光和影教學(xué)設(shè)計(jì)6篇

時(shí)間:2023-01-22 作者:Animai 教學(xué)計(jì)劃

如果不能以認(rèn)真的態(tài)度制定教學(xué)設(shè)計(jì),那么后續(xù)的教學(xué)中就很容易出現(xiàn)問題,隨著新一學(xué)期的到來,老師們是不是都開始制定教學(xué)設(shè)計(jì)了呢,范文社小編今天就為您帶來了光和影教學(xué)設(shè)計(jì)6篇,相信一定會對你有所幫助。

光和影教學(xué)設(shè)計(jì)6篇

光和影教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

目標(biāo)

1.理解什么是長大,體驗(yàn)成長的快樂。

2.能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情。

準(zhǔn)備

1.掛圖。

2.請四個幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段,角色為小熊、小馬、小兔或小象)。

過程

1.觀看情景表演。

――認(rèn)識小熊、小馬、小兔和小象,從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。

――小熊究竟長大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。

2.欣賞故事。

――結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。

――小熊的朋友是誰?

――小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導(dǎo)幼兒用動作、表情、對話來表達(dá)動物成長的快樂心情)

――小熊長大了嗎?你是怎么知道的?

――原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了,小動物們是幼兒園中最大的孩子了。

3.討論:你長大了嗎?

――我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?

――幼兒講述有關(guān)自己長大的事情,可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。

建議

1.活動區(qū)中投放木偶、頭飾,供幼兒玩玩講講,進(jìn)一步理解故事。

2.活動中,應(yīng)對幼兒的任何一種表達(dá)方式,如動作、表情等都給予肯定和鼓勵,以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望。

光和影教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的全部韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)讀字形,讀準(zhǔn)字音。

2、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的18種基本筆畫和45個漢字,能正確書寫。學(xué)習(xí)熟字組成的新詞。

3、使學(xué)生知道要鍛煉身體,愛清潔,講衛(wèi)生。

課時(shí)安排:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

練習(xí)1——4題。

教學(xué)過程:

一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

我們已經(jīng)學(xué)完了23個聲母,24個韻母(6個單韻母、9個復(fù)韻母、9個鼻韻母),16個整體認(rèn)讀音節(jié),還學(xué)習(xí)了四聲和拼音。另外還學(xué)了18種基本筆畫,45個漢字。我們來復(fù)習(xí)一下,看誰學(xué)得好。

二、指導(dǎo)練習(xí)第1題。

1、讀韻母表,讓學(xué)生按單韻母、復(fù)韻母、前后鼻韻母的類別讀,并用卡片認(rèn)讀。

2、讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

復(fù)習(xí)時(shí)為避免學(xué)生學(xué)得枯燥,可用游戲的方法進(jìn)行,如“送信”、“找朋友”等。

三、指導(dǎo)練習(xí)第2題。

在上一題復(fù)習(xí)韻母表的基礎(chǔ)上,比較形近、音近韻母第一行是形近韻母,看清字母形狀,不要讀錯。第二行是音近韻母,前后鼻音要區(qū)分清楚。

四、指導(dǎo)練習(xí)第3題。

1、卡片認(rèn)讀學(xué)過的基本筆畫。

2、說說橫折鉤、豎彎鉤、豎折折鉤、豎彎、橫折彎鉤、撇點(diǎn)這6種筆畫的名稱。再想想這筆畫在什么字中出現(xiàn)過。如:橫折鉤(月、地),豎彎鉤(地、七),豎彎(四),豎折折鉤(馬),橫折彎鉤(九),撇點(diǎn)(女)。

五、指導(dǎo)練習(xí)第4題。

1、用卡片“開火車”認(rèn)讀學(xué)過的生字。

2、看音節(jié)找漢字或?qū)憹h字。

dì lì qī mǐ tǔ wǔ zhú fù

地 立 七 米 土 五 竹 父

mù yī yù nǚ ɡuǒ duō zuò

木 一 玉 女 果 多 坐

niú liù jiǔ sì shí rì

牛 六 九 四 十 日

3、讀讀寫寫題中的詞語。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

練習(xí)5——7題。

教學(xué)過程:

一、指導(dǎo)練習(xí)第5題。

1、看圖說說,圖上畫了什么?

