為了強(qiáng)化我們對書中的認(rèn)識，需要將讀后感寫好，寫讀后感是記錄我們讀書感受的重要方式之一，范文社小編今天就為您帶來了青春蟻后讀后感優(yōu)質(zhì)7篇，相信一定會對你有所幫助。
青春蟻后讀后感篇1
時間正是如流水一般，無聲無息地逝去了，一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我不禁一嘆：在這一學(xué)期里，我學(xué)到了什么，懂得了什么，收獲了什么……這些問題總是在我的腦海中徘徊。
是啊!一學(xué)期就在不經(jīng)意間匆匆流逝了，現(xiàn)在的我是應(yīng)該好好來總結(jié)一下這學(xué)期自己所有的日子了。
在這個學(xué)期中，我認(rèn)為自己最大的進(jìn)步就是把心態(tài)放平了。一個人心態(tài)平和，就算前面狂風(fēng)暴雨都不能改變前進(jìn)的方向。因?yàn)樾膽B(tài)放平了，所以對學(xué)習(xí)的看法也顛覆了。以前，最煩的就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，覺得學(xué)習(xí)還是蠻有樂趣的。
在美的學(xué)校的這些日子里，我覺的自己的心靈得到凈化，自己長大了不少，懂事了不少，向前邁進(jìn)了一個大大的步子。想想以前的自己，感覺真是可笑，真是不懂事。以前的我怎么會和父母斗嘴呢?怎么會和老師頂嘴呢?比比現(xiàn)在的自己好像變了個人似的了!在這里自己的確有脫胎換骨的感覺。這里的老師就像父母一樣，這是我以前從未感覺到的。尤其是我的班主任李小楊老師，在這一個學(xué)期中我自己都數(shù)不清犯了多少錯誤，可是老師每每出現(xiàn)在我身邊，陪著我度過這一個自己所謂的青春叛逆期。在李老師的悉心教導(dǎo)中，我的性格脾氣都改變了不少，從原來那個容易沖動的我到現(xiàn)在遇到事情會思考的我，李老師是個讓學(xué)生“既愛又恨”的老師。愛，是因?yàn)樗钦嫘年P(guān)愛學(xué)生，真心教育我們，覺得做他的學(xué)生是一種幸運(yùn)。“恨”，是感覺我們像孫悟空，怎么都逃不出如來佛主的五指山一樣，總是在他的掌控下活動。但想想，卻又想不出恨他什么。其實(shí)，我覺得這個“恨”，用更確切的詞語就是“敬畏”。因?yàn)槲覀兌祭斫饬?，風(fēng)箏想飛得更高，必須有線拽著。李老師對我們每個學(xué)生的教育都有不同，很多時候，你都猜不到他會出什么“招”，有時雷電交加，有時狂風(fēng)暴雨，有時春風(fēng)化雨，有時潤物無聲……我想，這輩子，我都無法忘記李老師對我的教育，一種有心有愛有情的教育。
當(dāng)然，還有其他任課老師：英語老師毛婷婷，雖然平時的課上，我們會開小差，會惹她生氣，可是她還是會為我們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，會讓我們在她課上好好聽講;物理老師施孝輝，上課時嚴(yán)肅認(rèn)真，下課時會跟我們開玩笑，我們都稱他為“二師兄”或是“?；ā?數(shù)學(xué)老師何福成，對我非常用心，經(jīng)常輔導(dǎo)我們，他就像大哥哥一樣在我的心中留下了深刻的印象;還有一位老師——朱芬芳，雖然沒有教過我，但她像大姐姐一樣和我聊天談心，給我積極健康的影響……
這些老師、這些事情，讓我不斷感悟和提升，正是因?yàn)檫@些事情、這些老師，我才得到了如此巨大的改變。還記得我爸爸送了一面錦旗給李老師，上面寫著：“經(jīng)師易找，人師難遇?！卑职终J(rèn)定李老師就是那個能把我教育好的老師。的確，自從跟了李老師之后，我的人生就開始不一樣了。我希望每位同學(xué)都能將這句話記在心中，珍惜對自己好的老師，珍惜自己身邊那一個個為自己無私奉獻(xiàn)老師。有些事情一旦錯過，就不會再來。珍惜身邊每一個人，因?yàn)檫@將是我們成長之路上最大的財富。
青春蟻后讀后感篇2
?青春之歌》是我國著名作家楊沫的成功作之一，他通過描寫以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個時代，那個背景下的年輕人的革命精神。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個時代愛國學(xué)生對祖國的熱愛和真誠，他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
