寫讀后感是為了銘記我們看完書之后的收獲，寫作都是一件非?？鄲赖氖虑?，讀后感當然也不例外，范文社小編今天就為您帶來了記讀書讀后感優(yōu)質(zhì)8篇，相信一定會對你有所幫助。
記讀書讀后感篇1
堅強的靈魂 有一個孤單但不屈的靈魂在一具蒼老但有力的去體內(nèi)——圣地亞哥，這位海的征服者，強大精神的締造者，在每一個閱讀過美國著名作家海明威的《老人與?！返淖x者心里留下了一個揮之不去的硬漢形象。
素以硬漢形象聞名的大作家海明威筆下的故事多描述了短小而簡單的生活，這部《老人與?！芬膊焕猓适碌膬?nèi)容十分簡單：講述的是以為老漁夫圣地亞哥在八十四天沒捕到魚的情況下，在第八十五天突然捕捉到了一只極其大的馬哈魚，但又由于歸途的風暴打擊和鯊魚的一波接著一波的襲擊，等到回到岸邊，圣地亞哥那只破爛的漁船上只剩下一副魚骨和一只巨大的魚頭了。老人在八十四份的打擊面前并沒有顯出絲毫的頹廢，他只是感受到了一種源自于心靈深處的“慶幸與凄涼”他是在為自己沒有抓到魚導致生活的困窘而感到凄涼，也同樣為著自己沒有捕捉到魚而感受到慶幸，這同樣顯示出他心中對著大海和大海里的魚類抱著一種友好而愛護的態(tài)度。對于孤獨而高傲圣地亞哥來說，還是他唯一靈魂的寄托，無時無刻陪在他身邊的除了那一只破舊的漁船，只剩下那一片渺茫無際的大海了。然而在第八十五天是，命運女神不知是眷顧他還是故意戲弄他，把一只巨大的馬哈魚放到了圣地亞哥的身邊......
當馬哈魚拖著老人在海上滑行但又最后被老人戰(zhàn)勝時，老人在體力，精神和心理上都受到極大折磨，但他終究依靠他的力量戰(zhàn)勝了大魚?？梢哉f，海明威對英雄主義崇尚的渲染在此時到達了一個高點。老人那不羈的靈魂在這一具老舊但斗志與力量沒有絲毫減少的軀體里再次創(chuàng)造出一個幾乎不可能的奇跡。在歸途，老人受到了一群鯊魚的襲擊，這反倒又想是作者海明威對于個人英雄主義的一種變相的批判——英雄主義無疑會遭到失敗的打擊。在結(jié)尾，作者有用圣地亞哥的一番發(fā)自內(nèi)心的話將故事情節(jié)再次推上高潮：“一個人可以被消滅，但絕對不會被打敗的！”這一番鏗鏘有力詞句不只是圣地亞哥在遭到一系列打擊后發(fā)自內(nèi)心的感嘆，更是作者對于生活的感慨。
不少人都說老人失敗了，但我絕不這么認為，他與大海，與自然界的強大力量對抗后，雖然到最后失去了那條巨大的馬哈魚，但卻在誓死保衛(wèi)自己的勞動果實的精神戰(zhàn)斗上贏得了真正的勝利，馬哈魚不過是個物質(zhì)上的籌碼，遠不及精神上的堅強來的珍貴。
而我們在現(xiàn)實生活中只是面臨一些小小的挫折，老漁夫的手已經(jīng)沾滿老繭，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽光曬出斑點，但是，他沒有因為生活物質(zhì)上的困窘而放棄對生活的希望，他和那個小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經(jīng)成為了他生活的一部分，他的一種記憶，一種有如普通人晨練的活動罷了。
圣地亞哥是每一個在困境中迷茫的年輕人在精神上的領袖，是一個屹立不倒的形象。在學習上，我們要將他的那一種堅毅不屈的精神加以延續(xù)，在生活看似困境重生只是披荊斬棘，堅持追逐夢想，直到到達那天藍色而
充滿希望的彼岸。今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與?！返摹＿@也真正詮釋了老人的可貴的精神。
“它們沒有打敗你！沒有?！?/p>
記讀書讀后感篇2
閱讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學名著?！度龂萘x》刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
