無論從事什么職業(yè),有了計劃,我們的工作就有了明確的目標,計劃的制定是為了執(zhí)行,因此我們要結(jié)合自身實際,計劃才有意義和價值。以下是范文社小編和大家分享的最新2022高中英語教學(xué)計劃簡短范文3篇,以供參考,希望對您有幫助。
高中英語教學(xué)計劃1
一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)
教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主,教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)。并加強對英語語法專項的復(fù)習(xí),在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀律)
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí),但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實,完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合能力堪憂,學(xué)生花在英語學(xué)科上的時間還是甚少,尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)目的要求
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,我們備課組的老師將群策群力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運用能力。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、狠抓詞匯教學(xué)
對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進行,并進行詞匯與短語的選擇練習(xí)。
2、夯實語法基礎(chǔ)
重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞,冠詞,時態(tài),五大基本句型,名詞性從句,定語從句,狀語從句,非謂語動詞的專項指導(dǎo),提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結(jié)合《名師伴你行》進行語法復(fù)習(xí)。
3、加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀
高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力,完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并及時評講。
4、重視書面表達
書面表達要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細審題,要點齊全,語言恰當,卷面清楚,字數(shù)相當。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓(xùn)練,提高寫作能力。
5、加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷,加強學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進行統(tǒng)一的訓(xùn)練。
五、教學(xué)進度
略
高中英語教學(xué)計劃2
一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力為主線,全面貫徹新課改精神,針對我校高一新生英語基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀,秉承“夯實基礎(chǔ)、狠抓雙基、改進學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣、提高能力”的指導(dǎo)思想。在這學(xué)期的英語教學(xué)中,我們應(yīng)該堅持應(yīng)用以下概念:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力,提高人文素質(zhì),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,激活思維,展示個性,發(fā)展心智,開闊眼界;
3、讓學(xué)生在使用英語的同時學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生變得優(yōu)秀
用戶,而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具,而不是累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中感受到輕松和成功的快樂,而不是無盡的煩惱和恐懼。
二、學(xué)生情況分析:
我在一年級教五年級和八年級。因為是高一新生,學(xué)生和老師都很奇怪。所以我想營造一個輕松愉快的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生盡快融入新的班級。作為老師,我想在前兩周掌握學(xué)生的姓名、愛好和英語習(xí)慣。這樣,我不僅會獲得學(xué)生的信任,而且會在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的基礎(chǔ)上很好地進行教學(xué)。
三、教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的;
2、做好初高中的教學(xué)銜接,讓學(xué)生理解并適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);
3、在培養(yǎng)學(xué)生語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力;
4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,讓他們通過觀察、體驗和探索,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)能力。
四、班級課表:
高一要學(xué)第一、二模塊,共12個單元。我會為每個單元安排6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學(xué),一次測試,安排一次英語興趣班,以補充學(xué)生一些與課文相關(guān)的知識性、趣味性閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。
五、具體教學(xué)措施
1、了解學(xué)生的基本情況,逐步鼓勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生的英語交際能力。
3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本能力。
4、高一英語教學(xué)在高一英語學(xué)習(xí)中非常重要。因此,我想深入研究高考的教材和大綱,根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點,研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點,愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。教與學(xué)都是樂趣無窮的,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
高中英語教學(xué)計劃3
1、保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標,沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進度,教學(xué)目標,重點和難點,教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點,相互補充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。
2、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合
高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識,為學(xué)生準備一些專門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選泛讀材料,擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3、精選練習(xí),精講精練
練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實戰(zhàn)。
4、加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練
只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強對聽力的指導(dǎo):
(1)先研究聽力材料,預(yù)測聽力內(nèi)容。
(2)師生共同討論,認真研究試題。
(3)要帶著問題去聽。
(4)要敢于舍棄,真正不會的立即放棄。我們利用《國標英語》和英語周報上的聽力材料對學(xué)生聽力進行集中訓(xùn)練。
對于寫作,我們打算一星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:
(1)繁簡適度
(2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)
(3)層次分明,承上啟下
(4)細讀提示,寫全要點
(5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。
加強對《新概念英語2》的使用,它不僅可以提高學(xué)生的口語,還是一本很好的做語言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語言積累,為口語測試和寫作做準備。
頻繁地進行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時,要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,解決學(xué)生存在的問題。