心得體會(huì)可以幫助我們記錄讀書(shū)或?qū)嵺`后的感受，因此要認(rèn)真對(duì)待，不管什么類型的文章都要有真摯的情感，心得體會(huì)也不例外，以下是范文社小編精心為您推薦的2022年觀看心得體會(huì)6篇，供大家參考。
2022年觀看心得體會(huì)篇1
“鳥(niǎo)巢”“水立方”等2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志性體育場(chǎng)館陸續(xù)“超級(jí)變身”，滿足冬奧會(huì)賽事的需求，重新煥發(fā)光彩。冬奧會(huì)滑雪大跳臺(tái)所在的首鋼園區(qū)短短兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“完美轉(zhuǎn)身”：煉鐵原料區(qū)變成北京冬奧組委駐地，精煤車間改造成國(guó)家冬季運(yùn)動(dòng)隊(duì)場(chǎng)地;金安橋片區(qū)則化身為“科幻之城”。
在位于延慶賽區(qū)的國(guó)家高山滑雪中心工程建設(shè)中，建設(shè)方對(duì)雪道設(shè)計(jì)、山地建筑優(yōu)化選址，大量減少了樹(shù)木移伐和土方開(kāi)挖回填量，這不但減弱對(duì)自然生態(tài)的影響，也節(jié)約大量人力物力?！昂?jiǎn)約”“綠色”的辦奧理念巧妙地落地開(kāi)花，成為現(xiàn)實(shí)。
在全球新冠疫情仍有反彈的嚴(yán)峻形勢(shì)下，“安全辦奧”成為籌備工作的艱巨挑戰(zhàn)。北京冬奧組委與國(guó)際奧委會(huì)、世界衛(wèi)生組織等成立疫情防控專項(xiàng)工作組，還協(xié)同國(guó)家衛(wèi)健委等組建國(guó)內(nèi)疫情防控專班和專家組，共同推進(jìn)冬奧會(huì)疫情防控工作。
防疫措施“一館一策、一場(chǎng)一策”精細(xì)化落地、ai機(jī)器人協(xié)助工作人員進(jìn)行場(chǎng)館消殺、多語(yǔ)種機(jī)器人代替嘉賓頒獎(jiǎng)、創(chuàng)可貼體溫計(jì)實(shí)時(shí)檢測(cè)體溫變化……無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)既體現(xiàn)了疫情防控工作的周密細(xì)致，也體現(xiàn)了人性關(guān)懷。
北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)之際，《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)防疫手冊(cè)》第一版正式發(fā)布，這本“參會(huì)說(shuō)明書(shū)”詳盡、細(xì)致，將為所有參賽運(yùn)動(dòng)員和冬奧會(huì)相關(guān)人員提供堅(jiān)強(qiáng)的安全保障。
濃郁的“中國(guó)元素”在北京冬奧上將熠熠生輝。冬奧會(huì)火種燈設(shè)計(jì)借鑒吸收了西漢時(shí)期的長(zhǎng)信宮燈;火種臺(tái)的創(chuàng)意靈感源自傳統(tǒng)青銅尊;冬奧獎(jiǎng)牌采用中國(guó)古代同心圓形象，蘊(yùn)含了“天地和·人心同”的深刻內(nèi)涵。
北京冬奧組委采用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)啟動(dòng)“冬奧大腦”，實(shí)時(shí)統(tǒng)籌場(chǎng)館聯(lián)絡(luò)、餐飲服務(wù)、醫(yī)療防疫、交通運(yùn)行、天氣情況等幾乎所有信息，為參賽各方提供強(qiáng)大保障。媒體工作人員還可以依托vr、ar、5g云轉(zhuǎn)播技術(shù)，給全球觀眾帶來(lái)前所未有的參與感和體驗(yàn)感。中國(guó)古代文化和現(xiàn)代科技交相輝映，北京冬奧會(huì)注定是一場(chǎng)非常精彩的盛會(huì)。