?青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動，這些歷史時期的愛國學(xué)生為背景，描寫了以此大學(xué)生為中心的一批愛國進(jìn)步青年。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識分子形象，反映了在階級矛盾日益尖銳激烈動蕩的年代，知識分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無產(chǎn)階級偉大革命之中，才是唯一正確的出路，才能擁抱起美好青春。
這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個小資產(chǎn)階級知識分子成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的典型。她的成長表明那個時代廣大知識分子走過的一段曲折艱難的道路，作為一個具有崇高的無產(chǎn)階級信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。經(jīng)過了一條艱苦的磨煉和改造過程。她出身于一個地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫害致死。她深受異母的和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反抗性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是“五四”以來，許多小資產(chǎn)階級知識分子走向社會時共同邁出的第一步。但她仍然不是一個成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級知識分子的狂熱性以及個人英雄式的幻想常常流露出來。最后在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭，并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動，在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來。
欣賞完了這部作品后，我感觸頗多，在當(dāng)時這種社會環(huán)境下，進(jìn)步青年敢于投身革命斗爭之中的熱情應(yīng)該值得現(xiàn)代這社會中的青年人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的信念和無私的奉獻(xiàn)。
青春蟻后讀后感篇3
?誰的青春不迷?！?，在一個很偶然的機(jī)會，我在眼花繚亂的書架中，青春、迷茫這幾個大字?jǐn)D進(jìn)我的眼簾，下意識看了看封面，幾個大字陸續(xù)重新在我眼前：孤單、無助、迷茫出于內(nèi)心的一種沖動我買下了它。
拿回家后，細(xì)細(xì)品味，不甚歡喜。書上太多感觸到我，原來我們都一樣，雖然無助迷茫，但……現(xiàn)在，我們依舊在路上。
劉同，中國新生化的作家，一個80后的年輕人。在不同的時期讀他的《誰的青春不迷?！?，會有不同的感受。
“經(jīng)過這些年，你會發(fā)現(xiàn)，每次低頭，都是對自己的肯定。我們不是變得現(xiàn)實(shí)，而是能夠接受現(xiàn)實(shí)，我們都一樣，正處于期盼未來，掙脫過去，奮斗當(dāng)下的過程。會狼狽，卻更有瀟灑，但更多的是不怕，不怕動蕩，不怕轉(zhuǎn)機(jī)，不怕突然，不怕變化。誰的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。一樣的青春，一樣的迷茫，還好我們還在路上”。看了這段話，很有感觸，也許你認(rèn)為它太過矯情，但它反映出現(xiàn)的我正在出于拼搏，迷茫的階段。這時候的我，對初中生活充滿激情，充滿力量，想證明我可以。奈何空有一場熱情，這世事紛紛擾擾，不能靜心。連夜晚都布滿彌紅燈，華燈上，人群擾，旁人鬧。連思考的環(huán)境都沒有。有時候望著被燈染紅的夜，吹著燥熱的風(fēng)，我常想：我將來要做什么？這樣的努力才能成功？我，到底要怎樣學(xué)習(xí)？究竟，我因什么而學(xué)，為誰而學(xué)？父母、老是、金錢？不！都不是。夜這么長，明天的我，究竟該干什么？而回應(yīng)我的只有耳邊吹過的一縷清風(fēng)……
