生物線上教學總結(jié)5篇

時間:2023-01-16 作者:Anonyme 教學計劃

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生物線上教學總結(jié)5篇

生物線上教學總結(jié)篇1

20--~20--學年度已經(jīng)結(jié)束,驀然回首,有喜有憂。在這一學年里,本人開始擔任教導處教務員,著重協(xié)助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作,并擔任八年級生物教學?;仡欉@一學年來,本人一向以“實”的精神做好每一項工作,一向把領(lǐng)導安排的工作干完才下班,工作收到了好的實效,受到李校長的好評。現(xiàn)將有關(guān)工作狀況簡述如下:

思想作風:

我能堅持每一天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際,學以致用,端正自己的世界觀、人生觀、價值觀,注重日常良好工作作風的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央持續(xù)高度一致。擁護黨和國家的路線、方針和政策,自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排,用心參加學校組織的一切會議和各種活動。

我用心參加學校各種活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領(lǐng)導安排,注意與同事、學生搞好團結(jié),虛心向老教師學習。透過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日,從不請假。在工作中,用心、主動,任勞任怨,具有強烈的事業(yè)心和高度的職責感。平時,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,對人真誠,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,從不斤斤計較,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

工作敬業(yè):

一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,我深愛著我的學生。一學年來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我用心探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,改革教學方法,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護每一位學生,不放下每一個學生。此刻在校的學生多數(shù)學習習慣差:上課不聽講,愛接嘴,老師說上句,他說下句,平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識差,寫字“草書”現(xiàn)象十分嚴重,應對這樣的一群學生,我沒有埋怨和氣餒,而是應對現(xiàn)實,用發(fā)展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為用心因素,真正做到曉之以理,動之以情,千方百計改變自己的教育教學方法。

二、用活到老學到老的心去充實自己。

不滿足現(xiàn)狀,用心參加各類進修,不斷提升自身業(yè)務潛力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識,參加了江蘇教育學院生物教育自學考試,幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關(guān),在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,參加省級、市級的各種培訓,學會了如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂教學,學習制作課件豐富課堂教學,學會了管理學校機房,學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年,我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,平時工作中做個細心的人,記錄下教學中和教務中的點點滴滴。

三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。

(1)教務工作方面

這學年,我作為學校的教務員,主要協(xié)助學校教務工作。由于,我是第一次走上這一崗位,對要面臨的工作十分陌生,心中一向沒有底,不明白自己是不是能勝任這一工作。為此,我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務進修方面,為了提高自身管理潛力,經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊,為自己“充電”。透過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學習先進的教育理念,提高教育管理潛力。不急功近利,不計較個人得失,在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務人,管理就是幫忙人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室,告知老師們有關(guān)事項,鼓勵老師們用心參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動,并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時,我盡量向老師講清要求,爭取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩,我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是用心參與,認真完成,從不無故推諉。

(2)人事管理輔助工作。

認真采集每位教職工的信息,輸入微機后,并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng),還是江蘇省實名制編制上報信息,泰州市職稱實名制管理電子信息都做到準確無誤,無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速、及時、不延誤。

(3)電教管理工作。

作為學校的信息員之一,我將收到的文件通知及時傳到達各部門或各人,使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著。

作為學校網(wǎng)絡管理員,為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強市建設(shè)的狀況,我利用節(jié)假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓:“校校通”工程學習培訓,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,3dmax動畫培訓,江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等,并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程、教育現(xiàn)代化建立等過程中,認真負責每一項工作,無論是準備工作、設(shè)備購置、驗收、安裝調(diào)試,還是日常維護服務工作,做到心細,這學校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失。用心完成網(wǎng)絡及計算機軟、硬件維護工作,能夠及時排除學校各部門的計算機故障,保證了網(wǎng)絡及計算機等設(shè)備的正常運行。加強學校網(wǎng)絡維護工作,保證了校園網(wǎng)絡的正常運行。進一步進行學校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作,為適應學校管理和教育教學需要,在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進行了多次調(diào)整,努力做到及時充實和更新網(wǎng)站資料,推動學校教育教學工作的開展。

生物線上教學總結(jié)篇2

那段時間已經(jīng)過去了,進行了一段時間的線上教學,讓我感受很多,也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式,這種教學方式是非常特別的,線上教學以前從來沒有過的新,對了,這么一次之后,讓我感受很多很多,因為自己從來沒有接受過這種教學方式,所以在面對的時候也是有一點陌生,不知道怎么去面對,也不知道是這種上課方式學什么,能不能聽得進去?這些都是一些問題,所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久,在工作當中,非常的細心,做好自己的工作,也就這段時間的線上教學,我總結(jié)一番。

教學方法

作為一名數(shù)學教師,我還是比較擔心學生們在這個過程當中能不能理解得了,因為數(shù)學是一門的課程,有時候在直播上課,線上上課的過程當中可能會出現(xiàn)一些問題,學生們對于我講課的一個方式,一個了解也不是非常的直觀,想到這個時候,我是非常擔心的,這段時間下來我也嘗試了很多,我也看到了,確實是有這么一些情況,學生們還是有些手足無措,有些東西畢竟是一些深奧的,特別是上課的時候,我講的時候有部分學生還是聽不懂的,這就可以上課,造成了一些麻煩,造成了一些障礙,我也是比較無奈,但是我還是在克服這些困難,一步步的,耐心的給學生們?nèi)ブv解,我認為這是我的職責所在。

