工作總結(jié)可以根據(jù)不同的領(lǐng)域和行業(yè)進行定制， ，工作總結(jié)并不是簡單地復(fù)述自己的工作內(nèi)容，是需要把自己今后需要改正的地方也提出來的，范文社小編今天就為您帶來了完小學校教學工作總結(jié)8篇，相信一定會對你有所幫助。
完小學校教學工作總結(jié)篇1
眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經(jīng)工作了四年多了，由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學方面
1、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據(jù)要求，課前認真?zhèn)浜谜n，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學生理解形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務(wù)順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。
4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務(wù)的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、存在的問題及其打算
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
完小學校教學工作總結(jié)篇2
在20xx學年第二學期，教學線以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以“著力打造教研團隊、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標，堅持以校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學為陣地，進一步轉(zhuǎn)變教育教學管理方式，提高教學、科研工作實效。堅持聯(lián)動協(xié)作，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組效能，積極開展教學、師訓(xùn)、教科研活動。
一、落實“分層打造行動”，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展
以“落實教學常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標，全方位加大研訓(xùn)力度，扎實有效開展常態(tài)教學研究活動。堅持按崗位、分學科、分學段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，構(gòu)建分層分類、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新模式。同時，加強理論培訓(xùn)與教學實踐相結(jié)合，進一步優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的課堂教學能力、教育管理能力和教育科研能力。
（一）完善校本研修培養(yǎng)機制
基于我校發(fā)展實際，將教師培訓(xùn)與教育教學研究、校本研修評價管理進行有機整合，繼續(xù)深入踐行“四研八導(dǎo)四促學”校本研訓(xùn)模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu)、機制保障、平臺建設(shè)等方面做好文章，通過角色體驗、合作交流、專業(yè)督導(dǎo)、激勵評價來促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動教師的學習積極性。如本學期圍繞學校的陶藝特色，美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動，有組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討，活動從校內(nèi)到校外，從小組到大組，將校本研訓(xùn)活動由點到線、由線到面層層推進。
（二）骨干引領(lǐng)活動循序漸進
鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓(xùn)，以及新教師專業(yè)發(fā)展需求，本學期專門對他們進行課堂教學調(diào)研指導(dǎo)。骨干教師及校內(nèi)外名師、專家共進行五輪課堂教學調(diào)研：第一輪聽了12位新教師的課；第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進過程的教學決策與執(zhí)行》的理論與實踐相結(jié)合的專題講座；第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教，邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導(dǎo)和講座；第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇（類），寫一篇》的教學專題講座；第五輪學校特地邀請了全國特級教師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導(dǎo)，圍繞“賞情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動。從骨干教師的調(diào)研報告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下，課堂教學能力和研究能力日益增強。
（三）教師異地培訓(xùn)組織到位20xx年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學聯(lián)合教研，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學課，做了一個精彩的報告，贏得友好學校同仁一致好評；4月18—22日，劉晉斌校長領(lǐng)銜，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動，送上一個精彩的報告和三節(jié)高水準的示范課，給貴州教師帶去寶貴的教學經(jīng)驗和先進的教學理念，貴州同仁收獲頗豐，感觸良多；6月10日－6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領(lǐng)下參與全國友好學校聯(lián)盟研討，徐彬副校長關(guān)于《學生學習力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準備充分，水準頗高。
（四）教師教學競賽全力輔佐
結(jié)合上級教育主管部門組織的各項教師評比活動契機，全力輔佐，積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務(wù)工作，提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識。其中，李佳濤和錢海美合作，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽，榮獲江干區(qū)二等獎；20xx屆新教師肖怡蓮和紀明陽參加江干區(qū)“愛與責任”師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎，為學校贏得了榮譽；谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學評比，從教學設(shè)計到課堂教學實施，美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課，最終獲得江干區(qū)三等獎。
二、關(guān)注教學全過程，努力提高教學質(zhì)量
本學期學校教學線領(lǐng)導(dǎo)進一步學習江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān)、四項教學常規(guī)、六項教學舉措精神，總結(jié)經(jīng)驗，完善教學常規(guī)制度，規(guī)范優(yōu)化教學管理，認真開展落實每一項工作。積極探索“輕負高質(zhì)，有效教學”有效路徑，切實關(guān)注教學全過程，努力提高教學質(zhì)量。
