其實不管寫什么階段的教學總結(jié),都要實事求是的寫出自己的教學情況,優(yōu)秀的教學總結(jié)必須要依據(jù)自己的實際教學情況,實事求是才是最好的,范文社小編今天就為您帶來了電化教學總結(jié)5篇,相信一定會對你有所幫助。
電化教學總結(jié)篇1
十余年的從教生涯中,我執(zhí)教嚴謹,教法靈活。尤其是在初中數(shù)學的電化教學方面,刻苦鉆研,精益求精,取得了較為突出的成績,多次受到各種表彰和鼓勵。
電化教學具有數(shù)學教育的時代性、科學性。95年末,我首次采用“代替法”、“增減法”、“遮蓋法”、“示動法”等復合抽拉式投影片進行幾何課的難點教學改革實驗。經(jīng)過潛心研究,做出實用、有效的教學課件16套,接待同行咨詢幾十余次。一年多的時間,我多次執(zhí)教縣級公開課,得到了縣數(shù)學界領導和同行的認同和肯定,從而也極大的推動了投影儀在我縣初中數(shù)學課堂中的充分利用。97年5月,我利用自制課件執(zhí)教《平行線的性質(zhì)和判定》市級觀摩課一節(jié),受到了市教研室領導的好評。
隨著電化教育的不斷深入和發(fā)展,我開始涉及到的電教手段也日益增多,錄象、幻燈、投影、vcd及計算機等。對于每一種電教設備的應用,我都以信息化的速度加以理解和掌握,其中不乏辛苦,但更多的是成功后的愉悅。到目前為止,我所制作的較為成熟的多媒體課件已達50余個,已全部在我校推廣應用,其中有12個在全縣數(shù)學課中觀摩,引起強烈反響。
辛勤的努力有了上級領導的認可和同行們的肯定,但我并沒有滿足,眼看著許許多多的老師還在電化教學這塊神奇的土地上辛勤開墾,甚至于被眼花繚亂的華麗迷失了自己的教學方向,我感到自己肩上的擔子依然沉重。20xx年初,我又開始了“合理使用多媒體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)”,開展創(chuàng)新學習活動的探索。首先,我對自己的研究進行了兩項規(guī)范:(一)對電教手段(特別是現(xiàn)代化電教手段)的作用與功能的有務實的認識;(二)根據(jù)教育教學規(guī)律、學生的年齡特點、學科特點及教學目標,有目的的、科學地使用電教手段?!肮Ψ虿回撚行娜恕?,逐步的,我形成了一套以電教為媒體,“導趣、導思、導創(chuàng)”促使學生“探索、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新”的新型教學模式。這種動態(tài)的教學結(jié)構(gòu)打破了陳舊的教學系統(tǒng)的靜態(tài)空間。加快了學生的學習進程,激發(fā)了學生的學習興趣與動機,促進了學生對知識的理解與記憶,不少的學生從“怕學"到“愛學”。在這樣的情景下,教學同步,情感共鳴,師生主客體角色互換和教學互補等師生共振教學原理得到了充分的'體現(xiàn)。我本人也初步形成了“實、新、活的教學風格,實現(xiàn)了自己由經(jīng)驗型向科研型教師的質(zhì)的飛躍。
信息技術在教育中的應用對于教育改革是必不可少的一部分,使用各種電教媒體,這為有效地提高教學水平,調(diào)動學生學習的主體性、思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展、大面積提高教學質(zhì)量,起到了不可估量的作用,對此,我受益匪淺。至今我所任教班級的教學成績各項指標均名列前茅,平均分多次高出同學科平行班10分之多,學生參加各種競賽,也有多人次獲獎。我堅信,伴隨著cai技術的日新月異,電化教學實驗的教學思想和模式將具有更為廣闊的天地、更為重大的作為,我也將在今后的教學生涯中為它的推廣應用不懈努力!
