作為一名教師，大家需要習(xí)慣性地撰寫教學(xué)反思，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思，以下是范文社小編精心為您推薦的動(dòng)物的家教學(xué)反思6篇，供大家參考。
動(dòng)物的家教學(xué)反思篇1
在本次教學(xué)學(xué)中，我是這樣做的：
及時(shí)捕捉學(xué)生語言描述中的精彩部分。當(dāng)學(xué)生在介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí)，我及時(shí)捕捉他們語言描述中能體現(xiàn)親密關(guān)系，朋友情誼的詞或句，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)語言感受，為接下來的動(dòng)筆做好鋪墊。
及時(shí)歸納和整理學(xué)生的習(xí)作特點(diǎn)。學(xué)生介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí)往往比較隨意，沒有按一定的順序介紹動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性等。我在傾聽的過程中及時(shí)引導(dǎo)梳理，把散亂的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，分別納入“觀其形、知其性、述其事”三個(gè)方面，便于學(xué)生形成合理的習(xí)作思路。
在反復(fù)的對(duì)話中喚醒學(xué)生對(duì)語言的感覺，對(duì)情感的知覺。這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生通過與老師、同學(xué)、文本互動(dòng)，打通了學(xué)生的習(xí)作命脈，讓學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用有把握，對(duì)朋友間的情誼有知覺。
在交流與評(píng)改中，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題和閃光點(diǎn)，讓學(xué)生明白該如何修改、完善自己的習(xí)作。通過交流和展示，實(shí)現(xiàn)了增加學(xué)生的習(xí)作語言積累、提升其習(xí)作水平的目標(biāo)。
動(dòng)物的家教學(xué)反思篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解藝術(shù)家的作品怎樣來源于生活又高于生活，認(rèn)識(shí)中國畫表現(xiàn)的特殊效果。
應(yīng)會(huì)：能用國畫的表現(xiàn)方法，大膽地對(duì)動(dòng)物的臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作；能較熟練地掌握用筆方法，控制墨色；能將動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn)；能夠自主探索繪畫創(chuàng)作。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)繪畫的.熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生形成與動(dòng)物、人與自然和諧，平等發(fā)展的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過欣賞畫家的作品，了解國畫藝術(shù)表現(xiàn)的方法及魅力。學(xué)習(xí)用國畫形式大膽地對(duì)動(dòng)物的臉部進(jìn)行表現(xiàn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
在創(chuàng)作中如何抓住動(dòng)物臉部特征以及對(duì)繪畫方法的探索。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）、導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，今天我們來進(jìn)行一個(gè)考驗(yàn)，比一比大家的觀察力，欣賞一段短片。（課件：迅速的出示各種不同種類的動(dòng)物的臉）
2、師：同學(xué)們，你們記住短片里都有什么了嗎？讓我們?cè)賮肀缺瓤焖賱?dòng)手能力，請(qǐng)你選擇剛剛短片里給你印象最深的一種動(dòng)物，在兩分鐘內(nèi)把這種動(dòng)物的臉畫出來（畫完后要將作品展示在實(shí)物投影儀上）。我們共同來檢驗(yàn)“眼疾手快”的比賽結(jié)果，看那組同學(xué)在兩分鐘內(nèi)體現(xiàn)的動(dòng)物多、樣子形象。
學(xué)生作畫
3、學(xué)生將作品貼在小組欄中，并選擇幾張展示在實(shí)物投影儀中講評(píng)。
1）比較哪組的作品動(dòng)物種類多、樣子形象
2）再比較為什么同樣的動(dòng)物，有的象有的不象？（課件——出示所有圖片對(duì)照）
學(xué)生總結(jié)：抓住動(dòng)物臉部特征的同學(xué)體現(xiàn)的形象
4、我們用線條體現(xiàn)了動(dòng)物的臉，其實(shí)在美術(shù)中有很多的表現(xiàn)方式，今天來學(xué)習(xí)用中國畫的方式體現(xiàn)的——?jiǎng)游锏哪?/p>
出示課題——《動(dòng)物的臉》
二、新授
1、師：老師給大家?guī)硪恍┯弥袊嬻w現(xiàn)的動(dòng)物，看看這些作品里是如何體現(xiàn)的形形色色的動(dòng)物的臉，同時(shí)你要考慮：中國畫作品在筆墨有什么特點(diǎn)？
