通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)我們是可以很好的培養(yǎng)自己的思維能力的，寫(xiě)一篇心得體會(huì)可以鍛煉我們的寫(xiě)作水平，以下是范文社小編精心為您推薦的錄資料的心得6篇，供大家參考。
錄資料的心得篇1
自20____年4月9日從前任資料員接手工作，我擔(dān)任了武漢大學(xué)人民醫(yī)院安康樓、楚康樓病房裝修改造工程資料員，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工程的資料管理工作。
在項(xiàng)目上三個(gè)月的工作使我體會(huì)到了自己的職責(zé)與不足，現(xiàn)對(duì)此總結(jié)如下：
1)對(duì)安康后樓改造工程的收集整理及管理工作。
2)及時(shí)地與甲方、監(jiān)理單位溝通聯(lián)系，認(rèn)真處理好施工中的相關(guān)施工方案、變更洽商、監(jiān)理通知回復(fù)及其它相關(guān)資料的報(bào)驗(yàn)、對(duì)甲方、監(jiān)理及其分包單位聯(lián)系單的收發(fā)，及項(xiàng)目的圖集、規(guī)范發(fā)放管理工作。盡可能的配合甲方、監(jiān)理及各單位的工作，在施工期間能夠較好的協(xié)助項(xiàng)目管理人員及工程相關(guān)人員，為他們提供所需的資料并做好類(lèi)似工作。
3)收集保存好公司及相關(guān)部門(mén)下發(fā)的文件及會(huì)議文件工作，并把原來(lái)沒(méi)有具體整理的文件按類(lèi)別整理好放入文件夾內(nèi)，為查閱文件提供方便。
4)做好項(xiàng)目部各類(lèi)文件、圖紙下發(fā)、傳閱及傳遞工作并將文件原件存檔。根據(jù)項(xiàng)目部規(guī)定，對(duì)文件進(jìn)行相關(guān)部門(mén)的下發(fā)、傳閱、傳遞，接收部門(mén)在文件原件上進(jìn)行簽字確認(rèn)，并將文件原件整理、分類(lèi)、存檔。登記下發(fā)項(xiàng)目部規(guī)范、圖集及更改作廢通知。
5)負(fù)責(zé)工程資料的保管。核實(shí)工程資料的完整情況，對(duì)折皺、破損、參差不齊的文件進(jìn)行整補(bǔ)、裁切、折疊，使其盡量保持外觀上的整齊統(tǒng)一。根據(jù)資料規(guī)程按資料內(nèi)容特征對(duì)文件資料進(jìn)行分類(lèi)，將屬于同一卷的資料用檔案盒裝訂后入柜保存。并定期對(duì)文件資料進(jìn)行核查，對(duì)遺缺文件進(jìn)行追查，查明原因。要求工程資料應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)，字跡工整，裝訂整齊，一看一目了然，以便以后檢查及歸檔帶來(lái)方便。
6)各種工程信息的收集、傳遞、反饋，必要時(shí)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)等。領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
在這三個(gè)月工作中學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，在與他人的交流、溝通方法上也有不少長(zhǎng)進(jìn)，我也發(fā)現(xiàn)在這三個(gè)月的工作中也有一些不足。在檢查和驗(yàn)收過(guò)程中，資料方面暴露出了許多需要整改的問(wèn)題和低級(jí)錯(cuò)誤。這給我指明了改進(jìn)方向，同時(shí)也提醒我還需要多認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時(shí)做好各項(xiàng)工作。在以后的工作中做到多看、多問(wèn)、多聽(tīng)，使自己的本職工作技能有了進(jìn)一步的提高。我也將不斷的總結(jié)與反省，要努力做到戒驕戒躁，堅(jiān)定信念，加強(qiáng)資料整理效率，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，在實(shí)踐中磨練自己，成為一名高效率、低失誤的資料員。
錄資料的心得篇2
20_年即將過(guò)去，20_年也即將來(lái)臨。今年，_項(xiàng)目部在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在其他部門(mén)的積極配合和大力支持下，通過(guò)部門(mén)全體員工的努力，基本完成了公司下達(dá)給項(xiàng)目部的各項(xiàng)工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)，確保了_小區(qū)1#—6#樓的順利交驗(yàn)，保證了各項(xiàng)工作的有序展開(kāi)，為小區(qū)7#、8#樓的后續(xù)工作提供了保障。在這辭舊迎新之際，作為項(xiàng)目部一名普通的資料員，回顧一年來(lái)的工作歷程，我們的工作有值得欣喜的地方，同時(shí)也看到許多不足之處?，F(xiàn)從以下幾方面做總結(jié)：
