閱讀后的感悟可以通過(guò)讀后感來(lái)記錄，使我們能夠隨時(shí)回顧和分享，當(dāng)我們寫(xiě)讀后感時(shí)，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)述書(shū)中的情節(jié)，而是通過(guò)文字表達(dá)自己的感受和思考，下面是范文社小編為您分享的根的讀后感2000字7篇，感謝您的參閱。
根的讀后感2000字篇1
在這段時(shí)間里，我拜讀了北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師——?jiǎng)⑷宓陆淌诰幹摹督逃械男睦硇?yīng)》一書(shū)。書(shū)中用淺白的語(yǔ)言、生動(dòng)的故事、有趣的實(shí)驗(yàn)以及鮮活的案例來(lái)介紹和演繹心理學(xué)的規(guī)律、效應(yīng)和法則，讓我們充分激活自己熟悉的先前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解釋、建構(gòu)它們，生成自己的理解，從而受到智慧的啟迪、心靈的震撼。里面的64條心理效應(yīng)改變了我以前對(duì)心理學(xué)的看法（枯燥、抽象、不實(shí)用），對(duì)我的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)與點(diǎn)撥，同時(shí)也更堅(jiān)定了我的一種想法：想教好學(xué)，除了通透教材掌握業(yè)務(wù)知識(shí)之外，還要掌握一定的教育技巧，即了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用教育中的各種心理效應(yīng)，引導(dǎo)孩子饒有興趣、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，進(jìn)而取得事半功倍的效果。
?系列位置效應(yīng)》告訴我們：
1、老師在課堂開(kāi)始和結(jié)尾要講重要的內(nèi)容，處理重要的事情。只有最重要的事情才能占據(jù)最重要的時(shí)間。
2、學(xué)生要重視一節(jié)課的開(kāi)頭和結(jié)尾。不要讓上課的前10分鐘在找練習(xí)本的過(guò)程中度過(guò)，也不要讓快下課的后10分鐘在想象課后如何玩耍中度過(guò)。
3、背誦文章、單詞時(shí)要經(jīng)常變換開(kāi)始位置。
4、每次學(xué)習(xí)時(shí)間不能太長(zhǎng)，合理安排學(xué)習(xí)材料的順序。
?不要等墻倒塌再來(lái)造墻——遺忘曲線》：
遺忘是學(xué)習(xí)的天敵，如何和遺忘做斗爭(zhēng)？最基本的答案就是：復(fù)習(xí)，重復(fù)你所學(xué)的內(nèi)容。德國(guó)偉大的心理學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要等墻倒塌了再來(lái)造墻?！边@句話生動(dòng)地描繪了遺忘曲線應(yīng)用的精髓：及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘規(guī)律要求我們學(xué)習(xí)之后要立即進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，并且以后還要再?gòu)?fù)習(xí)幾次，但復(fù)習(xí)時(shí)間的間隔可以逐漸增加。
復(fù)習(xí)就是“溫故而知新”，“溫故”是形式，“知新”才是最終的目的，要在追溯陳舊中發(fā)掘新意。當(dāng)然，達(dá)到“知識(shí)”不是依靠機(jī)械的重復(fù)、簡(jiǎn)單的記憶，每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度、不同的重點(diǎn)，這樣每次重復(fù)才會(huì)有不同的感覺(jué)和體會(huì)，才會(huì)獲得更深的認(rèn)識(shí)。知識(shí)的認(rèn)識(shí)就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華。
從這個(gè)效應(yīng)中，我體會(huì)到了一點(diǎn)，就是說(shuō)要及時(shí)的對(duì)我們的教學(xué)做到及時(shí)的反思，并引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地復(fù)習(xí)?！皵?shù)學(xué)沒(méi)有新知識(shí)”，確實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是在原有的結(jié)構(gòu)上延伸的，是系統(tǒng)的，所以我們可以不斷溫故，當(dāng)然重在知新了！
?給學(xué)生留點(diǎn)空白——超限效應(yīng)》：有一些家長(zhǎng)經(jīng)常盲目的對(duì)孩子進(jìn)行許多大而空洞的說(shuō)教，在短時(shí)間內(nèi)集中火力打殲滅戰(zhàn)，在渾然不覺(jué)中，孩子的心理已由最初對(duì)自己錯(cuò)誤行為的內(nèi)疚感發(fā)展到對(duì)你一而再、再而三的批判的憤怒！造成孩子幼稚的心靈難以承受，“超限效應(yīng)”就是青少年在受到不恰當(dāng)?shù)嘏u(píng)時(shí)出現(xiàn)“頂?！钡脑?。學(xué)習(xí)上也是這樣，下課了，老師仍講解再三；周末了，班主任仍津津樂(lè)道，此時(shí)你是不是有沖出教室的沖動(dòng)。這也是因?yàn)槌扌?yīng)的原因。所以當(dāng)向?qū)W生或孩子講授知識(shí)、布置作業(yè)時(shí)，在時(shí)間以及數(shù)量上要注意不要超過(guò)孩子可接受的限度，否則不僅達(dá)不到教育的初衷，而且會(huì)適得其反。