(一）學校常態(tài)教研漸成體系
1.三級管理，逐層考評
管理中既有分工又有合作，分管領(lǐng)導(dǎo)對學校校本教研工作負總責，教科室負責以校為本的課題研究活動，教導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研組的常規(guī)教研活動，駐年級行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理。對校本教研實施三級管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識，通過關(guān)聯(lián)性制約使得對組織的考評結(jié)果關(guān)涉到教師個體利益的分配上，增強對組織的承擔，降低管理的重心。
2.制度保障，評價跟進
“常規(guī)教學、常態(tài)教研、常效指導(dǎo)”，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實的。為此，學校依據(jù)《東城小學教學工作常規(guī)》讀本，嚴格實行每月常規(guī)檢查制、雙周集體備課制、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學管理實施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報《每周教研工作計劃》，月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內(nèi)研訓(xùn)資料及時上傳ftp。教導(dǎo)處月底對各個教研組、備課組所上傳的資料進行檢查并及時反饋，使教學資料能做到后續(xù)沿用、資源共享。教學線每月定時集中三長會議，教研組長做好每月盤點匯報，提煉先進做法。在規(guī)范研討的氛圍下，每個備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如，二數(shù)：月歷式作業(yè)反饋表；三數(shù)：單元考點梳理；四數(shù)：多方整合習題資源；六數(shù)：錯題集中盤點；六語：閱讀批注法的運用……
教導(dǎo)處、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學常規(guī)檢查。例如，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查，重點關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達標、記錄是否規(guī)范、是否有點評反饋等評估指標。提倡同學科或跨學科間互聽，取長補短，共同提高。真正把新課程理念最終落實到課堂中，從而提升本學科的教學質(zhì)量。其次，結(jié)合新教師調(diào)研課、行政蹲點調(diào)研、校長定員調(diào)研活動，從課堂教學、教案設(shè)計、作業(yè)批改、學生參與等常態(tài)項目進行隨機抽查診斷。并將教師教學常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺做好各項常規(guī)工作，為有效教學提供了保障工作。本學期，教導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查，在全體教師會議上先后做了2次教學常規(guī)反饋報告。表揚先進，樹立標桿，宣揚正能量。通過制度建設(shè)與評價跟進，從建設(shè)規(guī)范到落實規(guī)范，從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過程管理”，實現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。
3.深度教研，反哺教學
“規(guī)范”、“高效”、“特色”是深度教研的價值取向與行動準則。在此基礎(chǔ)之上，依托“制度管理，規(guī)范教研——模式構(gòu)建，聯(lián)動教研——課題引領(lǐng)，反哺教研”三級深度教研管理機制的長效運作，東城小學校本常態(tài)教研機制初具模型，校本教研實力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例，能結(jié)合草根課題研究進行申報，以主題研究切入，做到切口小，以解決教學中的困惑問題為目標。從狠抓最基本的教師活動入手，沉下心來打磨課堂、研究教學，進而構(gòu)建起“在教學實踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學中提升”的三級研訓(xùn)體系。簡而言之，就是教師的教學研究倡導(dǎo)從教學實際的問題中來，最終回到有效教學的實踐運用中去。憑借主題式校本教研的扎實推進，有效促進了教師教學方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中尋求有效的教學策略，發(fā)現(xiàn)教學的一般規(guī)律，從而獲得專屬于自己的研究心得，進而在研究成果的推廣與再實踐優(yōu)化中提升教師課堂教學效能。
（二）教學質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進
1.分管校長蹲點制：負責薄弱班科、備課組教學診斷與調(diào)研。從學生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因，幫助一起制定對策，尋找進步的突破口。
2.落實?？挤治鲋疲焊鶕?jù)?？紲y查，分教研組組織召開質(zhì)量分析會議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù)，每位與會教師分享一點有效教學心得，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點迷津。
3.加強日常巡查制：針對三部學科班級，加強晨讀、巡課、困難班輔差的巡查，并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范，營造積極備戰(zhàn)的氛圍。
4.倡導(dǎo)互助協(xié)作制：學校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍，在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式，使教學質(zhì)量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效。如本學期的三部學科英語組，為了更好地迎接三部測查，每位英語教師都分工合作，合理安排教學工作，不僅是組內(nèi)的英語教師間，組外的其它學科教師也共同參與到英語迎考工作中，班主任進班英語晨讀管理，數(shù)學、語文等其它學科老師助力復(fù)習。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領(lǐng)下，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作，12位班主任頂力支持，最終以扎實的課堂訓(xùn)練功底、有效的考前特訓(xùn)，取得了另人欣慰的好成績。
三、實施“科研助力計劃”，發(fā)揮科研服務(wù)功能
繼續(xù)堅持打造以教科室為主導(dǎo)，課題組為主體，備課組為活動單位的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。在教師積累教育教學經(jīng)驗、困惑、反思基礎(chǔ)上，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學專題論文、區(qū)級課題立項等活動，加強對校教科研骨干教師團隊的打造。
（一）課題研究參與度高：本學期杭州市立項課題3項，江干區(qū)立項課題3項，校級草根課題15項。共有一項市級重點課題、一項市級教師個人小課題、兩項區(qū)級立項課題已順利結(jié)題。