一、在工作學(xué)習(xí)方面
我于20_年5月份擔(dān)任_小區(qū)工程資料員一職。這對(duì)剛步入社會(huì)的我也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)與磨礪。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，提升自身的素質(zhì)與才能。俗話(huà)說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，只有理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，提高業(yè)務(wù)水平，才能更好的為建筑工程服務(wù);只有多動(dòng)腦筋，全面考慮問(wèn)題，提高協(xié)調(diào)能力，才能更好的為工程管理服務(wù)。
二、在思想方面
一年來(lái)，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，時(shí)刻牢記公司規(guī)章制度。以全心全意為公司創(chuàng)造價(jià)值為宗旨，使自己在平凡普通的工作崗位上努力做好本職，盡自己努力為公司創(chuàng)造財(cái)富。
在工作期間，我參與了1#—6#樓的內(nèi)外裝飾、室外管網(wǎng)、竣工交驗(yàn)等工作。工作中，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真填寫(xiě)每一筆付款審批，做好每一項(xiàng)工作記錄。對(duì)工程內(nèi)部資料做到細(xì)致分類(lèi)、歸檔。對(duì)需要交接的資料提前進(jìn)行準(zhǔn)備，并做好收發(fā)文記錄。同時(shí)，配合領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)項(xiàng)目部與施工隊(duì)、施工隊(duì)與施工隊(duì)之間的工作關(guān)系，提高工作效率，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。加強(qiáng)項(xiàng)目部與公司各部門(mén)之間的配合，保證文件資料傳遞的及時(shí)性、準(zhǔn)確性。此外，閑暇時(shí)我多看圖紙，深入施工現(xiàn)場(chǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
三、不足之處
一年來(lái)，雖然完成了很多工作，但距領(lǐng)導(dǎo)和大家的要求還有不少差距，通過(guò)總結(jié)一年來(lái)的工作，也發(fā)現(xiàn)工作中的許多不足。主要表現(xiàn)在工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)于工程建設(shè)過(guò)程中突發(fā)的部分問(wèn)題不能靈活解決等。因此，在新的一年里，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增加自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)識(shí)，爭(zhēng)取使自己的知識(shí)水平和工作能力提高到一個(gè)更高的高度，加強(qiáng)工作責(zé)任感，與公司共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
20_年是嶄新的一年，也必將是_集團(tuán)高速發(fā)展的一年。對(duì)我們來(lái)說(shuō)也意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。在即將來(lái)臨的20_年里，我將一如既往的堅(jiān)定信念，積極向上，認(rèn)真對(duì)待工作。公司在進(jìn)步，個(gè)人在成長(zhǎng)，公司的實(shí)力也在不斷壯大。我堅(jiān)信，在我們騰騏人的共同努力下，20_年一定是輝煌的一年。但對(duì)明天給予厚望的同時(shí)，我們更要清醒的認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。目前，房地產(chǎn)行業(yè)正經(jīng)受的殘酷的考驗(yàn)，_的城市規(guī)劃也產(chǎn)生了新的格局，各開(kāi)發(fā)商更是風(fēng)起云涌。“_集團(tuán)”這支后期之秀也將接受市場(chǎng)的洗禮。而我們，也將蓄勢(shì)待發(fā)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不懈努力，力爭(zhēng)做到!
