寫下心得體會(huì)讓讀者能夠感受到我內(nèi)心的真實(shí)想法，心得體會(huì)是一種自我認(rèn)知的過程，可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，以下是范文社小編精心為您推薦的和面的心得體會(huì)7篇，供大家參考。
和面的心得體會(huì)篇1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年的時(shí)光就要過去，我們也要步入社會(huì)了。在畢業(yè)之前鍛煉一下自己是必不可少的，也是學(xué)業(yè)的必備功課。思慮再三，我覺得現(xiàn)在是一個(gè)市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，而當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)早已轉(zhuǎn)到買方市場。怎樣了解客戶，把生產(chǎn)出來的產(chǎn)品賣給客戶，并讓客戶滿意，是當(dāng)前最需要的一種工作。所以說，在當(dāng)前，銷售工作是必不可收的一種非常重要的工作。從另一方面來講，由于在當(dāng)前世界，各種各樣的產(chǎn)品滿天飛，怎樣讓客戶選擇自己的產(chǎn)品，也是一種硬功夫，所以銷售工作也是非常鍛煉人的一種工作。銷售不光是需要良好的口才的，同時(shí)要有縝密的思維，需要了解客戶的思想。我雖然不是學(xué)習(xí)的銷售專業(yè)，但是我是數(shù)學(xué)功底出身，我有著縝密的思維，平時(shí)又善于思考，所以我認(rèn)為做銷售工作我是有一定優(yōu)勢的。再者，銷售也是一個(gè)很鍛煉人的職位。如果能在這方面做得好的話，對(duì)以后的發(fā)展有很大的好處。于是我在20__年2月22日走進(jìn)了___汽車銷售服務(wù)有限公司實(shí)習(xí)。
一、目的和要求
了解汽車銷售模式與過程，普及一些平時(shí)缺乏的汽車方面的知識(shí)。同時(shí)，將理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中，挑戰(zhàn)自己的工作和實(shí)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，積累工作經(jīng)驗(yàn)，接受社會(huì)的檢閱，讓自己盡快的適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。
另外，增強(qiáng)自身的勞動(dòng)觀點(diǎn)和社會(huì)主義事業(yè)心、責(zé)任感也是我此次實(shí)習(xí)的目的。同時(shí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的銷售技巧，學(xué)會(huì)與顧客接觸，交流；了解銷售公司的管理模式，進(jìn)一步加深對(duì)書本知識(shí)的理解，進(jìn)一步熟悉理論和技能在實(shí)踐中的應(yīng)用；加深自己對(duì)汽車在國民生活中的地位和作用的認(rèn)識(shí)，鞏固思想，激發(fā)激情。
具體要求包括：
1、培養(yǎng)從事汽車銷售人員工作的業(yè)務(wù)能力，了解汽車銷售中的日常業(yè)務(wù)和工作流程，學(xué)會(huì)怎樣做好一個(gè)好員工，怎樣和同事相處。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用平時(shí)所養(yǎng)成的素養(yǎng)去解決工作實(shí)踐中的具體問題。
3、虛心學(xué)習(xí)，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。在實(shí)習(xí)中虛心向廣大工作人員請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)他們的良好品質(zhì)以及良好的工作作風(fēng)，提高自己的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的銷售人員。
4、培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，形成愛崗敬業(yè)、熱愛勞動(dòng)的良好品德。
5、為就業(yè)做好鋪墊，找出自身素質(zhì)與社會(huì)實(shí)踐之間的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充自己，武裝自己，為求職與將來的工作做好充分的知識(shí)積累和能力儲(chǔ)備。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