（二）論文成果成績喜人：杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評審，一人獲一等獎；在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評審，獲二等獎2篇，三等獎3篇；江干區(qū)教育學會20xx年中小學、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選，獲一等獎1篇，三等獎2篇；在江干區(qū)第xx屆德育論文評比中，獲一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎2篇。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學科學課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學與管理》雜志20xx年第5期。
（三）注重科研成果積累：本學期，20xx屆、20xx屆師訓(xùn)期刊《東城九月》即將編印成冊。《東城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓(xùn)促學、夯實校本；組內(nèi)探航、團隊擷英；骨干領(lǐng)研、淬礪智慧；師訓(xùn)研究、范例透視四個板塊的設(shè)計。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思、所感、所悟。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。
四、統(tǒng)籌學生主題活動，致力綜合素質(zhì)提升
學校一直致力于“學生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實施?；趯W科拓展活動與社團校本課程研發(fā)，豐富學科外延。不斷創(chuàng)新學業(yè)測評的方式，更為注重學生綜合實踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排學科主題活動與組織競賽，錘煉學生專業(yè)技能，切實提升學生綜合素養(yǎng)。
（一）低段學生學業(yè)測評改革
自教育行政部門關(guān)于減輕學生過重的課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定后，我校取消了對一二三年級學生的考試制度，并對評價機制進行了改革。注重過程性評價，將測評結(jié)果與學生學習興趣和良好學習習慣的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評價方式，采用面談、學能達標過關(guān)以及期末學科游園活動等多種形式相結(jié)合的方式，注重學生綜合實踐能力的提升。
（二）學科拓展活動精心策劃
本學期教學線以“貼近學科特點、貼近學生生活”為原則，統(tǒng)籌開展讀書節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)活動。為讓學生感受濃濃的讀書氛圍，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣，一年一度的杭師大東城小學讀書節(jié)活動如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學期，先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評選展示、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動。開展了“賞情趣小古文，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學研討。并誠邀請全國特級教師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹，反響熱烈。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進下，班級書讀書角，校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學們享受閱讀，在快樂閱讀中收獲真知，在智慧的引領(lǐng)下快樂成長，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動開展面廣，活動形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽，促進學生英語能力的全面發(fā)展，再如英語小報展評及英語頌讀活動，讓英語不再只是一門課程，而是一種生活、一種態(tài)度。數(shù)學節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計算達人比拼等活動，充分體現(xiàn)了“助促學生學習、助促課堂教學”的意識，充分調(diào)動教師、學生兩方面的積極性。通過“挖掘資源——整合資源——應(yīng)用資源”的方式，在激發(fā)學生學習興趣、增強學生學習能力的同時，學科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學生成長提供了多元營養(yǎng)，既精彩了課堂，又提升了教學質(zhì)量。
（三）借助競賽錘煉學生技能
結(jié)合上級教育主管部門組織的各項教師、學生競賽和評比活動契機，積極備戰(zhàn)，以賽促能。其中，20xx年江干區(qū)中小學生“蘭亭獎”書法大賽，李琳指導(dǎo)學生獲1個一等獎，張小橦指導(dǎo)學生獲1個一等獎，王柳麗指導(dǎo)學生獲2個三等獎；音樂組指導(dǎo)學生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽，獲得1個二等獎，2個三等獎；張曉紅指導(dǎo)學生參加江干區(qū)電腦制作比賽，電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎，電子板報獲得1個二等獎，網(wǎng)頁設(shè)計獲得1個三等獎。
通過一個學期的辛勤耕耘與砥礪實踐，學校各項教育教學工作在“規(guī)范、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進。我們信心百倍展望下一學期，將以更昂揚的姿態(tài)，更堅定的步伐走好教學質(zhì)量道路上的每一步！
完小學校教學工作總結(jié)篇3
本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：
一、強化教學內(nèi)部管理，以制度強化教學管理
學校堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，，健全和完善了學校管理制度。
為了不斷提高教育教學質(zhì)量，學校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學常規(guī)檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進行了詳細的檢查，表揚優(yōu)秀教師鞭策其他教師。
堅持開展聽課、教研活動，特別是在本學期，我校認真開展了多學科聯(lián)片教研活動。展現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)教學新舉措，取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質(zhì)量
1、構(gòu)建教學模式，優(yōu)化課堂教學
學本校積極圍繞提高課堂教學質(zhì)量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設(shè)計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質(zhì)量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學品牌
20xx年前，我校校本課程只有跳繩空竹和國學，這些課程遠遠不能滿足學生的需求，經(jīng)過學校醞釀、調(diào)查學生興趣需求，調(diào)查教師實力，增設(shè)設(shè)置并開展了太極拳、十字繡、軟硬筆書法、手工、校報編輯、周周過節(jié)等課程，最大限度滿足學生需求，培養(yǎng)了學生能力，提高學生學習興趣。加強了學校特色，凸顯教學品牌。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。針對教師減少、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內(nèi)部造血挖潛，提高了師資素質(zhì)。
