書寫心得體會(huì)，我們可以從實(shí)踐中總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)精心打磨的心得體會(huì)需要通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累來不斷完善，下面是范文社小編為您分享的2024暑假教師集中培訓(xùn)心得7篇，感謝您的參閱。
2024暑假教師集中培訓(xùn)心得篇1
我們參加了學(xué)校的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和許多德育文章，使我更深的認(rèn)識到：教師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的人民教師。
一、勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)
愛教育，就是要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。
如今，由于社會(huì)對教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長的不利，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的.工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長的雙贏。
二、終身學(xué)習(xí)，拓寬知識
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之，通過師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會(huì)他如何做人!作為一名教師，要教會(huì)學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
2024暑假教師集中培訓(xùn)心得篇2
暑期集訓(xùn)年年進(jìn)行，但每次都有嶄新的意義，它既是上一學(xué)年工作的總結(jié)，又是下一學(xué)年工作的開端，更是一次鞭策自我、錘煉思想的良機(jī)，暑假集訓(xùn)是嚴(yán)肅的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，是投入新戰(zhàn)斗的號角，我們應(yīng)該警醒自己、提高認(rèn)識。
作為教師的我們要做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛本職工作，愛生樂學(xué)
1、熱愛本職工作是做好教育的前提，忠于才能職守，愛崗才會(huì)敬業(yè)。我們應(yīng)對教育工作產(chǎn)生濃厚的興趣和感情。
2、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待每位學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害了學(xué)生的自尊心，損害了教師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，必須堅(jiān)決予以抵制和鏟除。
3、刻苦研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本領(lǐng)。我們必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，這是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認(rèn)識我們應(yīng)好好的研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律模式是我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討
這次學(xué)習(xí)讓我們更加深刻的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)注意的.若干問題。這對于處在一個(gè)知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。
教育事業(yè)本身就是甘為人梯、甘為綠葉的事業(yè)。升官發(fā)財(cái)另尋別路，不甘寂寞之人莫入此門，作為教師一定要時(shí)刻牢記這一點(diǎn)。市場經(jīng)濟(jì)的大浪沖擊著每一個(gè)人，物質(zhì)主義的觸角無孔不入，有的教師便受到消極因素的影響，在工作當(dāng)中，斤斤計(jì)較，推卸諉過。記得一位哲人曾說過，如果越來越多的人去追求榮譽(yù)，那么國家就會(huì)幸福和繁榮昌盛;如果越來越多的人盯著財(cái)產(chǎn)，那國家肯定會(huì)日趨衰亡。作為教師，傳承文明使者，我們不應(yīng)屈服于世俗，應(yīng)做一個(gè)精神的貴族，以獨(dú)立的人格、孤高的風(fēng)骨、尖銳的思想去感化學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，作年輕人的榜樣。眾所周知，教師這個(gè)職業(yè)不僅是需要技能，更重要的是要有博大的愛心，試想一個(gè)牢騷滿腹的教師如何立于講臺(tái)、面對他的莘莘學(xué)子呢?