從20__年2月22日開始在__汽車銷售服務(wù)有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。我是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，與汽車沒有什么關(guān)聯(lián)，所以剛開始，我現(xiàn)在公司做了一下簡單的培訓(xùn)。了解了一下__汽車與本公司的發(fā)展歷史。與此同時(shí)，還要了解車型性能及優(yōu)缺點(diǎn)。在銷售經(jīng)理王經(jīng)理的指導(dǎo)下，循序漸進(jìn)的加深了對(duì)__汽車的了解。又通過在售后維修部門的實(shí)習(xí)參觀，對(duì)__汽車的內(nèi)部零件及構(gòu)造有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。通過第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我從一個(gè)對(duì)汽車一無所知的門外漢變成了一個(gè)有一定功底的銷售人員。
1、汽車銷售專業(yè)流程
通過學(xué)習(xí)我知道了汽車銷售的8個(gè)流程：
接待——咨詢——車輛介紹——試乘試駕——報(bào)價(jià)協(xié)商——簽約成交——交車——售后跟蹤
通過前期的公司簡單培訓(xùn)以及對(duì)老員工的觀摩、自己的親身實(shí)踐、師傅王經(jīng)理的時(shí)常教導(dǎo)，我對(duì)汽車銷售的流程很快就有了一個(gè)基本的了解。再后來，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都親身參與其中，對(duì)流程的基本形式、目的和要求了然于胸。
（1）接待：接待客戶一般說的是展廳接待，有兩種情況。一是完全陌生的客戶拜訪，而是已經(jīng)預(yù)約的客戶拜訪。對(duì)于陌生的客戶拜訪，注重的是第一印象。為客戶樹立一個(gè)好的第一印象，由于客戶通常對(duì)購車經(jīng)歷抱有負(fù)面的想法，因此殷勤有禮的專業(yè)人員的接待會(huì)消除客戶的負(fù)面情緒，為購買過程奠定愉快和諧的基調(diào)。二對(duì)于已經(jīng)預(yù)約好的客戶，則根據(jù)流程來走就可。當(dāng)然，也要在接待過程呈現(xiàn)出專業(yè)、禮貌的精神面貌。
（2）咨詢：咨詢的目的是為了收集客戶需求的信息。銷售人員需要盡可能多的收集來自客戶的所有信息，以便充分挖掘和理解客戶購車的準(zhǔn)確需求。銷售人員的詢問必須耐心并友好，這一階段很重要的一點(diǎn)是適度與信任。銷售人員在回答客戶的咨詢時(shí)服務(wù)的適度性要有很好的把握，既不要服務(wù)不足，更不要服務(wù)過度。這一階段應(yīng)讓客戶隨意發(fā)表意見，并認(rèn)真傾聽，以了解客戶的需求和愿望，從而在后續(xù)階段做到更有效地銷售。并且銷售人員應(yīng)在接待開始便拿上相應(yīng)的宣傳資料，供客戶查閱。
（3）車輛介紹：要點(diǎn)是針對(duì)客戶的個(gè)性化需求進(jìn)行產(chǎn)品介紹，以獲得客戶的信任感。銷售人員必須向客戶傳達(dá)與其需求有關(guān)的相關(guān)產(chǎn)品特性，幫助客戶了解公司的產(chǎn)品是如何滿足其需求的，只有這樣客戶才會(huì)認(rèn)識(shí)產(chǎn)品的價(jià)值。直至銷售人員獲得客戶認(rèn)可，挑選到了合意的車，這一步驟才算完成。
（4）試乘試駕：這是客戶獲得有關(guān)車的第一手材料的最好機(jī)會(huì)。在試車過程中，銷售人員應(yīng)讓客戶集中精神對(duì)車進(jìn)行體檢，避免過多講話。銷售人員應(yīng)針對(duì)客戶的需求和購買動(dòng)機(jī)進(jìn)行解釋說明，以建立客戶的信任感。
（5）報(bào)價(jià)協(xié)商：為了避免在協(xié)商階段引起客戶的疑慮，對(duì)銷售人員來說，重要的是要使客戶感到他已了解到所有必要的信息并控制著這個(gè)重要步驟。如果銷售人員已明了客戶在價(jià)格和其他條件上的要求，然后提出銷售議案，那么客戶將會(huì)感到他是在和一位誠實(shí)和值得信賴的銷售人員打交道，會(huì)全盤考慮到他的財(cái)務(wù)需求和關(guān)心的問題。
（6）簽約成交：在成交階段不應(yīng)有任何催促的傾向，而應(yīng)讓客戶有更充分的時(shí)間考慮和做出決定，但銷售人員應(yīng)巧妙地加強(qiáng)客戶對(duì)于所購產(chǎn)品的信心。在辦理相關(guān)文件時(shí)，銷售人員應(yīng)努力營造輕松的簽約氣氛。
（7）交車：交車步驟是客戶感到興奮的時(shí)刻，如果客戶有愉快的交車體驗(yàn)，那么就為長期關(guān)系奠定了積極的'基礎(chǔ)。在這一步驟中，按約定的日期和時(shí)間交付潔凈、無缺陷的車是我們的宗旨和目標(biāo)，這會(huì)使客戶滿意并加強(qiáng)他對(duì)經(jīng)銷商的信任感。重要的是此時(shí)需注意客戶在交車時(shí)的時(shí)間有限，應(yīng)抓緊時(shí)間回答任何問題。
（8）售后跟蹤：最重要的是認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一位購買了新車的客戶來說，第一次維修服務(wù)是他親身體驗(yàn)經(jīng)銷商服務(wù)流程的第一次機(jī)會(huì)。跟蹤步驟的要點(diǎn)是在客戶購買新車與第一次維修服務(wù)之間繼續(xù)促進(jìn)雙方的關(guān)系，以保證客戶會(huì)返回經(jīng)銷商處進(jìn)行第一次維護(hù)保養(yǎng)。新車出售后對(duì)客戶的跟蹤是聯(lián)系客戶與服務(wù)部門的橋梁，因而這一跟蹤動(dòng)作十分重要，這是服務(wù)部門的責(zé)任。