首先積極選派學科教師外出學習培訓(xùn)，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗。本學期多名參加了市、區(qū)各類學科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。
狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
四、積極籌備,各項督導(dǎo)檢查順利過關(guān)。
1、為迎接省綜合督導(dǎo)評估和省教學評估檢查工作，我校積極籌備各項資料，首先完善檔案管理工作：
（1）教師教學業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。每位教師要在前期教學業(yè)務(wù)檔案建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善自己的教學業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容，促進自我完善、不斷提高。
（2）學校教學評估檔案建設(shè)。積極完善各項檔案的補充，并認真整理裝訂。
（3）學校綜合檔案。按照檔案整理要求，完善各項檔案的整理工作。其次全面抓好教學工作，掀起全面迎檢的氛圍。并分學科積極開展教研活動，有效推動教學成果的提高。為順利達標過關(guān)做好鋪墊。
2、在這一年中，我校參加了市級的集體評優(yōu)課，參賽科目有數(shù)學、英語、科學，老師們深鉆教材、積極準備，在評優(yōu)課時盡顯我校教師風采，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的好評，成績顯著。
當然，我們深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理理念的差距，我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學年，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！
完小學校教學工作總結(jié)篇4
本年度我校教師在上級教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結(jié)協(xié)作，以認真務(wù)實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用
上學期，領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致。上學期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務(wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務(wù)學習，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學沒興趣。因此一年來經(jīng)過學校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設(shè)文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內(nèi)容；
5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
四、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
（1）、嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務(wù)處；
（2）、做好學籍管理工作；
（3）、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，教務(wù)處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生；
（4）、以學生為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的規(guī)范教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好；
（5）、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊小學進行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍；
（6）、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓(xùn)練的授課形式。
學校著力構(gòu)建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質(zhì)量求生存”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，，健全和完善了學校管理制度。
1、學校實行教導(dǎo)主任教育教學目標責任制，對教師進行動態(tài)管理；修訂和完善了教導(dǎo)主任的職責，實行了教學教研工作教導(dǎo)主任負責制，在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教導(dǎo)主任工作的主動性；
2、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《教學常規(guī)管理基本要求》；
3、為了不斷提高教育教學質(zhì)量，學校繼續(xù)實施每月教學常規(guī)檢查。每個月學校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學校教師績效考核；
4、堅持月考制度，本學期，我校進行了3次月考，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏，加大培優(yōu)補差的力度。
5、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是差異網(wǎng)為大家整理的7篇《小學學校期末教學工作總結(jié)》，希望對您的寫作有所幫助。
完小學校教學工作總結(jié)篇5
本學期，我們的教育教學工作堅持以合理教育理念為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目的，以中心校要求的和諧高效課堂教學模式為突破口的教學改革，全面加強師資建設(shè)，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品質(zhì)，努力推進學校教育現(xiàn)代化，也取得了一定成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、校園建設(shè)已初步完成
上學期在中心校和社會人士巴毅的大力支持下，我校的校園建設(shè)已初步完成，地面硬化，花草的種植，兒童樂園的投入使用，教學樓的加固。這學期，我們?yōu)榱藢W生能夠更好的學習，各班都安上了電燈，風扇，電教室也很好的利用了起來。
展望未來學校一定朝著更高更好的方向發(fā)展。
二、積極進取的德育安全工作
德育工作。本學期以來，學校的德育工作堅持育人為本、德育為先、注重實效的原則，堅持抓好常規(guī)，突出重點，體現(xiàn)特色。
抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識。學校定期召開班主任工作例會和經(jīng)驗交流會，積極組織參加中心校的競賽活動，使班主任更加明確目標，取長補短，不斷提高自身的管理水平。
安全工作。本學年，學校穩(wěn)步落實校園安全工作，做到管理規(guī)范化。進一步規(guī)范了學校安全管理責任和崗位職責，明確安全工作一崗雙責制；建立健全安全管理制度；完成檔案建設(shè)工作；加強安全工作責任意識，加強全員安全教育培訓(xùn)；堅持安全隱患的整改落實；做好路隊工作；開展學生消防安全和應(yīng)對突發(fā)事件的疏散演練，開展好安全教育月活動，不斷提高學生的法制意識和自我保護能力。