這次學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī)，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范自己。君子敏于行而訥于言，教師的品格，融入他每一次認(rèn)真的備課當(dāng)中，融入他每一次精心的講授當(dāng)中。今后我一定竭盡所能，培育出對社會(huì)有用的人才。
2024暑假教師集中培訓(xùn)心得篇3
自x月x日開始，我參加了xx省xx市暑期教師全員培訓(xùn)。每天上午、下午、晚上分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí)，短短幾天，堅(jiān)持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容，對整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體認(rèn)識，在此，作一個(gè)階段性的小結(jié)。通過上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動(dòng)交流，我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺到此次培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢＿@些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。
在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座，讓我明白了在新課程的理念下，要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上比較忽視的'做法。相反，要把情感、態(tài)度價(jià)值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位，道理也很簡單，一個(gè)人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨(dú)當(dāng)一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價(jià)值觀在很大程度上就決定了一個(gè)人在社會(huì)和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢，決定了以后的生活質(zhì)量。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有時(shí)間的投入不行，投入時(shí)間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學(xué)生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在此前提下，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在學(xué)的過程中，體驗(yàn)到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學(xué)生錯(cuò)了，學(xué)生知道哪兒錯(cuò)了也很好。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的參與程度。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨(dú)角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)“主體”的預(yù)設(shè)。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生，用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生、限定學(xué)生，否則就會(huì)限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師只能引導(dǎo)學(xué)生自由、主動(dòng)地生成和發(fā)展。學(xué)生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機(jī)性。
通過觀看聆聽專家的講座，反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn)，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展。
2024暑假教師集中培訓(xùn)心得篇4
我們頂高溫、冒酷暑，全鎮(zhèn)教師齊聚一堂，進(jìn)行暑期備課活動(dòng)。
最讓我難忘的是xx校長的講座，她提出了“三個(gè)超越”和“三個(gè)回歸”理念，在語文界產(chǎn)生了廣泛影響。xx老師優(yōu)雅的氣質(zhì)、極具感染力的表達(dá)、恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言，讓在場的每一位老師都聽的聚精會(huì)神。xx老師一直有個(gè)習(xí)慣，一旦讀到好的文章，看到好的細(xì)節(jié)，總會(huì)在筆記本上記下來，而今，大大小小的本子鋪開，可以鋪滿一書桌。憑著不懈的記錄與反思，以及對閱讀的熱愛，xx老師從一名代過音樂、數(shù)學(xué)、美術(shù)、思品課的普通老師，成長為語文界最知名的特級教師之一。當(dāng)視頻上播放出xx老師這些年發(fā)表的文章和書時(shí)，老師們都不由自主的發(fā)出了贊嘆。xx老師說：正是童年對自然的閱讀、少年對小說的閱讀，奠定了我后來的精神底色，界定了我一生的精神格局。提及最初的閱讀體驗(yàn)，xx老師說，她小時(shí)候壓根兒就沒有什么書，唯一能見到的就是小人書。童年最大的快樂，就是讀小人書。
xx老師對工作的熱情、對生活的激情，深深的感染了我，如xx老師所說，正是她事業(yè)上的成功，使她的家庭更加和睦與美滿。
xx老師的講座深深地影響了我，我深信孩子們一定特別喜歡在課堂上充滿激情的，無比親切的`老師。以后我會(huì)盡量像她一樣，在課堂上充滿激情，為了吸引孩子們，為了讓孩子們享受到課堂學(xué)習(xí)的樂趣，我必須讓自己快樂的，充滿激情的出現(xiàn)在孩子們面前，在孩子們面前必須是積極向上的，充滿活力的，把最好的一面展現(xiàn)在孩子面前。
還有就是要向xx老師學(xué)習(xí)“要大量的讀書，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)有更多的知識與靈感。”雖然我一直認(rèn)為自己是個(gè)愛看書的人，但聽了xx老師的講座后，我很慚愧的認(rèn)識到，自己看的書太少，所學(xué)的知識太少了。我應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，看更多的書，學(xué)更多的知識，包括認(rèn)真的練習(xí)自己的基本功。xx老師不斷超越自我的精神激勵(lì)了我做一個(gè)不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)型的老師，從而打造自己的幸福人生。
中心校組織的這次暑期備課，給了我很大的心靈觸動(dòng)，我希望自己永遠(yuǎn)懷著一顆向上，向善的心，讓自己的教育人生一點(diǎn)點(diǎn)絢麗起來!