?超限效應(yīng)》提醒不管是家長(zhǎng)還是教師在任何方面都應(yīng)該注意“度”，如果“過(guò)度”就會(huì)產(chǎn)生“超限效應(yīng)”，如果“不及”又達(dá)不到既定目的。只有掌握好“火候”“分寸”“尺度”，才能“恰到好處”，才能避免“物極必反”、“欲速則不達(dá)”的超限效應(yīng)。
?獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)——扇貝效應(yīng)》提醒我們老師，一定要注意克服由扇貝效應(yīng)所帶來(lái)的不良影響。在一種新行為、新習(xí)慣養(yǎng)成的初始階段。連續(xù)的、固定的強(qiáng)化是必要的。而當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)或者行為達(dá)到了一定的程度，要不斷地延長(zhǎng)強(qiáng)化的間隔時(shí)間，直到最后撤銷強(qiáng)化。
?為了明天更美好——延遲滿足》則從另一個(gè)角度提醒父母、老師們要關(guān)注孩子自制力的培養(yǎng)，讓孩子在延遲滿足中學(xué)會(huì)期待、珍惜、克制。
?絕望的體驗(yàn)——習(xí)得性無(wú)助》以一條狗的實(shí)驗(yàn)為例，印證了動(dòng)物、人類在多次收到挫折后，都會(huì)表現(xiàn)出的絕望和放棄。其實(shí)，很大程度上，一些暫時(shí)落后的學(xué)生之所以始終徘徊不前，很大程度上在于他們過(guò)多地品嘗了學(xué)習(xí)上的挫敗感。多次的打擊使他們最終放棄了奮斗。這無(wú)疑在提醒我們，一定要多給失敗的孩子一些鼓勵(lì)，多給孩子創(chuàng)造一些成功的機(jī)會(huì)，盡量避免給孩子創(chuàng)造“習(xí)得性無(wú)助”的誘因——挫敗感。同時(shí)，也提醒我們老師，教會(huì)孩子正確地對(duì)待挫折，提高自己的心理素質(zhì)。而《酸葡萄與甜檸檬心理》則從另一個(gè)角度告訴我們，讓孩子不要只盯著別人的“葡萄”，要學(xué)會(huì)欣賞自己手中的檸檬，即使它酸酸的……
其實(shí)去年暑假我已經(jīng)粗淺的讀了一遍這本書(shū)，將其中的一些印象深刻的心理效應(yīng)應(yīng)用于自己的教學(xué)中，感覺(jué)受益很大。本假期我再次讀這本書(shū)的時(shí)候，我讀得很用心，因?yàn)樵谧x這本書(shū)的時(shí)候不知有一種什么力量總是牽住我的思緒，讓我不自覺(jué)地就回憶起身邊的那些教育案例。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我想應(yīng)該充分解讀這本“教育辭典”，巧用教育中的心理效應(yīng)的巨大魅力，爭(zhēng)取最大限度的實(shí)現(xiàn)教育智慧．有了這本書(shū)作良師益友，相信我們的心里會(huì)更加亮堂一些，我們的工作也會(huì)更加有成效。
根的讀后感2000字篇2
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我感到塞萬(wàn)提斯的小說(shuō)，真是一個(gè)令人愉快又使人深受教益的寶庫(kù)?！倍裉煳医o同學(xué)們推薦的作品就是西班牙作家塞萬(wàn)提斯的《唐·吉訶德》。 《唐·吉訶德》是歐洲最早的長(zhǎng)篇現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)之一，是國(guó)際聲望最高、影響最大的西班牙文學(xué)巨著。它為我們描繪了16世紀(jì)末、17世紀(jì)初，西班牙社會(huì)廣闊的生活畫(huà)面，揭露了封建統(tǒng)治的黑暗和腐朽，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的人道主義精神。作品出版后，文學(xué)評(píng)論家都稱《唐·吉訶德》是西方文學(xué)史上的第一部現(xiàn)代小說(shuō)，也是世界文學(xué)的瑰寶之一。
?唐·吉訶德》是一本反騎士小說(shuō)，故事發(fā)生在騎士早已絕跡一個(gè)多世紀(jì)，故事的主人公吉桑諾是一個(gè)窮紳士。他五十來(lái)歲，“身材瘦削，面貌清癯”，愛(ài)讀騎士小說(shuō)，滿腦子盡是些魔術(shù)呀、比武呀、打仗呀、戀愛(ài)呀、痛苦呀等荒誕無(wú)稽的故事。他又十分迂腐，認(rèn)為書(shū)上所寫(xiě)的都是千真萬(wàn)確的。于是，他想入非非，要去做個(gè)游俠騎士。他把祖?zhèn)飨聛?lái)的一套破盔甲找出來(lái)，擦拭了又擦，面甲壞了，他便用硬紙補(bǔ)上一個(gè)。他家有一匹瘦得皮包骨的馬，他給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字。按照騎士的習(xí)慣，除了名馬，還要選個(gè)意中人。他選中了鄰村的一位農(nóng)家姑娘，把她臆想為身為騎士的自己的夫人。他給她起名為杜爾西內(nèi)婭，意思是“甜蜜溫柔”。他又做了把長(zhǎng)槍，臂上挎著盾牌，儼然象個(gè)騎士了。他先后三次出門(mén)去打抱不平。有過(guò)種種遭遇，鬧了不少笑話。
堂吉訶德第一次出門(mén)是單槍匹馬，想要解救被地主綁在樹(shù)上痛打的放羊孩子。他命令地主給孩子松綁。并如數(shù)付給孩子工錢(qián)。地主被嚇得一一照辦。但他走以后。地主把小孩重新綁在樹(shù)上。狠很抽打一頓。后來(lái)。他又遇到一個(gè)商人。想讓其承認(rèn)他的意中人是絕世佳人。商人不買(mǎi)帳。兩人打斗起來(lái)。結(jié)果他殺羽而歸。被打得滿身是傷。爬不起來(lái)。被過(guò)路的鄰居橫放在驢背上送回家。堂吉訶德的朋友理發(fā)師和神甫，認(rèn)為堂吉訶德的瘋狂行為是受了騎士小說(shuō)的毒害。他們?cè)谔眉X德的外甥女和女管家的協(xié)助下，搜查了堂吉訶德的藏書(shū)室，把其中大部分的騎士書(shū)都扔到院子里，放把火燒了。