錄資料的心得篇3
歲月荏苒，時(shí)光如梭，忙碌中轉(zhuǎn)眼又到年末，本著回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，充實(shí)自我的態(tài)度，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在鞭策著自己，勤勤懇懇做事，扎扎實(shí)實(shí)做人，對(duì)工作無(wú)怨無(wú)悔，從不推諉，對(duì)自己嚴(yán)格要求，團(tuán)結(jié)同事，以身作則，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地做好本職工作。自20x年9月融入江蘇_建筑工程有限公司臨沂項(xiàng)目部至今，從領(lǐng)導(dǎo)身上我體會(huì)到了敬業(yè)與關(guān)懷，在同事身上我學(xué)到了勤奮與自律，工作中我領(lǐng)會(huì)了責(zé)任與嚴(yán)謹(jǐn)，生活中我在國(guó)安臨沂項(xiàng)目部感受到了這個(gè)大家庭帶給我的關(guān)愛(ài)和溫暖，繁忙并充實(shí)是我對(duì)本年度工作最深的體會(huì)。
現(xiàn)就個(gè)人工作情況做以下總結(jié)：
自進(jìn)入公司接手資料員的工作，我便在項(xiàng)目經(jīng)理及技術(shù)負(fù)責(zé)人丁興元經(jīng)理的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)臨沂萬(wàn)和城1#、2#、3#、s1#、s2#、s4#樓的資料管理工作，開(kāi)始進(jìn)行工程資料的收集整理并及時(shí)地與甲方、監(jiān)理單位溝通聯(lián)系，認(rèn)真處理好施工方案、變更洽商、監(jiān)理通知單回復(fù)及其它相關(guān)資料的報(bào)驗(yàn)、對(duì)甲方、監(jiān)理及其它分包單位聯(lián)系單的收發(fā)、及實(shí)驗(yàn)材料報(bào)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的整理工作。盡可能地配合甲方、監(jiān)理及各單位的工作，在施工期間能夠較好的協(xié)助項(xiàng)目管理人員及工程相關(guān)人員，為他們提供所需的資料并做好類(lèi)似工作。
資料工作看似輕松，實(shí)則細(xì)碎繁瑣，能夠真正做好并不容易，從9月上班以來(lái)就投入到緊張的工作中，因?yàn)榇藭r(shí)正是1#、2#兩棟樓主體大干的開(kāi)始，不論從實(shí)驗(yàn)報(bào)告還是現(xiàn)場(chǎng)施工資料都有了大幅的增加，而我因?yàn)閯傔M(jìn)入到這個(gè)新的環(huán)境，還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)，就算面臨再大的困難也是不容退縮的，在抓緊一切上班時(shí)間努力工作的基礎(chǔ)上，我放棄了中午休息的時(shí)間，再利用晚上爭(zhēng)分奪秒，有不懂得地方丁經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于完全適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境和節(jié)奏，并保持極大地?zé)崆?，直到至今?/p>
另外是收集保存好公司及相關(guān)部門(mén)下發(fā)的文件及會(huì)議文件工作，并把原來(lái)沒(méi)有具體整理的文件按類(lèi)別整理好放入文件夾內(nèi)為查閱文件提供方便。
其次是做好各類(lèi)文件、圖紙，下發(fā)、傳閱及傳遞工作并將文件原件存檔。根據(jù)項(xiàng)目部規(guī)定，對(duì)文件進(jìn)行相關(guān)部門(mén)的下發(fā)、傳閱、傳遞，接收單位或個(gè)人要進(jìn)行簽字確認(rèn)，并將原件存檔。
還有負(fù)責(zé)工程資料的保管。核實(shí)工程資料的完整情況，對(duì)褶皺、破損、參差不齊的文件進(jìn)行整補(bǔ)、裁切、折疊，使其盡可能保持外觀上的整齊劃一。根據(jù)資料規(guī)程按資料內(nèi)容特征對(duì)文件資料進(jìn)行分類(lèi)，將屬于同一卷的資料用檔案盒裝訂后入柜保存。并定期對(duì)文件資料進(jìn)行核查，對(duì)遺缺文件進(jìn)行追查，查明原因。對(duì)工程資料應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)，字跡工整，裝訂整齊。一目了然，以便以后檢查歸檔的方便。
我的另一份工作是技術(shù)管理，在進(jìn)入國(guó)安后的一個(gè)月里，資料進(jìn)入正軌后，在丁經(jīng)理的傳授與指導(dǎo)下做圖紙安裝定位以及圖紙與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)、協(xié)助生產(chǎn)管理驗(yàn)收工作;面對(duì)一系列繁忙的日常工作任務(wù)及繁重的外協(xié)、驗(yàn)收任務(wù);面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)陌生的技術(shù)工作。我和現(xiàn)場(chǎng)同事們一起共同探討，在工作中找方法，從資料中找答案，以慎重的態(tài)度，完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)。從這些工作實(shí)踐當(dāng)中，這些工作細(xì)節(jié)當(dāng)中積累和汲取了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在遇到不懂得和工作重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)和丁經(jīng)理以及中建技術(shù)人員進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，確保施工過(guò)程中有序的順利進(jìn)行，保質(zhì)保量的完成好安裝預(yù)埋工作，對(duì)新入廠的工作人員進(jìn)行安全三級(jí)教育培訓(xùn)及技術(shù)交底，把新入廠的人員身份證與本人核對(duì)，確保安全。這樣做的主要目的是讓施工人員真正明白如何干能保質(zhì)保量，如何干能安全。