和面的心得體會(huì)篇2
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、 熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來了許多難以想象的困難。面對(duì)著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯?duì)口地為他單獨(dú)說上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、 尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
三、 樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
和面的心得體會(huì)篇3
更全面更高層次的公平正義
——學(xué)習(xí)黨的二十大關(guān)于“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義”要求的一點(diǎn)體會(huì)
朱孝清
讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到的公平正義，是客觀公平正義與人民群眾主觀公平正義相統(tǒng)一的公平正義
人民群眾對(duì)司法案件是否公平正義的“感受”屬于主觀的范疇，不同的人對(duì)同一個(gè)司法案件公正性的感受可能不完全一樣。有人因此可能存在疑慮：強(qiáng)調(diào)“讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義”，會(huì)不會(huì)使司法的公平正義失去客觀統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)？會(huì)不會(huì)使有些人誤以為案件的當(dāng)事人想怎么判司法機(jī)關(guān)就應(yīng)當(dāng)怎么判？會(huì)不會(huì)引起纏訪鬧訪？筆者認(rèn)為，這種疑慮是沒有必要的，讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到的公平正義，不僅僅是人民群眾主觀上的公平正義，而是客觀公平正義與人民群眾主觀公平正義相統(tǒng)一的公平正義。
首先，讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到的公平正義，應(yīng)以客觀公平正義為基礎(chǔ)和前提。應(yīng)當(dāng)明確，司法的公平正義是有客觀統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的。如果沒有客觀統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，甚至各有各的理解，隨不同人的意志而轉(zhuǎn)移，那司法公平正義就不復(fù)存在。司法公平正義的客觀統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)就是黨的十八屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》（下稱《決定》）提出的“事實(shí)認(rèn)定符合客觀真相，辦案結(jié)果符合實(shí)體公正，辦案過程符合程序公正”（下稱“‘三符合、兩公正’標(biāo)準(zhǔn)”）。據(jù)此，每一個(gè)司法案件都應(yīng)首先達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)。試想，如果不以客觀公平正義為基礎(chǔ)和前提，比如，案件的事實(shí)認(rèn)定不符合客觀真相甚至是錯(cuò)的，辦案結(jié)果不符合實(shí)體公正，辦案過程不符合程序公正，那人民群眾怎能感受到公平正義呢？
同時(shí)，“讓人民群眾感受到公平正義”是客觀公平正義基礎(chǔ)上的升華?！白屓嗣袢罕娫诿恳粋€(gè)司法案件中感受到公平正義”表明：辦案不僅要達(dá)到《決定》提出的“三符合、兩公正”這一客觀標(biāo)準(zhǔn)，而且要“讓人民群眾感受到公平正義”。這就是在客觀標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，增加了“讓人民群眾感受到公平正義”這一主觀標(biāo)準(zhǔn)。易言之，它在“三符合、兩公正”的基礎(chǔ)上，在程序和實(shí)體方面都增加了要求：程序方面的要求是，公平正義不僅要實(shí)現(xiàn)，而且要以人民群眾感受到的方式實(shí)現(xiàn)；實(shí)體方面的要求是，辦案結(jié)果不僅客觀上是公正的，而且人民群眾主觀上也認(rèn)為是公正的。這就明顯提升了公平正義標(biāo)準(zhǔn)的高度和全面性。因此，“讓人民群眾感受到公平正義”是客觀公平正義基礎(chǔ)上的升華，它表面上似乎只有“讓人民群眾感受到公平正義”這一主觀標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上是公平正義客觀標(biāo)準(zhǔn)與“人民群眾感受到”這一主觀標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)統(tǒng)一，也是實(shí)體公正、程序公正與“人民群眾感受到公正”這三者的有機(jī)統(tǒng)一。
讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到的公平正義，是案件當(dāng)事人、訴訟參與人和廣大人民群眾都認(rèn)同的公平正義
“讓人民群眾感受到公平正義”中“人民群眾”的范圍，根據(jù)與案件的密切程度，可分三個(gè)層次：第一層次是當(dāng)事人，他們不僅參與了訴訟，而且與案件處理結(jié)果有直接利害關(guān)系；不僅可以從司法人員一言一行、一舉一動(dòng)是否符合法定訴訟程序中感受到是否公平正義，而且可以從認(rèn)定的事實(shí)是否與客觀真相相符、處理結(jié)果是否公正上感受到是否公平正義，因而對(duì)公平正義的感受最直接、最真切。第二層次是當(dāng)事人之外的訴訟參與人，他們參與了訴訟，對(duì)案件有關(guān)問題發(fā)表了自己的見聞或意見。他們不僅可以從其參與環(huán)節(jié)所見所聞中感受到是否公平正義，而且可以從自己的意見是否被采信（采納）上感受到是否公平正義；他們與案件處理結(jié)果雖然沒有直接利害關(guān)系，但也可以根據(jù)自己的感受對(duì)案件的訴訟過程和處理結(jié)果是否公正作出自己的評(píng)價(jià)。第三層次是廣大人民群眾，他們沒有參與訴訟，但可以通過旁聽庭審、從司法機(jī)關(guān)公開的法律文書、新聞宣傳、街談巷議等途徑了解到部分案情和訴訟情況，并根據(jù)自己樸素的公平正義觀念、道德良知和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)案件是否公正得到某些感受，作出相應(yīng)評(píng)價(jià)。
上述三個(gè)層次人員與案件密切程度雖然有別，但只要司法機(jī)關(guān)辦案是公正的，并注重該三個(gè)層次人員的感受，落實(shí)必要措施，該三個(gè)層次人員就都能感受到公平正義，或者說，都會(huì)認(rèn)為司法機(jī)關(guān)對(duì)案件的辦理是公正的。他們“都感受到公平正義”主要依據(jù)于以下方面：（1）案件的辦理在公平正義上沒有任何問題，達(dá)到無可挑剔的程度。（2）事實(shí)認(rèn)定符合客觀真相，辦案結(jié)果符合實(shí)體公正，并與廣大人民群眾的公平正義觀念相契合。（3）各種訴訟權(quán)利都得到切實(shí)保障，有關(guān)訴求和意見得到應(yīng)有回應(yīng)，有關(guān)疑問得到釋明；人格尊嚴(yán)得到尊重；“兩造”訴訟地位平等，權(quán)利義務(wù)對(duì)等。（4）辦案效率高，沒有無謂的時(shí)間、成本耗費(fèi)。（5）裁判（辦案結(jié)論）得到執(zhí)行。（6）人民群眾對(duì)案件的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)依法得到保障。（7）發(fā)現(xiàn)冤錯(cuò)案件能及時(shí)糾正。
需要指出的是，“讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義”，不能簡單等同于人民群眾特別是當(dāng)事人對(duì)每一案件的辦理結(jié)果都滿意。例如，未能偵破的刑事案件的被害人不一定滿意；死刑犯難以保證對(duì)裁判都滿意；敗訴方也難以保證對(duì)裁判都滿意。其原因，一是司法人員偵查條件和能力的有限性，使得有些刑事案件難以偵破，有些案件難以還原案件客觀真相。二是在民事、行政訴訟中，有些當(dāng)事人取得、保存、提舉證據(jù)的意識(shí)和能力不足，使得司法人員難以查明事實(shí)真相。三是司法所實(shí)現(xiàn)的公平正義是矯正的公平正義，它不是通過增加社會(huì)權(quán)益總量來保障人民權(quán)益、增進(jìn)人民福祉，而是通過懲治違法犯罪、明確權(quán)益歸屬、調(diào)整利益關(guān)系等手段，一方權(quán)益的增加或維護(hù)往往以另一方權(quán)益的減損為條件。因此，未能偵破案件中的刑事被害人、難以查明客觀真相案件中的某些當(dāng)事人、裁判的權(quán)益受損方，未必都對(duì)辦案結(jié)果滿意。但是，他們能夠從司法人員在公平正義方面無可挑剔的辦案行為與辦案過程中，從“以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩”的辦案邏輯中，從司法人員勤勉敬業(yè)、竭盡全力的工作精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)中，從公正的訴訟程序特別是訴權(quán)依法受到充分尊重和保障中，從司法人員認(rèn)真回應(yīng)訴求和意見、入情入理的思想工作中，以及從法律文書釋法說理中等等，感受到司法人員辦案是公正的，因而對(duì)辦案的過程和結(jié)果予以認(rèn)同和接受。
讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到的公平正義，是司法機(jī)關(guān)、司法人員的公平正義觀與人民群眾公平正義觀相契合的公平正義