（課件：畫家體現(xiàn)的各種國畫作品其中有黃永玉的貓頭鷹）
生：國畫作品體現(xiàn)的墨色變化多
能體現(xiàn)出以前學(xué)過的用墨（焦、濃、重、淡、清）的方法
2、同學(xué)們來欣賞一下這張《貓頭鷹》，這是我國著名畫家黃永玉的作品（思考）
1）這只貓頭鷹體現(xiàn)得怎么樣？——生：夸張、形象
2）、貓頭鷹臉上的哪部分最突出、最能體現(xiàn)貓頭鷹的特點(diǎn)？——生：眼睛、眉毛
師：看來畫家之所以畫的作品形象、生動(dòng)，很重要的一點(diǎn)是他們能夠抓住動(dòng)物的特征。
3、師：下面老師也要來畫一種動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看老師是怎樣來體現(xiàn)動(dòng)物的臉的。
——教師作畫（邊畫邊講，講動(dòng)物特征和繪畫技法），屏幕顯示動(dòng)物圖片，學(xué)生說出特征，教師繪畫表現(xiàn)。
課件——作品欣賞
4、師：欣賞完了優(yōu)秀的作品，我們也知道了繪畫方法與動(dòng)物特征是有著密切的關(guān)系的，只有根據(jù)動(dòng)物的特征去選擇合適的方法來體現(xiàn)，我們的作品才會(huì)更形象。你想畫什么？準(zhǔn)備抓住它的什么特點(diǎn)？
三、學(xué)生作業(yè)：
請(qǐng)你結(jié)合你最想體現(xiàn)的那種動(dòng)物的面部特征，創(chuàng)作合適的方法去體現(xiàn)動(dòng)物的臉。
四、評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生評(píng)價(jià)（那你認(rèn)為哪張作品都用的方法與的臉部特征結(jié)合好，體現(xiàn)的動(dòng)物形象）
2、教師評(píng)價(jià)：從同學(xué)們的作品中老師看到大家將動(dòng)物的臉部特征與繪畫方法結(jié)合的很巧妙，體現(xiàn)的很生動(dòng)，而且從一張張生動(dòng)、形象的動(dòng)物的臉中看到了動(dòng)物們也有喜怒哀樂。（看這只怒吼的獅子正在警告人們，我們家族成員的數(shù)量越來越少，大家應(yīng)該共同保護(hù)我們，讓人與動(dòng)物人與自然和諧相處）
五、延伸：
同學(xué)們，今天我們用國畫方式體現(xiàn)了的動(dòng)物的臉，其實(shí)對(duì)于動(dòng)物的臉還有很多體現(xiàn)形式，體現(xiàn)出的作品也是千姿百態(tài)，下面就讓我們?nèi)タ纯从闷渌绞襟w現(xiàn)的動(dòng)物的臉，如果你認(rèn)識(shí)這種體現(xiàn)方式可以大聲說出這種體現(xiàn)方式的名稱。
課件——不同方式體現(xiàn)的動(dòng)物的臉
感興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間去嘗試用不同方式體現(xiàn)動(dòng)物的臉，同時(shí)老師希望下次再來到我們班級(jí)時(shí)能看到更精美的美術(shù)作品。
教學(xué)反思
在整堂教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，我盡可能的體現(xiàn)學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)作愉悅性的繪畫練習(xí)，以夸張、生動(dòng)、多種墨色變化的效果與手法，創(chuàng)作動(dòng)物的臉；并在最后大膽展示和自我評(píng)價(jià)自己的作品，從中感悟國畫繪畫的表現(xiàn)魅力和人與自然的和諧、平等發(fā)展的意識(shí)。在本節(jié)課中尤其要注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生在繪畫的過程中靈活運(yùn)用到勾染法、中鋒破筆法、破筆點(diǎn)染法、勾線點(diǎn)染法、絲毛法，并且能讓學(xué)生大膽展開想象，畫出有趣的動(dòng)物臉部特征。
動(dòng)物的家教學(xué)反思篇3
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)中國畫的技法和所表現(xiàn)的效果有了進(jìn)一步的認(rèn)知，完成了教學(xué)目標(biāo)的要求，經(jīng)過演示環(huán)節(jié)的講解，學(xué)生對(duì)墨色的變化有了了解，但是在作品中學(xué)生對(duì)中國畫筆墨的運(yùn)用，還存在多種問題，如“用墨、色單一；水分過量；墨色變化少”等。在以后的練習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)和對(duì)中國畫大師作品的欣賞加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
優(yōu)點(diǎn)：
1、 翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)生資料收集卡的運(yùn)用。通過連線了解畫家擅長的動(dòng)物作品，使學(xué)生在收集資料中對(duì)名家作品有一個(gè)簡單概括的了解。為課堂上嘗試墨色的練習(xí)，做好鋪墊。
2、贏造國學(xué)藝術(shù)氛圍：弱冠、頭戴公子巾、課前行揖手禮、觀老師翰墨示范、初識(shí)筆墨丹青、色墨交融、評(píng)價(jià)展示弱化技法、鼓勵(lì)創(chuàng)新、拓展文化傳承、尾聲頌少年強(qiáng)則國強(qiáng)，之雄于地球！
不足：
