千萬不要覺得寫教學(xué)計劃是浪費時間，它是我們今后教學(xué)的指揮棒，隨著一場精彩教學(xué)的開始，老師一定都有制定一份教學(xué)計劃，以下是范文社小編精心為您推薦的九思想品德教學(xué)計劃5篇，供大家參考。
九思想品德教學(xué)計劃篇1
一、指導(dǎo)思想
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
二、工作目標(biāo)
1，按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2，創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實踐活動。
3，根據(jù)我校學(xué)生實際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
三、教材分析
本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。 掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學(xué)會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。
這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù)。 教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實踐活動的開展。
四、 教情分析
學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會生活的機(jī)會少，社會實踐能力差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。 等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性;二是如何具體落實教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。
五、教學(xué)措施
1，教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子。
2，同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。
3，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程。
4，教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。
5，精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實踐活動。
6，組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
7，協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。
六、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期有效的教學(xué)時間約18周共36課時，課堂教學(xué)時間需14周28課時，機(jī)動8課時，用于開展課外活動，和期末復(fù)習(xí)考試。
周數(shù) 日期 教學(xué)內(nèi)容 課外活動
第一周 9月2—8日 我知我家 收集家庭故事
第二周 09—15 我愛我家/難報三春暉 我為母親洗腳
第三周 16—22 嚴(yán)也是一種愛/兩代人的對話 與父母長談
第四周 23—29 同學(xué)·朋友
第五周 30—10月/6日 國慶長假
第六周 07—13 男生·女生 寫成長日記
第七周 14—20 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?班級舉辦師生關(guān)系論壇
第八周 21—27 主動溝通健康成長
第九周 28—11月3日 世界文化之旅/做友好往來的使者 收集我國的文化遺產(chǎn)資料
第十周 04—10 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 ‘我的網(wǎng)友’交流
十一周 11—17 期中復(fù)習(xí)
十二周 18—24 期中考試
十三周 25—12月1日 禮貌顯魅力/禮儀展風(fēng)采 收集禮貌用語
十四周 02—8 競爭/合作/合作/競爭/合作學(xué)習(xí)
十五周 09—15 海納百川有容乃大/換位思考與人為善
十六周 16—22 平等尊重你我他/誠信是金
十七周 23—29 做誠信的人 小區(qū)辦宣傳欄：誠信做人
十八周 30—1月5日 活動
十九周 06—12 期末復(fù)習(xí)
二十周 13—19 期末復(fù)習(xí)
二十一周 20—26 期末考試
九思想品德教學(xué)計劃篇2
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教八年級四個班思想品德課。從期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，和小組合作學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
二、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力
3、加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺階
6、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
時間 教學(xué)內(nèi)容 課時安排
第1~3周 第一單元 6課時
第4~8周 第二單元 8課時
第9周 期中復(fù)習(xí) 2課時
第10周 期中考試
第11~14周 第三單元 8課時
第15~17周 第四單元 6課時
第18~19周 期末復(fù)習(xí)及評講試卷 4課時
第20周 期末考試
九思想品德教學(xué)計劃篇3
學(xué)生情況分析
(一)對思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識
全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確,一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語、數(shù)、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,隨著年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大,對主要學(xué)科興趣越高,對一般學(xué)科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨特興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。
(二)學(xué)生學(xué)法上的`不恰當(dāng)。
通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看,學(xué)生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況,許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),要靠老師、家長指導(dǎo)才能完成。造成考試成績很低。
九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,有了一定的分析問題解決問題的能力 ,能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí) ,不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
教材分析
九年級思想品德教材主要有四個單元組成,第一單元、第二單元、第三單元 上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完,本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報效祖國、民族政策常識、時事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容。教科書所設(shè)的四個單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國性、理解國策;深刻領(lǐng)會我們國家“全面建設(shè)小康社會”這個目標(biāo)的現(xiàn)實需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面加強(qiáng)建設(shè)。
教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點,每課內(nèi)容主要有“探究園”、“國性導(dǎo)讀”、“實踐與評價|”、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創(chuàng)造,是“用教科書的”的體現(xiàn),也是這冊教科書的特色所在。
九思想品德教學(xué)計劃篇4
一、教育指導(dǎo)思維：
