在結(jié)束了一個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)后，我們需要提筆寫教學(xué)反思了，要想提升個(gè)人的教學(xué)能力，我們需要在教學(xué)結(jié)束后及時(shí)寫好教學(xué)反思，范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒反思中班教學(xué)反思精選5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒反思中班教學(xué)反思篇1
在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：
一、給水果分類。
這個(gè)環(huán)節(jié)原本是非常簡(jiǎn)單的，分分類對(duì)我們中班的幼兒來(lái)說是力所能及的。但是在活動(dòng)一開始時(shí)，因我對(duì)幼兒的要求沒有說明。因此我一出示實(shí)物的時(shí)候孩子們都興奮起來(lái)了，有的跟身邊的同伴說：“這個(gè)我家里有的。”有的說：“這個(gè)很好吃的。”等等。教室里出來(lái)了一陣陣“蚊子”的叫聲。這時(shí)我再跟孩子們說我們今天要準(zhǔn)備給水果分類了，這樣得來(lái)的效果就不好了。有的孩子還沒有回到我的活動(dòng)中來(lái)。
二、感知水果的數(shù)量。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)非常感興趣因?yàn)?，他們?duì)7以內(nèi)的數(shù)量一看就知道。我將5個(gè)梨和7個(gè)蘋果放成兩排請(qǐng)一位幼兒上來(lái)告訴我這里的梨多還是蘋果多，那多幾個(gè)？那孩子就能馬上告訴我是蘋果多，多了兩個(gè)。為了讓其他的孩子也能知道我問了一個(gè)問題：那你怎么看出是多兩個(gè)呢？那孩子這個(gè)時(shí)候就有點(diǎn)不明白了：“我看出來(lái)的?！蔽艺?qǐng)那幼兒下去。我告訴孩子們這個(gè)是怎么得出來(lái)的。我用一一對(duì)應(yīng)的方法告訴孩子們最后還有兩個(gè)蘋果沒有梨做伴了所以就多了兩個(gè)。知道方法后孩子們都知道了。我也完成了活動(dòng)中的第一個(gè)目標(biāo)。
三、游戲“配水果”
最后這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)難孩子們要將5個(gè)梨、6個(gè)桔子、7個(gè)蘋果都要分成兩份。因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)的拆分都不熟悉。我就準(zhǔn)備了兩個(gè)盤子請(qǐng)幼兒給我把5個(gè)梨放到兩個(gè)盤子里怎么放。我想給幼兒示范了一下，孩子們能理解了。最后孩子們都能在自己的操作探索用多種不同的方法組成一個(gè)相同的數(shù)。
幼兒反思中班教學(xué)反思篇2
整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思巧妙，情趣盎然，其內(nèi)涵則體現(xiàn)了通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。幼兒利用各種廢舊材料，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造，以“瓶子”為主線完成了“設(shè)想瓶子的各種服飾┄利用廢舊品制作┄瓶子展示”一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)，充分體驗(yàn)到動(dòng)手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動(dòng)中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時(shí)，幼兒的想象力、動(dòng)手能力得到了發(fā)展和提高。
在整個(gè)制作過程中，孩子們都積極投入，大膽地選擇不同的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。在設(shè)計(jì)裝飾過程中運(yùn)用已有的平面裝飾經(jīng)驗(yàn)，借鑒教師提供的裝飾瓶的設(shè)計(jì)信息，進(jìn)行綜合創(chuàng)造，求異創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作了不同意境的瓶子衣服。個(gè)別能力較弱的幼兒，也能模仿教師提供的范例，進(jìn)行制作。
活動(dòng)中，教師給足幼兒自由的時(shí)間和空間，提供豐富的材料，順應(yīng)幼兒的探索活動(dòng)，真正成為了引導(dǎo)者、支持者、參與者，成為孩子們的合作伙伴。
幼兒反思中班教學(xué)反思篇3
給口吃孩子特別的愛
鏡頭一：
小班的李老師來(lái)我們班有事，她看見了小祥，很喜歡地拍拍他，小祥也有禮貌的喊：“李……老師好?！崩罾蠋熜ζ饋?lái)，也學(xué)小祥的樣子說：“小……祥好?！毙∠榈哪?biāo)⒌募t了起來(lái)，滿臉難過的樣子。
鏡頭二：
大家都在教室里開心地玩游戲，同時(shí)自然地大聲念兒歌，曉祥也跟著大家齊聲說：“小白兔去插花，路上遇見小青蛙……”
分析和措施：
小祥是我們班有口吃的小朋友，為了糾正他的這一毛病，我有針對(duì)性地采取了一些教育措施李老師的模仿給了曉祥一個(gè)打擊，我們應(yīng)該建立尊重幼兒、信任幼兒的信念，杜絕嘲笑、模仿等類似的情景再次發(fā)生。
兒歌的節(jié)奏較慢，他念起來(lái)一點(diǎn)也不打頓，表情很自然，但他發(fā)現(xiàn)我在注意他時(shí)，立刻顯得十分不安，嘴巴也不動(dòng)了，等到我轉(zhuǎn)過頭暗中觀察他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已恢復(fù)了原來(lái)的樣子，正起勁地念兒歌，可以肯定地說小祥的口吃跟生理因素?zé)o關(guān)，完全是心理因素造成的。所以在以后糾正孩子口吃活動(dòng)中，必須注意到以下幾點(diǎn)：
1.要多給他一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，逐漸增強(qiáng)他的的自信心。幫助他消防心理上那些不怕說的念頭。
2.孩子說不好的時(shí)候不要批評(píng)、責(zé)備。就當(dāng)什么也沒有發(fā)生，建立一種自然輕松的心理環(huán)境。
3.父母與孩子、老師與孩子建立一種平等的關(guān)系。
幼兒反思中班教學(xué)反思篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同的臉譜。
各色橡皮泥
活動(dòng)過程：
1、玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。
游戲：“會(huì)變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。
2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。
提問：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？"教案來(lái)自：屈；老師教；案網(wǎng)。"請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)?！保ń處熯吢犨吥蟪鰜?lái)）
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問：“當(dāng)你生氣時(shí)，你的臉色會(huì)有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”
小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來(lái)表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)。”
4、幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個(gè)幼兒選一種表情。
5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。
教學(xué)反思：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
幼兒反思中班教學(xué)反思篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過設(shè)計(jì)拖鞋，學(xué)習(xí)對(duì)稱的畫法。
2、了解夏天一些使自己涼快的方法。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。
2、收集各種夏天的拖鞋。
3、范例。
4、幼兒制作用具。
活動(dòng)流程：
看看說說——講講做做——展示交流
一、看看說說
夏天到了，你感覺怎么樣?
炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?
小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì)更加涼快!
二、講講做做
1、出示范例講講
最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來(lái)看看都有些什么樣的拖鞋?
1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?
2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?
3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?
2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏
1)先做什么?(在長(zhǎng)條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?
2)接著做什么?(把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)
難點(diǎn)：貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住
小結(jié)：制作涼鞋時(shí)有一條流水線：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。
三、幼兒制作
夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。
2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，有顏色圖案的一面朝上。
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。
4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的'兩端分別貼在鞋底前半部分。
四、展示交流
1、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固。
2、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒服么?涼快么?為什么?
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。活動(dòng)中幼兒一直興趣滿滿，注意力集中。