堂吉訶德第二次出外當(dāng)游俠是在十五天之后。他勸說(shuō)了一個(gè)又矮又胖、滿臉胡子的農(nóng)民桑丘·潘沙做仆從。堂吉訶德允許將來(lái)封他做海島總督。桑丘家里很窮，正想出去碰碰運(yùn)氣，加上當(dāng)仆從是賺工錢(qián)的，他便答應(yīng)了。于是桑丘騎了一匹自家的騾子，跟在堂吉訶德的瘦馬后面，一同出發(fā)了。
他遇見(jiàn)的第一件事是郊野里有三、四十架風(fēng)車。這是西班牙農(nóng)民借用風(fēng)力推轉(zhuǎn)石磨，磨麥子和飼料的。堂吉訶德卻把它當(dāng)作三、四十個(gè)巨人，把風(fēng)車的翅翼看成是巨人的胳膊，要向前廝殺。盡管桑丘大喊這是風(fēng)車，要阻擋他，但堂吉訶德腦子里裝滿了妖魔鬼怪一類的東西，連理也不理。他向第一架風(fēng)車撲去，用長(zhǎng)槍刺進(jìn)了風(fēng)車的翅翼。剛好這時(shí)起了一陣風(fēng)，那風(fēng)車把他的長(zhǎng)槍折做了幾段，堂吉訶德連人帶馬都被摔了出去。虧得桑丘上來(lái)攙扶，他才好不容易從地上爬了起來(lái)。之后他們又一起干了一系列瘋瘋顛顛的傻事后。一直到被別人鎖在籠子里裝上牛車?yán)丶摇?/p>
堂吉訶德第三次出游是在相隔一個(gè)月之后。女管家用了六百個(gè)雞蛋把他的身體調(diào)養(yǎng)好了。他從鄰居參孫·加爾拉斯果學(xué)士那里，打聽(tīng)到薩拉果薩城要舉行一年一度的比武大會(huì)的消息。他想到那里去贏得榮譽(yù)，便和桑丘暗暗商量了一陣子，又瞞著家人出游了。加爾拉斯果得知后，便化妝成“鏡子騎士”，在半路去攔截他。加爾拉斯果原想把堂吉訶德斗敗后，使他回家?？墒?，加爾拉斯果的馬絆了一跤，反而被堂吉訶德沖倒馬下。這一勝利使堂吉訶德得意非凡。他下決心“要使衰亡的騎士道重新振興”，把“扶弱鋤強(qiáng)，救危濟(jì)因”當(dāng)作自己應(yīng)盡的職責(zé)。
這次他們除了做盡沒(méi)有結(jié)果的傻事外。也做了一些懲治惡霸成全有情人的好事。途中他們遇到了拿他們尋開(kāi)心的公爵夫婦。公爵把桑丘派到自己屬下一個(gè)小鎮(zhèn)當(dāng)海島"總督。盡管桑丘把小鎮(zhèn)海島"治理得井井有條。他們二人還是受盡公爵的殘酷捉弄幾乎喪命。
堂吉訶德回到家，發(fā)了高燒，一連躺了六天，起不了床。最后他已奄奄一息了。終于，他理智清醒過(guò)來(lái)，對(duì)圍攏在他身旁的家人和朋友說(shuō)；“我以前成天整夜讀那些騎士小說(shuō)，讀得神魂顛倒；現(xiàn)在覺(jué)得心里豁然開(kāi)朗，明白清楚了。現(xiàn)在知道那些書(shū)都是胡說(shuō)八道，只恨悔悟太遲”。他表示“對(duì)騎士小說(shuō)已經(jīng)深惡痛絕”了，叮囑他的外甥女要“嫁個(gè)從未讀過(guò)騎士小說(shuō)的人”，否則更要取消給她的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)，然后他死了。
小說(shuō)的主人公堂吉訶德是一個(gè)性格復(fù)雜而矛盾的人物。一方面他耽于幻想，一切從主觀出發(fā)。行為荒唐、魯莽，不會(huì)吸取教訓(xùn)。如把風(fēng)車想象成巨人，被風(fēng)車摔倒在地，卻說(shuō)中了魔法師的詭計(jì)。另一方面，他的所作所為的出發(fā)點(diǎn)卻有著高尚的一面，即為了奉行一種崇高的原則。他要做一個(gè)行俠仗義的騎士，要鋤強(qiáng)扶弱、伸張正義，并為此而奮不顧身，具有自我犧牲的精神。他在主觀上是追求和維護(hù)真理，只是他所追求的是脫離實(shí)際、早已過(guò)時(shí)的“騎士道”，所以注定只能碰壁，害人害己。他可笑又可悲，可親又可敬，在他身上將喜劇性和悲劇性奇妙地結(jié)合在一起，成為古往今來(lái)文學(xué)史上獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)形象。
一部經(jīng)典著作，永遠(yuǎn)給人以不同的感受，給人以新的啟迪。不同時(shí)代的人，不同生活經(jīng)歷的人，不同人生理想目標(biāo)的人，都會(huì)有著不同的理解。這樣的作品，才會(huì)不僅當(dāng)時(shí)會(huì)被譯成多種文字，而且隨著時(shí)代的演進(jìn)，不斷會(huì)有新的譯文出現(xiàn)，這就是作品的生命力所在。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，幡然醒悟：《堂吉訶德》不正是這樣一部作品嗎？自古以來(lái)，理想和現(xiàn)實(shí)是左右著人類的一個(gè)不可調(diào)和的矛盾體。而《堂吉訶德》正是利用文學(xué)形式將這對(duì)矛盾揭示得深刻而生動(dòng)，淋漓盡致，使得每代人都感受到果真如此，予以認(rèn)同。
最后我再次大聲告訴同學(xué)們，《堂吉訶德》確實(shí)是難得一覓的好書(shū)，值得一讀，行動(dòng)吧！
根的讀后感2000字篇3
?子夜》這部小說(shuō)是茅盾為了駁斥當(dāng)時(shí)社會(huì)上出現(xiàn)的三種觀點(diǎn)，他運(yùn)用科學(xué)的理論對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行理解與分析，駁斥了托派認(rèn)為中國(guó)已經(jīng)走上了資本主義道路，反帝反封建的任務(wù)應(yīng)由資產(chǎn)階級(jí)來(lái)?yè)?dān)任的觀點(diǎn)。