另外加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高了自己的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平也提高了理論水平和操作水平相結(jié)合能力在20_年度的工作中，我緊跟工程的步伐，加強(qiáng)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，努力做到認(rèn)識(shí)上有新提高、運(yùn)用上有新收獲，達(dá)到理論能指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)工作、提高工作水平的目的，不斷的提高自己的技術(shù)水平，來(lái)指導(dǎo)自己的工作。
在這幾個(gè)月中我學(xué)到了了不少的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，在與他人的交流、溝通方法上也有不少長(zhǎng)進(jìn)，在工作中通過(guò)多看，多問(wèn)，多聽(tīng)，使自己的本職工作技能有了進(jìn)一步提高，在這幾個(gè)月中，通過(guò)各級(jí)部門(mén)的多次檢查和驗(yàn)收，暴露出了我在技術(shù)和資料方面許多需要整改的問(wèn)題和低級(jí)錯(cuò)誤。這給我指明了改進(jìn)的方向，也相應(yīng)的督促和提高了我自己的水平，同時(shí)我還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)施工規(guī)范及有關(guān)文件資料，掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時(shí)做好各項(xiàng)工作。
總之，在今后的工作中，我將不斷地反思，在總結(jié)自己和前輩經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷地學(xué)習(xí)鞏固，使自己的執(zhí)業(yè)水平進(jìn)步，并保證自己有可持續(xù)性進(jìn)步的能力，從而適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展。
最后感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我有發(fā)展的平臺(tái)。感謝項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的指導(dǎo)，我保證今后將努力工作，不辜負(fù)每位領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。祝公司蓬勃發(fā)展，鑄就輝煌。
錄資料的心得篇4
1月開(kāi)始實(shí)習(xí)，在找實(shí)習(xí)工作的時(shí)候，體會(huì)到了難啊，什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，要想找一家單位要你是不容易的啊，看著身邊的同學(xué)有些都是進(jìn)了一些設(shè)計(jì)公司，一些知名的施工單位，自己心里滿(mǎn)是羨慕，而自己的實(shí)習(xí)工作還沒(méi)有著落，繼續(xù)找吧，不要錢(qián)也干，這就是當(dāng)時(shí)的想法。后面終于找到了一家設(shè)計(jì)工作室，工資是700一個(gè)月，其他什么都沒(méi)有。
開(kāi)始和同學(xué)一起租房子開(kāi)始自己的實(shí)習(xí)生活，那時(shí)候是開(kāi)心的。但是學(xué)校和社會(huì)實(shí)際的應(yīng)用時(shí)兩回事，在學(xué)校有很多想法、夢(mèng)想、甚至高傲，在這里都被無(wú)情的打擊，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到社會(huì)是一個(gè)什么樣的世界。后來(lái)老板說(shuō)我cad用的不熟，把我調(diào)到他新開(kāi)工的居住區(qū)景觀工程的工地去當(dāng)資料員，沒(méi)想到我就從此和設(shè)計(jì)絕緣到現(xiàn)在。但是剛到工地的日子是開(kāi)心的，因?yàn)槟軐W(xué)到很多東西，而在工作室都是自己在摸索，自己在學(xué)軟件，沒(méi)有人教，除了老板其他都是新手，老板也經(jīng)常不在，也很少教?？赡苁翘熨Y不夠吧，在工作室學(xué)了半個(gè)月的軟件也沒(méi)有熟。
工資也由700元/月變成了400元/月。但我覺(jué)得到工地去是幸運(yùn)的，遇到了一個(gè)干了幾十年園林的老工程師，當(dāng)時(shí)跟在他屁股后面拿杯子、拿圖，還一起放線(xiàn)測(cè)量標(biāo)高，聽(tīng)他講很多關(guān)于園林的知識(shí)和故事。真的學(xué)到了不少東西，感謝他。他常說(shuō)園林博大精深，要一直學(xué)習(xí)，我從未忘，也由此讓我感覺(jué)待在現(xiàn)場(chǎng)還不錯(cuò)，也只有呆在現(xiàn)場(chǎng)或許才能學(xué)一些實(shí)實(shí)在在的東西。5月回學(xué)校做畢業(yè)設(shè)計(jì)。