由于不是自己授課班級(jí)的學(xué)生，學(xué)生學(xué)情掌握不好，課堂上孩子們不敢動(dòng)筆，以至于作品構(gòu)圖較小，在此基礎(chǔ)上的輔導(dǎo)難度再增大，課堂評(píng)價(jià)時(shí)間過少。
每一節(jié)課，都有一絲的遺憾。下次的國畫教學(xué)課上，我打算從挑戰(zhàn)大師尋找問題開始，會(huì)看敢畫會(huì)評(píng)價(jià)和表達(dá)這樣的課堂就會(huì)更加生動(dòng)有趣。
動(dòng)物的家教學(xué)反思篇4
我今天上了一節(jié)五年級(jí)的美術(shù)課，課題是《動(dòng)物的臉》。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我著重從國畫方面的用筆，墨色的運(yùn)用幾個(gè)方面對(duì)本課題進(jìn)行講解，從而使學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)國畫方面的初步知識(shí)，讓學(xué)生能夠在練習(xí)當(dāng)中熟練運(yùn)用毛筆進(jìn)行對(duì)動(dòng)物的臉的描繪。
在教學(xué)過程我也出現(xiàn)了一些教學(xué)方面上的問題。首先是先給同學(xué)們介紹毛筆的運(yùn)用，什么叫中鋒，什么叫側(cè)鋒，什么叫做墨分五色。要向?qū)W生們講清楚，中鋒與側(cè)鋒運(yùn)用時(shí)的區(qū)別，墨分五色是焦墨、重墨、濃墨、淡墨以及它們的區(qū)別是如何產(chǎn)生的？而我在剛開始的時(shí)候并沒有將他們講的比較清楚，而是在繪畫的過程中穿插與之中了這些知識(shí)，并沒有在一開始的時(shí)候?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)。在下周的課程講授時(shí)，我會(huì)吸取這一節(jié)的失誤之處把這一節(jié)課講好、講精。第三點(diǎn)也是由于課堂時(shí)間的限制的原因，我原本想讓學(xué)生在課堂上多多練習(xí)，那樣可以邊畫邊交流，學(xué)生興趣會(huì)更濃?？墒堑搅苏嬲龑?shí)施時(shí)，并沒有做到這一點(diǎn)。由于學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)少，與學(xué)生缺乏更多的溝通交流過程。最后是學(xué)生在練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)的一些問題，譬如一到實(shí)際繪畫中，很明顯的可以感覺到，他們手中的毛筆、墨、水分的掌握比較差。尤其是，在多次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)中國畫重水墨的情況下，學(xué)生雖然改變了用中國畫顏料當(dāng)作水粉使用的厚涂的習(xí)慣，但是，學(xué)生對(duì)于中國畫用水的控制有些吃力，畫面水份太大，動(dòng)物形象模糊。畫面無法呈現(xiàn)中國畫應(yīng)由的水色交融之感。而且，學(xué)生所用學(xué)具質(zhì)量太差，生宣紙無法體現(xiàn)出滲透渲染的韻味，很大程度上影響了學(xué)生作品的美觀。
對(duì)于，筆墨掌握比較弱的問題，應(yīng)該在平時(shí)多多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，中國畫的學(xué)習(xí)，在于熟能生巧，多多練習(xí)。關(guān)于學(xué)具的質(zhì)量問題，購買學(xué)具之前，應(yīng)給他們作仔細(xì)指導(dǎo)，講講購買學(xué)具的細(xì)節(jié)和應(yīng)該注意的問題。
動(dòng)物的家教學(xué)反思篇5
?動(dòng)物的臉》是一節(jié)集欣賞、創(chuàng)作于一體的五年級(jí)美術(shù)課,屬于中國畫教學(xué)。是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。學(xué)生通過欣賞中國畫畫家的繪畫作品，認(rèn)識(shí)中國畫表現(xiàn)的特殊效果，理解畫家是怎樣用概括的筆墨表現(xiàn)各種動(dòng)物的臉的，感悟藝術(shù)來源于生活又高于生活的道理。通過本課學(xué)習(xí),可以學(xué)習(xí)和了解中國畫的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法,初步感受和體會(huì)中國畫特有的魅力。培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作的能力，通過對(duì)中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法，能用中國畫的表現(xiàn)方法大膽地表現(xiàn)動(dòng)物的臉。
一般的國畫教學(xué)都以講解技法，臨摹寫生為主,程式化的教學(xué)再加上技法難以掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)興趣漸失,創(chuàng)作的作品也很少有有創(chuàng)意和韻味。為了能將這節(jié)課上成學(xué)生喜歡，讓他們感到快樂的課，我在教學(xué)中特別注意強(qiáng)調(diào)突出趣味性和實(shí)踐性，并力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。首先借助多媒體課件播放《動(dòng)物世界》的片頭視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后利用猜謎游戲，使學(xué)生有意了解不同動(dòng)物的臉部特征……通過種種手段，變枯燥的技法教學(xué)為形式多樣的趣味活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣。