?子夜》是從吳老太爺進(jìn)上海就開(kāi)始寫(xiě)了，是以主人公吳蓀甫，這樣一個(gè)剛毅、頑強(qiáng)、果斷，有魄力，有手腕的人才，但是卻遇上了帝國(guó)主義、軍閥政治和工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)的多重浪潮的圍擊中。再加上，他的家里內(nèi)部有許多的矛盾，他和他的妻子一直都是貌合神離，并且他也知道自己的妻子其實(shí)是有情人的，但是他卻沒(méi)有反對(duì)妻子與情人的往來(lái)，他的弟弟又是一個(gè)在大城市這種燈紅酒綠下，慢慢墮落的人物，他的妹妹被大上海這個(gè)生活嚇得拿起了《太上感應(yīng)篇》。吳蓀甫這樣一個(gè)在家庭與社會(huì)沖擊下得人才，他的性格中因?yàn)檫@些家庭因素，便產(chǎn)生了軟弱、空虛惶惑、悲觀失望，因?yàn)樗募彝ダ餂](méi)有人支持的的工作，他也不信任除自己家庭以外的人，更準(zhǔn)確的說(shuō)，他連自己的家人也沒(méi)有真正的信任過(guò)，這些就造成了他在自己的事業(yè)上得不到任何人的支持。最后導(dǎo)致他精神上的崩潰。最后他的工廠也失敗了。
?子夜》這部現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)是當(dāng)時(shí)社會(huì)上成功的一部小說(shuō)。矛盾利用了許多人物來(lái)反襯主人公吳蓀甫，并且也利用了很多的矛盾，使這部小說(shuō)更加的精彩，如：借雷鳴的出場(chǎng)引出吳蓀甫家庭的內(nèi)部矛盾，借徐曼麗的出場(chǎng)陰齒吳蓀甫與趙伯韜的矛盾等。在空間是也十分廣大，如：城市與鄉(xiāng)村，商場(chǎng)與戰(zhàn)場(chǎng)等。這些情節(jié)的安排與描寫(xiě)，都無(wú)不反映了茅盾在對(duì)人物心理性格描寫(xiě)方面的能力。
?子夜》這部小說(shuō)，是一部宏大且復(fù)雜，嚴(yán)謹(jǐn)且松弛有度、主次分明。茅盾運(yùn)用多種藝術(shù)手法，揭示了封建地主階級(jí)最終是會(huì)退出歷史的舞臺(tái)了，并且也揭示了民族資產(chǎn)階級(jí)在這個(gè)時(shí)代的悲哀。茅盾運(yùn)用杰出的寫(xiě)實(shí)能力，科學(xué)的反駁了社會(huì)上當(dāng)初錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。給在迷茫中的中國(guó)人民指明了一條新的道路。也給無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng)指明了正確的道路。
根的讀后感2000字篇4
當(dāng)記憶開(kāi)始消逝，該如何留住那份生而為人的尊嚴(yán)。作為“主人公的國(guó)家三部曲”的最后一部，《群山回唱》弱化了歷史背景，著眼于長(zhǎng)達(dá)60年的家庭變遷與人物命運(yùn)，卻不失恢弘與細(xì)膩。類似于《一千零一夜》的講故事方式，小說(shuō)講述了八個(gè)普通人的愛(ài)恨糾結(jié)，這些故事看似獨(dú)立，人物卻相互交織。這本書(shū)穿越了戰(zhàn)爭(zhēng)、別離、生死、謊言以及愛(ài)情，向我們一再展示人們的選擇——即使是看起來(lái)最無(wú)私的選擇，也隱藏著不為人知的部分。
故事從爸爸給阿卜杜拉和帕麗講的一個(gè)睡前故事開(kāi)始，為第二章爸爸迫于生活壓力賣(mài)掉女兒帕麗做了鋪墊。第三章介紹了阿卜杜拉和帕麗的后媽是如何嫁給爸爸薩布爾，以及如何間接性的造成了姐姐事故、半身不遂的原因。第四章是納比舅舅寫(xiě)給馬科斯先生的信，詳細(xì)介紹了納比離開(kāi)村子去給蘇萊曼家里當(dāng)廚師的原因。第五章講述了蘇萊曼鄰居的兩個(gè)兒子自資助一個(gè)被大伯毀了家庭自身也受到極大傷害的小女孩，以及兄弟倆做出不同選擇的故事。第六章講了帕麗跟隨妮拉離開(kāi)喀布爾來(lái)到法國(guó)后的生活，以及帕麗知道自己身世后的心里活動(dòng)，讓讀者對(duì)兄妹倆的重逢有了期待。第七章講了阿德?tīng)柡退赣H的故事，阿德?tīng)柕母赣H占領(lǐng)阿卜杜拉和帕麗從小生活的村子，他的父親為阿德?tīng)柧幙椀闹e言被唯一的玩伴的死打破但又默許逃避，給人深深的沖擊感。第八章講述了馬科斯先生從小到大的生活，描繪了他那鋼鐵般的母親以及被狗咬了臉毀容的伙伴薩莉亞。最后一張敘述了帕麗通過(guò)馬科斯，尋找到自己的哥哥，但哥哥卻因病早已忘記了妹妹。
其中伊德里斯和他的堂弟幫助可憐的女孩兒羅詩(shī)的故事帶給我強(qiáng)烈的沖擊感。
伊德里斯，一個(gè)“西化了”的主人公的國(guó)家人，在他同堂弟一起回主人公的國(guó)家處理房產(chǎn)糾紛的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了可憐的小女孩羅詩(shī)，她全家人都被大伯用斧頭砍死，而她自己也被斧子砍傷了腦袋，傷口猙獰。幾次探望之后伊德里斯承諾他來(lái)想辦法安排小女孩去加州動(dòng)手術(shù)，他承諾一定會(huì)弄到資金，再不濟(jì)他自己掏腰包?！爱?dāng)時(shí)的他有一種興奮、陶醉甚至愉悅的感覺(jué)，他做出了這樣的保證，他覺(jué)得渾身是勁兒。”
可是他回美國(guó)后，面對(duì)一大堆需要回復(fù)的郵件，掛滿加班號(hào)的日程表、同行評(píng)議、家里裝修等等雜事，心態(tài)很快就轉(zhuǎn)變了?！八麡O為驚訝地發(fā)現(xiàn)，變化發(fā)生得如此之快，如此難以察覺(jué)，談起主人公的國(guó)家，突然感覺(jué)就像在討論最近看過(guò)得一部悲情大片，其效果已經(jīng)開(kāi)始消退了”。面對(duì)阿姆拉的來(lái)信，他感到厭煩甚至氣惱。當(dāng)他向上司講了羅詩(shī)手術(shù)的事，詢問(wèn)集團(tuán)是否能負(fù)擔(dān)羅詩(shī)的治療時(shí)，他已經(jīng)感到自己不堪這諾言的重負(fù)，而當(dāng)上司說(shuō)公司沒(méi)法承擔(dān)治療費(fèi)用時(shí)，他沒(méi)有對(duì)上司的理由提出反駁，反而如釋重負(fù)。之后，他全心全意投入到自己的生活，對(duì)他而言，羅詩(shī)已經(jīng)變成了某種抽象的事物，仿佛只是戲里的一個(gè)角色，一個(gè)幻象。他認(rèn)為他的承諾只是被誤導(dǎo)了，是一個(gè)錯(cuò)誤，他無(wú)能為力，就是這么簡(jiǎn)單。