20__年7月從一個(gè)重點(diǎn)本科景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，進(jìn)了一家小的施工單位，不知道當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有去設(shè)計(jì)單位，或許就是覺(jué)得工地是真的能學(xué)一些實(shí)實(shí)在在的東西的地方吧?；蛟S是因?yàn)楣緵](méi)有別人或是老板的器重吧，把我一個(gè)才畢業(yè)的小女生就派去做一個(gè)學(xué)校的純綠化工作(只種樹(shù)和苗)，30萬(wàn)。自己設(shè)計(jì)，自己去組織施工，聯(lián)系甲方，安排工人的住宿、回填土、栽苗。做之前計(jì)劃和設(shè)想了無(wú)數(shù)次，最后還是順利的做完了。那一個(gè)星期還是和工人住在一起的，條件十分簡(jiǎn)陋，還好是夏天不用脫衣服睡覺(jué)，有時(shí)回公司辦事時(shí)就把頭和澡洗了。做完后，雖然自己的工資不高，還是請(qǐng)工人們一起喝了啤酒、吃花生，很開(kāi)心。畢竟自己還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，做完后再收方過(guò)程中遇到了問(wèn)題卻沒(méi)有給老板反映，自己約了甲方收方，約了3個(gè)多月還沒(méi)有收成，總是各種的理由。做工程總是有很多事的，不過(guò)這次這個(gè)還算順利吧，效果也還行。
隨后自己便開(kāi)始了真正資料員的生活，介入了公司另外一個(gè)1萬(wàn)多方的居住區(qū)景觀工程，造價(jià)500多萬(wàn)，公司小人員很多時(shí)候都是不齊的，做景觀工程能有5大員就不錯(cuò)了，而我們這個(gè)工程只有項(xiàng)目經(jīng)理、資料員我、和施工班頭就做完了，而且還有很多歷史遺留問(wèn)題，就是這個(gè)工程是分兩部分做的，前期做的因?yàn)閾尮て诤芏嘣黾拥墓ぷ鳑](méi)有收方，資料也不完善等等問(wèn)題。然而自己也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目經(jīng)理一也不專(zhuān)業(yè)，從工人做起做了十多年，很多也不知道。工程只有一個(gè)兼職的預(yù)算，我都不知道要問(wèn)她什么，只是知道增加很多東西，也不知道哪些是合同內(nèi)的哪些事合同外的，就自己不斷的慢慢摸索，看書(shū)，不斷的跟甲方爭(zhēng)取，最后自己一個(gè)人聯(lián)系甲方收方等，都是甲方的項(xiàng)目經(jīng)理和預(yù)算來(lái)幫我拉尺子，我都很不好意思，公司來(lái)這個(gè)項(xiàng)目幫忙的人也不理我，當(dāng)時(shí)覺(jué)得真的好苦，曾經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間都覺(jué)得堅(jiān)持不下去了，工作沒(méi)有人幫，自己有很多的不懂，也沒(méi)有人教，眼看很多增加的東西算不到錢(qián)。最后堅(jiān)持到把大部分增加的東西都收了方(大概都有50多萬(wàn))或留了照片。最后工程基本完工了，過(guò)了年，自己實(shí)在堅(jiān)持不下去，也實(shí)在困惑于沒(méi)有人教，便離開(kāi)了這家公司。
辭職過(guò)后，自己一個(gè)人去云南耍了20多天，散散心吧。旅途中，有一家一級(jí)資質(zhì)的公司給我打電話(huà)，他們要招資料員，回來(lái)過(guò)后便去了。
進(jìn)了新公司，感覺(jué)干勁又回來(lái)了，公司把我派到了河北唐山萬(wàn)科的一個(gè)景觀工程，公司給我買(mǎi)了票，我便一個(gè)人去了。開(kāi)始熟悉新的工地、新的.同事、新的環(huán)境。開(kāi)始資料員的工作，工作真的很忙，每天8點(diǎn)到11點(diǎn)做不完的工作，工資進(jìn)公司的時(shí)候也沒(méi)有談好，自己覺(jué)得低了?；蛟S女孩子真的不適合待在工地上，很多話(huà)都很難聽(tīng)。最后或許離家太遠(yuǎn)了，工資太低了、工作太累了，我堅(jiān)持了兩個(gè)月便離開(kāi)了，與公司的領(lǐng)導(dǎo)溝通過(guò)后，公司決定把我派回來(lái)。回來(lái)過(guò)后，就一直在做一些輔助性的工作，沒(méi)有干什么實(shí)際的事情，別人也不認(rèn)為你能干好，也沒(méi)有機(jī)會(huì)干，就一直跟著一個(gè)做了多年的資深資料員，不過(guò)還是學(xué)了一些東西。后來(lái)該到了轉(zhuǎn)正的時(shí)候，沒(méi)有和公司談好，當(dāng)然還有其他的一些原因。自己由離開(kāi)了這家公司。
已經(jīng)做資料接近兩年了，自己能找什么工作呢，而且自己還沒(méi)有完整的做完一個(gè)工程的資料，還是一個(gè)半吊子，至少我這樣覺(jué)得。還是繼續(xù)在工地上待吧，于是又找了景觀資料員的工作。開(kāi)始了自己現(xiàn)在的工程，工程要完了，資料也做得差不多了，竣工圖也畫(huà)的差不多了。自己做事還是很認(rèn)真的，從不想讓別人說(shuō)自己沒(méi)有做到位之類(lèi)的。
錄資料的心得篇5
在企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)中，人們通常把管理者對(duì)員工提出安全規(guī)范要求稱(chēng)之為“要我安全”，而把員工的自覺(jué)安全行為稱(chēng)之為“我要安全”。兩種提法，不僅表述了語(yǔ)言概念不同，且安全實(shí)現(xiàn)方式和管理效果也不一樣。“要我安全”，是從客體出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最終達(dá)到生產(chǎn)安全;“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動(dòng)機(jī)，主觀能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理角度來(lái)說(shuō)，“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我安全”是外因，是動(dòng)力;“我要安全”是內(nèi)因，是根據(jù)。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不同方面對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動(dòng)或決定作用。