公平正義雖然有客觀統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但不同的司法機(jī)關(guān)、不同的司法人員對(duì)公平正義的理解和把握卻可能不完全一致，司法機(jī)關(guān)和司法人員也往往以自己所理解的公平正義觀念和標(biāo)準(zhǔn)來處理案件；當(dāng)案件當(dāng)事人或人民群眾對(duì)司法案件的公正性提出異議時(shí)，也一般由上一級(jí)司法機(jī)關(guān)予以審查并作出結(jié)論。但是，司法機(jī)關(guān)和司法人員所理解和把握的公平正義，與人民群眾的感受卻未必一致，有些案件司法人員可能自我感覺良好，但人民群眾卻不一定認(rèn)同?！白屓嗣袢罕娫诿恳粋€(gè)司法案件中感受到公平正義”這一要求表明，人民群眾是感受司法案件公平正義的主體，評(píng)價(jià)司法案件是否公平正義，應(yīng)當(dāng)以人民群眾為本位。也就是說，司法機(jī)關(guān)和司法人員的公平正義觀應(yīng)當(dāng)與人民群眾的公平正義觀相契合，如果不相契合，司法機(jī)關(guān)和司法人員就應(yīng)當(dāng)以人民群眾的公平正義觀為依歸。否則，就會(huì)出現(xiàn)司法機(jī)關(guān)和司法人員的自我感覺與人民群眾的感受存在差距甚至相背離的情況，人民群眾就難以感受到或難以完全感受到公平正義。
司法機(jī)關(guān)和司法人員的公平正義觀之所以要以人民群眾的公平正義觀為依歸，是因?yàn)椤叭嗣癞?dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心”，人民是我們國家的主人，是司法權(quán)的權(quán)利主體；人民與司法人員之間的關(guān)系是主仆關(guān)系。故司法機(jī)關(guān)和司法人員必須堅(jiān)持“以人民為中心”和“人民至上”，把人民放在心中最高位置；必須堅(jiān)持“人民立場”和“人民主體地位”，把“體現(xiàn)人民利益、反映人民愿望、維護(hù)人民權(quán)益、增進(jìn)人民福祉”落實(shí)到司法工作的全過程；必須把“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義”作為“緊緊圍繞的目標(biāo)”。而以人民群眾公平正義觀為依歸，是落實(shí)上述三個(gè)“必須”、實(shí)現(xiàn)司法工作目標(biāo)的重要途徑和措施。
這里需要說明的是，“人民群眾”由無數(shù)個(gè)體組成，每個(gè)個(gè)體的公平正義觀念也未必完全相同，故這里的“人民群眾的公平正義觀念”并非每一個(gè)個(gè)體公平正義觀念的糅合，而是指絕大多數(shù)普通人所認(rèn)知的樸素的公平正義觀念。
讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到的公平正義，是司法判斷與人民群眾感受及評(píng)判相一致的公平正義
以人民為中心的司法公平正義觀，不僅彰顯了人民的主體地位和“人民性”這一司法機(jī)關(guān)的本質(zhì)屬性，進(jìn)一步體現(xiàn)了人民與司法機(jī)關(guān)、司法人員之間的主仆關(guān)系，而且把人民監(jiān)督與人民感受、人民評(píng)判有機(jī)地結(jié)合起來，在原來由司法機(jī)關(guān)判斷司法案件的基礎(chǔ)上，增加了人民群眾這一評(píng)判主體。其中，司法機(jī)關(guān)是根據(jù)國家權(quán)力分工，作為職能部門的判斷主體；人民群眾是根據(jù)在國家中的地位，作為國家主人的評(píng)判主體。這兩種主體的判斷（評(píng)判）相得益彰，可以使司法機(jī)關(guān)和司法人員不斷地從人民群眾的評(píng)判中汲取營養(yǎng)，校正自己的公平正義觀，使之既符合法律規(guī)定，又與人民群眾的公平正義觀念相契合，并促使司法機(jī)關(guān)和司法人員采取一系列措施，把每一個(gè)司法案件辦得更公正更好，不僅司法機(jī)關(guān)和司法人員自己認(rèn)為是公正的，而且人民群眾也認(rèn)為是公正的。這些措施包括：牢固樹立以人民為中心思想和為民司法宗旨；努力實(shí)現(xiàn)客觀公正；完善當(dāng)事人訴求表達(dá)、回應(yīng)和溝通交流機(jī)制，加強(qiáng)思想工作；堅(jiān)持群眾路線，深入了解人民群眾的司法需求和期待；堅(jiān)持法理情相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)效果”有機(jī)統(tǒng)一；創(chuàng)新和改進(jìn)辦案方式方法，改善群眾司法體驗(yàn)；建立人民群眾司法感受的匯集、研判、落實(shí)、反饋機(jī)制；完善律師服務(wù)，高度重視律師意見等。
（檢察日?qǐng)?bào) 理論版）
和面的心得體會(huì)篇4
教育方面的心得體會(huì)1
一個(gè)漫長的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了。迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