總結(jié)

雖然說這種上課方式是陌生的,但是我一直都在堅持著,我也相信自己能夠做好這些,給自己很多很多的鼓勵,雖然沒有隔了很多壓力,但是我一直在這過程當中會非常用心,積累的非常非常多的教學經(jīng)驗,也是緊張的吧,雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗,但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試,更加深奧的東西,讓自己在未來的教學當中有更深層次的體會,這次的線上教學雖然讓我成長了很多,但是我沒有驕傲,我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的,未來或許會有相似的問題,做好足夠的準備去應對。

作為一名教育工作人員,應該要學會的東西,我一直在為這一點努力著,我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好,保持好心態(tài),作為一名數(shù)學教師,我時刻的明白自己的職責,也當然在這個過程當中體會了很多很多,這段時間就可以證明我是真的非常用心,我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長,我會更加努力的。

生物線上教學總結(jié)篇3

1、在學習生物學知識之前,幫助學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器,有了正確的生物學觀點,就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中,要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。

2、倡導探究性學習生物學知識,注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力

探究性學習,有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟,增進獨立思考的能力,建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的能力。

3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,融入了“以學生發(fā)展為本”的理念,激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性,更有利于對生物學核心知識和方法的理解,對生物科學價值的正確熟悉,幫助學生規(guī)劃人生,促進全面發(fā)展。

4、精心設(shè)計課堂教學,精選有效的教學方式,從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境,正確引導學生在學習中領(lǐng)會生物學知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系,學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識,通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系,達到事半倍的學習效果。

5、據(jù)不同層次同學學習接受能力的不同,布置彈性作業(yè)

由于學生在初中學習時,缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視,導致初中生物知識嚴重欠缺,影響高中生物學的學習,因此,剛開始放慢速度,以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法,同時將作業(yè)分為兩個層次(a級為全班必做題,b級為選做題),另外鼓勵學有余力的同學嘗試破往年的高考試題,使每個學生都能學有所得,保持長久的學習生物學熱情和學習干勁。

6、鼓勵學生動手制作生物模型

親自預備實驗材料,開展家庭小實驗的活動,加深對知識的理解和把握。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作

及時收集同學在學習過程中的問題,征集學生對教學的建議。

8、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納

引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結(jié),學會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡。

9、及時肯定學生的點滴進步

開放課堂教學,鼓勵學生暢所欲言,培養(yǎng)學生的膽量,敢于表達自己的觀點,同時教育學生學會傾聽,學會思考。

生物線上教學總結(jié)篇4

一、指導思想

一學期來,本人思想健康上進,熱愛社會主義祖國,堅持黨的基本路線,遵紀守法,自始自終熱愛人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié),講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作的同時,配合其他教師的工作,以校為家,以人為本。

二、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。采用多種形式的教學方法,利用多媒體進行配合教學,理論聯(lián)系實際的教學過程滲透于課堂。⑵課堂上的情況

組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣;課堂教學中注重發(fā)揮學生的主體教師的指導作用。

2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

八年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。3、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

對于科室里的教育活動也是積極認真對待,對于自己所上的公開課用心用腦去準備,對于老老師提出的問題及意見認真對待,對于自己的不足,積極改正。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在認真鉆研教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺,教學業(yè)務不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。

四、成績與反思

我擔任的工作是八年級(1班、2班)兩個班的生物教學。在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學能力得到了進一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,還有一些不盡人意的地方,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

生物線上教學總結(jié)篇5

一、教學過程

1、課前準備。我會提前讓學生進行課前預習,以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學習內(nèi)容的認知。剛開始由于沒有課本,我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因,不能準時的進入課堂。

2、每堂課,我都會跟著學生們一起進入直播間學習,每次都會有不一樣的收獲。

3、每節(jié)課后,我都會布置相應的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學能做到對自己負責,只個別同學作業(yè)馬虎,敷衍對待。我們采用釘釘家校本,對學生每日作業(yè)進行一對一點評,在班級中進行總體概括性評價,分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵引導為主。

當然直播教學也給我?guī)硭伎?。教學過程中,如何與學生開展互動式教學,如何去檢測學生是否“真正在線”,學生學習的狀態(tài)。我們采用多種方式,連麥、用文字回復、搶答等,但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科學習促進學生學會“如何更好地學習”,發(fā)揮學生自己的能動性。

二、存在的問題

1、在線教學與輔導形式單一,缺乏與學生面對面交流,對學情掌控還不夠具體。

2、家長監(jiān)管力度參差不齊,少數(shù)學生不能按時在線看課和完成作業(yè),且有越來月嚴重的趨勢,造成兩級分化較嚴重。

3、少數(shù)學生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,不能真實反映學習效果。

4、隨著形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務工等,給在線學習帶來更多負面影響。

總之,學校會按時認真總結(jié)線上教學工作,對反饋上來的存在問題對癥下藥,及時推送一些小妙招、小方法的文章,教無定法,學無止境,我們教師在此次“停課不停學”線上教育教學工作中都能做到用心對待。