電化教學總結(jié)篇2
為了在新的學年更好的做好電化教學工作,現(xiàn)對本年度電化教學工作總結(jié)如下。
一、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),諸如錄音,投影,幻燈,錄像,電視等,與成片的文字符號,單調(diào)的教師講析相比,是有聲有色、有靜有動,顯然新鮮得多,有趣得多,從而喚起了學生的學習興趣。
二、通過電教媒體的演示,會使學生了解到語文課本以外的知識,一個人是不可能讀遍所有有價值的書的,更不可能沖破時空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性認識過程。在這(在搜索更多的文章種情況下,電教媒體很多時候可以為學生豐富感性認識,拓寬生活見聞。
三、電化教學中啟發(fā)了學生的思維,通過電教媒體,用富有真實感情的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來。這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依托。
充分調(diào)動了學生的多種感官,極大地激發(fā)了學生的學習興趣,憑借多媒體的巧妙組合,努力為學生創(chuàng)設教學情境,對學生來說是奇妙陌生的,而恰恰是這些陌生的信息,能給學生以新異感,正是這種新異的刺激,往往容易引起學生的學習興趣。
用電視教材創(chuàng)設的情境,突破了時空限制,開闊了學生的視野,最大限度地調(diào)動了學生的學習積極性。
電化教學具有啟迪思維的功能,思維是認識能力的核心,在語文學習過程中,唯有它的參與,才能真正地加速和深化對語言文字知識的理解、掌握,而思維最初啟動總是建立在對客觀事物的直接、具體的感知的基礎上,通過電教媒體,用富有真實感的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來,這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依托。
在應用現(xiàn)代教學手段的電化教學中,把抽象的變?yōu)榫唧w的,把復雜的變?yōu)楹唵蔚?,把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊健k娀虒W手段的這些功能,在一定范圍和一定程度上,可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉(zhuǎn)化為學生的直接經(jīng)驗。
在電化教學過程中,現(xiàn)代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當?shù)娜菀琢?,可以為學生提供充分的感知對象,可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象,可以充分調(diào)動學生的智力因素與學習的積極性。采用電化教學使學生的成績有所提高。因為學生的學習能力提高了,學習的自覺性因興趣的增大而增強了,學習成績自然就會提高,而且實踐能力也在增強。
電化教學總結(jié)篇3
21世紀的曙光,進入數(shù)字化信息時代,多媒體教學已由開始的優(yōu)質(zhì)課、示范課上的表演,正式向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的主陣地-----課堂教學邁進,注入了新的血液。在本學期的數(shù)學教學工作中,我充分將電教媒體啟用于教育教學中,發(fā)揮了電化教學的優(yōu)越性,具體總結(jié)如下:
一、充分利用電教手段,激發(fā)學生的學習興趣和欲望。
心理學告訴我們,“興趣是人們對事物的選擇性態(tài)度,是積極認識某種事物或參加某種活動的心理傾向。它是學生積極獲取知識形成技能和重要動力?!毙W生好奇心強,尤其是一年級的小孩子,好動,集中注意的時間短,為了激發(fā)他們 的學習興趣,教學中,我充分利用電教手段,把教材抽象的內(nèi)容變得具體、形象,利用圖片和文字,圖文并茂,吸引學生的注意力,喚起了學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生了學習的心理需求,進而主動參與活動。
二、 充分利用電教手段,化靜為動,直觀形象地展示知識的形成過程。
教材上所有的內(nèi)容圖片都是靜止的,學生不容易理解和掌握,因此在教學過程中,我充分利用多媒體,把圖片情境由靜態(tài)變動態(tài),把知識形成的全過程淋漓盡致地呈現(xiàn)在學生的眼前,如:“連加連減加減混合”教學時,為了突破難點,給學生展示移動的整個過程,幫助學生很快地掌握了連加、連減、加減混合的含義。
三、 充分利用電教手段,加強數(shù)學知識與學生生活實際的聯(lián)系。
數(shù)學知識具有抽象性特點,小學生又是以具體形象思維為主,為了解決這一矛盾,通過多媒體的教學手段,把抽象的數(shù)學知識與學生的生活實際結(jié)合起來,使學生學得輕松,學得愉快。
四、運用電教手段,節(jié)省教學時間,提高課堂密度。
在教學中,我充分利用電教手段,讓學生在玻璃板上做練習,然后把發(fā)現(xiàn)的典型錯誤拿到投影儀上進行較正、講評。既方便又節(jié)省時間,又利于信息的及時反饋。
總之,本學期我充分利用了電教手段,激發(fā)了學生的學習興趣,增大了課堂容量,提高了教學質(zhì)量,今后將繼續(xù)發(fā)揮電教在教學中的作用。
電化教學總結(jié)篇4
隨著教育體系的改革,對教學模式的要求也在不斷提高,電化教學引入數(shù)學課堂后,不僅提高了課堂的效率,而且最大限度地激起了學生學習的熱情。本學期,數(shù)學組教師在數(shù)學教學中多次運用電化教學,經(jīng)過一段時間的實驗,取得了良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、多媒體輔助學科教學的特點
1、多媒體信息量大。