很多年后，伊德里斯出現(xiàn)在羅詩(shī)的新書(shū)簽售會(huì)上，他看到書(shū)的首頁(yè)寫(xiě)著獻(xiàn)給我的媽媽阿姆拉和我的卡卡鐵木爾。當(dāng)年他的承諾煙消云散了，而他的堂弟鐵木爾，不管是出于炫耀還是真的出于好心，把他沒(méi)有完成的承諾兌現(xiàn)了。他擔(dān)心書(shū)中會(huì)寫(xiě)到他，擔(dān)心女孩認(rèn)出他。事實(shí)上，女孩果然認(rèn)出他，沒(méi)有交談，只是在簽名時(shí)寫(xiě)了：別擔(dān)心，里面沒(méi)你。
“別擔(dān)心，里面沒(méi)你?！边@句話就是就像給伊德里斯的良知局限一個(gè)臺(tái)階下，“好心之舉，可它傷了他?！?/p>
我曾無(wú)數(shù)次的想象自己如果遇到這樣的事情，是否會(huì)堅(jiān)持自己的初衷和承諾，但覺(jué)得自己大概會(huì)無(wú)法堅(jiān)持。人類的良知有局限，但我想這并不是無(wú)藥可救的事情，當(dāng)我們?cè)诹贾钠瘘c(diǎn)處立馬邁開(kāi)腳步，也許我們就能堅(jiān)持到底，當(dāng)我們的勇氣在頂點(diǎn)的時(shí)候，一鼓作氣，也許就能一往無(wú)前。而不要想以后。
在整本書(shū)的最后，我一直期待著哥哥能夠想起妹妹，但這本書(shū)描寫(xiě)的是人生，它描寫(xiě)的是真實(shí)的現(xiàn)實(shí)的世界，而不是充滿幻想的虛假的言情小說(shuō)。奇跡，終究是少的。但最起碼，妹妹找到了她的根，她一生最大的缺口被補(bǔ)上了。
命運(yùn)很霸道，它開(kāi)的玩笑，你必須全盤(pán)接受。而痛哭與歡笑，都是你的。群山總是不發(fā)一言，但在你發(fā)出吶喊的一陣后，總會(huì)以出乎你意料的方式，給你壯闊且結(jié)實(shí)的回音，一波接著一波。但你要相信你的念念不忘，終于換會(huì)回響，無(wú)論以哪種方式。
根的讀后感2000字篇5
選擇買(mǎi)這本《目送》，純粹是被扉頁(yè)上的這段話吸引：“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>
當(dāng)我平靜讀完這段話的時(shí)候，心突然劇烈顫動(dòng)了一下，那種感覺(jué)是不受控制的。龍應(yīng)臺(tái)果然是一個(gè)奇女子，烈焰燎原卻長(zhǎng)著一顆玲瓏心。我曾看過(guò)她寫(xiě)的時(shí)文，犀利毒辣；沒(méi)想到她的散文卻完全是另一種文風(fēng)：言語(yǔ)樸實(shí)，情感真摯，滄桑巨變和悲歡離合都在她筆下娓娓道盡，超脫而波瀾不驚。龍應(yīng)臺(tái)是經(jīng)歷過(guò)時(shí)局動(dòng)蕩和家國(guó)變遷的人，所以文字里帶著難以安定的焦慮感；她又是受過(guò)良好教育、具有國(guó)際視野的文化精英，人過(guò)中年，其文章格局越來(lái)越恢弘大氣，透著已嘗盡人間酸甜苦辣的超脫與豁達(dá)。她的特殊人生閱歷，決定了她寫(xiě)散文時(shí)，字里行間總是充斥著淡淡的憂傷，哪怕是表達(dá)喜悅的時(shí)候，也似乎是在盡力壓抑和掙扎，知天任命而強(qiáng)作歡顏。她的散文風(fēng)格，含蓄、溫婉、脆弱、感傷，用最犀利的筆把最真切的生活情感柔軟地寫(xiě)到紙面上，讓人細(xì)膩地咀嚼、深沉地感動(dòng)，正是人間煙火的味道。她的文字，像早春晨曦中的嫩草，帶著清新的芳香，撲面而來(lái)；亦如寒冬雪夜里的炭火，散發(fā)溫暖的光亮，照進(jìn)心房。
?目送》是一本散文集，收錄了龍應(yīng)臺(tái)的七十三篇親情感悟散文。作者寫(xiě)了兒子的成長(zhǎng)單飛，父親的逝世，母親的老去，朋友的離散牽掛和兄弟的重逢攜手等。把生命中最不可言喻的“傷逝”和“取舍”都訴諸文字，使讀者讀來(lái)處處是感同深受的親情滋味，篇篇有似曾相識(shí)的人生情景。通過(guò)分享她自己與親人相處時(shí)的喜悅、失意、脆弱和放手，龍應(yīng)臺(tái)用平鋪直敘，帶著讀者思考著生與死的人生終極問(wèn)題，把聚與散、離與合這類殘忍的選擇題血淋淋地?cái)[到每個(gè)人面前，在不動(dòng)聲色間徑直扣問(wèn)人心，催人淚下。無(wú)論是生離死別還是緣聚緣散，世間所有的大小事，都沉寂于作者所記錄的生活點(diǎn)滴中。
?目送》所描寫(xiě)的是每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)的，甚至是正在經(jīng)歷的日常親情瑣事，能輕易地引起人們的共鳴。文集的第一篇標(biāo)題也是《目送》。文章開(kāi)頭，作者寫(xiě)了自己在兒子從第一天上學(xué)起到中學(xué)畢業(yè)，一次次看著他走進(jìn)校門(mén)，目送他的背影消失在人群中。又寫(xiě)到孩子十六歲時(shí)選擇出國(guó)留學(xué)，在機(jī)場(chǎng)離開(kāi)時(shí)只留給了她一個(gè)決絕的背影。這個(gè)做母親的人，還未來(lái)得及品味兒子長(zhǎng)大的喜悅，兒子就已經(jīng)急不可耐地要離開(kāi)自己了，只能看著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，獨(dú)自咀嚼剩下的落寞。文章第二段，龍應(yīng)臺(tái)想起了自己成長(zhǎng)的歲月，回憶作為女兒時(shí)與父親的一些瑣事。父親每次都開(kāi)著破車來(lái)學(xué)校給她送東西，為了不讓她被同學(xué)取笑她，總是把車停在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，然后走到學(xué)校來(lái)。父親走時(shí)，作者就總是默默目送著他的背影消失，不敢去追。直到父親故去，看著他被推進(jìn)殯儀館的熊熊爐火里永遠(yuǎn)的消逝了，才后悔這輩子還沒(méi)去追趕過(guò)父親的背影，就已經(jīng)再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。作者發(fā)出了那段觸目驚心的感慨：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！?/p>