在三國中，我最最佩服的人是關羽，他不但武功很好，而且人也非常好。在跟曹操打仗時，他因帶著劉備的妻子糜夫人跟甘夫人，所以才假裝投降。其實他還是一心想找到劉備，保護好二位嫂嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。
在山下遇見二位嫂嫂，他也不忘把二位嫂嫂帶回去，真是一名當之無愧的好漢。他降漢不降曹、身在曹營心在漢、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格。
如果說魏國在三國里智謀，一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰、毒險。
再說蜀國，首當其沖的必定是伏龍：諸葛亮。他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛：龐統(tǒng)、隱姓埋名的單福：徐庶、姜維、等等一些人物，但是我認為都不如孔明神算。
吳國：一個占據(jù)三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。
這人物跟國家我們，不那么難看出人的性格的重要性。性格關系著成功。在現(xiàn)實生活中，我們不要忠義，也應該要有誠信吧。如果一個人把現(xiàn)實生活中最為寶貴的誠信也丟掉了，那這個人還有什么呢?金錢、地位、官職?這些都是次要的。誠信是一個人的永久身份證，如果沒有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點點，你不會難過嗎?這些又豈是金錢、地位、官職能彌補的?我相信，你也不想做一個缺點多的不勝枚舉的人吧!所以，讓我們打開誠信的大門，用我們永久的身份證去面對一切!
記讀書讀后感篇3
?紅樓夢》是大家耳能熟詳?shù)闹?。我記得我第一次看《紅樓夢》是小學5年級的時候，那是除了作文書外的第一本課外書，雖然里面有很多我不認識的字，但是我還是如饑似渴的連夜看完了整本書。
隔天姐姐問我：“《紅樓夢》好看嗎?”“恩恩。”我忙點頭，還接著說：“就是覺得林黛玉有點可憐，賈寶玉有點傻，薛寶釵有點壞……”懵懵懂懂的我說出了我心中所想，其實心里也是有點心酸的。
到了初中的時候，我又買了一本，比之前的厚一點，當我再次讀完時，我除了之前的心酸，還有了一點怨恨作者為什么要把《紅樓夢》的結(jié)局寫得這般悲慘，這與《紅樓夢》之前的生氣、繁榮的景象一點都不符合。
初中，是憤青的時候，那時候看完《紅樓夢》就很生氣，為什么呢，因為林黛玉只懂得掉眼淚，還沒事出去葬花;賈寶玉就是一個紈绔子弟，雖然有些經(jīng)綸;薛寶釵也是一樣，詩詞歌賦樣樣精通的人，心里這么壞……永遠的永遠讓我很是氣憤，討厭他們，和同學時不時討論并損他們幾句。
高中，可能是自己懂得了更多的知識，累計了一定的分析能了，當初信誓旦旦不看《紅樓夢》的我買了完整加厚版，細細地品讀，慢慢的琢磨，有意無意的揣摩，翻看讓我對《紅樓夢》里的所有人都產(chǎn)生了憐惜之情。
林黛玉有著生性猜疑，多愁善感的性格，而我似乎知道了一些她的苦衷。她從小父母雙亡，又是寄人籬下，她的世界里她是孤獨的，為了保護自己，她只能用刻薄的言語來筑造堅固的保護層。葬花是我記憶最深的片段，她曾低吟：“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！边B著凋零的花瓣，她也要把心事長眠于地下，讓無盡的思念凝聚在自己晶瑩的淚珠中。她浪漫，才氣縱橫和冰冷的結(jié)局催人淚下。她太美，上天都在嫉妒，于是最后她化為一片浮云，留櫻花之驚魂。