“一起向未來(lái)”，冬奧會(huì)的口號(hào)凝結(jié)著人類共同面對(duì)挑戰(zhàn)、奔向美好前程的希冀。北京準(zhǔn)備好了，中國(guó)也準(zhǔn)備好了!在冬奧精神的感召下，我們期待每一個(gè)人，無(wú)論是普通民眾，還是參與籌備的工作人員、參與報(bào)道的各國(guó)記者，都能共同攜手，心懷暖意，驅(qū)散嚴(yán)寒，向著美好未來(lái)前進(jìn)。
2022年觀看心得體會(huì)篇2
“那里有友愛(ài)，那里有分享，還有那無(wú)數(shù)溫暖的鼓勵(lì)，歡笑寫(xiě)在臉上，自信寫(xiě)在心里，幸福在無(wú)私的奉獻(xiàn)里!”我跟著電腦里的歌聲一齊唱。我正在看“開(kāi)學(xué)第一課”，聽(tīng)到這美妙的音樂(lè)，我情不自禁的跟著唱了起來(lái)。
這個(gè)主題讓我有了疑問(wèn)：幸福是什么?幸福在哪里?，這兩個(gè)問(wèn)題一向困擾著我。當(dāng)我看了一個(gè)小短片，我明白了幸福在哪里，幸福是什么;幸福是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代孩子們想要的和平，幸福是現(xiàn)代孩子們想要的一切完美的東西;幸福其實(shí)一向都在我們的心中。其實(shí)幸福也能夠是一段旋律，在“開(kāi)學(xué)第一課”中，十歲的劉浩給我們演奏了一段充滿幸福的旋律。
讓我驚訝的是“開(kāi)學(xué)第一課”中竟然還有成龍，這讓我覺(jué)得不可思議?！伴_(kāi)學(xué)第一課”中的班會(huì)小結(jié)說(shuō)：幸福是用心地生活態(tài)度，幸福是一份好情緒，快樂(lè)成長(zhǎng)比成績(jī)更重要!自信、樂(lè)觀、努力、超越;只要這天比昨日有進(jìn)步，你，就是第一!
更讓我驚訝的是，“開(kāi)學(xué)第一課”中的一段視頻，在重慶市偏遠(yuǎn)的篤坪鄉(xiāng)一位姓王的老師，竟然教學(xué)生們跳邁克爾的舞蹈，邁克爾是世界舞王，沒(méi)想到在那種地方也有人崇拜他。
除了這些，就連中國(guó)達(dá)人秀總冠軍卓君也來(lái)了，這讓我無(wú)話可說(shuō)，“開(kāi)學(xué)第一課”很好看。卓君出場(chǎng)時(shí)跳的機(jī)械舞，當(dāng)時(shí)我就驚呆了，卓君實(shí)在是太厲害了，不愧為中國(guó)達(dá)人秀的總冠軍。
“開(kāi)學(xué)第一課”中班會(huì)小結(jié)的時(shí)間到了，班會(huì)小結(jié)說(shuō)：幸福是溫暖的關(guān)愛(ài)，幸福是真誠(chéng)的贊美;在幸福的世界里，要珍惜身邊人、身邊事，懂得對(duì)生活說(shuō)感恩。敞開(kāi)心扉去溝通，世界也會(huì)變開(kāi)闊;用寬容的心待人，讓自我更快樂(lè)!
楊利偉叔叔也來(lái)到了“開(kāi)學(xué)第一課”的現(xiàn)場(chǎng)，楊利偉叔叔說(shuō)：“無(wú)私奉獻(xiàn)，幫忙別人能讓自我更快樂(lè)!”這句話我深深地記在了心里。接下來(lái)又到了班會(huì)小結(jié)：幸福是快樂(lè)的分享，幸福是無(wú)私的奉獻(xiàn);給予越多，得到越多;分享越多，快樂(lè)越多!同學(xué)少年，胸懷廣闊，幸福中國(guó)，未來(lái)有我!
最后，我欣賞了“開(kāi)學(xué)第一課”的主題歌——第一課!“第一課”為我們帶來(lái)了一個(gè)完美的結(jié)束，明年，我還會(huì)看——“開(kāi)學(xué)第一課”!