本學年，學校還集中開展了預(yù)防溺水教育主題班會和珍愛生命防震減災(zāi)主題班會，進行了愛路護路宣傳教育活動。
綜治工作。學校進一步開展法制教育活動，召開了法制教育主題班會。積極做好預(yù)防未成年學生違法犯罪工作。
三、扎實有序的教學改革工作
本學期以來，學校以課改為中心，扎實推進完善分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學模式，以精細化管理為保證，以教研活動促進教師專業(yè)成長，打造真實高效的課堂，讓學生快樂成長。
常規(guī)管理。繼續(xù)加強教風、學風建設(shè)。在教學常規(guī)管理上實行一個制度（班級教學日志制度）、三方面要求（備課、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求），努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導(dǎo)要勤、反思要敏。加強了電教室課堂教學的管理工作, 做好學籍管理和學生減負工作。
教學改革。繼續(xù)深化課堂教學改革，作為學校強化教學質(zhì)量中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
在教學實踐中，正確處理好教與學的關(guān)系，注重提高學生展示交流質(zhì)量，努力完成課內(nèi)達標訓(xùn)練，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好學生預(yù)習提綱的設(shè)計，并有目的的指導(dǎo)預(yù)習，提高預(yù)習質(zhì)量。學校定期檢查評比學生預(yù)習筆記。上課做好小組學習的即時性評價。
專業(yè)提升。教師隊伍凝聚力進一步提升，合作氛圍進一步濃厚，教師研究意識和能力得到進一步提高。
教師努力學習新的教育教學理論知識，不斷充實自己，深入領(lǐng)會高效課堂的精神實質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題，用心去研究解決新的問題，逐步形成自己教學風格。寫好教學反思，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
圍繞高效課堂教學改革，開展形式多樣的教研活動。從10月份開始，在中心校的帶領(lǐng)下，學校舉行了每位老師講一節(jié)示范課的活動。最后又在中心校的操辦下，我校又推出李文超副校長到外地觀摩學習?；貋砗?，進行了研討交流。
四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)精彩藝術(shù)工作
體育工作。嚴格執(zhí)行中小學生每天一小時校園體育活動時間規(guī)定。將學生校園體育活動時間和內(nèi)容納入教學計劃，列入課表，認真實施。探索適合不同年齡階段體育教學改革的模式，全面提高體育教學質(zhì)量。積極開展第一屆跳繩比賽活動。
衛(wèi)生工作。加強校園的衛(wèi)生管理，讓校園清潔、衛(wèi)生。有加強了小食品、三無產(chǎn)品的管理，不讓學生的身體受到傷害。
愛國教育。在學校少先大隊輔導(dǎo)員孫志的帶領(lǐng)下，學校每周舉行升國旗的活動。在課間20分鐘，放一些愛國、校園的.歌曲，提高了學生的精神享受。五、積極進取的行風廉政工作
師德建設(shè)。本年度以來，以提高教師師德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師教書育人能力，促進了學校工作的持續(xù)、健康、科學發(fā)展。引導(dǎo)廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《阜陽市教師十不準》。努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標，在教師中形成愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表的崇高師德風尚。
糾風工作。認真落實《阜陽市中小學教師行為規(guī)范》《阜陽市中小學教師違規(guī)違紀行政處分辦法》。進一步統(tǒng)一思想，提高認識，狠抓落實,把行風建設(shè)工作不斷引向深入，將政風行風建設(shè)，與學校教育教學管理相結(jié)合；把改善和優(yōu)化學校發(fā)展環(huán)境當作重大舉措來抓，進一步構(gòu)建政風行風建設(shè)的長效機制。學校開展了治理教育亂收費自查自糾工作。認真落實 一費制收費辦法，做到規(guī)范收費，實行收費公示制，接受社會的監(jiān)督，樹立良好現(xiàn)象。
財務(wù)工作。加強管理，規(guī)范和細化了各項規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理。開源節(jié)流，改善辦學條件，做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作，加強了管理，基本滿足了教學需要。
展望新的一年，我們充滿希望和信心，一定努力加強師資建設(shè)，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品質(zhì)，努力推進學校教育現(xiàn)代化、辦學特色化、管理規(guī)范化，以優(yōu)異成績向黨的十八大獻禮！
完小學校教學工作總結(jié)篇6
品德與生活課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。這學期，我承擔了二年級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：
在這一學期中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準的要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學期的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣;教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為;保護環(huán)境，愛惜資源;使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識;掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。
完小學校教學工作總結(jié)篇7
一年來，我校在壽光市教育局和雙王城教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、和諧發(fā)展”的目標，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，堅持按照鎮(zhèn)教辦教育工作會議精神和工作部署，開展學校工作，全面落實素質(zhì)教育。在全校教師的共同努力下，學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，圓滿完成了學校20xx年工作計劃目標和鎮(zhèn)教辦下達的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強師德師風建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)
我校在師德師風建設(shè)工作中，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。
學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。成立了以校長為組長，副校長任副組長，學校中層干部以及班主任為成員的師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風建設(shè)工作計劃。按照計劃，采取集中學習與分散學習相結(jié)合的方式，學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等十幾個有關(guān)教育教學、師德理論法律法規(guī)性文件，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
