相信我們都有寫作的經(jīng)歷吧，那么關(guān)于讀后感的寫作，你有什么寫作技巧呢？它屬于議論文的范疇，建立在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，你會寫嗎？以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于《賞識你的學(xué)生》讀后感簡短范文4篇，以供參考，希望對您有幫助。
《賞識你的學(xué)生》讀后感1
這個寒假我拜讀了孟繁華教授的《賞識你的學(xué)生》一書，這本書從家長、學(xué)生、教師等角度，選擇了一個個典型的案例，來詮釋成功教育的奧妙所在，內(nèi)容生動而又引人入勝，故事情節(jié)又往往出人意料，處處閃耀著智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人們認(rèn)為智力不好的學(xué)生，這些學(xué)生，在教育者的啟發(fā)、贊賞、激勵下，取得了優(yōu)異的成績，走上成功之路。
看完這本書之后，對我的教育之路無疑有了很大的幫助。在對待所謂的“特殊學(xué)生”，我們應(yīng)該學(xué)會不要用有色眼鏡去看待他們。只有鼓勵才能讓他們有所進(jìn)步。
心理學(xué)家威廉·杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，熱愛別人的孩子是神圣！”沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的不足。教師是跟人打交道的工作，我們的工作對象是雖然年幼無知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有獨特個性的孩子。這就更加要求我們關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和精神需求，激發(fā)他們對知識的熱愛和渴求，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取奮發(fā)向上的意志品質(zhì)遠(yuǎn)比傳授知識更重要。我們要時時刻刻提醒自己，時時刻刻歷練自己，用我們無限的愛心、耐心、細(xì)心和關(guān)心，盡可能使用鼓勵或激勵。
無論年齡大小，不管自己身在何職，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗，如果教育者能做到適時的表揚獎勵學(xué)生，那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。
《賞識你的學(xué)生》讀后感2
孟繁華教授的《賞識你的學(xué)生》一書，這本書從家長、學(xué)生、教師等角度，選擇了一個個典型的案例，來詮釋成功教育的奧妙所在，每個故事的后面還附有家長留言，專家評析，生動而又引人入勝，故事情節(jié)又往往出人意料，處處閃耀著智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人們認(rèn)為智力低下的學(xué)生，這些學(xué)生，在教育者的啟發(fā)、贊賞、激勵下，取得了優(yōu)異的成績，走上成功之路。
我想:這應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀典范。他們的事跡給予我許許多多寶貴的啟示。作為一名教師，每天面對幾十名孩子，面對幾十雙充滿渴望和期待的眼睛，我們的言行舉止，我們的情感態(tài)度，無不深深影響著每一個孩子。當(dāng)孩子犯錯誤或表現(xiàn)不佳的時候，嚴(yán)厲的批評，大聲的斥責(zé)，換來的是孩子暫時的服從，表面的聽話，但同時也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老師不僅沒有轉(zhuǎn)變孩子，實現(xiàn)自己的工作目標(biāo)，反而傷害了孩子的心靈，傷害了師生感情，給今后的工作帶來更大的麻煩。所以，全新的時代需要擁有全新觀念的老師，全新的時代賦予“敬業(yè)”和“專業(yè)”全新的含義。教師是跟人打交道的工作，我們的工作對象是雖然年幼無知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有獨特個性的孩子。這就更加要求我們關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和精神需求，激發(fā)他們對知識的熱愛和渴求，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取奮發(fā)向上的意志品質(zhì)遠(yuǎn)比傳授知識更重要。我們要時時刻刻提醒自己，時時刻刻歷練自己，用我們無限的愛心、耐心、細(xì)心和關(guān)心，盡可能使用鼓勵或激勵的的語言，為孩子也為自己創(chuàng)造美好的教育境界。
《賞識你的學(xué)生》讀后感3
美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?！睙o論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的贊同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗。
作為一個教育工作者，我深體會到被別人賞識的重要性。學(xué)生被教師賞識，就會發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，就會學(xué)有所成。教師被領(lǐng)導(dǎo)賞識，就會發(fā)揮工作積極性，就會“教有所得”。如何賞識你的學(xué)生、怎樣賞識你的學(xué)生？其實我們的老師都在“賞識”中成長起來，只是我們沒有理論上的歸納。事實上我認(rèn)為賞識含信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒。而這些都基于一個字——愛?？粗顿p識你的學(xué)生》的內(nèi)容，感觸頗深。我不由地體會到一位成功教師的教育藝術(shù)，更體會到教師平時不經(jīng)意的言語，有的會影響學(xué)生一生，有的會毀了孩子的一生。做為一名教師應(yīng)用心教育學(xué)生，善待每一個生命，突出以人為本的教育理念。教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開發(fā)足10%，每個孩子，哪怕是殘廢孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?