2024暑假教師集中培訓(xùn)心得篇5
暑期為期一周的教育教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了，本次培訓(xùn)工作既有校長對教育教學(xué)理念的培訓(xùn)，也有相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對教育和教學(xué)管理特別是課堂管理技巧的培訓(xùn)。
作為xx中學(xué)的老師，要想很好的適應(yīng)課堂教學(xué)，首先必須要能夠認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)和管理模式。在所有的學(xué)校理念中，中等生戰(zhàn)略應(yīng)該是所有老師首先要理解和認(rèn)同的。從事四年制高中的教學(xué)工作，親身感受到學(xué)生中學(xué)基礎(chǔ)之差，行為習(xí)慣之差，教育教學(xué)難度之大。一直以來這也成為了老師們覺得工作難的根本所在。的確如校長所述學(xué)校的生源質(zhì)量一年較一年改善。堅(jiān)信這點(diǎn)，那么我們在工作中就會(huì)少了很多抱怨，盡自己所能轉(zhuǎn)變這些中差生未嘗不是一件讓人快樂的事情。
當(dāng)我們將學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)化為自己教書育人的一種理念時(shí)，我們才會(huì)深刻感受自己所從事工作的.社會(huì)價(jià)值。只是學(xué)校如果是一所非盈利性質(zhì)的學(xué)?；蛘邔⒋蟛糠值挠脕頍o償發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)就完美了。
參加教學(xué)工作已經(jīng)是第六年了，感覺一堂課40分鐘不是簡簡單單就可以對付過去的。從備課到課堂教學(xué)再到課堂管控，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能是一堂不完美的課。作為一個(gè)剛剛參加工作的老師，我認(rèn)為首先要突破的難關(guān)應(yīng)該是備課?；诮滩摹W(xué)情分析基礎(chǔ)上的教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的使用、教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的流暢發(fā)揮，邊講邊練的演練模式，課后練習(xí)的精心布置等等，要想都做好談何容易。六年了，面對新課備課時(shí)，我有時(shí)候感覺自己盲目的跟剛參加工作一樣。困惑啊。
教學(xué)過程是一個(gè)互動(dòng)的過程，我們拒絕填鴨式。課堂上應(yīng)該是思想交鋒的陣地，是思維碰撞的場所，是師生交流的平臺(tái)。課堂教學(xué)宗旨是什么，我覺得一句話概括就是“快樂學(xué)習(xí)”，你快樂嗎？快樂教書，快樂學(xué)習(xí)！
課堂管控對于有經(jīng)驗(yàn)的老師相對輕松，但是對于剛參加工作崗位的新手可能會(huì)讓你有點(diǎn)措手不及，當(dāng)然了，只要用心，堅(jiān)持一段時(shí)間就可以讓你輕車上路。接觸中差生多了，處理學(xué)生違紀(jì)事件也不少。哪怕再基礎(chǔ)的班級也是可以做到上課鴉雀無聲的。況且學(xué)生和老師都有一個(gè)磨合的過程，只是在這個(gè)磨合過程中，老師一定要用你“過得去”的教學(xué)功底和對學(xué)生起碼的尊重和嚴(yán)厲讓學(xué)生信服和喜歡你的課。以后的事，就是專心上課了，放心，講好你的課，保證學(xué)生不會(huì)搗亂。
當(dāng)然了，沒有絕對完美的課堂，要說以后的課堂就高枕無憂也是不可能的。出現(xiàn)問題再解決嘛！
新學(xué)期又開始了，回首走過的路，回到原點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是要想清楚下一步怎么走！
2024暑假教師集中培訓(xùn)心得篇6
炎炎夏日，短短十天的xx市暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間不長，但我感到受益匪淺。xx市的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不僅使我的眼界得到了開闊，更讓我對數(shù)學(xué)新課程有了更深一層的認(rèn)識和理解。在這一次的培訓(xùn)過程中，專家的講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式，為大家打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性，更讓我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。通過學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等，我對這次培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。
感悟一：時(shí)間短，感受深
時(shí)間雖短，但我的心靈卻感受到了強(qiáng)烈的震撼，發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。通過這十天的學(xué)習(xí)修煉，讓我增長了見識，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出地闡明了理論，通過與專家視頻講座、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家們的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我們學(xué)員有意想不到的收獲。參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了視野，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的.素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
感悟二：專家專，受益深