我的眼眶不能自已的濕潤(rùn)起來(lái)?！安挥米贰比齻€(gè)字深深刺痛了我的眼睛和內(nèi)心。父母子女是血脈連結(jié)的緣分，骨肉至親卻經(jīng)不住歲月沖蝕，在一次又一次習(xí)以為常的目送中，走著走著就徹底散了，再也不能回到一起了，再也不能再相見(jiàn)了。人是注定孤獨(dú)的，父母子女每個(gè)人都有自己的路要走，到了該分手的路口，父母只能站在那里目送子女遠(yuǎn)去；而到了該子女目送父母遠(yuǎn)去的時(shí)候，那就是再也不能相見(jiàn)的永別了。也許只有在永別的那一刻，在被淚水濕潤(rùn)而模糊了的視線里，我們才看到那個(gè)一直默默注視著我們背影遠(yuǎn)去的人的背影。那是被忙著長(zhǎng)大的我們怠慢了的父母的背影。他們從不打攪我們，總是在后面默默注視著我們，保護(hù)著我們，在我們無(wú)助時(shí)第一個(gè)出現(xiàn)，在我們開(kāi)心時(shí)抿嘴偷著樂(lè)。很多人都像龍應(yīng)臺(tái)一樣，在目送著孩子遠(yuǎn)離了自己的視野時(shí)，才知道這樣的滋味父母已經(jīng)嘗過(guò)很多遍了。
?目送》告訴我們，人生的意義在于每個(gè)階段都有每個(gè)階段該盡的責(zé)任，不僅僅是事業(yè)的成功和虛浮的掌聲，而是繁華褪盡處，不曾留下任何永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。在《目送》其他的篇幅中，龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)記錄親情生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享了她所捕捉到的人世間最樸實(shí)的幸福，在平常的柴米油鹽中參悟著生命的本相。第二篇《雨兒》，作者寫(xiě)了她每天給患老年癡呆癥的母親打一通電話，電話那頭，年邁的母親已經(jīng)糊涂的像一個(gè)可愛(ài)的孩子，思維不夠清晰地說(shuō)著“雨兒，我只有一個(gè)雨兒”。當(dāng)作者來(lái)到媽媽的身邊，媽媽?xiě)岩傻卣f(shuō)著“你好像我的雨兒”，而作者像哄孩子一樣地確定著：“千真萬(wàn)確，我就是你的女兒”，“你的女兒要看見(jiàn)你笑”。在另一篇《寒色》中，當(dāng)別人問(wèn)龍應(yīng)臺(tái)“家，是什么”的時(shí)候，她卻突然支吾，不知所云。接著，作者歷數(shù)了一個(gè)個(gè)叫做“家”的地方：作為被人呵護(hù)的兒女時(shí)，父母在的地方，就是家；和人做終身的伴侶時(shí)，兩個(gè)人在哪里，哪里就是家。在其他如《散步》、《為誰(shuí)》、《我村》等文章里，龍應(yīng)臺(tái)用她清新細(xì)膩的文字書(shū)寫(xiě)了世間的人生百態(tài)，處處浸透著真摯濃郁的愛(ài)。這是一本“生死筆記”，讀完一本書(shū)就是讀遍一生。
也許對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜。喜悅也好，慶幸也好，遺憾也好，不舍也好，都是生命的過(guò)程，我們只能一直向前走，用當(dāng)下來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。
再出發(fā)的時(shí)候，別急著走，回過(guò)頭來(lái)看一看身后目送的人，微笑著揮揮手，豁然作別：天涯路遠(yuǎn)，我行有方；善自珍重，歸期再見(jiàn)。
根的讀后感2000字篇6
第一次看《平凡的世界》，我剛上初二。當(dāng)時(shí)看完倍感震撼，它平凡的劇情里透出了社會(huì)的本質(zhì)，在他們的身上似乎看到了現(xiàn)實(shí)生活一些影子，雖然我們活在不同的年代，但有些事情的本質(zhì)是相同的。
平凡，是生活的本色。我們每一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)浩緲的世界來(lái)說(shuō)，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個(gè)世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，無(wú)非是些平凡事。
“平凡的世界”是路遙文集中份量最重的一部長(zhǎng)篇，全景式地描寫(xiě)了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸。
我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物是全篇文字的主線，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn)。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，因?yàn)槟且彩且环N精神。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活的向往，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。
當(dāng)我費(fèi)力的打開(kāi)第一頁(yè)的時(shí)候，就被一個(gè)雨雪描寫(xiě)的場(chǎng)面給吸引住了：“…系蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)雪花，正紛紛玲玲的飄灑著…”我喜歡景物描寫(xiě)，給人美的享受，這可能是這本書(shū)給我的第一感受，春天到夏天，夏天到秋天，秋天到冬天，冬天又到春天，過(guò)度的非常自然，跨越了近10年的季節(jié)變化，相同的季節(jié)不同的手法描寫(xiě)，讓我大覽宏圖。