在具有無限發(fā)展可能性的生命面前，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會：哪怕天下所有的人看不起的孩子，做教師的也要眼含熱淚地欣賞他，愛他，為他創(chuàng)造存在的意義而自豪。因為賞識，有著相當(dāng)巨大的教育魅力。它把兒時略顯癡呆的卡爾·威特造就成八九歲就通曉六國語言，14歲被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并成為柏林大學(xué)法學(xué)教授的學(xué)術(shù)奇才；它將眼盲耳聾自暴自棄的海倫·凱勒培養(yǎng)成"世界天使"、美國20世紀(jì)十大英雄偶像；它把智商只有健全人30%的舟舟推上了保利劇院的指揮臺。
那么對于那些成績不大優(yōu)秀，行為規(guī)范稍有偏差的正常學(xué)生我們是如何對待的呢？這是一個活生生的例子：那天，一個成績一般的學(xué)生與一個成績優(yōu)秀的學(xué)生在一起玩游戲，由于玩得投入，結(jié)果遲到了。此時，老師正在教室里講課，聽到“報告。”知道他們遲到，心里氣極了，對成績一般的學(xué)生說：“閹雞也跟著鳳凰飛?！北阕寖?yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入教室。班上的學(xué)生聽了，笑成一片。此時這個成績一般的學(xué)生的心情難過極了，因為他告訴成績優(yōu)秀的學(xué)生“時間到了，別玩”。
從此，這個學(xué)生對這位老師的課產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績一落千丈，最后這個學(xué)生輟學(xué)?，F(xiàn)在，這個學(xué)生說起這件事，還認(rèn)為這個老師毀了他的前途。是的，老師不經(jīng)意的話語，有時會挫傷學(xué)生的自尊心，甚至?xí)褜W(xué)生美好的夢擊個粉碎。偶爾我們重拳出擊，學(xué)生肯定會倒在地上呻吟。在平時我們要講究教育藝術(shù)，注意用一個生命對另一個生命的`理解與愛，用平等的溝通與對話幫助，“讓孩子擺脫噩夢”，把“問題孩子”從懸崖邊沿上拉回，還他們以快樂、自信的天堂，走進(jìn)美好的明天。教師對自己的一言一行必須十分謹(jǐn)慎，尤其是對學(xué)生的批評、教育乃至微小的埋怨、責(zé)備，都要慎之要慎，切不可隨心所欲，信口開河，稍不留神，便會給學(xué)生造成某種心理上的傷害，造成我們永遠(yuǎn)的遺憾。
做為教師，能賞識學(xué)生、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生，不斷幫助學(xué)生進(jìn)步，理所當(dāng)然的也會得到學(xué)生的信任、尊重和愛戴。融洽的師生關(guān)系會使我們的教育教學(xué)如魚得水，收到事半功倍的效果。在我所教的班級里，教學(xué)活動一般都進(jìn)行的很順利，要求學(xué)生完成的任務(wù)他們都會很好地完成，需要他們配合的工作他們也會積極配合。課余時間他們也喜歡和我交流思想、探討學(xué)習(xí)和生活的一些問題。有一個叫蔣建的學(xué)生，他是比較調(diào)皮的，很喜歡畫畫，常常因此在別的課上亂畫，影響學(xué)習(xí)成績，因此挨過不少老師的批評。我把他推薦到學(xué)校繪畫興趣班，認(rèn)真教他一些美術(shù)基本功，肯定他的能力并且鼓勵他加強(qiáng)學(xué)習(xí)。后來這個學(xué)生逐漸學(xué)會合理安排時間，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，也以高分考上美術(shù)專業(yè)學(xué)校，教師節(jié)還給我送來一束鮮花。賞識學(xué)生就是理解學(xué)生、相信學(xué)生。
在新課程改革中，賞識學(xué)生將能給我們提供更多更好的教育教學(xué)工作方法，給新課程插上美麗的翅膀，產(chǎn)生強(qiáng)大的教育力量！我始終相信，一個教師能賞識學(xué)生，他也會為學(xué)生所賞識的當(dāng)我們與學(xué)生心靈相通的時候，我們便看見了，看見了學(xué)生的長處、短處和與眾不同之處。這時候，我們只需要做一件事，那就是抓住學(xué)生的閃光點加以激勵，熱情的激勵。最好的激勵不是表揚，更不是物質(zhì)獎勵，而是分享，學(xué)生若能感受到你因為他而快樂，會受到最大的激勵。當(dāng)教師每時每刻都在關(guān)注我們的學(xué)生，每一天每一節(jié)課都會遇到各類學(xué)生，寬容我們的學(xué)生，大多數(shù)時候，可以對他們的“愚蠢”的具體表現(xiàn)“視而不見”。對他們不合我們心愿的表現(xiàn)不要馬上問“你怎么了”、“你是不是吃飽了撐著”，而是首先問“我怎么了”“我該怎么辦”——這樣反思一下，怎樣進(jìn)行引導(dǎo)，就往往會獲得更多的教育智慧。