2、讓學(xué)生獨(dú)立選一個表示圖意的字,可先圈起來,再填在作業(yè)本上。

二、指導(dǎo)練習(xí)第6題。

讓學(xué)生先認(rèn)認(rèn)圖中的事物,再拼讀音節(jié),把圖和音節(jié)連起來。答案是:樹葉、熊貓、蝴蝶、臺燈、手表、喜鵲、水牛。

三、指導(dǎo)練習(xí)第7題。

1、看圖,說說丁丁、冬冬是怎么做的。

圖1,丁丁每天做早操。

圖2,冬冬跳繩,鍛煉身體。

圖3,冬冬愛清潔,飯前把手洗干凈。

圖4,丁丁也講衛(wèi)生,常剪指甲。

2、你和丁丁、冬冬一個樣嗎?做到的在圖下方打一個√。

3、表揚(yáng)做得好的學(xué)生,鼓勵學(xué)生像丁丁、冬冬那樣,養(yǎng)成鍛煉身體、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

光和影教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

活動目標(biāo):

1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。

3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成就感。

活動準(zhǔn)備:

1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。

2、裝飾好的花瓶圖片。

3、幼兒用書(一)第6~7頁。

活動過程:

一、出示圖片,激發(fā)活動興趣

教師出示已裝飾好的瓶子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)活動興趣。 提問:

你最喜歡哪個瓶子?為什么?

二、欣賞幼兒用書,掌握裝飾方法

引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(一)第6~7頁,了解并掌握裝飾瓶子的方法。 討論交流:瓶子漂亮嗎?說出你覺著它最漂亮的地方。

引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn):可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸;還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。

三、幼兒動手裝飾、教師指導(dǎo)

1、鼓勵幼兒互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。

四、欣賞作品

布置小展臺“多彩地瓶子”,幼兒相互介紹自己的作品,欣賞同伴的作品。 活動延伸:

還可以怎樣裝飾瓶子?與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。

光和影教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

活動目標(biāo):

1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯誤的地方,并修改。

2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

活動準(zhǔn)備:

課件,幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識,認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動過程:

一、律動游戲

二、導(dǎo)入

師:今天啊,我們要到一個特別有意思的地方旅行,想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

三、活動過程

1、師邊播放ppt,與幼兒一起找找哪兒特別。

師提問:這是什么樹?那應(yīng)該結(jié)什么什么果子?出示桃子圖片。

師提問:這是什么樹?(柳樹)那看看長著什么啊?

師逐個提問,引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。

2、師結(jié)合ppt,完整讀兒歌《顛倒歌》.

3、學(xué)念《說顛倒》,進(jìn)一步體驗(yàn)活動的樂趣。

幼兒學(xué)念過程中,教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

活動延伸:

修改兒歌中的錯詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

在集體交流時(shí),教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。

活動反思:

在開始過程中讓幼兒結(jié)合ppt與圖片,讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,從而加深對兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中,組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動延伸部分,把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中,幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容,并能很好的朗誦出來。整個活動效果較好,幼兒的興趣很濃、積極性很高,能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

但是不足之處也很多:課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走,時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了,學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短;課件制作不夠精細(xì);整節(jié)課感覺很匆忙,師要提高自己的綜合水平,控制好課堂。

光和影教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生樹立優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)會帶著一顆感恩的心關(guān)注每一個平凡人。

【教學(xué)重點(diǎn)】

品讀佳句,體會作者的思想感情,感受平凡中的偉大。

【教學(xué)方法】

閱讀探究法、誦讀品味法、視頻展示法

一、導(dǎo)入

余秋雨把知性融入感性,舉重若輕,衣袂飄然走進(jìn)了他的《文化苦旅》,這是他的文章真正打動人心的奧秘。

二、閱讀探究

請找出課文中讓你感動的語句,大聲地有感情地朗讀出來;然后說說自己為何而感動。

三、總結(jié)

如此善良忠厚的信客卻過著如此悲苦不堪的生活,他們會得到社會的理解和回報(bào)嗎?