我不清楚自己該做什么，將來的我會怎樣，自己究竟為誰而學(xué)。我們口口聲聲說自己，難道我真的喜歡學(xué)習(xí)嗎？真是每一次我考試失利后的迷茫。看了劉同的書后，我明白了，因?yàn)樗嬖V我“你覺得孤單就對了，那是你認(rèn)識自己的機(jī)會；如果你覺得黑暗就對了，那是讓你發(fā)現(xiàn)光芒的機(jī)會；如果你感到迷茫就對了，敢問，誰的青春不迷茫?！?/p>
誰的青春不迷茫，成長本不易。千萬別在青春拼搏時選擇安逸，也許前方的道路依然看不見方向，望不到盡頭。但那又怎樣？不能因?yàn)闀簳r的迷茫而對未來充滿失望甚至否定自己曾經(jīng)的努力。我們總在摸索中成長，在跌倒后成長，用自己的雙手雙腳開創(chuàng)屬于自己的彩色未來。誰的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣，一樣的青春，一樣的迷茫。但依舊在路上……
青春蟻后讀后感篇4
?青春之歌》是這一部充滿理想、激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品，它感染、激勵、熏陶著我們一代又一代的華夏兒女、炎黃子孫。閱讀紅色經(jīng)典——《青春之歌》的故事，可以弘揚(yáng)愛國熱情，更讓我們懂得了今天優(yōu)越生活的來之不易。
這是一部描寫中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國學(xué)生運(yùn)動的優(yōu)秀長篇小說。小說以“九一八”事件到“一二九”運(yùn)動的北平愛國學(xué)生運(yùn)動為背景，描寫了一群青年知識分子的生活道路，塑造了林道靜這一形象，概括了30年代一部分知識分子所走過的道路。
小說主人公林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的凌辱與虐待。這樣的生活養(yǎng)成了她liuxue86.com孤僻倔強(qiáng)的性格。但她其實(shí)是一個非常善良的姑娘，對勞動人民，她會表示深切的同情;對于生活，她渴望著“獨(dú)立”做“自由的人”，同時，她也不愿被小資產(chǎn)階級的感情所羈絆。
“青春”對于我們每個人都是那么的公平，一生只給予我們一次機(jī)會。轉(zhuǎn)瞬即逝、彌足而珍貴。但是每個人卻將這僅有的一次“青春”的機(jī)會演繹各不相同。
讀著它，我只能緊跟著它的節(jié)奏，像心跳的節(jié)奏一樣，有時更快，快得讓人窒息。讀這部作品就像回到了那個時代，你不可能停下來，那個時代不讓你停下來，它會一直催著你前進(jìn)、前進(jìn)!這就因此構(gòu)成了它獨(dú)特的青春舞步——催人奮進(jìn)。這，便是不一樣的青春!
只要你還有一點(diǎn)點(diǎn)青春的氣息，就可以因此而點(diǎn)燃!
青春蟻后讀后感篇5
青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊(yùn)含著力量，為美好的青春置于黑暗陰沉的背景下時年輕的聲唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌，沖出黎明前可怕的黑暗，懷著堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂迎著初升的太陽。于任何時代和歷史時期一樣，有可歌可泣的英雄人物，也有令人捶胸頓足的奸邪小人?！肚啻褐琛愤@部小說中，這種助力也表現(xiàn)的淋漓盡致。在這些助力中，青年一代付出了血的代價，也換回了成長經(jīng)驗(yàn)。胡夢安時那些滅絕人性，賣國求榮，只為自己不想國家的貪官污吏，這樣的人像一只蛀蟲一樣，吮吸著殘破江山的骨髓，這樣的人怎不恨的人咬牙切齒，怎不遭到千萬人民群眾的反擊。青春是一首歌，一首嘹亮的歌，高聲長出青春的夢想；青春是一首歌，一首豪邁的歌，盡情唱出青春的斗志；青春是一首歌，一首深情的歌，娓娓唱出青春的火熱。