如何實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?筆者工作在電力建設(shè)企業(yè)，立足于生產(chǎn)第一線(xiàn)，對(duì)于安全是永恒的主題，安全是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先、著眼人的安全心理進(jìn)行安全教育安全心理是人在生產(chǎn)勞動(dòng)這一特定環(huán)境中的心理活動(dòng)的反映，是勞動(dòng)過(guò)程中伴隨著生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識(shí)。主要包括：勞動(dòng)生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過(guò)程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過(guò)對(duì)安全生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的，可以提高安全教育的質(zhì)量，產(chǎn)生安全教育的心理效應(yīng)，達(dá)到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對(duì)新員工進(jìn)廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以本單位的典型安全案例對(duì)員工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實(shí)影響員工、激勵(lì)員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的、間接的辦法，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時(shí)期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類(lèi)型人的安全心理活動(dòng)，進(jìn)行因時(shí)而異、因人而異的安全教育，就會(huì)使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。
其次、把握人的安全行為貫徹安全制度
安全行為是人們?cè)趧趧?dòng)生產(chǎn)過(guò)程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動(dòng)作。在我們電力建設(shè)行業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、自動(dòng)化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅是個(gè)體自我保護(hù)行為，而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開(kāi)個(gè)人的自我安全保護(hù)，這就需要有一套能夠把個(gè)人安全與總體安全密切聯(lián)系起來(lái)的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來(lái)編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們公司整體來(lái)說(shuō)，因?yàn)槠髽I(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，所以就應(yīng)該從各自的實(shí)際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過(guò)程中的安全行為，建立和健全個(gè)人自我安全保護(hù)制度。主要是：?jiǎn)T工有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動(dòng)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，使之自覺(jué)地遵守安全規(guī)章制度，自覺(jué)地進(jìn)行安全保護(hù)。員工們說(shuō)得好，事故不難防，重在守規(guī)章;最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
第三、針對(duì)人的事項(xiàng)障礙展開(kāi)安全活動(dòng)
