如果你在生活中有了新的想法，不妨認(rèn)真寫一篇心得體會(huì)吧，心得體會(huì)的寫作是可以讓自己的思考能力得到培養(yǎng)，以下是范文社小編精心為您推薦的寫一個(gè)讀書心得體會(huì)7篇，供大家參考。
寫一個(gè)讀書心得體會(huì)篇1
多讀書，勤讀書。誰都知道書中自有黃金屋的道理，但我們往往工作中讀書卻少了些！在讀過陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》后。真的得到了啟發(fā)和馬上去讀書充電增加知識(shí)儲(chǔ)備的熱情。本書中深克并很自然的表達(dá)出讀書給予我們的，和不讀書我們得不到的。特別是讀書的走向取法乎上一講，讓我有著有舍有得的看法和品味。
是的.，讀一天書容易，讀一本經(jīng)典名著也不難，每天堅(jiān)持讀就艱難了?；蛟S這并不是我個(gè)人的感受。也許有時(shí)我們會(huì)為自己找各種借口說：我備課批改作業(yè)要花很多的時(shí)間，幾乎沒有時(shí)間看書，下班回去要做家務(wù)輔導(dǎo)孩子等，這不是你不讀書的理由。課備不好，課也就教不好，如此下去的結(jié)果，將是一種惡性循環(huán)！越是讀書少，備課所需的時(shí)間越多，而且課也就越教不好。因?yàn)闆]有文化積淀！相反，你看的有益書越多，你積累的知識(shí)也就越多，備起課來就會(huì)得心應(yīng)手，創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)如汩汩的泉水，上課時(shí)你會(huì)妙語如珠，旁征博引，進(jìn)入“教學(xué)如有神”的境界，正如陶繼新老師所說“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”，此時(shí)就形成了良性循環(huán)。
寫一個(gè)讀書心得體會(huì)篇2
最近我有幸拜讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》一書，感觸頗多。最主要的是被作者的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動(dòng)?！翱释鞓?，追求幸?！笔侨说谋灸堋５?，在物質(zhì)條件相當(dāng)優(yōu)越的今天，越來越多的人感受不到幸福；在教師行業(yè)，職業(yè)倦怠情緒大有人在。在重重的壓力下，不少教師的精神空間越來越狹小，常感身心疲憊心力憔悴，在這種情況下，又何談幸福。
人人渴望幸福，但作為教師的我們在工作和生活中又有許許多多的煩惱，那么怎樣才能做一個(gè)幸福的教師呢？為了孩子們，也為了自己，做一個(gè)幸福的教師我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：
一、閱讀經(jīng)典，陶冶自己的情操。
陶冶情操最重要的就是閱讀經(jīng)典！為教師終生幸福打算，幸福地活著。是的，陶老師將他思考的“讀書與教師生命成長的關(guān)系”所得，引導(dǎo)老師們讀書寫作，從而喚醒了老師們感受幸福的能力，使老師們走上了終生幸福之旅。陶老師告訴我們他讀書的一個(gè)重要體會(huì)就是：“經(jīng)典為伴，幸福一生”。為什么這樣說呢？首先，經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善。其次，經(jīng)典誦讀可以使人寧靜致遠(yuǎn)。同時(shí)，經(jīng)典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次，經(jīng)典誦讀還可使人氣質(zhì)高雅。我的感受是多讀書、讀好書，閱讀經(jīng)典，享受讀書的幸福。
二、要充滿自信，體驗(yàn)成功。
陶老師認(rèn)為自信者的心理狀態(tài)在任何境況下都是一道美麗的風(fēng)景。只要始終充滿自信，不管遇到多么大的困難，遭遇多少波折，最終就一定能夠成功。他認(rèn)為通過背誦，激活大腦，從而使自己的生命出現(xiàn)奇跡。在教學(xué)中，有時(shí)候很多內(nèi)容需要學(xué)生背誦。在要求學(xué)生背誦的同時(shí)，自己也和學(xué)生一起背，與學(xué)生比賽，相互促進(jìn)，相互提高，從而增強(qiáng)自己的信心。信心是成功的基礎(chǔ)，有了信心就會(huì)有成功體驗(yàn)，在成功的體驗(yàn)中收獲幸福。