允許孩子重犯錯誤，要學(xué)會等待，有很多曾經(jīng)令人煩惱的表現(xiàn)，在孩子的生命成長過程中會自行消失。賞識教育不僅不否認(rèn)批評、懲罰，而且認(rèn)為只要擺正位置，注意策略，就可以更大膽地批評、懲罰。例如《美麗的岐視》等篇章中的案例。人們往往會把“好朋友的提醒”當(dāng)作生命的珍貴禮物加以接受。批評時講究點“幽默”是個好辦法。應(yīng)該在充分鼓勵的前提下批評。我們常用“太好了，除了不對的地方”，或者是“太好了，還可以更好嗎”？學(xué)會分擔(dān)是最好的提醒。
很多情況下，學(xué)生犯錯誤、考低分不是故意的，他們自己也很傷心，這時候，老師應(yīng)該真誠地安慰學(xué)生，為他分擔(dān)痛苦，而不能在傷口上抹鹽，雪上加霜。信任、尊重、理解，是關(guān)于教育態(tài)度的原則，集中體現(xiàn)出一個愛字，對人不對事，是絕對的。要無條件地愛。激勵、寬容、提醒，是有關(guān)于教育行為的原則，集中體現(xiàn)出一個導(dǎo)字，對事不對人，是相對的，要有策略地導(dǎo)。只有這樣才是賞識你的學(xué)生的真正涵義。
《賞識你的學(xué)生》讀后感4
當(dāng)?shù)谝淮文玫健顿p識你的學(xué)生》這本書時，就被這本書的封面深深地吸引了，一棵嫩綠的幼苗在努力地生長，是那么的渴望讓人發(fā)現(xiàn)，渴望得到路人的肯定……
翻開書后，細(xì)心品讀，更沉浸在書中一個個閃現(xiàn)著教育智慧火花的精彩案例中，和書中發(fā)出感慨的教師一起思考，更折服于教育專家的專業(yè)點評，為我指點迷津。認(rèn)真拜讀此書后，確然受益匪淺，感慨良多……
教育家蘇霍姆林斯基說過：教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸。面對同一束玫瑰花，有人看到了美麗的花朵，有人則看到了尖銳的刺。世界需要用一顆閃亮的心去欣賞，而不是用忙碌的眼睛去觀看。欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種承認(rèn)，無人欣賞或許是一種不幸和悲哀。
曾經(jīng)有這樣一個故事：一個又笨又丑，脾氣倔強(qiáng)，性格孤僻的小女孩被當(dāng)成差生而年年坐在最后一排。老師不喜歡她，對她不屑一顧。孩子很自卑，總是認(rèn)為自己一無是處。直到一位新來的年輕老師改變了她……
那是一堂自習(xí)課上，同學(xué)們都在做練習(xí)冊，小女孩對那些機(jī)械的抄寫很是頭疼，唯獨對造句和寫話有興趣，正當(dāng)她沉浸在自己創(chuàng)造的文字世界中時，不知什么時候老師走過來輕輕地抽走了她的練習(xí)冊，小女孩很惶恐，有點不知所措，以為自己又犯了錯，頭埋的低低的，如臨大敵。老師沒有對小女孩大片的空白作業(yè)大發(fā)雷霆，而是把小女孩的造句大聲讀給全班同學(xué)聽：“花骨朵兒們正在聚精會神地傾聽春天。”讀完后不由得夸贊：“寫得真美！很有想象力，你是個有靈性的孩子。”小女孩心頭一震，被欣賞的感覺真好。從此她有了向上的動力，總想寫出點好文章讓老師欣賞。故事中的小女孩便是當(dāng)代作家喬葉。
俗話說：“良言一句三冬暖?！毙蕾p別人，不僅能給人以撫慰，還能給人鞭策，使得人的潛能被充分的激發(fā)出來，去爭取更大的成功。很多時候，我們怨天尤人，埋怨學(xué)生不夠聰明，埋怨好心得不到好報，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面。反觀自己的教學(xué)，也許在某次急于求成的教育，我無意中傷害過某個孩子；也許在某一次不經(jīng)意的課堂評價中，我挫傷了孩子的自信心；也許在某一次誤解中，我淡漠了和諧的師生關(guān)系；可是自己卻絲毫沒有意識到，在自己嚴(yán)厲的話語中傷了孩子的自尊。
在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展雪深惡搞的個性特長，提高學(xué)生的主觀能動性，是必不可少的。上帝在給人關(guān)上一扇門的同時，也會打開另一扇門。教師苦教、學(xué)生死學(xué)的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，欣賞式的教育是必不可少的。欣賞學(xué)生，創(chuàng)造一個鼓勵的磁場，學(xué)生也會被這種磁場、魅力感化著。每一個孩子的身上都有閃光點，我們只有捕捉這些閃光點，去欣賞他們，贊美他們，孩子們才會更加可愛，同時也會讓自己眼界更開闊，讓自己多一份包容，多一份關(guān)愛，多一份賞識……
《賞識你的學(xué)生》真是一本值得一看的好書。