經(jīng)過討論和觀察，學(xué)生對(duì)一般動(dòng)物的臉部特征有了較全面的認(rèn)識(shí)，并總結(jié)出了用筆、用色的規(guī)律。考慮到學(xué)生對(duì)技法步驟不甚了解的情況，我在黑板上進(jìn)行了演示，為了防止學(xué)生看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生，示范環(huán)節(jié)我特意用比學(xué)生用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動(dòng)物的臉的過程。經(jīng)過幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
回顧全課，學(xué)生們?cè)谛蕾p、觀察，動(dòng)手、動(dòng)腦中體驗(yàn)了學(xué)畫中國畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現(xiàn)的快樂，提高了學(xué)生的審美情趣，受到了中國傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處：若是能再多給學(xué)生創(chuàng)造些動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，畫出更多動(dòng)物的臉，學(xué)生對(duì)中國畫的技法認(rèn)識(shí)就會(huì)更深刻一些;如果再為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將更有益處。
動(dòng)物的家教學(xué)反思篇6
?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“音樂課應(yīng)該發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”?；谶@種理念，在課的一開始，我就說“張老師今天要帶同學(xué)們參觀一個(gè)美麗的村莊，村長里有一群可愛的小動(dòng)物們，他們馬上要出來和大家打招呼了。”這樣的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
在本節(jié)課中，我引入了“小木偶”來做客，突破了以前沉悶老套的教學(xué)方法，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高，對(duì)“小木偶”的到來十分的興奮，愉快的學(xué)習(xí)。整個(gè)過程都圍繞著“小木偶”這個(gè)導(dǎo)線進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)。在聆聽時(shí)，讓學(xué)生模仿小動(dòng)物的各種形象，并在表演的時(shí)候讓學(xué)生上臺(tái)上來表演，扮演小動(dòng)物的形象，引導(dǎo)他們參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，這樣，無形中就讓學(xué)生理解了音樂，體會(huì)了音樂形象，也提高了學(xué)生之間的合作意識(shí)。
新的教學(xué)理念告訴我們，一切的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該用符合兒童情趣的方式進(jìn)行。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的自主探討，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，注重交流合作，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。在歌曲教學(xué)這一部分，我先讓學(xué)生充分而完整的熟悉歌曲的旋律，在學(xué)唱歌曲之前熟悉__ __ | ____ __|的節(jié)奏特點(diǎn)，再進(jìn)行歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生通過聽音樂來拍擊節(jié)奏，這樣極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又解決了歌曲的難點(diǎn)。雖然這種方法對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有點(diǎn)困難，但是由于平時(shí)注重這一方面的訓(xùn)練，所以還是達(dá)到了很好的效果。
鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新求異思維，在本課中也有體現(xiàn)。我充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們自己編創(chuàng)小動(dòng)物的叫聲，編創(chuàng)歌詞，把“小雞說話”改編成“小__說話”，充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。另外，鼓勵(lì)學(xué)生自己為歌曲編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作，打破了以前“照葫蘆畫瓢”的方法，給孩子們營造了樂學(xué)、想學(xué)的教學(xué)氛圍。