聽了各位專家的視頻講座和專題報(bào)告，不但豐富了我的理論知識，還讓我對新課程改革有了更深一層的領(lǐng)悟。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了學(xué)員們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓學(xué)員能重新地審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多學(xué)員都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。雖然這項(xiàng)工作是從零起點(diǎn)開始的，但每位學(xué)員在此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中都有了一定的積淀，感到有一定壓力的同時(shí)都自然而然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。真正實(shí)現(xiàn)了有壓力而無負(fù)擔(dān)，有問題而無難處。由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的系列性，處處體現(xiàn)了對學(xué)員們的人文關(guān)懷，我感到所有的學(xué)員對此項(xiàng)活動(dòng)都能從內(nèi)心深處接受，都能毫無保留地投入到學(xué)習(xí)之中，從內(nèi)心深處希望通過學(xué)習(xí)無論是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是師德方面都得到最大的提升。
感悟三：專業(yè)升，刻不緩
通過培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。中老年青年教師開闊了視野，進(jìn)一步更新了觀念，并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實(shí)際工作，使教師的個(gè)人修養(yǎng)及個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是看視頻，邊看邊記，接著做作業(yè)、發(fā)短評、瀏覽同學(xué)的作業(yè)，或在線研討，在學(xué)習(xí)和研討中汲取我需要的營養(yǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我感受到了自己和名師的差距，我也真切地感受到了觀念在更新，思想得到了升華，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
感謝這次的xx市暑期教師培訓(xùn)給了我陽光、空氣和甘泉的滋潤，以后我要不斷提升自己的專業(yè)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活和交往的明燈。
2024暑假教師集中培訓(xùn)心得篇7
20xx年8月11日至8月17日，我和來自邵陽地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn)，在這短短的7天時(shí)間里，我沒有遲到一分鐘，沒有落下一節(jié)課，我認(rèn)真聽講，勤做筆記，積極互動(dòng)，踴躍發(fā)言，就像回到了當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代。
我不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的人，也承認(rèn)報(bào)名參加培訓(xùn)的最初動(dòng)機(jī)是因?yàn)槁毞Q晉級的需要，再加上平時(shí)聽一些所謂的專家的報(bào)告，總覺得離我的工作和生活實(shí)際太遠(yuǎn)，總體感覺不是很好，因此來之前，對本次的培訓(xùn)也不抱很大的希望，認(rèn)為也就是走走過場，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得滿學(xué)分，老師隨便評個(gè)優(yōu)，然后也就基本散場。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開學(xué)典禮上，穿著樸素，精神飽滿，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話中要求學(xué)員要明確一個(gè)中心---學(xué)習(xí)，牢記兩個(gè)基本點(diǎn)---安全和身份，注重三個(gè)關(guān)鍵---安心、虛心、用心。言簡意賅，干脆利落，給我實(shí)干家的印象。小巧玲瓏，可愛美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個(gè)小組，并在每個(gè)小組推選了一位班委干部，還建立了微信群，這樣，一個(gè)131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了交流的平臺(tái)，瞬間凝聚了人心，縮近了距離。
這次培訓(xùn)，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學(xué)，有談教改的，有談教研的，有談教育實(shí)踐的，有談教育素養(yǎng)的。老師們個(gè)個(gè)博聞強(qiáng)識，能言善辯，有著深厚的理論知識和豐富的教育實(shí)踐，教學(xué)中往往妙語連珠，充滿思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師，他是一個(gè)睿智、幽默、閱歷豐富、知識淵博、思維敏捷、勤于思考，不斷創(chuàng)新的教育者，也是一個(gè)對生活充滿激情的時(shí)尚達(dá)人。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣，充滿智慧，課堂氣氛快樂活躍。他給我們一共講了兩個(gè)主題，一個(gè)是《教育相對論》，一個(gè)是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》。在這兩個(gè)主題培訓(xùn)中，張老師的許多觀點(diǎn)新穎、獨(dú)特，發(fā)人深思、引人啟迪，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