在“開(kāi)學(xué)第一課”中我得到了許多知識(shí)，這讓我很高興，“開(kāi)學(xué)第一課”不僅僅是讓我們看的一個(gè)節(jié)目，更是一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)的節(jié)目!
大鋼琴陪我睡了一夜。醒來(lái)，那黑白鍵還在，那古樸的紅還在，我對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與追求也還在。
2022年觀看心得體會(huì)篇3
我今天和爸爸、奶奶一起看了《開(kāi)學(xué)第一課》。
第一課講的是“孝”。一開(kāi)始放了一段視頻，是講有一個(gè)人，他把他的舊摩托車改成了一輛適合老人乘坐的摩托車，并且他還在摩托車上安裝了舒適的靠背，讓老人坐的更舒服一點(diǎn)。他記得他爸爸以前對(duì)他說(shuō)想去旅游，然后他就利用假期，叫上他爸爸一起去旅游。他的爸爸現(xiàn)在72歲高齡了。他現(xiàn)在腿腳還利索，所以他帶他的爸爸去了很多地方，其中有一個(gè)算是很遠(yuǎn)的地方就是北京，開(kāi)著摩托去北京，已經(jīng)是個(gè)不切實(shí)際的事了，但為了爸爸，他做到了。他在去的每個(gè)地方都照了很多照片。他回到家后把這些照片都貼到墻上，所以他們貼照片的墻上都是照片。這段視頻看完后它讓我明白了在父母年紀(jì)大以后一定要照顧他，要為他們做力所能及的事，要幫助他們實(shí)現(xiàn)他們的想法。
第二課講的是“愛(ài)”。講的是一位叫秦勇的黑豹搖滾樂(lè)隊(duì)主唱，他兒子得了重度感統(tǒng)失調(diào)病，這種病需要人給予他長(zhǎng)期的鍛煉、無(wú)限的關(guān)愛(ài)，才能健康成長(zhǎng)，于是這位主唱在2005年放棄了他的歌唱事業(yè)，專心的陪伴在兒子身邊。一陪就是11年，這11年里他的兒子花了三年學(xué)會(huì)了說(shuō) “謝謝！”，他用了一年的時(shí)間學(xué)會(huì)了騎自行車，在這幾年他們共同學(xué)會(huì)了愛(ài)自己、愛(ài)對(duì)方，也愛(ài)生活。
第三課講的是“禮”。老師請(qǐng)來(lái)了很多位空姐和兩位空少，他們上臺(tái)時(shí)都拿著行李箱，穿得都很整齊，也很整潔。說(shuō)話特別文靜，也特別有禮貌。后來(lái)老師們說(shuō)要做個(gè)小游戲，老師請(qǐng)了一些小朋友上臺(tái)，他對(duì)一些小朋友說(shuō)，我現(xiàn)在當(dāng)一名飛機(jī)上的乘客，我會(huì)做出現(xiàn)很多不對(duì)的做法，每個(gè)人都要指出兩個(gè)以上的錯(cuò)誤做法，然后老師就開(kāi)始表演起來(lái)，他上面做的幾乎都不對(duì)，后來(lái)那兩個(gè)老師開(kāi)始爭(zhēng)吵了起來(lái)，但是空姐每次都能很有耐心的對(duì)他們說(shuō)不要吵了，你們做的都有不對(duì)的地方，在空姐的勸說(shuō)下，他們停止了爭(zhēng)吵，成為了文明乘客。
第四課講的是“強(qiáng)”。里面講的是有一位武術(shù)老師，他帶了很多的學(xué)生，這些學(xué)生其實(shí)都是來(lái)學(xué)舞蹈的，但大家也都很喜歡老師教的武術(shù)。練武很辛苦，但他們一起參加了很多武術(shù)比賽，取得了不少成績(jī)。這個(gè)故事告訴了我，要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的體魄，要自強(qiáng)不息。
我會(huì)和爸爸、媽 媽一起來(lái)完成關(guān)于“孝、愛(ài)、禮”的學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，做一個(gè)“三好學(xué)生”。
2022年觀看心得體會(huì)篇4
一臺(tái)電腦，一杯汽水，一個(gè)夜晚——北京冬奧會(huì)讓我無(wú)數(shù)次熱淚盈眶。一場(chǎng)盛況空前的開(kāi)幕式，一次超今越古的矚目禮。胸中碧血難息，腔內(nèi)丹心正旺。情似汪洋臨口幾言，在此成句卑表拙感。