三、寬容學(xué)生，建立新型師生關(guān)系。
小學(xué)生正處于不定性的時(shí)期，判斷能力、理解能力相對較差。作為一名教師對待學(xué)生，無論成績好壞，只要以博大的胸懷去包容他們，以平等的態(tài)度去對待他們，就像對待自己的孩子那樣，耐心地幫助他們改正缺點(diǎn)、不足，才能建立起和諧的師生關(guān)系。寬容并不是縱容，寬容也不是對學(xué)生的過錯(cuò)無原則地袒護(hù)，而是以我們博大的胸懷去激勵(lì)學(xué)生自己改正錯(cuò)誤，追求進(jìn)步，爭取成功。在工作中、生活中，學(xué)會(huì)寬容，也是為自己留下一份輕松，一份快樂，一份幸福。
最后，我認(rèn)為讀這本書最大的心得在于認(rèn)識(shí)到：對于教師來說，是否能感到幸福是很重要的，這不僅僅影響著自己的人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。這種健康成長，對于教師而言是身體和心理的健康，而對于學(xué)生，這種健康的成長更主要是學(xué)生人生觀世界觀的健康，一個(gè)健康的教師，就會(huì)帶出健康的學(xué)生，我應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑放臉上，幸福于心間！
寫一個(gè)讀書心得體會(huì)篇3
書，就像我們的糧食，你每天都不能缺少它。你可以想象，如果你一天不吃飯，你會(huì)變成什么樣。莎士比亞曾說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。古人也說：讀萬卷書，行萬里路。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書，對我來說是一大樂趣，我每天都離不開書。
我是一個(gè)很貪玩的人。以前，我總不愛讀書，不管媽媽怎樣說我，我都不喜歡讀書。我認(rèn)為，讀書是人間一大難事，書讀多了，還會(huì)變成書呆子。所以，為了避免這些麻煩，我可以說對書是憎恨到了極點(diǎn)。有時(shí)，被媽媽逼迫，才不得已去捧起書，翻個(gè)幾頁就去喝點(diǎn)水或吃點(diǎn)東西。所以，爸媽對我不喜歡看書這個(gè)毛病，很是頭疼。
一次，我正在做數(shù)學(xué)題時(shí)，一道題目把我給難住了。我絞盡腦汁地想，卻怎樣也想不出來，這時(shí)，我將目光投向了那本《數(shù)學(xué)題一點(diǎn)通》，看了那道題的解題方法后，我的腦子里立刻有了思路，急忙去做了起來。經(jīng)過了這件事后，我對書的方法改變了，我開始愛看書了。
開始，我很喜歡讀《綠色童話》和安徒生童話》。我非常能體會(huì)《賣火柴的小女孩》的不幸遭遇。我還很喜歡那些有情調(diào)的小故事。但是，隨著年齡的增長和年級的增高，我不再只看哪些童話故事了，我開始讀一些名著。當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí)，我非常欽佩諸葛亮的聰明才智;但當(dāng)我讀到海倫的《假如給我三天光明》的時(shí)候，我又想：海倫的眼睛雖然盲了，但她仍然堅(jiān)持寫作，這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?這些感動(dòng)人心的名著，常常使我流淚，我想：只有多讀書，才能體會(huì)到書中的情感吧。
要讀書，讀好書，冰心奶奶的這句話常常在我耳邊回蕩。是啊，只有多讀書才能獲得更多的知識(shí)。那么，讓我們一起讀書吧。
寫一個(gè)讀書心得體會(huì)篇4
斯茨威格，奧地利小說家。
這是我第二次讀他的短篇小說合集，第一本是《一個(gè)陌生女人的來信》，作品，《一個(gè)陌生女人的來信》，她生命的最后時(shí)刻，飽含深情的將一生的癡情，寫下了一封凄婉又動(dòng)人的書信，向一位著名的作家袒露了自己的愛慕之情，她所經(jīng)歷的痛苦，以及她愛的無私，深沉，給我留下極為深刻的印象。
再讀就是他的《失寵貴妃》主人公，普德里夫人。
普德里夫人被奪去權(quán)利之后，放逐莊園，遠(yuǎn)離宮殿，初到莊園，脫離與王室貴婦的生活，好奇心的驅(qū)使，讓她初次感覺到莊園像酒甘那樣清純，她并沒因失去權(quán)利，而立馬陷入悲傷中，在莊園幫助女工撿麥穗，與小伙子一起跳舞，無比歡脫。