它能在較短的時間里,生動、形象地提示概念,溝通聯(lián)系,增大課堂教學的密度,促進信息交流,從而贏得教學時間,提高課堂教學效率,為減輕學生過重的課業(yè)負擔提供了保障。
2、多媒體能有效的激發(fā)學生的學習興趣。
多媒體技術不僅能使抽象的教學知識變得具體直觀、形象生動,而且還有助于創(chuàng)設學生積極參與的教學情境,使學生興趣盎然,充滿自信地參與教學,真正做到由“要我學”向“我要學”進而“我會學”的逐步變化。
3、多媒體能有效地突破教學難點。
由于多媒體豐富的表現(xiàn)功能,可以生動地再現(xiàn)事物(知識)發(fā)生、發(fā)展的過程,使難以覺察的東西能清晰地呈現(xiàn)在學生感覺能力可及的范圍之內(nèi),從而克服人類感官的局限,擴大學生的認知時空,縮短學生的認識過程,從而達到反映事實、呈現(xiàn)過程和突破難點的功效。
4、多媒體支持多種教學方法的實現(xiàn)和創(chuàng)新。
通常的教學模式常常由各個教學模塊組成,如:講授、對話、練習、游戲、模擬等。多媒體技術給講授、練習等教學方法或教學手段賦予新的內(nèi)容。如:講授一般是以交互方式呈現(xiàn)信息,然后根據(jù)學生的反應采取相應的教學策略。人機之間的信息交互可以吸引學生的注意力,激發(fā)學生積極參與教學活動。而多媒體技術的集成性又保證了各種知識和信息的混合表示,可以加強學生的理解和記憶。
5、多媒體操作簡單
只要教師在課前精心設計和準備,課堂上教師即可輕松地按空格鍵或點擊鼠標,不用又忙于講,又忙于寫。輕松方便多了。
二、多媒體在教學中的作用
1、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),諸如錄音,投影,幻燈,錄像,電視等,與成片的'文字符號,單調(diào)的教師講析相比,是有聲有色、有靜有動,顯然新鮮得多,有趣得多,從而喚起了學生的學習興趣。
2、通過電教媒體的演示,會使學生了解到數(shù)學課本以外的知識,一個人是不可能讀遍所有有價值的書的,更不可能沖破時空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性認識過程。在這種情況下,電教媒體很多時候可以為學生豐富感性認識,拓寬生活見聞。
3、電化教學中啟發(fā)了學生的思維,通過電教媒體,用富有真實感情的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來。這就為學生思維活動的展開提供了可靠的感性依托。。
三、多媒體在數(shù)學教學中的運用
1、導入新課時,運用多媒體,創(chuàng)設情境。
多媒體技術的圖像顯示模擬逼真,使教學內(nèi)容形聲化,表現(xiàn)手法多樣化,對學生的感官進行多路刺激,從而創(chuàng)設一種學生喜聞樂見、生動活潑的教學氛圍,調(diào)動學生學習的積極性。
2、講授課文時,運用多媒體,加深理解。
⑴利用多媒體幫助學生體會情境圖。
⑵利用多媒體幫助學生突破重難點。
3、總結(jié)練習時,運用多媒體,強化能力。
總而言之,數(shù)學教學中運用電化教學更讓課堂激情四射。在今后的教學中我們還會一如既往的運用電化教學。
電化教學總結(jié)篇5
隨著信息科學技術的迅速發(fā)展和普及,對現(xiàn)代教育教學提出了更高、更新的要求,多媒體輔助教學成為一種必不可少的教學手段。作為一名新時期的青年教師,我多年來一直努力學習和積極實踐著電化教學技術和手段。經(jīng)過幾年的努力,我在電化教學方面有了一些進步,取得了一些教學成果,同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足和缺憾。現(xiàn)將5年來的工作總結(jié)如下:
一、勤奮學習信息科學技術
20xx年10月我積極響應市區(qū)教育局的領導,在全校率先購買了電腦,從此開始了我在信息技術方面的學習和探索之路。
為了更加有效的使用計算機,我先后學習了計算機基礎知識和計算機維修知識等理論,逐漸從一名計算機初學者發(fā)展為能夠獨立重裝系統(tǒng),繼而成長為能夠獨立進行簡單維修,再到能夠獨立組裝計算機的所謂“高手”。
多媒體輔助教學,可以將深奧的知識簡單明了,抽象的知識直觀形象,縮短了客觀事物與學生之間的距離,更好地幫助學生掌握新知識,促進新的認知結(jié)構(gòu)的形成。而多媒體輔助教學的核心環(huán)節(jié)就是制作課件,為了能夠制作出富有特點且易操作的課件,我先后學習和探索了powpiont、flash等制作軟件,并將制作的課件應用于教學課堂之中。經(jīng)過幾年的探索與實踐我已經(jīng)能夠熟練運用這些軟件,隨心所欲的制作出精美、實用的多媒體課件。
20xx年1月,我率先建立了自己的教學博客,將自己的教學計劃、總結(jié)、案例等過程性資料發(fā)布到網(wǎng)上進行交流,并逐步發(fā)展成為我校在博客建設方面的一片名片。為了更好的制作網(wǎng)頁我正在學習和探索“dreamweaver”的相關知識,以求自己能夠在這方面有所進步。
二、努力實踐電化教學手段
1、為課堂“點亮一盞燈”
計算機多媒體設備以其聲光影音等效果增強教學感染力,展示不同時空的內(nèi)容,使課堂教學顯得更精彩,教學中不時有吸引孩子的“燈”亮起。我在課堂上運用自己動手制作的課件,針對難點進行演示,有效地解決了教學難點。同時由于我應用多媒體設備的熟練程度較高,其功能也逐漸得以發(fā)揮,一套設備代替更多的傳統(tǒng)設施,課堂的容量增加了,趣味性提高了,學生的訓練也得以強化??梢匀〉檬掳牍Ρ兜男Ч?/p>
2、在網(wǎng)絡環(huán)境中探索新的教學模式
計算機接入網(wǎng)絡成為終端,既是探視信息海洋的窗口,也是作用于信息海洋的碼頭。我經(jīng)常帶學生到網(wǎng)絡教室進行教學。學生可以查詢資料,以補書本教材信息的不足;教師可以指導學生參與網(wǎng)上的一些互動內(nèi)容,教師可以指導學生學習相關網(wǎng)頁內(nèi)容??