?青春之歌》飽含作者的感情，將那段不應(yīng)忘懷的歷史賦予青春的激情和火熱，用紅色經(jīng)典染滿記憶，用斗爭書寫豪情。那鏗鏘而激昂的文字喚起我們心靈深處強(qiáng)烈的共鳴，喚起我們欲與天公試比高的激情，勉勵著我們不斷前行。斗爭年代的血與淚，苦與樂，是那么深邃，讓人久久難以忘懷，抬頭看窗外明媚的春光，聆聽嫩枝上那清脆的鳥鳴，如今的生活是多么美好，多么安詳。似乎這片土地上從來就沒有發(fā)生過那慘痛的經(jīng)歷，然而我們不能忘記，那段潺潺的歷史，那些英雄前輩用血肉拼出來的勝利。
當(dāng)我們再次迷茫，再次彷徨，再次萌生放棄希望的想法，讓青春青春之歌喚起那時封存的激情和活力！全書洋溢著青春的熱情和年輕人的激情，但我們也看到有些觀點(diǎn)過于偏激，對一些歷史人物的評價稍欠公正，然而，瑕不掩瑜，這部作品的藝術(shù)成就和對青年人的影響上都有著不可替代的作用，帶著紅色的回憶，金色的憧憬，讓我們也唱著青春之歌，破繭成蝶。
青春蟻后讀后感篇6
余永澤是小說《青春之歌》中的一個人物，這個人物的開場給我們一個很善良正義的形象，可是隨著小說的進(jìn)展，我們看到了他阻礙革命的一面。他自己不支持革命，進(jìn)而想讓林道靜也順從他去過平靜的生活。我們總是說，在中華民族面臨生死存亡的時候，每個人都不應(yīng)該沉默?？墒怯嘤罎蓞s不是這樣，他死讀書，讀死書，只為自己畢業(yè)后將去哪工作著急，于是便央求羅大方讓羅大方的父親引薦自己給胡適，好為自己的將來做準(zhǔn)備。再后來，我們又看到大部分的同學(xué)都南下請?jiān)?，抗擊軍警的暴力，而他卻在圖書館研究著古文。對于余永澤我們的批評家從來都是毫不客氣，認(rèn)為這樣的人雖于革命無大的危害，但中國人如果都像他那樣，那亡國只是遲早的事。
?青春之歌》是楊沫50年代的經(jīng)典作品，小說的格調(diào)就是革命，抗擊侵略，抵制暴政。書中給我們塑造了許許多多的英雄形象，像林道靜，盧嘉川，許寧，羅大方，還有許許多多平凡的革命者，他們?yōu)榱烁锩膭倮瑸榱嗣褡宓纳?，將自己個人的生命置之度外，不懼怕把牢底坐穿，堅(jiān)強(qiáng)地面對強(qiáng)悍的敵人。同時小說中也有許多反派的人物，像那個胡局長，還有那些特務(wù)，當(dāng)然還有那個黨的叛徒戴渝。除去這兩種人，就是那些既不支持革命，也不對反動者低頭的人。這類人也許經(jīng)過革命的宣傳會加入革命的陣營，也許至死也就是平凡的在世上生活著。我們現(xiàn)在所說的余永澤就是這第三類人。
余永澤出生在地主家庭，這并不能夠說明什么，畢竟有那么多的地主家庭的青年最后成為了革命的先驅(qū)。余永澤生性懦弱這卻至關(guān)重要，他順從父母的安排，娶了一個有缺陷的女人做妻子，可沒過多長時間就死了。他看到林道靜在小村無依無靠，就主動去幫助她，進(jìn)而兩人產(chǎn)生了感情，結(jié)為夫妻?？墒巧耘橙醯乃桓覅⒓痈锩?，認(rèn)為這只是少數(shù)人的事情，不需要自己關(guān)心。他也害怕自己的妻子因參加革命而遭遇什么不測，因此堅(jiān)決反對。余永澤的懦弱使他不敢向反動的統(tǒng)治者說不，不敢加入革命的隊(duì)伍，而只能順著傳統(tǒng)的和平的路那樣走著。他是中文系的學(xué)生，從他待人接物，和林道靜討論文學(xué)，我們應(yīng)該知道他也是有很強(qiáng)能力的人，可是他將他的未來定在了只為個人而生活的那一個狹小的信念中，在民族危亡的時刻卻兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，為自己而工作。我們是否需要激烈的批評呢，我想大可不必，因?yàn)橛腥苏f，性格決定人生，余永澤生活在一個沒有斗志的地主家庭，形成了他懦弱的性格，在戰(zhàn)火紛飛，時局動蕩的革命年代，他的性格決定他只能沉默。