以我過去的經(jīng)驗(yàn)，我原本以為這貴婦自此以后，適應(yīng)莊園的生活，安然度過，然而作者并沒有如此，對已失去的，人最初總是過分盲目自信，當(dāng)她逐漸到回味過程，痛苦才會(huì)慢慢地席卷而來，普德夫人生活于熱鬧的交際中，又怎會(huì)安于莊園，她渴望回歸宮殿，卻發(fā)現(xiàn)沒有任何消息通知她回去。
在等待信使的過程中，作者用外部環(huán)境描寫，細(xì)致的刻畫了普德里夫人的內(nèi)心活動(dòng)，“她躺著，直愣愣地凝視著前方，只是一個(gè)勁地等著，最后座架上的鐘開始敲響，但是時(shí)針冥頑不化，你咒罵、請求和金錢都無法催它快跑，它瞌睡懵懂地繞著圓圈?！?/p>
她一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，活像一只被人驅(qū)趕的野獸。“因夜晚悄悄地來臨，它不像正午，放肆地透過窗戶往里瞧，它像昏黑的涓涓細(xì)流從四壁涌出，把天花板舉向虛無之中，把所有的東西都不聲不響地沖到它那悄然無息的洪流之中。一片沉寂。只有在什么地方有只小鐘滴答滴答作響，無休無止。”
普德夫人，工于心計(jì)，戲弄他人為樂，還勾引一位農(nóng)家青年，這段情節(jié)不斷地與她內(nèi)心活動(dòng)推進(jìn)，而普德里夫人最終得知，自己終身逐放，不再入宮，她痛苦萬分，并決定把攝政期間，榨取來的金錢揮霍，舉行盛會(huì)，滿足她內(nèi)心的虛榮，妄圖成為眾人的焦點(diǎn)。
她開始大肆傳播，預(yù)言自己會(huì)在十月七日這天，離開人世。那天她盛裝出席，喝下毒藥，保持著微笑，等待死神的到來，她曾預(yù)想自己的死亡會(huì)轟動(dòng)整個(gè)巴黎，卻沒想到大家對她所做的，只是顯得有些好奇，死神不容許欺騙，她竭盡全力表演的，卻是白費(fèi)力氣，人們只看到的一幅猙獰的怪相，圍觀人的興趣并沒有持續(xù)多久，便就散去。
引用：“其實(shí)現(xiàn)實(shí)中，也有些許人，別人追求她時(shí)，她就覺得自己美麗，和才智的人在一起，她會(huì)認(rèn)為自己才華橫溢，有人鐘情于她，她就立刻墜入愛河，然而一旦沒有這些，她就變得丑惡，愚蠢，無助。甚至不幸，然后在自己的不幸中，孤獨(dú)、墜落、垮下去。”
活著，會(huì)渴求他人同情，但活著的時(shí)候，你不能嘩眾取寵，親自拔起你的根須，將之曝曬于光照之下，讓眾人同情于你的悲苦，你的遭遇。
寫一個(gè)讀書心得體會(huì)篇5
20xx年元旦來臨之際，校長送給了我們大家的新年禮物——陶繼新編著的《做一個(gè)幸福的教師》。
拿到這本書，首先映入眼簾的是陶繼新老師的燦爛而純凈的笑容，給人一種很舒服的感覺！頓時(shí)就有種想快速讀完這本書的欲望。讀完這本書，我感覺到陶繼新老師字里行間流落著從容淡定，平易親切；包含著慷慨大氣、恢宏深刻的思想。陶老師這種老驥伏櫪，志在千里的情操，這種情系教育心懷天下的.情懷，應(yīng)該成為我們一生不竭的動(dòng)力。那一個(gè)個(gè)鮮活的事例，那一句句警言箴語，那一段段經(jīng)典釋義，給了我很多人生啟示。
守得住、挺得住，在自己的專業(yè)成長道路上，才能開拓出一片屬于自己的個(gè)性藍(lán)天。
其實(shí)幸福就是一種快樂心情，是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。
讓我們快快行動(dòng)起來，與書為伴，向著學(xué)習(xí)型、研究型教師努力，但愿我們的老師能在理智與激情中工作，在激情中創(chuàng)造我們的幸福之路！用陽光心態(tài)享受教育，享受生活！
寫一個(gè)讀書心得體會(huì)篇6
早就想寫一篇關(guān)于《一個(gè)陌生女人的來信》的體會(huì)了!一直苦于沒有時(shí)間。今天我曾在吃飯這會(huì)把心里的想法寫出來。現(xiàn)在感覺讀這一本書對我來說時(shí)間有點(diǎn)晚了，畢竟自己已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了!不再是那個(gè)少不更事的流著鼻涕風(fēng)中探望的小孩子了!經(jīng)歷了大學(xué)的愛情不禁讓我想到這本書里面，究竟是愛上愛情還是愛上愛情中的她，那個(gè)時(shí)候真的很難分辨清楚。
一個(gè)男性站在女性角度從心理和生活細(xì)節(jié)細(xì)膩而飽含癡情的描述這個(gè)女人的心路歷程，不禁讓我為之一嘆，而且在和小滇的交談中感到了描寫的極其準(zhǔn)確性，這或許更讓我覺得難以想象和佩服。