在暑期閱讀了《學(xué)生安全教育讀本》這本書，現(xiàn)在和同學(xué)們一同分享這本書的內(nèi)容，這本書是專門為學(xué)生的安全撰寫的。書中告訴了我許多自然災(zāi)害該如何面對(duì)。就像關(guān)于龍卷風(fēng)，書中就寫道：在龍卷風(fēng)來臨時(shí)，最好躲在地下室或像溝渠那樣位置較低的地方。如果在家里，窗戶一定要一邊開，一邊關(guān)，不然，房子就會(huì)有爆炸的`危險(xiǎn)!書里還告訴我在賓館里遇到火災(zāi)該怎么辦：當(dāng)你在房間里發(fā)現(xiàn)外面著火時(shí)，不要馬上開門沖出去，而應(yīng)先摸一下把手。如果把手不燙，說明火勢不大，可用濕毛巾捂住口鼻，胸部緊貼地面爬出去：如果把手非常燙，外面的火勢也就很大，則要把布用水弄濕，堵在門縫上。然后試著打119。如果電話不通，說明電話線已經(jīng)被大火切斷，要把顯眼的物體拿到窗外，舞動(dòng)求救，引起人群注意。通過閱讀本書我了解到學(xué)生在校園安全、交通安全、實(shí)訓(xùn)安全、社會(huì)安全以及自然災(zāi)害防范等各方面存在的安全問題，以及這些安全問題的防范、處理方法。
這讓我們更加懂得尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)又向文明靠近了一步。重視安全，是每個(gè)人的義務(wù)，更是每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!
教育方面的心得體會(huì)2
當(dāng)我看完《防溺水宣傳片》時(shí)，仿佛有千思萬緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時(shí)它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數(shù)兒童的生命……說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要!
每當(dāng)夏季來臨時(shí)，總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮：。跟爺爺剛學(xué)會(huì)游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個(gè)游到河中心，因體力不支而活活淹死;兩名小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結(jié)果淹死在河里，無一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏。
防溺水家長、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒有想象中那么容易防溺水教育心得體會(huì)2篇防溺水教育心得體會(huì)2篇。首先，學(xué)會(huì)游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識(shí)，“防患于未然”，雖說它是書面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。
同學(xué)們，認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)吧!它能讓你受益一生防溺水教育心得體會(huì)。同時(shí)，也讓我們用健康的童年來奠基美好的人生。
教育方面的心得體會(huì)3
每年的這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有許多的學(xué)生因?yàn)槟缢?、交通事故、食品衛(wèi)生等而受傷甚至失去生命，這個(gè)都是因?yàn)闆]有樹立自我保護(hù)意識(shí)，沒有掌握自我保護(hù)常識(shí)，沒有提高自我保護(hù)能力才造成的。所以我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
在這個(gè)季節(jié)，許多同學(xué)會(huì)選擇去水邊玩，而這里往往是他們受傷的地方，因此學(xué)校明確要求大家不準(zhǔn)私自或擅自到河邊，河里玩耍戲水、捉魚。學(xué)校把這一條作為假期里的一項(xiàng)行為規(guī)范和紀(jì)律要求。
還要注意交通安全，在馬路要時(shí)刻注意周圍的車輛，即使在斑馬線上，也不能放松。更要留心那些危險(xiǎn)的車輛。要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)守交通法規(guī)。過馬路走斑馬線。不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運(yùn)車，不準(zhǔn)在公路上嬉戲。
夏季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，要做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)防“病從口入”。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補(bǔ)充營養(yǎng)，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個(gè)假期，好好地調(diào)理自己的飲食，培養(yǎng)自己健康良好的飲食習(xí)慣。
生命只有一次，但愿平安伴你一生!最后希望大家把“珍愛生命，安全第一”牢記在心，平平安安過暑假，快快樂樂返校來!
