只要你用心了,努力了,就會(huì)成功。
下午,回去了,突然有些不舍,教官雖然兇,但并不討厭。鼻子酸酸的。
育子心得體會(huì)篇6
學(xué)校希望我寫一篇如何教育孩子的文章,細(xì)想來自己的教育并沒有什么特別之處,有不知如何下筆的感覺。從孩子出生后,我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴,能成就輝煌,只希望孩子一生能平安快樂的學(xué)習(xí)、生活、成長,人生能充滿陽光。得老師厚望,我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合,使孩子健康快樂成長的一些粗淺感想吧。
一、注重孩子品性的教育培養(yǎng)
孩子的思想開始都是一張純凈的白紙,她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言,主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng),覺得主線抓住了,也就出不了大的偏差:
培養(yǎng)孩子的良好性格,教育孩子為人要大氣,不要太計(jì)較,學(xué)會(huì)包容、寬容、放大別人的優(yōu)點(diǎn),用時(shí)髦的說法就是提升自己的幸??鞓分笖?shù);
培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂觀心態(tài);
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣;
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,盡量讓孩子自由選擇,家長適當(dāng)引導(dǎo);
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感,養(yǎng)成自覺、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度;
培養(yǎng)孩子正確的人生觀,學(xué)會(huì)少報(bào)怨,多做事,尊師重教,睦鄰友愛。
二、重視與孩子的溝通,關(guān)注孩子身邊的人和事
日常生活中與孩子相處時(shí),許多家長在頭痛如何與孩子溝通,如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長交流,并且愿意說出真話、心里話。這相當(dāng)重要,如果你不了解孩子的心思就無從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面:
1、和孩子交心,把孩子放在平等的位置上,平等的和孩子交往,令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事,放下傳統(tǒng)的家長尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求,更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班,從小我們沒有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班,要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí),從幼兒園開始,孩子對什么都感興趣,我們就讓她自己選擇,一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí),她先后自主選擇了嘗試畫畫、架子鼓、書法、鋼琴、舞蹈等培訓(xùn)班,在參加了一個(gè)周期后,最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒有再要求她同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班,只要求選擇了就必須堅(jiān)持,并且在每次她彈琴時(shí)都認(rèn)真聽,有親人來家中玩,大家也鼓勵(lì)她彈一首來聽聽,在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì)很期待的問我們有沒進(jìn)步,我們就鼓掌,她的興趣就更足了,雖然手指彈多了會(huì)痛甚至破皮,但近8年時(shí)間她一直堅(jiān)持了下來,到現(xiàn)在不管上學(xué)寫作業(yè)多疲勞,一有空就會(huì)想著去彈一會(huì)兒,成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果,讓我倍感欣慰。
2、學(xué)會(huì)傾聽,找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后,孩子的主要問題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開的。于是,我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過程中,問問今天在學(xué)校有什么新鮮事,有什么感受,孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道,有開心,有煩惱,我們對孩子的所有話題表示饒有興趣,從孩子的述說中去發(fā)現(xiàn)有沒有需要幫助解決的問題,引導(dǎo)孩子想出正確解決問題的方案,提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請教孩子,如問她今天歷史或者地理課上什么內(nèi)容,在她講給我們聽時(shí)我們有時(shí)會(huì)說一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法,她會(huì)按上課的內(nèi)容來糾正,這樣,她復(fù)述了也就記住了內(nèi)容,而且讓她很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開心的聊聊,無形中親近了與孩子的關(guān)系。
3、密切配合學(xué)校和老師。對于糾正孩子的一些不足,及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象,好象孩子都是怕老師的,即使有時(shí)我們說的她不聽,但老師一布置了,就會(huì)無條件的做到。于是,對學(xué)校老師要求的,小到指甲、頭發(fā)長度,大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等,孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成,所以老師的“師威”是家長無法替代的。
這里說幾個(gè)例子。小學(xué)低年級(jí)時(shí)不知為什么我的孩子雖然成績不錯(cuò)性格也開朗,但一到課堂上就膽小,不敢舉手發(fā)言,怕回答錯(cuò)誤。老師在期終中“她象一只受傷的小鳥,靜靜的棲息在樹上,默默無語”。我們溝通了班主任,請老師在上課時(shí)有意多提問她給她機(jī)會(huì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子,讓她勇敢的堅(jiān)持每堂課上至少舉一次手,向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息,并告訴她這是一種尊重老師的方式,慢慢鼓起她的自信心,在課堂上能相對踴躍發(fā)言。在上初中后,班主任讓她擔(dān)任一些班級(jí)職務(wù),協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù),雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間,但我們感覺到孩子從中得到了很好的鍛煉,不僅獲得了老師和同學(xué)的信任,也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心,雙方互相理解,密切配合,我們想要讓孩子改變一些不足,會(huì)困難得多。借此也向?qū)W校和老師表達(dá)我們誠摯的謝意。
4、對孩子一些不良習(xí)慣的糾正,重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫,再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開放式的,網(wǎng)絡(luò)的誘惑無比強(qiáng)大,孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了,孩子的思維活躍,見識(shí)面廣,或者說早熟得很,她總能找到理由辯解自己想做什么事,不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事,多數(shù)情形下是失敗的,我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制,不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說或上網(wǎng),以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫作業(yè)而是先開電腦或先看小說,我們就會(huì)和她分析一個(gè)人成長階段的主要任務(wù)是什么,上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的,學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例,如果媽媽回家也先玩電腦再做飯,那樣結(jié)果會(huì)如何?當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間,從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那,引導(dǎo)她分析:大道理――如果她在學(xué)習(xí)階段沒有分清主次,影響的是她的人生;小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩,與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評或留校的后果,讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性,比直接強(qiáng)迫她去寫作業(yè)效果會(huì)好的多。
孩子有了好成績或是做得好了,適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的,那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主,有進(jìn)步就夸,再適當(dāng)結(jié)合她喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如mp4、手機(jī)、電腦等等,特別值得一提的是購書卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式,讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書,會(huì)覺得非常的快樂和自主。在條件允許的情況下也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式,出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課,學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文,參與安排旅途計(jì)劃,不僅學(xué)知識(shí)、長見識(shí),還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。
5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來。我們家雖小且很樸素,但小朋友們很喜歡來我家,我們也鼓勵(lì)多邀請小朋友來家玩,讓她自己去考慮要怎么接待,怎么相處,既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力,也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去,找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩,假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng),如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情,盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì),為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。
6、該約束的要約束。畢竟是孩子,自制能力差,心智未成熟,惰性、耐心、自制力都有欠缺,有的事不能讓她自由發(fā)展,還需要家長去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來,沒辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺的停下;又比如周末了心情一放就不可收,過了休息時(shí)間也不睡覺等等,這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督,但我一般不采取粗暴的方式,盡量和緩的告訴她,請她配合我行使家長的職責(zé)或者給我面子,青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果,孩子是喜歡得到尊重的。
有些事情連家長也沒辦法,比如寫作業(yè)慢,做事太追求完美等等,也只能是去適應(yīng)她了,這也許是孩子的個(gè)性所在。
其實(shí),一千人有一千種辦法,每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢,我們的方法不一定就是合理的,但我想,只要能有效溝通、能讓孩子樂觀向上、健康快樂地成長的方法都是好方法。作為家長的我,在孩子的成長路上盡力為其播撒陽光,希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽光。