按照學(xué)校的教育工作計劃要求，深入鉆研課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課程常識系統(tǒng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程規(guī)范，適應(yīng)教育改革形勢發(fā)展要求，盡力探索新課程規(guī)范的教育模式和教育方法，從根本上改變教育觀念，積極推動教研教改，優(yōu)化講堂教育，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的效果，盡力培育學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，重視進(jìn)步學(xué)生的才能，實在進(jìn)步教育質(zhì)量。在教育相長中提煉師德，打磨心性，成果價值，實現(xiàn)人生。
二、教育教育目標(biāo)
通過進(jìn)行生命教育、學(xué)習(xí)方法培育、人際交往藝術(shù)的開始觸摸、個性品質(zhì)的鍛煉，培育學(xué)生喜愛生命、熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人和自立自強(qiáng)的素質(zhì)，協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識自我，處理好與他人的聯(lián)系，使他們學(xué)會日子、學(xué)會學(xué)習(xí)。收拾歸納常識以及理論聯(lián)系實踐的才能，理解社會發(fā)展和國情常識對個人生長的重要意義。培育學(xué)生環(huán)保意識，執(zhí)行環(huán)保行動，進(jìn)步學(xué)生參加社會實踐活動的才能，推動素質(zhì)教育，為學(xué)生將來走向社會，做負(fù)責(zé)任的公民打下杰出的思維根底。
二、學(xué)生狀況剖析：
本學(xué)期任教七年級五個班思維品德課。因為學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，第一次觸摸思維品德課，無論是從常識根底，仍是學(xué)習(xí)才能都有所短缺，一開始學(xué)習(xí)必定存在一些不適應(yīng)的地方，急需積引導(dǎo)和培育。還存在著學(xué)生多、課時少的現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期在抓好各項教育常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強(qiáng)才能素質(zhì)教育，重視感悟，強(qiáng)化情形教育，盡力實現(xiàn)常識問題化、問題情形化、情形活動化、活動系列化，以此進(jìn)步學(xué)生剖析問題、解決問題的才能，真正把教育工作落到實處。起到春風(fēng)化雨的效果。
四、教材內(nèi)容剖析
七年級思維品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內(nèi)容是喜愛生命、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往和培育自負(fù)自傲、自立自強(qiáng)、勇于打敗挫折、磨煉堅強(qiáng)的意志。前三者是生長中的必定經(jīng)歷，后者是前者的保證，而后者是在前者中培育和構(gòu)成的。前三單元和第四單元有著辨證一致的聯(lián)系。
五、教育措施
1、堅持正確的思維導(dǎo)向，把我教育的根本宗旨。
2、緊密聯(lián)系日子實踐。挖掘教育源泉。
3、重視學(xué)生的情感體會，引發(fā)學(xué)生品德實踐。
4、堅持啟發(fā)式教育，重視學(xué)生參加。
5、激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教育。
6、采用互動式教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展，活潑講堂，激起學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
7、充分運用新課程理念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合才能的培育，重視教育的過程和方法、常識和才能、情感情緒和價值觀的三維目標(biāo)的執(zhí)行。
8、重視教育方法、教育手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔佐教育。
9、學(xué)會傾聽、交流、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生生長的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的生長，重視學(xué)生的每一點進(jìn)步，并給予及時的、真誠的協(xié)助，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信賴學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
九思想品德教學(xué)計劃篇5
思想品德考試現(xiàn)在越來越注重由知識立意轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁?，越來越?qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這種綜合模式，給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，我計劃從以下做起：
—、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
從近幾年的考試試卷來看，有相當(dāng)一部分試題都是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握運用情況。因此我們不能錯誤地認(rèn)為只有鉆難題才行，抓基礎(chǔ)過時了，這是錯誤的認(rèn)識。教師如果沒有狠抓“雙基”教學(xué)，學(xué)生也就沒有運用“雙基”的能力。。
在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)做到：1、在基礎(chǔ)知識的梳理過程中，要重視幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)；2、在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系；3、要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點和觀點的探究，發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運用的過程，進(jìn)行聯(lián)系實際的運用。
二、梳理體系，講練結(jié)合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在考試中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對思想品德試題的特點，我這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破課與課之間、框與框之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以單元為中心，整合相關(guān)思想品德知識，形成知識系統(tǒng)的系統(tǒng)化。以幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。也便于學(xué)生條理掌握知識，并在考試答題時便于過濾組織使用知識點，有利于節(jié)省時間。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(單選、多選、概括、辨析、材料分析題、實踐與探索等題目訓(xùn)練),各種專題的講練。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。
三、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬強(qiáng)化訓(xùn)練[精選一些相似類型的試題，做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)]，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終讓學(xué)生以百倍的信心迎接考試。
四、保持昂揚的學(xué)習(xí)精神
在進(jìn)行以上方法的復(fù)習(xí)時尤其要注意做好學(xué)生的思想工作，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。平時要注意了解學(xué)生的思想動態(tài)，尊重學(xué)生的人格，生活上關(guān)愛學(xué)生，真正做到學(xué)生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈?。在期終復(fù)習(xí)時要注意對學(xué)生多鼓勵、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡單，只要付出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學(xué)習(xí)精神迎接期終考試。