3、帶頭使用好農(nóng)村遠程教育資源
伴隨著現(xiàn)代遠程教育強大資源的到來,讓農(nóng)村學校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源,為農(nóng)村基礎教育實現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。但學校教師對遠程教育資源的.認識欠妥當,不能充分的認識和體會遠程資源的優(yōu)越性。在使用方法上、技術的掌握成都上欠熟練,不能較好的體現(xiàn)資源的優(yōu)越性。為此我自然承擔起“農(nóng)村遠程教育資源”在我校的使用、宣傳和培訓工作,讓每位教師明白遠程教育資源的寶貴之處,重視它、珍惜它、利用它,使之服務于教學實踐。我?guī)ьI老師們通過學習農(nóng)村遠程教育資源讓老師的備課、上課從“山窮水盡”達到“柳暗花明”之境。
三、積極做好電化教學手段的推廣工作
(一)舉辦課件制作培訓班
為了充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技應用于教育所發(fā)揮的巨大優(yōu)勢,讓課堂教學形象化,直觀化,在學校領導關心下我自20xx年以來每學期都組織全校青年教師學習課件制作方法,制作符合學科特點和學生實際的課件。目前我校90%以上的中青年教師都能獨立制作多媒體課件,熟練操作多媒體進行課堂教學。在省市區(qū)課件比賽、電教論文評比、中學生網(wǎng)頁報刊比賽等活動中我校多次獲獎,學校的信息化建設一直走在全區(qū)前列。
(二)成立艾山二中課件制作學社
為整合資源,發(fā)揮集體力量,在學校領導的關心和領導下,我校于20xx年10月成立了課件制作學社,我有幸擔任組長。在課件學社中發(fā)揮集體力量,集中制作,集中使用,目前己制作出一批有質(zhì)量的課件。
(三)使用和推廣sciencewod軟件
scienceword軟件項目是由教育部中央電化教育館負責組織實施的國家“863計劃”和國家“火炬計劃”項目,我校是市唯一推廣試驗學校,而我則是學校這個項目的具體實施和管理者。我于20xx年3月23日在濟南參加了“山東省教育系統(tǒng)推廣試用scienceword軟件項目啟動會暨培訓班”,初步掌握了軟件的使用方法。返校后利用2個月的時間分批培訓了學校45周歲以下的教師,使他們明白了軟件的特點和用途,掌握了使用方法。2年來我一直致力于scienceword軟件在我校的使用和推廣工作,目前多數(shù)教師尤其是理科教師都能熟練應用這一軟件。在20xx年和20xx年山東省中小學sienceword
優(yōu)秀教學設計比賽中,我校有2人獲全國二等獎,16人獲山東省二等獎,5人獲萊蕪市二等獎,取得了比較優(yōu)秀的成績。
四、近五年的榮譽
在領導的關心和老教師的幫助之下,我從一名年輕的教師一步一個腳印地迅速成長起來,先后榮獲了一些榮譽:
20xx年7月獲市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。
20xx年12月榮獲“山東省多媒體課件比賽二等獎”。
20xx年2月榮市教學課件評選一等獎。
20xx年7月榮獲市優(yōu)秀論文評選二等獎。
20xx年10月被評區(qū)第三屆學科帶頭人。
20xx年12月被評為市骨干教師。
以上是我近5年來在電化教學方面進行的主要工作,現(xiàn)如今擺在面前的又是一條新的長征路。俗話說:“明天不一定會更好,但更好的明天需要我們努力去創(chuàng)造?!痹诮窈蟮墓ぷ髦?,我將一如既往學習和實踐電化教學技術,用拼搏和努力來創(chuàng)造新的輝煌!