（二）加強理論學習，提高思想素質(zhì)。
有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育階段辦學行為十不準》等法律法規(guī)，提高了教師的法律意識，增強了依法治校、依法治教的能力和水平。
（三）全員參與，開展活動。
按照本校師德建設(shè)活動計劃，學校開展了師德建設(shè)系列活動：
1、開展了“三個一”活動，構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。要求教師每學期向家長征求一次意見，每周和學困生談一次話，每學期和全班同學分別談心一次。
2、在全體教師中開展讀書活動，規(guī)定每位教師每學期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而提高教師的文化底蘊和師德修養(yǎng)。
3、結(jié)合打造全鎮(zhèn)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”活動，舉辦全校教師“崗位練兵”活動，通過三筆字、課件、普通話比賽讓教師品嘗到良好師德促進教學工作的甜頭。
4、在教師節(jié)之際我校開展“班主任工作經(jīng)驗交流”活動，使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，互相學習好的德育工作方法。
二、改進了德育工作的方法，提高了德育工作的實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出了學校德育工作新思路，改進了學校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。
1.抓好班主任隊伍管理
一年來，我們加強了班主任隊伍建設(shè)，定期召開了班主任工作會議，增強了班主任的工作熱情，激發(fā)了班主任的工作積極性，加強了對班主任工作的指導(dǎo)，從而提高了班主任的綜合素質(zhì)，提升了班主任的管理能力，打造了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，為學校德育工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。我校張愛英老師班主任工作典型經(jīng)驗介紹在《濰坊教育》刊物上發(fā)表，是我校班主任工作的一個縮影。
2.加強對八類群體學生的管理
我們對本校的學困生、單親家庭子女、留守學生進行排隊摸底，建立完善檔案，落實結(jié)對幫教教師和措施。各班都能結(jié)合本班實際，做好學困生、留守生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立了幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。定時為他們輔導(dǎo)功課，購買學習用品，學校在六一兒童節(jié)專門對這些學生進行了捐助，為他們購買了學習用品，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，使他們在學校這個大家庭中幸福快樂的成長。
3.以活動為載體，提升學生的道德素養(yǎng)。
學校少先隊定期組織活動，如：3月5日“學雷鋒做新時代好少年兒童”活動，植樹節(jié)“愛護環(huán)境保護我們的家園”植樹等活動；國慶節(jié)進行愛國主義教育活動等，我們還認真抓好學生的“五個一”成長工程，在學生中廣泛開展學習英雄人物從小樹立遠大理想活動，通過活動使學生得到親身體驗，在體驗中感悟，在感悟的基礎(chǔ)上使學生的意志品質(zhì)和道德品質(zhì)得到鍛煉和提高，使學生逐步形成正確的人生觀、價值觀，為學生良好道德品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。
4.積極開展生活教育活動。
（1）通過開展“日常生活教育”，促成學生良好行為習慣的養(yǎng)成。學校始終堅持“一日常規(guī)”檢查，制定了“臥鋪小學一日常規(guī)檢查評比獎勵辦法”，每天由學生、教師兩個層面的檢查小組在早飯后、大課間兩個時段進行檢查，檢查情況一天一公示，一周一總結(jié)，并作為考核班級和班主任工作的重要依據(jù)，使學生良好行為習慣的養(yǎng)成達到了一個新的境界。
（2）通過開展“健康生活教育”活動，注重學生的身心健康。我們積極開展主要健康教育活動，定期舉辦健康教育知識講座，心理健康知識講座以及心理健康輔導(dǎo)，通過舉行“武術(shù)操”“武術(shù)劍”“武術(shù)棍”以及美術(shù)、書法、舞蹈等興趣小組活動，激發(fā)學生的情趣，鍛煉學生的能力，陶冶學生的情操，使學生的身心健康得到了良好的發(fā)展。
（3）依托“重大節(jié)日”校本課程，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動，如：“春節(jié)”“植樹節(jié)”“國慶節(jié)”“元宵節(jié)”“清明節(jié)”等，組織學生進行社會調(diào)查、訪談、綜合實踐活動，使學生增長了知識，得到了鍛煉為學生的健康成長注入了活力。（4）積極組織學生會開展社區(qū)服務(wù)活動，增強學生的服務(wù)意識和公德意識。我們組織學生走進社區(qū)，清掃衛(wèi)生，擦洗社區(qū)宣傳欄和健身器材，清理白色垃圾等活動，培養(yǎng)了學生“社區(qū)人人公益，我愛社區(qū)”的責任心和平時關(guān)心社區(qū)衛(wèi)生的良好習慣。
三、抓好教學常規(guī)落實，為課堂教學保駕護航
1、強化檢查。教導(dǎo)處采取不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的上課、備課、作業(yè)批改、聽課筆記等教學痕跡資料，做到隨查隨記，并將檢查情況及時通報給各位教師，并將檢查結(jié)果納入教師個人月考核和學期考核之中，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。有效的檢查充分調(diào)動了全校教師認真抓好教學常規(guī)的積極性，教師的教學常規(guī)材料質(zhì)量高，同時有成效的促進了教學質(zhì)量的提高。
2、分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導(dǎo)處負責全校總的教學活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學，有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。
3、嚴把質(zhì)量關(guān)口。在全面落實素質(zhì)教育的同時，為了保證我校的教學質(zhì)量，教導(dǎo)處除了嚴格規(guī)范教師上課，提高課堂教學效率外，還高度重視各年級單元質(zhì)量檢測，做到保證每年級每個單元都有質(zhì)量檢測；每一次檢測都有檢測分析；并對存在問題制定出整改的措施，為改進課堂教學提供參考。
四、樹立了“以研興?！钡囊庾R，推進了課程改革的深入
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師做到了認真學習，提高了認識，更新了觀念，轉(zhuǎn)變了角色。
（一）加強校本培訓(xùn)
1.每月組織教師進行一次集中培訓(xùn)學習。由學校統(tǒng)一安排，培訓(xùn)內(nèi)容從教學實際出發(fā)，按照語文、數(shù)學、英語和藝體四個教研組分組織活動，切實保證教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。
2.指導(dǎo)好教師的個人學習。
（1）學習有內(nèi)容：各科課程標準，教育理論專著，學校定期檢查教師的個人學習情況。
（2）學習要有方向，帶著問題學，要與自身教學工作實際相聯(lián)系，與自身的所教科相聯(lián)系。
（3）要求教師每學期寫一篇學習收獲或相關(guān)的論文。
通過校本培訓(xùn)，督促教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教學理念，讓校本培訓(xùn)真正起到提高教師業(yè)務(wù)理論水平的作用，從而達到了教學相長，讓校本培訓(xùn)真正發(fā)揮了實效。
（二）重視經(jīng)驗資料的積累
