懲戒教育心得體會5篇

時間:2023-04-29 作者:Surplus 心得體會

當(dāng)我們有了新的收獲和啟發(fā),我們就可以寫一份心得體會,只有了解了事情發(fā)展的全過程,才能寫出優(yōu)秀的心得體會,范文社小編今天就為您帶來了懲戒教育心得體會5篇,相信一定會對你有所幫助。

懲戒教育心得體會5篇

懲戒教育心得體會篇1

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一、愛幼兒,先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),堅持“一切為了孩子”。

二、愛幼兒,要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。

三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者

以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。

四、愛幼兒,以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的.一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。同時,正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些新的一會,我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

懲戒教育心得體會篇2

近期國家教育部制定頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》(以下簡稱《規(guī)則》),充分體現(xiàn)了“依法治國”理念,以及國家對教育懲戒問題的高度關(guān)注和對祖國下一代的精心呵護,也是國家落實立德樹人根本任務(wù)、提高義務(wù)教育質(zhì)量、實施教育改革的新舉措。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)則》相關(guān)條款內(nèi)容,教育懲戒是學(xué)校、教師行使教育權(quán)的一種具體方式,也是其履行義務(wù)的充分體現(xiàn)。懲戒不是目的,本著教書育人的大原則,要使學(xué)生認(rèn)識和改正錯誤。

我們作為學(xué)生家長充分理解、支持、配合學(xué)校、教師教育和管理,對規(guī)范內(nèi)容的限定性、可操作性和合法性沒有異議。在《規(guī)則》規(guī)定和授權(quán)范圍內(nèi),充分征求家長意見,配合制定適合學(xué)生發(fā)展教育規(guī)律的班規(guī)或班級公約,明確教育懲治范圍和分類,做到客觀公正、合法合規(guī),使教師教育懲戒學(xué)生有章可循,并對家長和學(xué)生公開公示,也可起到警示提示的效果,解決了老師不敢管、不愿管、不會管學(xué)生這一突出問題。

下一步,我們將積極配合學(xué)校、老師開展相關(guān)工作,為更好的實施相關(guān)規(guī)則做好心理準(zhǔn)備,共同努力創(chuàng)造和諧、人性化和法制化的教育生態(tài)。

教育懲戒規(guī)則(試行),它就像一把戒尺、一根標(biāo)桿樹立在哪里,使得教師能夠真真正正地站起來管理學(xué)生。在教師社會地位日益低下的今天,對于那些品質(zhì)惡劣、道德敗壞的學(xué)生給予一定的懲罰,讓他們知道有一些底線是不能觸碰的。

教育是循序漸進(jìn)的,是需要“耐心”、“感化”、“引導(dǎo)”、“說服”的。教育懲戒權(quán)的意義主要在于教育,而非懲戒,因此,教育懲戒的目的是更好地促進(jìn)學(xué)生成長,而不是把學(xué)生治服。還有一句話,學(xué)生犯點錯誤是很正常的,這就需要教師的教育和引導(dǎo)。如果一個教師能走進(jìn)學(xué)生心中,讓學(xué)生真正服你,那么,這個教師也無需用教育懲戒權(quán)來為自己壯膽。

每一位教師也是某個孩子的家長,希望家長和校方相互信任、配合共同把一個個小幼苗澆灌、培育成參天大樹的過程。正所謂:“十年樹木,百年樹人”一個好的教育方式對學(xué)生的影響是潛移默化、持久深遠(yuǎn)的。以百年樹人之心培育學(xué)生,雖然路程曲折漫長,但從細(xì)微處入手,從小小的班級開始,適當(dāng)施懲戒,獎罰并行,終會成就參天的樹林。

懲戒教育心得體會篇3

孩子們起床以后,一個個坐到了自己的位子上,我告訴大家這天吃的點心是熱呼呼的青菜饅頭,第一排的孩子有秩序地先去洗手了,但是還有冉冉、小業(yè)、露露、若茜四個孩子坐在第一排沒有動靜,其他孩子都在提醒他們,只見他們個個嘟著嘴,帶著尷尬的表情看著我。我明白他們又要嚷著不要吃了。連忙說:“這天但是香噴噴的饅頭,這些饅頭都是食堂阿姨們自己包的,里面的青菜很新鮮,味道很好!你們不去嘗一嘗,怎樣明白自己不要吃呢”我又走到小業(yè)面前:“小業(yè),你爸爸放學(xué)要很晚來接,你要是還不吃饅頭,那待會肚子肯定會餓得咕咕叫,你舍得這樣!”這時候,后面的小喬就開心的插話道:“我已經(jīng)聞到饅頭的香味了,肯定很好吃?!迸赃叺暮⒆右踩齼蓛傻陌l(fā)出聲音:“我最喜歡吃青菜饅頭了,……”

小業(yè)這才站起來去洗手準(zhǔn)備吃饅頭,旁邊的幾位也陸陸續(xù)續(xù)的跟上了。等他們吃完,我又問他們:“這天的饅頭味道怎樣樣”他們都笑了“很好吃,我全都吃掉了。”

大班的孩子似乎越來越有主見,對食物也開始挑挑揀揀,經(jīng)常有這樣的狀況發(fā)生,分析其原因,也許是為了特立獨行,讓自己看起來不一樣,這樣就能得到老師更多地關(guān)注。也許是在家養(yǎng)成了挑食的習(xí)慣,可能是受家長挑食的影響,也可能是家長放任自流造成的。第三種原因可能是愛學(xué)樣,看到別人能夠這樣,那我也這樣,缺乏正確的認(rèn)知觀念。