賈寶玉，跟林黛玉以身相許的賈寶玉，其實他并沒有準確的性格，他任性，風流，多愁善感，又有一點小孩子氣。雖然我不喜，但他銜玉而生，肌骨如凝脂，面似桃花，他曾兩次夢游仙境，目睹仙界妖嬈華麗，鑒金陵十二釵之命運，卻懵懵懂懂，似傻似呆。他生活在紙醉金迷中，模糊而多變，撲朔迷離。最后的最后，他也是迷迷糊糊。
薛寶釵，她大氣而聰穎，就像百合一樣高雅，不經(jīng)意又會流露出絲絲智慧……她是我最讓我糾結(jié)的人物，我敬佩她所有，不管是什么，因為她在爭取，但我也討厭她，討厭她為什么憑空插足已以身相許的林黛玉和賈寶玉兩人之間，大概所有的“第三者”都是討人厭的吧，所以不談她也罷。
?紅樓夢》所有的所有，最后是一個朝代從繁榮昌盛到衰敗落魄的見證，她終究是十二釵的一個夢，隨后借鑒一句總結(jié)，那就是：詩社風花雪月，瀟瀟灑灑歲月如一夢;劉姥姥嬉笑無忌，粗糙浮躁俗樂如一夢;大觀園紅香綠玉，清泉瀉露浮華如一夢;賈府流水落花春去也，曲終人散結(jié)局如一夢。
記讀書讀后感篇4
東漢末年，天下大亂。有劉關張?zhí)覉@三結(jié)義，還有曹操的挾天子以令諸侯，漸漸地，天下三分為魏、蜀、吳，發(fā)生了一個個故事：三顧茅廬，劉備為了請諸葛亮，不顧自身有多受辱，在門外靜靜等候諸葛亮;張飛神聲，長坂坡上一聲怒吼，嚇破了曹軍的膽，慌忙撤退;刮骨療傷，神醫(yī)華佗拿刀子割關羽臂膊上的肉，關羽還神態(tài)自若地下棋，不動聲色;曹操諱疾忌醫(yī)，對人總懷有疑心，懷疑華佗要借治病殺他，而殺了華佗;關羽失荊州，由于關羽的自大，荊州被吳軍奪走，最后，關羽兵敗人亡，不正是驕兵必敗嗎?
這就是三國演義，三國里有許許多多的故事，幾乎每個故事都能給我們啟發(fā)，我們從桃園三結(jié)義中領悟到了團結(jié)、友愛，劉關張三人不求名華富貴，只求在一起做好兄弟，我們可以想想，在我們生活的這片土地，真情厚誼又有多少!錢，錢，錢!這個世界幾乎都在追求錢，為了錢，幾乎所有的人可以為了錢放棄一切。但是，擁有真情厚誼的人也不少，他們以他們的心去感化其他人，這就是奉獻!
人生在成功的基礎上也要學會低頭。三顧茅廬，劉備為了得到一位人才，“低”下“頭”來，飽含敬意的守在諸葛亮門口，諸葛亮睡覺，劉備一點兒也不打擾，靜靜守候在門前，要是別人，早一陣敲門聲打斷諸葛亮的美夢了，正是因為劉備的“低頭”，諸葛亮才愿意輔佐劉備。從中我們可以看出，如果你“低”下“頭”，心平氣和的和別人交流，別人也會給你一個燦爛的笑容，人與人之間的交流也交通融了，也就多了一份成功的力量，“低”下“頭”來，靜下心，你會得到許多東西，領悟到許多東西，發(fā)現(xiàn)許多東西，再來努力一番，你一定可以成功的!
讀三國，品三國，你會發(fā)現(xiàn)許多的人生道理，你會對人生多一份了解。
看三國，使我看透了人生;品三國，讓我品味人生;讀三國，使我讀懂了人生。
記讀書讀后感篇5
想成功，就得踏踏實實一步一步走，別總想著尋近路，否則便是竹籃打水一場空，終究功虧一簣?；蛟S這就是《西游記》給我的啟示。孫悟空師徒四人便是一路坎坎坷坷走過來的。先是五莊觀里偷仙果，最終與鎮(zhèn)元子不打不相識，結(jié)為了兄弟。后是孫悟空臨危不亂，智斗金銀二角，聰明機智地騙得寶貝降住二妖。
三藏是個有情有義之人。在寶林寺里休息時，夢遇烏雞國國王尋求幫助，三藏聽了他的一番訴說，很是傷感。便讓悟空幫忙，求得金丹，為烏雞國國王洗了冤情。人總有自己完成不了的事，當他人遇到困難，就理應伸出援手。觀音就是這樣助人為樂的榜樣。當悟空師徒四人被通天河魚精阻擋去路時，是觀音一臂之力助悟空他們收得魚精。師徒四人路過女兒國，因唐僧覺得子母河河水清澈，便飲了此水。不料，竟然懷了孕。悟空為了取經(jīng)大業(yè)，不拘小節(jié)，取得落胎水，便讓二人飲下。