教育方面的心得體會(huì)4
每個(gè)人的一生是不同的，有人可以平平安安的度過一生，而有人一生確實(shí)坎坷的。這個(gè)星期學(xué)校讓我們收看了《安全教育》，看完后，我覺得自己學(xué)到的了不少，增加了對(duì)危險(xiǎn)的防備。
火災(zāi)發(fā)生后，我們應(yīng)該馬上用毛巾或衣服打濕后，捂住口鼻，身體彎曲，朝安全出口跑去。如果火已經(jīng)把出口堵住了，我們應(yīng)該跑進(jìn)房間后，大聲喊叫，等待救援。還可以用繩索的一端在門、窗檔或重物上，沿另一端爬下，過程中，腳要成絞狀?yuàn)A緊繩子，雙手交替往下爬，盡量采用手套、毛巾保護(hù)好手。
學(xué)校在班里放生了地震時(shí)，戶外：在戶外時(shí)就平躺在地面，不要跑。如果跑就會(huì)摔倒，也可能被裂縫所吞沒。還應(yīng)遠(yuǎn)離高大建筑，不要往地下走或進(jìn)入坑道，這會(huì)導(dǎo)致被困。如你已經(jīng)準(zhǔn)備到戶外，就別返回建筑物內(nèi)。首次地震使任何建筑都不太牢固，如果接著再發(fā)生小震，建筑物就會(huì)坍塌。室內(nèi)：我們應(yīng)該躲在桌子的側(cè)面，這樣重物就不會(huì)壓在你的身上。還可以躲在墻的一角，這么做，在樓房倒塌后還會(huì)給你留些空位。塌后，可以借助身邊的東西敲擊物體，讓救援的人知道有人在這。
夏天，大家都會(huì)去游泳，但往往會(huì)有很多人不幸溺水死亡。我們就應(yīng)該去正規(guī)的游泳場所游泳，不去水塘、小河等這些地方游泳。并且，游泳必須有大人的帶領(lǐng)下去游。
世界上安全的地方有很多，危險(xiǎn)的地方也不少，這就需要我們的自救能力。保護(hù)自我，安全第一。
教育方面的心得體會(huì)5
10月21號(hào)的那天，是我永不能忘懷的一天。一位叔叔為我們石特小學(xué)的學(xué)生講了很多的交通安全知識(shí)，應(yīng)為今天是“大手拉小手”交通安全宣教育活動(dòng)。
讓我印象最深刻的是影片和我們盡到的義務(wù)這兩個(gè)內(nèi)容。影片中講以一個(gè)叫小名的男孩，今年8歲。一天放學(xué)后跟爺爺去買飲料的路上，發(fā)現(xiàn)書包落在超市里，就回去拿。但因?yàn)檫@樣，發(fā)生了車禍，是他的右腿失去知覺的事。當(dāng)我看到爺爺痛苦的表情，我的心不僅被抽了下，眼淚嘩嘩的流下。小自強(qiáng)憑借自己的意志力和堅(jiān)強(qiáng)，最終有所好轉(zhuǎn)。一個(gè)8歲的兒童，在最痛苦的時(shí)候你，竟一滴眼淚也沒流，努力配合治療。這要有多大的勇氣啊!如果是我，早已對(duì)生活沒希望，更別說勇氣，連勁兒都提不起來。他讓我認(rèn)識(shí)到交通事故是多么的血腥，多么痛苦，也讓我懂得應(yīng)怎樣遵守交通規(guī)則。
還有我們?cè)谏钪袘?yīng)盡到的義務(wù)有：提醒大人們酒后不駕車，駕車不喝酒;提醒家人開機(jī)動(dòng)車要帶頭盔;超載車應(yīng)盡量不坐;不闖紅燈，不跨護(hù)欄。我爸爸接我放學(xué)時(shí)，開著摩托車把我和兩個(gè)妹妹接回家，已經(jīng)超載了。而且還沒帶頭盔。我已經(jīng)意識(shí)到這種行為是觸犯了交通規(guī)則，而且很危險(xiǎn)，所以我會(huì)提醒爸爸以后要帶頭盔，超載了叫其他人車我或者妹妹。
今天的這堂講座，讓我受益頗多，不僅學(xué)會(huì)了很多交通安全知識(shí)，還記住了一個(gè)口訣：左瞧瞧，右望望，寧停三分，不爭一秒。
和面的心得體會(huì)篇5
第一心得范文網(wǎng)最近發(fā)表了名為《青少年教育方面的心得體會(huì)》的范文，感覺寫的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助，希望大家能有所收獲。
關(guān)于教育方面的心得體會(huì)，我感慨頗多。今天簡單談一下我對(duì)青少年教育的心得體會(huì)。
學(xué)校教育對(duì)青少年來說極為重要。在學(xué)校里，青少年可以獲取各方面的科學(xué)知識(shí)，不僅對(duì)自己有益，而且將來可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。但很多學(xué)校更重視學(xué)生的各科成績，而非全面發(fā)展。他們培養(yǎng)出來的人才往往在考試中無往而不利，但在社會(huì)實(shí)踐中卻不盡人意。一個(gè)比較諷刺的實(shí)例就是高中物理成績優(yōu)秀的理科生，居然不懂簡單的電路檢修。國家需要的是能辦實(shí)事的人才，而非埋首舊紙堆中的'書呆子'。所以，我認(rèn)為，青少年在學(xué)校接受全面發(fā)展的素質(zhì)教育極其重要。
家庭教育對(duì)青少年的健康成長也很關(guān)鍵。父母應(yīng)當(dāng)用自己的言行，給青少年們灌輸做人做事的道理。但現(xiàn)實(shí)生活中，父母為生計(jì)而奔波。對(duì)子女的教育，也就疏忽了。因而他們選擇用物質(zhì)和感情上的溺愛作為對(duì)子女們的補(bǔ)償。這種環(huán)境中成長的青少年，自幼養(yǎng)尊處優(yōu)，在社會(huì)中很容易成為高傲、自私的人。還有的因嬌生慣養(yǎng)不懂如何適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)上遭受各種挫折之后，很容易退縮或走上極端。這是所有父母都應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題。