二十四節(jié)氣，二月四日開(kāi)幕，第二十四屆冬季奧運(yùn)會(huì)，而中國(guó)代表隊(duì)于九點(diǎn)二十四分登場(chǎng)。我不敢說(shuō)“二十四”有何標(biāo)新立異的釋義，但我想，這份細(xì)節(jié)也應(yīng)是冬奧組委及張藝謀導(dǎo)演，送給國(guó)際友人，以及全體中國(guó)人民的一份別具一格的禮物。
于是，便有了一場(chǎng)包含博大精深的儀式開(kāi)始，有了一場(chǎng)藏懷金律玉典的“二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)”。從隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的“雨水”，每一個(gè)節(jié)氣，都可以和一句經(jīng)典詩(shī)詞。春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)，是驚蟄；風(fēng)吹雨洗一城花，何似西窗谷雨茶；時(shí)雨及芒種，處處菱歌長(zhǎng)；大暑三秋近，林鐘九夏移。桂輪開(kāi)子夜，螢火照空時(shí)。每一幀都是包含芬芳的源遠(yuǎn)文化、壯麗山河、矯健健兒，每一幀，都滿滿蘊(yùn)含著獨(dú)屬你我的中華情懷——于是，我也情不自禁的誦起那詩(shī)，“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，體會(huì)到了那回味無(wú)窮的漢家美味。
之后，無(wú)論是巨型帷幕式的屏幕，或是破冰而出的奧運(yùn)五環(huán)，都讓我眼前一亮，大年初四的上空激蕩著煙花絢爛，一個(gè)個(gè)奧運(yùn)冠軍選手一炬、一炬，將奧運(yùn)圣火傳揚(yáng)到大雪花上，雖無(wú)巨型火炬燃燒時(shí)的震撼，但更多了一份全體人類文明火種般的希望。如若是說(shuō)2008北京奧運(yùn)會(huì)是一鳴驚人的話，那么2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)則備有一番方興未艾、云淡風(fēng)輕的意味。但我認(rèn)為，這更是一個(gè)大國(guó)精神的凝聚體現(xiàn)——正如此次奧運(yùn)會(huì)口號(hào)“更快，更高，更強(qiáng)，更團(tuán)結(jié)?！薄皥F(tuán)結(jié)”一詞，是我們最有力，無(wú)懈可擊的證明！
中國(guó)是一個(gè)友善的國(guó)家，但從不是一個(gè)懦弱的國(guó)家。我們有“有朋自遠(yuǎn)方不亦說(shuō)乎”，也有“待我以禮，還之以禮，待我刀兵，還之刀兵”。整個(gè)冬奧會(huì)最令我動(dòng)容的，就是各個(gè)年齡段，民族，職業(yè)的`同胞們，衣著形彩各異，臉上笑靨如花，將鮮艷的五星紅旗迎力傳心地交接，交接到身筆挺面堅(jiān)毅的“兵哥哥”手中，升起國(guó)旗，奏響國(guó)歌！
另外，冬奧會(huì)的各個(gè)小細(xì)節(jié)也讓我陡然淚目。二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)中，夏至一幀中的武大靖；小朋友們組成愛(ài)心火炬時(shí)，接一個(gè)東南方向“迷途的孩子”回家；氣氛組小紅和小橙都快跳不動(dòng)了，看到中國(guó)隊(duì)出場(chǎng)直接活躍到最高點(diǎn)等等如此，溫暖的每個(gè)畫(huà)面都是中國(guó)的溫柔。
冬奧會(huì)開(kāi)幕式所開(kāi)啟的，不僅僅是一個(gè)個(gè)體育項(xiàng)目，更是一個(gè)個(gè)令人動(dòng)容、催人前進(jìn)的的精神！正如冬奧口號(hào)，讓我們自強(qiáng)不息、厚德載物，一起向未來(lái)！
2022年觀看心得體會(huì)篇5