比如，他認(rèn)為作為一個(gè)老師，在教學(xué)中有時(shí)假裝無知或確實(shí)無知也是一種知識，無所不知的老師是電腦；比如，他認(rèn)為，先天是一種機(jī)緣，后天是一種造化，我們無法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎；他認(rèn)為中國教育的希望不是看一個(gè)學(xué)?？级嗌賯€(gè)清華北大，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大，一個(gè)班考三四十個(gè)清華北大是對中國教育的最大傷害，是這個(gè)時(shí)代的恥辱；認(rèn)為高考體現(xiàn)的是公正，但絕不等同于公平；認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡；決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學(xué)效果的依據(jù)只能是學(xué)生，學(xué)生才是一堂課最客觀的判官；認(rèn)為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有，最后沉淀下來的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識獨(dú)步天下，而是剩下的那點(diǎn)感受新事物和解決新問題的能力，以及無形中滋生出來的品質(zhì)，這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點(diǎn)，對我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白，當(dāng)前我們的教育還很不成熟，還存在不少問題，指出這些問題，并不是否定教育的功能和貢獻(xiàn)，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望，而是讓我們認(rèn)清形勢，尊重現(xiàn)實(shí)，順勢而為，且有所作為。
作為普通的'人民教師，我們可以不高尚，但絕不能無恥，我們可以不是英雄，但絕不能是敗類。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系，提高教育專業(yè)素養(yǎng)，樹立新三觀，讓我們對學(xué)生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構(gòu)建好自己的兩個(gè)世界，一個(gè)是擁有廣博、精深的由學(xué)科知識支撐的專業(yè)世界，一個(gè)則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛的人格世界。我們可以堅(jiān)守職業(yè)道德底線，用良心做教育，用大愛做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，讓師德與幸福并行，種福功德，給學(xué)生帶來美好幸福，給自己及家人快樂幸福。
除了聽專家的課，這次培訓(xùn)還安排了兩次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一次是學(xué)科公開課，一次是說課和評課。我們班有兩位老師上公開課，有四位老師說課。這些老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)效果良好，為大家提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所謂取人之長，補(bǔ)己之短。特別是隆回二中的陽同福老師最讓我敬佩感動(dòng)，陽老師1954年出生，本已過了退休年齡三年，卻因教學(xué)突出被延期退休，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，本來不需參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，但陽老師主動(dòng)來參訓(xùn)，這次上物理公開課的老師本來是他學(xué)校一位年輕的同事，但因同事臨時(shí)有事請了假，于是陽老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開課。我在評課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認(rèn)真，積極進(jìn)取，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神所折服，為他那份對教育的執(zhí)著與熱愛而感動(dòng)，為自己這么年輕就對教研教改、對培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓(xùn)往往是專家講、學(xué)員聽，互動(dòng)、討論、交流少，專家往往講的天花亂墜，高深莫測，不食人間煙火，學(xué)員則是聽的云里霧里，不知所云，不解專家風(fēng)情，而培訓(xùn)單位或組織部門也是抱著無所謂的態(tài)度，培訓(xùn)形式一成不變，培訓(xùn)課程脫離實(shí)際，培訓(xùn)管理松散無序，培訓(xùn)效果可想而知，以至于很多教師只是將培訓(xùn)作為職稱晉級，評優(yōu)評干的手段，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓(xùn)，這又反過來打擊了培訓(xùn)部門的組織培訓(xùn)的積極性。
但這一次培訓(xùn)不一樣，首先在于課程設(shè)置的不一樣，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化，人性化，平民化，不再強(qiáng)調(diào)那么多的高大上，而是更接地氣，更合實(shí)際，因此能給學(xué)員更多的共鳴，更多的思考，更具實(shí)際操作性。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新，尤其是公開課和說課的設(shè)置，給學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。讓學(xué)員上臺(tái)講課，改變了以往專家講、學(xué)員聽的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。
通過觀摩課與評課，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采，也了解了各個(gè)學(xué)校的不同情況，通過老師們的互評和專家的點(diǎn)評，我們在指出上課教師不足的同時(shí)，也會(huì)反思自己教學(xué)中存在的不足。最后是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范、嚴(yán)格、對學(xué)員嚴(yán)格考勤，要求每堂課上交聽課反饋表，并與學(xué)分認(rèn)定和評優(yōu)掛鉤。
時(shí)間過的很快，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束，意猶未盡的同時(shí)深感自身的局限和不足，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對于絕大多數(shù)長期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線的老師來說，外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多，每參加一次培訓(xùn)，就是一次充電，一次停下來反思的過程，就是一次或增長智慧，或擴(kuò)寬眼界，或啟迪思維，或解放心靈的過程，讓我們珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，積極前行！
