想要掌握更多的工作方法，我們就必須認真對待工作計劃的制定，提早撰寫一份適合的工作計劃能夠幫助大家做事有方向性 。以下是范文社小編精心為您推薦的小學信息技術教學計劃三年級4篇，供大家參考。
小學信息技術教學計劃三年級1
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成。）
3、任教年級學生學科學習情況分析：
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
現(xiàn)有差生情況如下：
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學生的學習積極性。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質(zhì)量目標。
（1）知識、能力目標：
①初步了解Word2000窗口結(jié)構及其功能；學會進入與退出Word2000的方法；初步了解文件保存方法
②掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)
③學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章
④掌握文章段落的復制、移動及刪除；
⑤掌握文章的查找和替換
⑥掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；
⑦掌握插入藝術字的方法，并能作相應的調(diào)整
⑧學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整
⑨了解圖片工具欄的組件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法
⑩學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法
了解PowerPoint2000；學會啟動PowerPoint2000、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置
掌握插入剪貼畫、圖片文件
瀏覽幻燈片、放映幻燈片
（2）情意目標：
培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。
（3）質(zhì)量目標：
期末成績爭取學區(qū)A級。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結(jié)構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
（1）本學期教材的知識結(jié)構體系分析和技能訓練要求。
初步了解Word2000窗口結(jié)構及其功能；學會進入與退出Word2000的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，了解PowerPoint2000；學會啟動PowerPoint2000、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。
（2）教學的重點、難點。
初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的.使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施
貫徹落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作，認真學好課程標準，鉆研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學結(jié)構，根據(jù)教學內(nèi)容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養(yǎng)，讓學生動手動腦。緊密聯(lián)系學生生活實際，增強學生信息意識。
2、提優(yōu)補差內(nèi)容、途徑和方法
提優(yōu)：參加各類信息技術競賽，以賽促教。
補差：加強輔導。
3、教研工作目標和計劃
目標：
本學期教研工作按學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系的研究》，著重研究在新課程標準框架內(nèi)用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究，把新課標先進的教學理念轉(zhuǎn)化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質(zhì)量的全面提高。
計劃：
1、加強理論學習，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導教學工作。
2、課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。
3、及時做好經(jīng)驗總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學論文，寫好心得體會。
小學<下>第一學期信息技術課程教學進度表
1周次章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時主要教學目標與要求
2第29課 初識word2000初步了解Word2000窗口結(jié)構及其功能；學會進入與退出Word2000的方法；初步了解文件保存方法
3第30課 文字的輸入掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)
4第30課 文字的輸入
6第31課 文章的修改學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章
7圖慶放假
8第32課 段落的調(diào)整（一）掌握文章段落的復制、移動及刪除；掌握文章的查找和替換
9第32課 段落的調(diào)整（二）
10第33課 文字的修飾（一）掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；掌握插入藝術字的方法，并能作相應的調(diào)整
11第33課 文字的修飾（二）
12第34課 設置段落格式（一）學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整
13第34課 設置段落格式（二）
14第35課 插入圖片（一）了解圖片工具欄的組件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法
15第35課 插入圖片（二）
16第36課 打印預覽學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法
17第37課 初識PowerPoint2000（一）了解PowerPoint2000；學會啟動PowerPoint2000、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置
18第37課 初識PowerPoint2000（二）
19第38課 在幻燈片中插入圖片掌握插入剪貼畫、圖片文件
20第39課 瀏覽與放映瀏覽幻燈片、放映幻燈片
21期末測試 備注在期中要酌情搞一次測試
小學信息技術教學計劃三年級2
一、指導思想：
人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出："過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。"
二、本學期教學的主要任務和目的要求：
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
4、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點和難點：
1、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。
3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用能力。
四、教學措施：
通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的"任務"著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每教程可以是一個或多個任務。利用機房電腦，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。
通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好。
小學信息技術教學計劃三年級3
一、指導思想
人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長xx在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。”
二、教學目標
四年級：1、認識計算機的硬件組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用。2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。
五年級：1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣。2、認識操作系統(tǒng)，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。
六年級：1、認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。2、學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。
學情：五、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。2、四年級學情：四年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。
三、教材分析
本課程采用xx出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、教學的突破點與創(chuàng)新點
1、以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
五、教學的方法措施
1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。
小學信息技術教學計劃三年級4
一、學生情況分析
三年級學生比較活躍，學生好動，好奇心強，求知欲望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。
三年級學生對計算機的基礎知識還比較陌生。本學期要在教學中讓學生計算機，強化技能訓練，提高學生操作水平。
總之，這學期的教學內(nèi)容都是建立在學習內(nèi)容的基礎上的，教學內(nèi)容相對比較簡樸，重要的是養(yǎng)成學生學習電腦的好習慣。
二、教材分析
本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學內(nèi)容。
根據(jù)小學生的年齡、愛好、知識、認知結(jié)構等特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講（或讀課文），邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當?shù)淖鳂I(yè)，除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習慣，培養(yǎng)他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學生綜合運用知識和方法的能力。
三、教學重點及難點
使學生把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進行深化的編輯與修改。
四、教學目標
知識與技能目標：
通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！庇谩懂媹D》畫一些具體的組合圖形。
過程與方法目標：
要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣。通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識；通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
五、教學措施
通過講授，示范，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。
通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