社會(huì)教育對(duì)青少年的成長也有一定的影響。我們應(yīng)當(dāng)構(gòu)建良好的社會(huì)氛圍，讓青少年沐浴在和諧美好的大環(huán)境之中，為國家多謀福利。某些社會(huì)問題，很明顯影響了青少年心理的健康成長。如比較典型的大眾話題'老人馬路上跌倒，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)去攙扶'，這不僅對(duì)青少年，而且對(duì)社會(huì)中的大多數(shù)人，都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，導(dǎo)致社會(huì)公德淪喪。
司法教育對(duì)青少年的健康成長也越發(fā)重要。青少年血?dú)夥絼偅袝r(shí)受某些暴力思想的影響很容易產(chǎn)生打架斗毆的舉動(dòng)，甚至情節(jié)更加嚴(yán)重。青少年好奇心強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)新事物，這也是不少人走上吸毒販毒道路的原因之一。
對(duì)于青少年的教育，各個(gè)部門應(yīng)當(dāng)聯(lián)起手來，共同為他們鑄造一個(gè)有益于他們身心發(fā)展的環(huán)境。這便是我對(duì)青少年教育的一些心得體會(huì)。
和面的心得體會(huì)篇6
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。
對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家曾有過精辟的論述。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！眡x也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！比嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
和面的心得體會(huì)篇7
棗莊市村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)場觀摩會(huì)議
舉重若輕的境界。要實(shí)現(xiàn)舉重若輕，須做到以下三點(diǎn)：一要胸有成竹。由于組織工作的特殊性，很多任務(wù)可能紛至沓來，應(yīng)接不暇；應(yīng)急任務(wù)可能時(shí)間緊迫，朝發(fā)夕至。遇到這種情況應(yīng)成竹在胸，要有“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”的冷靜和氣魄，不可心急火燎、手忙腳亂。二要統(tǒng)籌兼顧。合理擺布工作力量，統(tǒng)籌兼顧，妥善處理。要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，根據(jù)任務(wù)輕重緩急，分類施治，先處理緊急的，再處理稍緩的；先處理重要的，再處理一般的。要學(xué)會(huì)整合力量，調(diào)動(dòng)相關(guān)部門積極性，充分放手放權(quán)，努力營造寬松舒適的工作環(huán)境，力爭取得事半功倍的效果。三要方法多樣。完成任務(wù)時(shí)要具體問題具體分析，采取靈活多樣的方式。樹立有解與優(yōu)解思維，系統(tǒng)運(yùn)用好調(diào)研與總結(jié)、演繹與歸納、抓點(diǎn)與帶面、務(wù)虛與務(wù)實(shí)等不同方法，解密不同的功能包，拿出不同的方程式，有的放矢、游刃有余地推進(jìn)工作。近年來，棗莊市聚焦村集體經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效，部署實(shí)施了三年強(qiáng)村計(jì)劃（2021-2024），每年度明確不同的集體經(jīng)濟(jì)晉位目標(biāo)，系統(tǒng)推進(jìn)，遞進(jìn)發(fā)展；并籌備召開了三年強(qiáng)村計(jì)劃動(dòng)員會(huì)、兩次現(xiàn)場觀摩會(huì)，推出了幫扶基金、產(chǎn)業(yè)基金等特色做法，印發(fā)了《三年強(qiáng)村計(jì)劃》案例匯編。截至2024年底，圓滿完成了破十攀百的階段性目標(biāo)，取得了良好成效。
棗莊市山亭區(qū)洪旺水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)合作社人員正在作業(yè)
（作者單位為山東省棗莊市委組織部）
聚焦三農(nóng)工作隊(duì)伍
聚力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
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