但我們始終沒有看到余永澤背叛林道靜，這一點(diǎn)我們應(yīng)該看到，他沒有告密，沒有出賣道靜的朋友，他只是冷眼旁觀著一切，但是一個原則卻是不倒向反動派。余永澤的錯誤在于沒有看到對付黑暗的統(tǒng)治只能用革命的手段，想茍活于世，只能碌碌無為。在那個時代，其實(shí)像他這樣沒有革命的人其實(shí)是許多的，看過《圍城》的人都知道那上面發(fā)生的事也差不多就是抗日的時候，可是我們卻并沒有批評方鴻漸他們不革命，因?yàn)槟侵皇且槐久鑼懫胀ㄉ畹臅?。我們的社會什么樣的人都有，人的性格決定著他的行為，我們不能苛求每個人都是革命者，畢竟人各有志，也許是他的思想有局限性，也許是他生活的環(huán)境不允許他如此。我們所要批評的人是那些反動派，那些背叛革命的人，他們阻礙社會的發(fā)展，殘害我們的革命志士，是非正義之流。
對于余永澤我們還能看到他受封建思想毒害至深，封建宗法觀念根深蒂固。從他聽從父母的安排娶一個自己都不認(rèn)識的女人，到他對待農(nóng)民的冷酷，再到他對待林道靜是否應(yīng)該出去工作的問題，我們能夠看出。國民黨是代表大地主在資產(chǎn)階級利益的集團(tuán)，當(dāng)然對中小地主也不會太差，作為地主家庭出生的余永澤不反抗這個不公平世界也就有了另外的理由，他并沒有受到生計(jì)上的威脅，他不需要通過革命的手段去獲得生存的權(quán)利。因此我們黨之所以團(tuán)結(jié)農(nóng)民階級來進(jìn)行革命就是因?yàn)樗麄兊纳媸艿酵{，他們具有革命性。有人批評《青春之歌》說它描寫的是一個小資產(chǎn)階級的小姐林道靜，也就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為資產(chǎn)階級不具備革命性，林道靜從資產(chǎn)階級變成工農(nóng)階級的黨的一員，有點(diǎn)不切實(shí)際。
一部《青春之歌》讓我們看到了堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命志士，一個余永澤卻讓我們看到了社會的復(fù)雜，人性的復(fù)雜。任何一個人物都是值得我們?nèi)ド罹?，去了解，我們不能因?yàn)槠娴闹饔^性認(rèn)識或別人的評論就去妄加批判。李魁是反叛的，可是卻殺人不眨眼，嚴(yán)嵩是有名的奸臣，可是他年輕的時候卻是一個博學(xué)好問，勤奮刻苦的青年。人性是復(fù)雜的，我們無法猜透一個人的所想，正如我們不知道為什么有的人已經(jīng)位高權(quán)重，什么都有了，可卻還要以權(quán)謀私，打壓下屬?！肚啻褐琛访枋龅挠嘤罎捎肋h(yuǎn)只能作為教科書的材料，在那里，我們可以將他作為反面材料加以證明革命年代不應(yīng)沉默，而應(yīng)該去面對不公平的世界。但在我們真正要去了解認(rèn)識一個人物形象的時候，我們要加一些理解，不要苛求。
青春蟻后讀后感篇7
劉同的心路歷程和奮斗故事，沒有想象中的勵志。本以為這是一本指導(dǎo)我不迷茫的書，然而讀完我卻更加悵然了。那種回首時的再度感悟夾雜著對時光流逝的無奈，細(xì)膩的筆調(diào)道出青春一點(diǎn)又一點(diǎn)離逝的滋味，足以讓人哽咽。
身邊的親人走了，朋友換了一波又一波，身邊曾經(jīng)纏綿的那個人也已不知去向何方。自己好像成長又似乎一成不變，一切恍惚若一場夢境。城市里霓虹閃亮，酒吧觥籌交錯，夜里伏案作文。一個青年為了夢想疲于奔命，耗盡青春卻一無所有。其實(shí)所有人都難逃時間的魔掌，只不過有的人敢于面對，而有的人卻只選擇逃避，害怕茫然失措，于是麻木不仁地沉溺于燈紅酒綠的生活。
關(guān)于愛情與前途，關(guān)于現(xiàn)實(shí)與未來，其實(shí)誰都迷茫。關(guān)于成長的故事每個人都有發(fā)言權(quán)，用文字與照片記錄下青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，十年逆襲人生不僅屬于劉同，也屬于我們的未來。讓這本書為你的未來做個見證，十年之后，你會在哪里，過著怎樣的生活，身邊又換成了誰，夢想是成了泡影還是變成了現(xiàn)實(shí)?
不覺得這本書有多好，只是一不小心就有太多共鳴，有太多話說到了心里，大概主題除了青春就是愛情和夢想。亦或者說青春本身就是一本書，在她面前再多的語言，都顯得品淡無味。這本書的意義或許在于它能為我的青春做個見證，十年之后，再翻看它，我不知道我的結(jié)論是否還是一樣，誰的青春都迷茫。
雖然在時間面前一切都顯得無能為力，但我們能做得就是揮灑青春，贏得未來!雖然迷茫，亦不能停止前進(jìn)的腳步!