安全生產(chǎn)活動(dòng)中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問(wèn)題，是各種不安全因素中的主要因素。在抓安全生產(chǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一般情況下，員工都會(huì)為滿(mǎn)足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時(shí)候，有些人則可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。這類(lèi)思想障礙歸納起來(lái)，大體上有以下幾種：對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程并沒(méi)有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡(jiǎn)便而不去遵守;因搶時(shí)間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對(duì)自己的熟練技術(shù)過(guò)分自信，心存僥幸，麻痹大意;逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng)，明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。近幾年來(lái)，某些單位主管生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)別員工明知是違章作業(yè)，但他們?yōu)榱粟s生產(chǎn)進(jìn)度而在不安全環(huán)境下操作，違反操作規(guī)程，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的事故，給個(gè)人或家庭帶來(lái)極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在生產(chǎn)過(guò)程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對(duì)癥下藥、有的放矢地開(kāi)展安全活動(dòng)。例如：開(kāi)展安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性;開(kāi)展安全知識(shí)培訓(xùn)，提高員工的安全技術(shù)素質(zhì);推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全責(zé)任制，強(qiáng)化員工的安全保護(hù);積極搞好均衡生產(chǎn)，使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。通過(guò)這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺(jué)性。
總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識(shí)到心理、行為都來(lái)一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，離不開(kāi)大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎(jiǎng)懲等工作。依靠“要我安全”的外因動(dòng)力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺(jué)行動(dòng)，這樣，我們的安全生產(chǎn)就一定會(huì)達(dá)到一個(gè)新水平。
錄資料的心得篇6
一、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn)
從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依賴(lài)已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng);將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動(dòng)化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺(jué)的而非理性的，例行的而非自覺(jué)的。這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱(chēng)之為經(jīng)驗(yàn)型的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺(jué)通常是不可靠的，甚至是錯(cuò)誤的。例如：多年來(lái)我們?cè)谏蠌?fù)習(xí)課的時(shí)候總有一個(gè)將知識(shí)做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案，例如用語(yǔ)言或圖表羅列出所學(xué)知識(shí)。潛意識(shí)里認(rèn)為學(xué)生是無(wú)法給出令人滿(mǎn)意的知識(shí)網(wǎng)的，事實(shí)并非如此，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生能給出的總結(jié)形式包括：
表格式——條理性很強(qiáng)。思路清晰，概括能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的周詳思維能力，內(nèi)容包括章節(jié)的內(nèi)容說(shuō)明，主要運(yùn)算法則，各種問(wèn)題的解題方法、注意事項(xiàng)及例題。趣味式——具體、形象而且生動(dòng)、有趣表現(xiàn)出制作者有著成人思索不及的豐富的想象力、形象思維能力。
匯報(bào)式——內(nèi)容豐富、過(guò)程詳盡。表現(xiàn)出制作者情感豐富、能夠客觀的剖析自我。包括章節(jié)的主要內(nèi)容，自我收獲學(xué)習(xí)過(guò)程中的感想、困惑和對(duì)教師的感激之情。
體會(huì)式——感受真切、信息豐富。表現(xiàn)出制作者能夠坦誠(chéng)道出對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的真實(shí)感受。如數(shù)學(xué)很有趣它與生活是緊密聯(lián)系的，既能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，又能使人變得聰明。