四、視頻展示:

20xx年感動中國十大人物:馬班郵路上的忠誠信使——王順友。

五、主題探究

平凡人的頌歌人世間的遺憾

六、拓展延伸

在我們的身邊,你有沒有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著的平凡人?請舉例,并談一談你對他們的看法,你又是怎么對待他們的?

七、作業(yè)

八、板書

信客

余秋雨

工作勞苦

苦生活貧苦

心靈痛苦平凡人的頌歌

人世間的遺憾

善任勞任怨誠信無私

寬厚善良通達(dá)事理

謝凱

光和影教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

?設(shè)計(jì)特色】

創(chuàng)設(shè)情境,營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀” 的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究精神,豐富學(xué)生的語言積累。

?學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認(rèn)識春天的特點(diǎn)。

?課前準(zhǔn)備】

1、音樂曲目《春天暢想曲》,各類春景的cai課件。

2、畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒……并剪下來。

3、收集與春天有關(guān)的資料(圖片、照片、詩歌、散文……)

?教學(xué)過程】

一、直觀圖象引入,激發(fā)興趣

1、孩子們,冬天過去了,春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來,你們看(教師播放 cai 課件的部分內(nèi)容)

你們看到了什么?聽到了什么?

2、春姑娘給我們帶來了綻放的花朵,嫩綠的小草,還帶來了哪些美麗的景象呢?我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧。(教師板書課題。)

二、初讀課文,整體感知

1、春天還在什么地方呢?你們聽─—(教師配樂范讀。)

2、孩子們找到的春天多美啊!請大家自己讀讀課文,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍,注意把字音讀準(zhǔn)。

3、指名讀自己最喜歡讀的一個自然段,其他同學(xué)評一評。(3~4名學(xué)生讀,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從正面評價(jià)。)

三、品讀課文,讀中悟文

1、春天來了!春天來了!你認(rèn)為課文中的哪句話讓你知道春天真的來到了,找出來讀給同桌的小伙伴聽一聽。(指名讀。)

你知道“探出頭來”是什么樣的嗎?能做給大家看一看嗎?那小草探出頭來是什么樣的呢?(教師演示課件。)

多可愛的小草呀!誰再來讀一讀。(2~3名學(xué)生讀,教師注意提示疑問語氣,必要時(shí)可范讀。)

2、課文中像這樣的句子還有嗎?找出來的四人小組內(nèi)讀一讀,一人讀一句,比一比誰讀得棒。注意可以邊讀邊做做動作,加上自己的表情。

(實(shí)物投影4~7自然段。)

⑴教師選擇一小組來表演讀,生正面評價(jià),提出建議。

⑵教師演示課件表演讀。

⑶仿照句式,練習(xí)說話:

(什么)(怎么樣),那是春天的(什么)吧?

先說給旁邊的小朋友聽一聽,再全班交流。

3、你還從哪些句子知道春天來了?把這些句子讀出來,把你的理由講出來。指名讀,說理由。

4、是啊,美麗的春天來啦?。ń處煵シ耪n件,和學(xué)生一起小結(jié)過渡。)

師:百花開放了(生:我們看到了她);百鳥鳴不停(我們聽到了她);花兒開放,清香撲鼻(我們聞到了她);冰雪融化,泉水叮咚(我們觸到了她)。

齊:她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……

四、拓展交流,強(qiáng)化感受

1、大自然中的春天美不勝收,音樂中的春天充滿幻想,孩子們朗讀中的春天猶在眼前。除了課文描繪的春天景色以外,老師課前請小朋友收集的有關(guān)春天的資料,都帶來了嗎?

2、請大家在四人小組內(nèi)交流,向你的小伙伴介紹春天的美。(學(xué)生在四人小組長安排下有序地介紹。)

3、哪位小朋友上來向大家介紹?(實(shí)物投影相關(guān)的資料。)

4、評出“小小收集家”、“小小介紹家”。

五、合作分行,拓展思維

春天給我們帶來了美麗的景象,讓我們留住春無,讓春光打扮我們的教室吧!