半路時，出現(xiàn)了孫悟空的盜版貨——六耳獼猴，因這奸猴陰險狡猾，眾人都無法辨認真?zhèn)?，最后還是如來佛祖神通廣大，解了圍。無計難越火焰山，世上沒有全能的人。有時也是需要別人的力量來完成自己所完成不了的事，就像孫悟空借了三次芭蕉扇才得手。所以你也別怕，每個人都不是十全十美的，找別人幫個忙，又算什么呢?做事不能太魯莽，應想清對策，了解對手，找出他們的弱點或者不足，再去戰(zhàn)勝對方。不然會像八戒般被敵人擒住的，最終多虧悟空得到佛祖引導，請教黃花觀觀主，取了繡花針，才成了事。路過天竺國外郡，因再有兩天便是元宵，于是被金平府留了下來。正節(jié)當天，唐僧與徒弟去觀燈，可不幸被妖精捉走。悟空追趕妖怪，但以一抵不過眾，便與四星聯(lián)手，打敗了犀牛怪。果然，有時合作還是必要的，一個人雖然走得快，但卻不能長久，走不遠的。
人生就像取經(jīng)，要經(jīng)歷千辛萬苦。但沒有這些辛苦，又哪來的真經(jīng)。取經(jīng)的路難走，但這一步一步也終究會過去的，離想要達到的目標也會一點一點地慢慢靠近的，在不知不覺中到達成功的彼岸。這世間，都是你苦得越多，悟得也越多。只有苦過了，才會成長。只有苦過了，才會慢慢品出甜。當然，你失去多少，也必將得到多少，所謂“有失必有得嘛”?；蛟S做個舉世矚目的名人令人羨慕，但有時還不如做個自由、放松的普通人，不用擔心這，擔心那。別羨慕別人了，做好自己，就像孫悟空師徒四人西天取經(jīng)一樣，一路一路地行，一腳一腳地走，一步一步地踏，相信可以走出自己的一片天的。
就像《西游記》電視劇片頭曲一樣——敢問在何方?路在腳下。
記讀書讀后感篇6
尼克松說：“所有我認識的偉大領袖幾乎都有一個共同的特征：他們都是偉大的讀書者?！庇腥苏f，一本好書是不會寂寞的》實際上，讀者更不會寂寞。一卷在手，神游天地，俯視蒼穹，與那些偉人的心靈對話，和自然界的萬物溝通，那才是世上最美的享受。
在放假期間，我讀了一片高爾基寫的長篇小說——《童年》。這部小說描寫了高爾基童年的成長經(jīng)歷和19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。
這本書主要寫的是阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”和母親去投奔外祖父開始，到外祖父叫“我”去“人間”混飯。外祖父開了家染坊，因為家業(yè)衰落，他變得貪婪，殘暴，還經(jīng)常打外祖母和孩子們。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟把他打倒昏死過去。曾經(jīng)阿廖沙也被他用樹枝抽到?jīng)]有知覺。他暗地里放高利貨，甚至叫幫工去偷東西。阿廖沙的兩個舅舅也是粗野，整日為爭奪家產(chǎn)而爭吵斗毆。這些場景使阿廖沙飽受驚嚇。
在這樣一個可怕的環(huán)境下，也有溫暖和光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過著另外一些生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很能容忍，有著圣徒般的寬大胸懷。她像一盞明燈，照光了阿廖沙孤獨的心，好對阿廖沙的影響，正像高爾基后來說道的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡，但她一出現(xiàn)，把我?guī)У搅斯饷鞯牡胤?，那是她對世界無私的愛豐富了我。
幸福的童年是相似的，不幸的童年各有不幸?！锻辍防锟坍嬕恍┥鷦拥娜宋镄蜗螅簢绤柖┰甑耐夤认榈耐馄?，愛喝酒鬧事的舅舅……
而阿廖沙正是一個體驗著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了力量；苦難讓他明白了，不為做不幸的人而羞愧……
讀完這本書后，我期待著我得趕快長大，做一個和他一樣的人，做一個偉大的作家！
記讀書讀后感篇7