神舟十三號(hào)載人飛船已于10月16日發(fā)射，飛行乘組由翟志剛、王亞平和葉光富3名航天員組成。從9月17日神舟十二號(hào)返回地球到神舟十三號(hào)發(fā)射，時(shí)間僅過(guò)去短短一個(gè)月。按照計(jì)劃，神舟十三號(hào)飛船入軌后，將采用自主快速交會(huì)對(duì)接模式，對(duì)接于天和核心艙徑向端口，與天和核心艙及天舟二號(hào)、天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船形成組合體。航天員將進(jìn)駐核心艙，按照天地同步作息制度進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的工作生活。這就意味著，相較于神舟十二號(hào)，此次太空挑戰(zhàn)的時(shí)間更長(zhǎng)、難度更大、要求更高，航天員將在太空與我們共同守歲，迎接農(nóng)歷壬寅年的到來(lái)。
可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。人類對(duì)太空的向往和探索從未止步。然而身處太空，浩瀚蒼穹看似壯美寥廓，實(shí)則挑戰(zhàn)著航天員的心理與生理極限，更經(jīng)歷著很多驚心動(dòng)魄的瞬間。據(jù)航天員楊利偉回憶，在執(zhí)行“神五”任務(wù)時(shí)，火箭上升階段意外出現(xiàn)8赫茲左右低頻振動(dòng)，與人體內(nèi)臟產(chǎn)生長(zhǎng)達(dá)26秒的共振，此時(shí)楊利偉感到了五臟六腑似乎都要碎了一般，令他異常痛苦，可他卻咬緊牙關(guān)告誡自己“堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下”。事實(shí)上，這漫長(zhǎng)的26秒共振，只是我國(guó)載人航天“首飛”征途上千難萬(wàn)阻、千辛萬(wàn)苦的一個(gè)小小縮影，但卻畫(huà)出了中國(guó)航天人英勇無(wú)畏、舍身為國(guó)的“愛(ài)國(guó)群像圖”。
在神舟十二號(hào)離開(kāi)地球的3個(gè)月，3名外人眼中光芒四射的中國(guó)航天員，均來(lái)自普通而樸實(shí)的家庭。當(dāng)他們遠(yuǎn)離地球、巡游寰宇、辛勤工作時(shí)，留在家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們?cè)谝蝗缂韧⒛陱?fù)一年地耕耘勞作。中國(guó)航天人的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)，始于熱血、恒于信仰、終于愛(ài)國(guó)，他們把使命和重?fù)?dān)銘刻心間、扛在肩上，把榮譽(yù)和光環(huán)歸于祖國(guó)、獻(xiàn)給民族。
“因熱愛(ài)而執(zhí)著，因夢(mèng)想而堅(jiān)持”，這是執(zhí)行神舟十三號(hào)飛行任務(wù)的航天員王亞平的一番話。每一次針對(duì)空間站任務(wù)的水下訓(xùn)練，體能消耗都相當(dāng)于跑一次“全馬”，累到手抖得連筷子都拿不穩(wěn)，但他們累并快樂(lè)著。每次離心機(jī)訓(xùn)練都要最多承受8個(gè)g的過(guò)載，臉部會(huì)變形、胸部會(huì)因受壓而呼吸困難，但航天員大隊(duì)成立20多年來(lái)，從未有人按下“暫停按鈕”。這種身體可以“過(guò)載”，信仰和精神永遠(yuǎn)“輕裝上陣”的狀態(tài)，詮釋的是一種信念、一種意志。革命樂(lè)觀主義精神、革命英雄主義精神在今天的中國(guó)航天人身上穿越時(shí)空、力透紙背，煥發(fā)出震撼人心、攝人心魄的強(qiáng)大力量。
看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，在精神上有怎樣的海拔，就能攀登怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號(hào)的航天員一樣把足跡留在浩瀚蒼穹，但我們可以在新的長(zhǎng)征路上，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，在祖國(guó)建設(shè)的各行各業(yè)甘做“孺子?！薄⒂伦觥巴鼗呐！?、常做“老黃?！?，不斷以愛(ài)國(guó)精神、載人航天精神鑄魂補(bǔ)鈣、淬煉成鋼，始終保持“越是艱險(xiǎn)越向前”闖勁和“風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)”的韌勁，不斷開(kāi)創(chuàng)新的歷史偉業(yè)、標(biāo)注新的精神海拔!