一年來，我校繼續(xù)扎實開展校本培訓(xùn)的同時，重視教師教學資料的收集與教學經(jīng)驗積累，督促教師把平時工作中的好方法、好經(jīng)驗，用科學的教育理論加以總結(jié)，要求全校教師在教學中思索“ 如何激發(fā)學生的學習興趣”，“如何提高課堂教學效率”并撰寫成論文，在教研活動中進行交流。我們還要求教師積極撰寫教學反思、學習心得體會，并及時上傳到學校網(wǎng)站上。每一學期教師的音、體、美等學科的備課期末收集起來統(tǒng)一存放在學校的資料庫。
（三）積極進行課堂教學改革
一年來我校每學期都利用一個多月時間認真組織開展“345”高效魅力課堂教學達標活動?；顒右蠼處熑珕T參與，不管年輕教師還是年齡大的教師人人運用多媒體課件，課堂上開展小組互助式合作探究學習模式。由學校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排授課計劃，要求授課教師的授課嚴格按照學科教學進度選取課題，認真設(shè)計教案，并將個人課件和教案設(shè)計發(fā)至學校ftp上，聽課時校長、分管業(yè)務(wù)副校長、學科教研組長、同學科教師全部參加聽評課，級部內(nèi)教師之間調(diào)整好上課。每節(jié)授課完成后由學科教研組長立即組織聽課教師進行評課。評課要求聽課教師少說或者不說課堂授課的優(yōu)點，把自己發(fā)現(xiàn)的課堂教學中存在的問題說出來，同時針對教師的課堂教學設(shè)計提出自己的意見和建議。聽課教師人人一張“臥鋪小學345高效魅力課堂評價表”，在聽課時除完成聽課記錄，還要結(jié)合教師的具體上課情況完成評價表，評課后計算出授課老師的課堂教學得分，給講課教師一個公正合理的評價，充分調(diào)動了教師的積極性。我校涌現(xiàn)出了一批課堂教學改革的先行者，青年教師劉梅、馬慧娟、侯順清、孟麗芳、張愛英、信汝云等，課件制作精美，積極探索課堂教學新方法，還幫助老教師學習制作課件，起到了很好的課堂教學改革的帶頭作用。
（四）關(guān)注教師成長，扎實開展教研活動
我們要求教師每人每學期讀一本教育理論專著，并結(jié)合自己實際認真撰寫心得體會。學校定期開展教師讀書筆記展評和經(jīng)驗介紹會，通過介紹會使教師之間互相學習取長補短，增強了教師學習教育理論不斷提高自己的信心，進一步提高了教師讀書的實效性。
我們不斷加強教研活動的開展，學校的語文、數(shù)學、英語、品德科學以藝體教研組定期開展教學研究活動，各教研組日常活動的開展主要解決平日教學中存在的問題，提高課堂教學質(zhì)量。
五、學校安全工作常抓不懈
我校的安全工作堅持“育人為本、預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，通過全面落實各項安全措施，實現(xiàn)了校園全年安全無事故；使學校達到了校園安全、秩序良好的目標。
1、學校建立了領(lǐng)導(dǎo)值班機構(gòu)。
由一名校領(lǐng)導(dǎo)、兩名管理人員組成了校園安全管理全天值班組，上班時提前半小時到崗，履行以下職責：
⑴上下學時校門人流集中，負責安全管理及人流疏導(dǎo)；
⑵負責接待家長及外來辦事人員，避免閑雜人員隨意進入學校；
⑶巡視校園安全情況及處理校園突發(fā)事件；
⑷掌握教師出勤情況，在第一時間能夠及時彌補對學生安全管理的缺失和漏洞。
2、認真落實安全教育。
學校相關(guān)部門積極開展安全教育活動，利用班會、活動課、國旗下講話、學科滲透，對學生開展預(yù)防教育，我們還利用學校黑板報、宣傳欄等宣傳工具及主題班隊會等形式開展豐富多彩的安全教育，利用周一升國旗活動，強調(diào)安全事項；同時也加強節(jié)假日的安全教育活動。我校聘請派出所民警李漢斌同志為我校法制副校長，來我校進行《法制宣傳和安全教育》講座，對學校今后的安全工作起到積極的推動作用。
3、加強安全檢查，及時整改安全隱患。
堅持開展常規(guī)安全檢查是我校一項重要工作。開學初、放假前及每月一次安全排查，對各教室電源線，電器設(shè)備、消防器材、錄像監(jiān)控探頭、紅外線報警器探頭、教學設(shè)施設(shè)備、校園周邊環(huán)境、交通環(huán)境進行安全排查，認真堵漏排患。在交通安全方面。
⑴加強了對校車的監(jiān)管力度配齊了跟車教師；
⑵針對學生家長自駕車接送孩子，造成狹窄的路面擁堵現(xiàn)象，采取相應(yīng)措施，印發(fā)《告家長通知書》，做出相關(guān)規(guī)定。
⑶學校及時將各教學樓內(nèi)及重要部位的滅火器維修、更換，逐一檢測監(jiān)控探頭、報警器探頭的完好情況；更換安裝了部分底樓辦公室護窗、修補了校門門柱和校園圍墻的缺口、更換樓道和部分教室電源開關(guān)、焚燒坑埋枯枝敗葉；修整了校園體育器械等等。校領(lǐng)導(dǎo)安排夜間值班領(lǐng)導(dǎo)，加強巡視，保證了學校財產(chǎn)安全不受損失。
完小學校教學工作總結(jié)篇8
一學期忙忙碌碌的過去了，渤海所小學的教學工作告一段落，現(xiàn)將這一學期所作的零碎工作匯報如下：
1、嚴格過程管理，打造勤緊的工作精神。
為了提高教育教學質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。
組織教師認真學習學校的教學常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學初制定出每周的監(jiān)控重點，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強教學常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結(jié)果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學期末把各項的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學秩序井然有序。
2、建立學習型組織。
在深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學習與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢。為促進業(yè)務(wù)學習和研究，我們做了三方面工作：
一是制定業(yè)務(wù)學習研究制度。學校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，每兩個月撰寫一篇教學案例，在教師集中學習時間交流，每學期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學小論文。
二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學習研究條件。動員教師訂閱業(yè)務(wù)報刊，使我們擁有更多的學習資料；在學校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見解，提供更多的校內(nèi)交流、研究機會；走出校門去學習，在網(wǎng)上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營養(yǎng)；
三是實行教研成果獎勵制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎或者報刊上發(fā)表文章作為工作評價的重要內(nèi)容，加入教師工作評價中，作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。本學期對教師進行了育典校園使用的培訓(xùn)。
3、正確導(dǎo)向，保證教學質(zhì)量。