基于以上分析的可能原因,我覺得我們教師要做到以下幾點:首先,要細(xì)致觀察幼兒平時的飲食,詢問其挑食的原因;其次,與家長溝通,了解幼兒在家的飲食狀況,從而分析其挑食的真正原因。如果是受家長挑食的影響,那么就要與家長溝通好,曉之以理,動之以情,讓家長轉(zhuǎn)變自身的挑食觀念,躬親示范。如果是家長放任自流的原因造成的,那就要是做好家長的思想工作,讓他們明白幼兒挑食的嚴(yán)重后果。如果不是以上兩種原因,那么就要耐心、細(xì)致的引導(dǎo)幼兒,一方面用生動搞笑的語言贊美食物,勾起幼兒的食欲,另一方面讓他們明白老師會平等的對待每位幼兒,只有表現(xiàn)的好才能得到大家的認(rèn)同,而不是靠樹立壞榜樣獲得關(guān)注,從而幫忙他樹立正確的飲食觀念,培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。

懲戒教育心得體會篇4

新年的鐘聲即將敲響,一群可愛的孩子又要長大一歲了,而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。

我們這個大家庭的幼兒,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期,我和韓老師及時了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮。十一月我們召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作,也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。

剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所,就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班的幼兒會自己吃飯、能獨立入廁,會自己穿脫鞋子、會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,愿意表達(dá)自己的意愿,還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人。

俗話說“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具,開展了扣扣子、手指操、手指游戲等活動,有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。

幼兒缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了。

托班幼兒年齡小,在日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷,我們都堅持開窗通風(fēng),每天及時地為孩子增減衣服,正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,使我們班的出勤率一直很高。

一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,更注重對幼兒行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教,我們時刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規(guī)培養(yǎng),為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。

在家長工作上,我們更是想家長所想,積極、努力地為家長服務(wù),同時利用交談、打電話、等多種形式加強與家長的溝通和交流,認(rèn)真聽取家長的意見及建議,在工作中加以改進(jìn)。

一學(xué)期的工作是辛苦的,包含著我們無數(shù)的汗水,但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理,只要你用心去做,只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子,你就能做得更好,就能體驗到成功與收獲。在嶄新的20_年里,我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識,進(jìn)一步消除幼兒的依賴心理,注重教學(xué)效率,讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進(jìn)一步加強家園共建,使我們的工作得到更多的支持和幫助,讓我們和孩子、家長一起共同努力,共同提高。

懲戒教育心得體會篇5

教育懲戒權(quán)在社會、學(xué)校、教師、家長的爭論、呼喚、討論中在20xx年x月x日和大家見面了。

最近一段時間,圍繞教師體罰學(xué)生的爭論也是一浪又一浪?!兑?guī)則》將對教師懲戒權(quán)的使用原則、使用范圍、使用方式,作了詳細(xì)的規(guī)定,對教師體罰和變相體罰行為進(jìn)行了明確的界定,我們每一位老師要好好學(xué)習(xí),慎用、敢用、會用教育懲戒,教育學(xué)生不讓位,家長也應(yīng)該學(xué)習(xí)規(guī)則,理解、支持、配合學(xué)校,教育孩子不越位。

?規(guī)則》讓學(xué)校、老師有了懲戒權(quán),但我們教師一定要謹(jǐn)記,教育懲戒的初衷是"育",是為了讓學(xué)生更好地成人、成才。懲戒不僅僅是賦予學(xué)校和教師的權(quán)力,更應(yīng)該是一種教育方式,通過“懲戒”讓學(xué)生認(rèn)識錯誤,改正錯誤。一切不以教育為目的的懲戒都是一種流氓行為。

我們提倡有溫度的懲戒。作為教育工作者,不管什么教育手段,保護好孩子身心健康是前提,健康是“1”,其余為“0”,有了“1”,“0”才有意義。因此我們的懲戒,一定要關(guān)注學(xué)生的身心,要因人而懲,要尊重學(xué)生,不能侮辱到學(xué)生的人格。細(xì)看《規(guī)則》有明確的規(guī)定,不得因?qū)W業(yè)成績而教育懲戒學(xué)生,懲戒只能使用在學(xué)生不良行為上。學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生是不可避免的,對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,老師還是要多多鼓勵,花一點時間為孩子補缺補差。調(diào)皮搗蛋,不愿學(xué)習(xí)的孩子,老師在懲戒時,一定要了解學(xué)生的具體情況,給孩子申辯的機會。社會很復(fù)雜,孩子很脆弱,單親家庭、重組家庭、留守兒童、貧困家庭等對孩子的影響是無形的,教師的懲戒更多的要讓“愛”挽救的往往不是一個孩子而是幾個家庭。

教育要家校合力,校鬧是一種病態(tài),家長要理解并配合學(xué)校一起教育孩子。知識的學(xué)習(xí)學(xué)校教育大于家庭,但對孩子品行的影響,家庭教育十分重要。模仿是孩子的天性,行為習(xí)慣的養(yǎng)成,大部分就是模仿得來?!兑?guī)則》中對懲戒權(quán)的適用范圍就是在學(xué)生的行為上,要讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣,是長期的過程,需要學(xué)校、家庭的共同引導(dǎo),長期督促。孩子受到適當(dāng)?shù)膽徒洌议L也不必要心痛,成長的過程,不可能只有鮮花,你不可能為孩子擋住所以的風(fēng)雨。教育只有寬嚴(yán)相濟,有獎有懲,孩子才能在人生的路上不偏不倚,健康向前。家校良好的合作才是教育最美的風(fēng)景。