最讓我賞識(shí)的是，從這些平凡人的故事中，作者給我們引發(fā)了一個(gè)深刻的道理，那就是我們?cè)趺慈ド睿臀覀儗?duì)生活的態(tài)度和思考，書(shū)中多次提到對(duì)人生的贛臺(tái)，這可能是這本書(shū)的深邃所在，也是這本書(shū)的精華。
如果能深刻理解苦難，苦難就會(huì)給人帶來(lái)崇高感?！绻钚枰闳淌芡纯?，你一定要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。有位了不起的人說(shuō)過(guò)：痛苦難道會(huì)是白受的嗎？它應(yīng)該使我們偉大！什么是平凡？那種迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于現(xiàn)狀的人，才是真正的平凡。
這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。
其中穿插兩個(gè)字交錯(cuò)復(fù)雜的愛(ài)情故事。孫少平是幸福的，因?yàn)橛刑飼韵嫉某霈F(xiàn)。即使他們最終不能到一起，他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點(diǎn)，他遇到了田曉霞。然而，現(xiàn)實(shí)生活中能有多少人能找到自己的真愛(ài)呢？對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，孫少平的愛(ài)情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫(xiě)的最成功的人物，我是這么認(rèn)為的。真的是把人物形象刻畫(huà)到了極致。我甚至感覺(jué)少安就是身邊的某一位人。他小時(shí)候因?yàn)闊o(wú)錢(qián)讀書(shū)而退學(xué)，他與潤(rùn)葉的愛(ài)情是那么的讓人惋惜。()是的，沒(méi)有浪漫。少安，他所作的一切都是為了這個(gè)家。對(duì)于家他沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的自私。為了家里能夠維持下去，他放棄了潤(rùn)葉。盡管書(shū)中說(shuō)他對(duì)潤(rùn)葉是一種兄妹之情，但是我們不會(huì)忘記他接到潤(rùn)葉給他告白信時(shí)他的那種喜悅，甚至抓狂。潤(rùn)葉這么好的人，少安沒(méi)有理由不喜歡。只是我們的少安責(zé)任心太強(qiáng)，他在潛意識(shí)里認(rèn)為自己給不了愛(ài)人幸福，因此他不敢去談愛(ài)情。他只有婚姻，沒(méi)有愛(ài)情。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個(gè)家的。再說(shuō)到少安的事業(yè)，可以這么說(shuō)，少安是一個(gè)很精明很勤勞并且思想很先進(jìn)的人。在改革開(kāi)放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料，他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷，幾度起伏。多么的現(xiàn)實(shí)啊，付出才會(huì)收獲。有得當(dāng)然有失，事業(yè)上如日中天時(shí)他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。
其實(shí)，這里面我最喜歡的一個(gè)人就是蘭稥，大概是因?yàn)榱w慕和向往她的美好吧！她出生于農(nóng)民家庭，這點(diǎn)跟我是一樣的，她通過(guò)自己的努力，考上了北大，遇到自己的最愛(ài)，從此命運(yùn)轉(zhuǎn)到了另一條軌道上。面對(duì)她這么一個(gè)集美貌智慧愛(ài)情于一身的人，有那個(gè)女生會(huì)不心動(dòng)和向往呢？她最終擁有了幸福美滿的生活并不是因?yàn)樗邪l(fā)光的家庭背景，所有的一切都是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)與毅力和對(duì)命運(yùn)的不屈服。在她身上我看到了希望，她證明了有付出就會(huì)有回報(bào)，這成了我每次跌倒后在站起來(lái)的勇氣和動(dòng)力。蘭稥，如此平凡的一個(gè)山村姑娘，骨子里頭卻透出一種不平凡的毅力，總讓人欣佩。
?平凡的世界》對(duì)我的影響也許我現(xiàn)在還無(wú)法預(yù)測(cè)，有一點(diǎn)時(shí)肯定的，它給予我一種來(lái)自靈魂的震撼。它改變了青春時(shí)期的我。我的思想，我的行為，我的態(tài)度。真的無(wú)法言語(yǔ)，只記得那段時(shí)間自己好像很麻木，就像回到了那個(gè)時(shí)代，內(nèi)心充滿著各種幻想。我開(kāi)始變得多愁善感了，我感覺(jué)世界事多么的美好。
生活沒(méi)有如果，他們的命運(yùn)告訴了我們。我們每個(gè)人的命運(yùn)都受制于這個(gè)時(shí)代。我們不能完完全全的決定著自己的命運(yùn)，我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠(yuǎn)大的理想很好，想平凡的生活也好，這只是我們追求幸福的一種途徑。
根的讀后感2000字篇7
我在車站等車，身旁是一對(duì)等著過(guò)馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動(dòng)，轉(zhuǎn)頭看她，眉一皺，正要說(shuō)什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。
目送著他們的背影，思緒紛飛。
不知從何時(shí)起，自己也像那個(gè)兒子一樣，不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心。一件外衣是不冷，拿走拿走，一杯牛奶是難喝，不要，一只關(guān)懷的手，也是不著痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢問(wèn)的話語(yǔ)，也總是以無(wú)所謂的視線，不耐煩的神情擋回。