可見(jiàn)，單純憑多年積累起來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不能夠準(zhǔn)確的把握我們正面臨的家學(xué)對(duì)象。學(xué)生發(fā)生了很大的變化，知識(shí)背景、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義、不同的文化氛圍都帶來(lái)了影響。
二、理智型的教學(xué)需要反思
理智型教學(xué)的一個(gè)根本特點(diǎn)是職業(yè)化。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是教學(xué)反思。對(duì)一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思、對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對(duì)教數(shù)學(xué)的反思。
1.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能做，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去做，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開(kāi)。
2.對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時(shí)，他們的頭腦并不是一張白紙——對(duì)數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識(shí)和感受。教師不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學(xué)這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的。
要想多制造一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過(guò)程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問(wèn)題擠出來(lái)，使他們解決問(wèn)題的思維過(guò)程暴露出來(lái)。
3.對(duì)教數(shù)學(xué)的反思
教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類(lèi)問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。
三、教師對(duì)教學(xué)反思要注意的四個(gè)視角
1.自我經(jīng)歷：在教學(xué)中，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個(gè)重要參照，我們每一個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，我們每一個(gè)人都學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中所品嘗過(guò)的喜怒哀樂(lè)，緊張、痛苦和歡樂(lè)的經(jīng)歷對(duì)我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪。
當(dāng)然，我們已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷還不夠給自己提供更多、更有價(jià)值、可用作反思的素材，那么我們可以重新做一次學(xué)生以學(xué)習(xí)者的身份從事一些探索性的活動(dòng)，并有意識(shí)的對(duì)活動(dòng)過(guò)程的有關(guān)行為做出反思。
2.學(xué)生角度：教學(xué)行為的本質(zhì)在于使學(xué)生受益，教得好是為了促進(jìn)學(xué)得好。
在新課程實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)分段函數(shù)時(shí)，讓學(xué)生去了解出租汽車(chē)的出租費(fèi)用、或家長(zhǎng)工資中的扣稅標(biāo)準(zhǔn)，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
在講習(xí)題時(shí)，當(dāng)我們向?qū)W生介紹一些精巧奇妙的解法時(shí)，特別是一些奇思妙解時(shí)，學(xué)生表面上聽(tīng)懂了，但當(dāng)他自己解題時(shí)卻茫然失措。
我們教師在備課時(shí)把要講的問(wèn)題設(shè)計(jì)的十分精巧，連板書(shū)都設(shè)計(jì)好了，表面上看天衣無(wú)縫，其實(shí)，任何人都會(huì)遭遇失敗，教師把自己思維過(guò)程中失敗的部分隱瞞了，最有意義，最有啟發(fā)的東西抽掉了，學(xué)生除了贊嘆我們教師的高超的解題能力以外，又有什么收獲呢?所以貝爾納說(shuō)構(gòu)成我們學(xué)習(xí)上最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西
大數(shù)學(xué)家希爾伯特的老師富士在講課時(shí)就常把自己置于困境中，并再現(xiàn)自己從中走出來(lái)的過(guò)程，讓學(xué)生看到老師的真實(shí)思維過(guò)程是怎樣的。人的能力只有在逆境中才能得到最好的鍛煉。經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受，借助學(xué)生的眼睛看一看自己的教學(xué)行為，是促進(jìn)教學(xué)的必要手段。
3.與同事交流
同事之間長(zhǎng)期相處，彼此之間形成了可以討論教學(xué)問(wèn)題的共同語(yǔ)言、溝通方式和寬松氛圍，便于展開(kāi)有意義的討論。