教導(dǎo)處的主要職責是為教學服務(wù)，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學的效果實施相應(yīng)的管理。新課標的出臺為課堂教學指明了方向，上學期五年級的市級抽測和質(zhì)量評價方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍本，開學初我校抓住這個契機，組織語數(shù)和課任教師對抽測試卷和質(zhì)量評價方案進行了深入的學習和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容從五年級聯(lián)系到各自的年級及學科，從研討中教師們明確了教學中該抓什么，該怎么抓，明確的教學的內(nèi)容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學動態(tài)，在本學期結(jié)合我校的活動，開展了多次教學研討活動。三月份的作文演講賽之后，結(jié)合活動進行了學生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析研討活動，在研討會上，李艷榮老師結(jié)合自己班的接待德國朋友的活動為大家進行了精彩的演說，是大家受益匪淺，這次活動加深了教育教學間的聯(lián)系，是教師們更深刻認識到教育教學是不可分割的的整體；四月份結(jié)合我校對1—6年級的語數(shù)全面抽測，大家一起召開了抽測情況分析會，與會教師對自己班級的情況進行了深入的分析，找出不足，提出了切實可行的改進措施；期中考試后，中心校抽測后，我們都對情況進行了及時的分析，使每一個年級，每一學科都能夠融會貫通。為下一步的工作明確方向。
辛小合并到我校之后，生源復(fù)雜了，水平不齊，我們一直擔心教學質(zhì)量的問題，學校從觀念指導(dǎo)出發(fā)，結(jié)合教學監(jiān)控狠抓教學質(zhì)量，我們的教師付出了雙倍的勞動，從抓教育到抓教學，從抓全體到指導(dǎo)個別：二年級的張東方同學總是不完成家庭作業(yè)，葛老師一次又一次的找家長共同探討教育方法；一年級的孫陽、張學寒同學智力不高，王銀鈴老師、馬宗玉老師沒有放棄，耐心的一次又一次的補習；三年級的邢翔宇同學作業(yè)態(tài)度不好，上課愛作小動作，孫自茹老師一次又一次的和他談心，曉之以理動之以情，學習上有了很大的進步……
在那樣的特殊情況下，我體驗到了一種以前從未體驗到的精神——不甘落后、面對困難不低頭，發(fā)憤圖強、精益求精——真正的進取精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我常常被這種精神感動。
由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，教師們工作嚴謹，單元過關(guān)工作做得精細扎實，教師們精誠合作，在中心校的抽測中，取得了較滿意的成績。
4、倡導(dǎo)自主自由的教研之風，努力使之為教學服務(wù)，為教師服務(wù)。
在新課程理念實實在在地走入了操作層面的同時，在工作中我發(fā)現(xiàn)了一個問題，我校的教師骨干不少，整體水平不低，但是在交流研討時不喜歡發(fā)言，討論是個很好的取長補短的過程，怎么辦？在思考中我感覺到一是我們教師的`理論水平不到位，二是教師們沒有交流的習慣，三是學生們需要展示的舞臺，教師們更需要展示的舞臺。基于這樣的思考，在平時的監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)好的做法，好的案例就讓教師們做好交流的準備，給他們創(chuàng)設(shè)時機在學校交流，先后進行了宋學勤老師的作文經(jīng)驗介紹交流，徐名存老師的作業(yè)批改交流，葛燕花老師的電教手段在課堂教學中的運用交流，馬宗玉、李艷榮、于海花、徐名存等教師的學生學業(yè)水平檔案的使用交流。宋學勤、王銀鈴、孫自茹老師的研究課交流。
本學期我校開展了第一課時如何上的研討，大家在網(wǎng)上研討后，進入了實際的研究階段，宋學勤老師的班級基本形成了課下預(yù)習，課上隨機練習的深化的教學方法。學期末進行了教學展示課。
開學初在聽課時我發(fā)現(xiàn)了王銀鈴老師的聽說讀寫訓(xùn)練課的獨到之處，就對其不足之處進行了指導(dǎo)，并鼓勵他繼續(xù)研究，形成自己的特色，通過這一學期的研究，他的研究成果很顯著，并形成了自己的教學思路，學期末他把自己這一學期的成果向大家進行了展示，并作了講座，為大家做了很好的示范。參加了北京的課程研討之后，孫自茹老師為大家上了一節(jié)匯報課，展示了新型的師生關(guān)系，三維目標的體現(xiàn)和數(shù)學情境的創(chuàng)設(shè)的觀點，效果很好。
學校為教師們創(chuàng)設(shè)活動的時間和空間，教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術(shù)襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術(shù)氛圍中，老師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高。
匯報課是我校這學期開展的一次較大的教學活動，這次活動請家長進課堂，參與評課，并與教學評優(yōu)相結(jié)合?；顒又薪處焸儏⑴c的積極性很高，有24位教師參與，將自己一學期的研究成果進行了展示匯報。這次評優(yōu)課突出了以下幾個特點：
一是注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)；
二是注重學生動手操作能力的培養(yǎng)；
三是重視培養(yǎng)學生問題意識；
四是注重讓學生主動進行探究；
五是注重使用小而實用的課件。
通過這次活動我們也感到了幾點不足：
一是情境創(chuàng)設(shè)如何與教學內(nèi)容有機的結(jié)合。
二是師生關(guān)系的定位在個別教師身上還存在明顯的不足。
三是在課堂如何給學生創(chuàng)設(shè)展示的平臺，在展示的過程中，讓學生學會交流、學會傾聽、學會反思。在這次活動中，徐名存、王銀鈴、馬宗玉、黃海玲老師的匯報課特色鮮明，研究的進展很大，孫自茹老師的課進步相當大。
5、學生素質(zhì)在活動中不斷提高
本學期學校組織了幾次大型的學生活動，與三八婦女節(jié)結(jié)合，開展了全校學生參加的作文演講賽、以詩詞積累為主開展了低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽等，以促進學生進行單詞積累和激發(fā)學習興趣為目的開展了英語單詞對抗賽，二年級的學生一試身手，和五年級的學生進行對抗，活動完后反映良好，很多的學生表示要好好學習英語，高年級的孩子說低年級的學生真了不起，我們要加倍努力，不能讓他們超過我們，低年級的學生更是信誓旦旦要超越高年級，當他們聽說下學期還要進行第二次英語競賽時，更是歡呼雀躍，從這里我能感受到學生心理的那份躍躍欲試，那份期待，及這次活動對它們的震撼，我也更相信他們在今后的學習中會更加努力。為學生創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺，我們看到了學生的才智，在展示的同時對學生是一種提高，更是一種全新的觸動。通過各項活動，有力的推進了我校業(yè)務(wù)學習和研究工作，全面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們在教育教學研究方面取得了階段性成果。在這半年里，澳門教師培訓(xùn)團40多人來我校參觀學習，我校的8名語文教師為他們做了展示課，市教委的帶隊領(lǐng)導(dǎo)給與了高度的肯定。我校還為退休老教師們作了5節(jié)公開課，讓他們了解教學改革的現(xiàn)狀及現(xiàn)在學校的工作。懷柔五小的教師30來人來我校參觀學習，我們?yōu)樗麄兩狭艘还?jié)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的語文課。我校的大合唱在區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎，我校還迎接了美國旅游團到我校參觀，我們的學生為他們獻上了一臺精彩的文藝節(jié)目。德國旅游團來我校參觀，我校的學生表現(xiàn)自然大方，彬彬有禮，給外國朋友留下了深刻的印象結(jié)下了深厚的友誼。
回顧我們一學期來走過的歷程，當我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展和效益方面所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個實質(zhì)的突破，必須并且首先依托教育科研。雖然過去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作，也曾經(jīng)身體力行組織和參與了一些教育教學研究活動，但是，距規(guī)范的科研相差還很遠。在今后的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實實學習，認認真真思考，勤勤謹謹探索。