第一次看完后不知道該用怎樣的言語來形容我的感覺，剛開始感覺她沒有勇氣去對愛的追求。后來發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，文中的她已經(jīng)不能用一個(gè)簡單的勇氣來形容，否則愛對她來說就是一種輕易到了莫名其妙的程度。
或許感覺她過于的卑微，過于的注意自己一生下來的條件，一個(gè)清貧無名的女子愛上一位風(fēng)華正茂的作家，或許是個(gè)老套的話題，不過一種在卑微的基礎(chǔ)上建立起來的愛，真的很難去界定，很難去發(fā)展，即使是女人本身她也在迷茫無助，只是希望自己不要打擾到作家，不要為自己愛的人帶來麻煩。她默默地生活在自己編制的愛情世界里，孤獨(dú)的相思，靜靜的守候，期盼奇跡的發(fā)生。
當(dāng)然，從另外的角度講：一個(gè)女人，可憐的女人，錯(cuò)誤的“成就”了自己的心中的愛，也算是功德圓滿，并不能算是什么奢侈的妄想。只是其中讓人感覺到悲哀或者是感傷罷了!
我明白了為什么有人說看完《一個(gè)陌生女人的來信》后，會(huì)先有那種慘淡和寒冷的感覺，背后的穿堂風(fēng)，而不是奮不顧身的熱情，也許這就是佛祖給我們的指引吧!
現(xiàn)實(shí)的生活中，最起碼是現(xiàn)在基本上沒有這種愛情或者確切說是一個(gè)人的愛，只是暗戀的結(jié)局罷了!希望大家伙有空的話，沒看過的一定要看看!因?yàn)檫@是我讀過的第一本小說!
寫一個(gè)讀書心得體會(huì)篇7
近期我讀了一本教育專著，名為《做一個(gè)幸福的教師》，我不由地思考，我從事教學(xué)工作已經(jīng)十幾年了，究竟怎樣做才能做一個(gè)最好的老師，學(xué)生最歡迎的老師。老師和學(xué)生究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于學(xué)生的成長。
看了《做一個(gè)幸福的教師》，其實(shí)是深有感觸的，回到我工作中，我覺得當(dāng)我面對那幫學(xué)生時(shí)，我應(yīng)該做最好的老師，至少對得起這幫孩子！不知道我將來會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。
回想自己的教學(xué)工作，對于自己的學(xué)生，其實(shí)更多的還是愛，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)了，我也會(huì)感到很氣憤，但是，細(xì)想起來，孩子畢竟是孩子啊，正像一位同事說的那樣，你不要指望學(xué)生會(huì)和你同步，不要把他們看得太大，他們只不過是一個(gè)不懂事的孩子，你能期望他和你一樣，一樣懂事嗎？你期望他們會(huì)那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎？其實(shí)，一切都是不可能的，童心是師愛的源泉，我要說的是，你如果真要想和學(xué)生相處，你就不要老師拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。
對學(xué)生的教育工作不能只盯在學(xué)生做得不好的方面，而更多的是要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的焦點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面，而不是總盯著他的缺點(diǎn)和短處！正像我說過的那樣，師生之間的情誼絕非一兩個(gè)扣分所能相比的，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，你別說，他還真能做得更好！我努力地改變自己，努力給孩子們假造一個(gè)和諧，寬松的成長環(huán)境。
總之，“沒有最好的老師，只有更好的老師”，希望所有的老師象書中的幸福老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種對學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)他先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)他那種對自己永不滿意的態(tài)度學(xué)習(xí)。