2022年觀看心得體會(huì)篇6
20××年11月18日下午，有幸參加了xxx市教研員培訓(xùn)活動(dòng)，我聆聽(tīng)了上海市教委教研室xxx主任的《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》報(bào)告。王主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)，作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高作業(yè)質(zhì)量三個(gè)方面闡述了自己在作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究和做法，下面我說(shuō)一下自己的收獲：
一、理解了作業(yè)的含義
作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。作業(yè)不僅是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力的一個(gè)過(guò)程。作為教師是布置學(xué)生作業(yè)的主體，作業(yè)設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和身心健康。在雙減政策下，教師需要提高認(rèn)識(shí)，讓教育回歸校園，回歸本真；充分發(fā)揮學(xué)校的主體價(jià)值，讓家長(zhǎng)再次信任我們學(xué)校，相信我們的教師，相信我們中國(guó)的教育。
我們?cè)O(shè)計(jì)作業(yè)是讓學(xué)生回家能做少部分的作業(yè)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這個(gè)作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是關(guān)鍵，一個(gè)高質(zhì)量的作業(yè)能讓學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，從而快樂(lè)的生活，有效的避免了家庭矛盾，為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。我們教師應(yīng)該充分利用學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間，對(duì)學(xué)生采取有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。找出成績(jī)差的原因，做到因材施教，這種課后服務(wù)才是最有效的，也是國(guó)家雙減政策的基本要求。另外，我們也應(yīng)該提高課堂的教學(xué)效果，站在學(xué)生的角度上去說(shuō)是不是聽(tīng)懂了，是不是學(xué)會(huì)了，而不是強(qiáng)調(diào)我們教師講的多好，講課的效率有多高。
我們今天的作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的一種延伸，也是為教育評(píng)價(jià)的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自主的學(xué)習(xí)內(nèi)化力。
二、認(rèn)識(shí)了作業(yè)的現(xiàn)狀
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在的作業(yè)大多都是重復(fù)性的、機(jī)械性的作業(yè)，這種作業(yè)不僅不能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，反而會(huì)讓學(xué)生厭學(xué)、甚至是逃學(xué)。沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)無(wú)限制的占用了學(xué)生的睡眠時(shí)間和休息時(shí)間，使我們的學(xué)生身體健康和心理健康受到極大的影響。我們的教育必須要改，只有這樣我們中國(guó)的未來(lái)才有希望。我們的教師要有自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，教師要在做中學(xué)，在設(shè)計(jì)作業(yè)的過(guò)程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，最終提高自己作業(yè)設(shè)計(jì)的水平，改變我們現(xiàn)在教育的困境，確實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、清楚了作業(yè)的設(shè)計(jì)
通過(guò)王主任的講解，我知道了作業(yè)的含義和設(shè)計(jì)的內(nèi)容。單元一般是指同一主題下相對(duì)獨(dú)立并且自成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)主題可以是一個(gè)概念，也可以是一個(gè)關(guān)鍵性的能力，還可以是一個(gè)真實(shí)的問(wèn)題，一個(gè)綜合性的項(xiàng)目服務(wù)等。作業(yè)的設(shè)計(jì)，是以單元為基本單位，依據(jù)一定的教學(xué)目的，選擇、重組、改編、完善或者自主開(kāi)發(fā)等多種形式形成作業(yè)的過(guò)程。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)感覺(jué)到自己知識(shí)的欠缺，還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。
作為一名人民教師，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上，我們會(huì)遇到問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們會(huì)調(diào)整改進(jìn)提升。然后我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展。
教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂(lè)于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。