也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著書(shū)跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個(gè)人翻書(shū)上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑到母親身旁詢問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求媽媽，我選不好，兩個(gè)都要行不行?而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇，再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，而是一個(gè)人辯解，一個(gè)人反擊。
?目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年的她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)橛行┦拢荒芤粋€(gè)人做;有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò);有些路啊，只能一個(gè)人走。做兒女的要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，有些路啊!只能一個(gè)人走，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他(她)自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛(ài)，因?yàn)橛行┦?，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。
前邊的孩子轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候眼中有不舍，有對(duì)前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個(gè)不用追的背影。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。
這條路上的艱辛，只有自己懂;這條路上的風(fēng)景，也只有自己欣賞才能會(huì)心一笑，這條路上的果實(shí)，只有自己采摘才更覺(jué)得甘美，這條路的盡頭，也只有在別人最后的目送中，自己走。
從讀高一到現(xiàn)在，離家已有三年，離家遠(yuǎn)了，自己年齡大了，反倒覺(jué)得和父母之間的線越牽越緊了。記得上學(xué)的時(shí)候，每年寒暑假回家，剛到家的幾天，不管做什么，只要是在父母的視力范圍內(nèi)，那目光必是緊緊追隨的，笑著看我吃飯，邊說(shuō)慢點(diǎn)吃，還有呢笑著聽(tīng)我聊校園的趣事，偶爾插一句是嗎?，常常會(huì)被看得不自在，心想這是腫麼了，不就是半年沒(méi)回來(lái)嗎?每次開(kāi)學(xué)的前一周，父母必是睡不好的，又一次的目光緊緊追隨，心想至于嗎?半年后不就回來(lái)了嗎?那時(shí)的我，就像一只小小鳥(niǎo)，只想越飛越高，掙脫那溫暖的懷抱!
其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃嗟臅r(shí)候是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)，只因我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。
因?yàn)樽x書(shū)在外地，回家的次數(shù)很少，每次都是急匆匆，惹得媽媽總是念叨真是忙啊?就不能多呆幾天?，滿眼關(guān)切、懇求。因?yàn)橐s火車，每次離家總是清早，爸媽一早起床，把我送到車站，之前很少回頭望過(guò)。直到有一次，有一個(gè)考查順路回家的機(jī)會(huì)，父母又一次送我，車子已經(jīng)開(kāi)動(dòng)，只覺(jué)得心里沉沉的，回頭望去，父母一直站在那里目送，看著他們微駝的身影，淚水再也控制不住。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?？傆幸惶?，他，她會(huì)離開(kāi)，正如書(shū)中寫(xiě)的火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。所以，做兒女的我們要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)，?；丶铱纯?。
將來(lái)，你也會(huì)為人父母，看著曾經(jīng)的小毛桃一天天長(zhǎng)大，也會(huì)一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。也會(huì)經(jīng)歷父母曾經(jīng)經(jīng)歷的一切，所以做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，有些路啊!只能一個(gè)人走，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他、她自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗，這才是真正的愛(ài)，因?yàn)橛行┦?，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。
你說(shuō)你的眼里只有我，我說(shuō)我的眼里還有那廣闊的天空，一次次生命的輪回，為了不留遺憾，這父女母子間的情緣啊，且行且珍惜吧!