讀書是一種幸福，是一種樂趣，是一種享受。帶著一份閑適和虔誠，我再次潛心研讀了肖川先生的教育專著——《教育的力量》。
?教育的力量》這本書中，肖川老師有一句話，使我感受頗深，肖川老師提到“教育即解放，教育意味著探索，意味著啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對話和自由交流，而不是指示和命令;是豐富認識，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范”。讀了這段話后，我有一種被喚醒的感覺。想想在平常的教學和班級管理工作中，自己的有些做法，我深感做為人師的不稱職。為了讓班級的紀律安靜，以自己的意志強制學生不要亂說話;為了能夠在考試中取得優(yōu)異的成績，有些問題曾經(jīng)讓學生無數(shù)次機械記憶;在有時的課堂上，為了加快課程進度，強行限制了學生的創(chuàng)造性思維……十幾歲的小學生，正是活潑開朗、思維敏捷，可塑性極強的時候。當學生亂說話的時候，身為老師，應該反思一下：自己的課堂是不是不夠吸引學生，老師的人格魅力是不是不夠;當學生同樣的問題經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的時候，身為老師，應該反思一下：自己的教學方法是不是不適合學生;當學生上課回答問題不積極，思維不敏捷的時候，老師應該反思一下：是不是自己的教學模式限制了學生的創(chuàng)新思維……
雖然教育不是萬能的，但作為一名一線的教師，在以后的日常教學中，我應該試著引領學生探索新知;與學生平等對話、自由的交流;尊重學生、信任學生。讓我們的學生在公開、平等、寬松的教育環(huán)境中健康、快樂地成長。
記讀書讀后感篇8
兩年之約，古塔山上，杜梨樹下。孫少平獨自坐在草地上，靜靜地又焦慮地等待著，等著他親愛的曉霞準時赴約。即便他在前一天被告知曉霞在洪災地區(qū)為救一個小女孩而被洪水卷走，無生還希望。但是，他還是抱著幻想，抱著絲絲希望：也許曉霞還活著，她正趕往這邊與他在這杜梨樹下相見。雖然理性告訴他這是在自欺欺人，曉霞已不在我們這個世界里，永遠回不來了。但是他也依然覺得曉霞在另外一個世界里大聲向他念著那句：只有風在歡舞，還有我作伴。
孫少平與田曉霞的愛情，也許在世俗人眼里那是一個不可思議的笑話。論家世，一個是市委書記的女兒，從小就生活在不愁吃穿的城市家庭；一個是地道的農(nóng)民世家，從小就在貧窮與饑餓的包圍下成長。論職業(yè)，一個是從大學出來的省報記者；一個是高中畢業(yè)的煤礦工人。是的，在物質(zhì)世界里，他們兩個是天壤之別，是兩條永遠不可能有交集的平行線。但是生活偏偏給了那些世俗人一大記耳光，讓他們清楚地看到這兩條平行線不但相交，還相互糾纏在一起了。
在生活中，他們不但是相互愛慕的伴侶，更是相互鼓勵，相互扶持的知己。分隔兩地時，他們借著來回的書信來傾訴自己內(nèi)心豐富又真誠的情感；重逢相聚時，他們談天說地，憧憬未來，總有說不完的話題。對于田曉霞來說，孫少平不止是一個平凡的挖煤工，他有一個與她一樣的另外世界，在她面前，他不像別的男生那樣無盡地唏噓自己的本事，炫耀自己的家世（當然他的家世并沒有好炫耀的），而是真真切切讓她感受到了他對生活的熱愛與尊重，對身為勞動者而感到的自豪。而對于孫少平來說，田曉霞就像是他行走在黑暗道路上忽然點亮的一盞燈，時刻給他溫暖，給他希望，給他活力。她雖生活在優(yōu)越家庭，可絲毫沒有嬌生慣養(yǎng)的大小姐習性，更沒有高高在上的距離感。相反她的大大咧咧，親和隨性，善良真誠，以及她那霞光般的美麗笑容都讓孫少平為之欽佩，為之傾心。
可嘆生活就愛捉弄人，在他們正式相戀不到兩年時光，便硬生生地將他們拆散，陰陽相隔。多么痛心的結(jié)局，他們憧憬的美好未來還沒有一一實現(xiàn)，就被生活狠狠地一掌擊碎在這塵埃里。
