能夠?qū)懗隽钊藵M意的讀后感，說(shuō)明你對(duì)文章一定有了深刻的理解，讀后感寫(xiě)的好可以提高我們的文字水平，以下是范文社小編精心為您推薦的愛(ài)的教育讀后感300字通用7篇，供大家參考。
愛(ài)的教育讀后感300字篇1
今天早上陽(yáng)光燦爛，我在陽(yáng)臺(tái)上邊喝著水，一邊愜意地看《愛(ài)的教育》。其中一篇文章令我深有感受。
這篇文章主要寫(xiě)孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱?，大雪球打中了老人的眼睛，接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò)，最后講老人及在場(chǎng)的人都原諒了他。
讀了這篇文章我知道了做錯(cuò)事不要緊，要勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)，知錯(cuò)能改善莫大焉”，說(shuō)的也正是這個(gè)道理。是啊，我們不是圣人，在成長(zhǎng)過(guò)程中誰(shuí)會(huì)沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)呢？但我們要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，就像故事里的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，并且認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。
我也曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，我也勇敢地去向別人道歉，所以別人原諒了我。事情經(jīng)過(guò)是這樣的，記得二年級(jí)時(shí)，我和同學(xué)搶書(shū)，我們一人拿著一端，你不讓我，我不讓你地?fù)寔?lái)?yè)屓?，最后我和他吵架甚至打架，我還把他打傷了。老師來(lái)上課時(shí)看到那個(gè)受傷的同學(xué)，就問(wèn)誰(shuí)和他打架了。那時(shí)我怕得直發(fā)抖，也不敢站起來(lái)承認(rèn)，但我想到大人們都說(shuō)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，要知錯(cuò)能改，我最終都站起來(lái)了······老師了解事情后，她并沒(méi)有太嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是耐心得教育我。我也認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間要互相禮讓互相關(guān)心。
知錯(cuò)就改的好意義，不但不會(huì)讓你失去尊嚴(yán)，而且還會(huì)讓你得到尊敬。朋友們，快快做一個(gè)知錯(cuò)就該的人吧！
愛(ài)的教育讀后感300字篇2
你知道，什么才是真正的“愛(ài)”嗎?，如果你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還感到很陌生的話，那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛(ài)的教育》吧!
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢(qián)被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他，并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢(qián)，正當(dāng)他們離開(kāi)時(shí)，老人認(rèn)出了其中一個(gè)，那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈冢坏断蚶先舜倘?，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過(guò)多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。
讀了《愛(ài)的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛(ài)的親情。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見(jiàn)所聞，并且寫(xiě)成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感。充滿愛(ài)心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛(ài)、見(jiàn)義勇為、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng)，讓你讀起來(lái)就好象在充滿愛(ài)的海洋里翱翔。
愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)是無(wú)處不在的!這就是“愛(ài)”真正的含義
讓世界充滿愛(ài)，這就是我們夢(mèng)想的天堂!
愛(ài)的教育讀后感300字篇3
今年暑假，得閑在家，于是，我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以“愛(ài)”為主題，它集中表達(dá)了親情、友情等其它人與人之間最完美的情感。
這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光去看待身邊的每一件小事，并從中感悟了幸福。
這本書(shū)的'主人公安利柯純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng)懇、友善，并且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓作者在愛(ài)的海洋中成長(zhǎng)，從而使得他以后成了一個(gè)大作家。
書(shū)里的很多故事都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈拢芏辔叶加龅竭^(guò)。所以，我讀起來(lái)很趣味，很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白，感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里，也許是一句問(wèn)候、也許是一個(gè)微笑、也許是一聲祝?！ぁぁぁぁぁみ@些都讓我們幸福。
書(shū)中，我還喜歡斯戴蒂，他雖然長(zhǎng)相不太好看，但他有有堅(jiān)忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛(ài)讀書(shū)，自我買(mǎi)了很多書(shū)，在家設(shè)了個(gè)小小的圖書(shū)館，曾帶安利柯去參觀過(guò)呢;我還喜歡潑來(lái)可西，他是鐵匠家的兒子，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功。原先常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)明白。后經(jīng)過(guò)努力獲得過(guò)獎(jiǎng)牌，也使得父親發(fā)生改變。這就是愛(ài)的力量!
愛(ài)的教育讓世界充滿愛(ài)，讓我們共同成長(zhǎng)!
愛(ài)的教育讀后感300字篇4
細(xì)雨蒙蒙的午后，我在靜靜地整理著書(shū)架上的書(shū)，意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》映入我的眼簾，我不覺(jué)停下手中的活兒，重新翻開(kāi)書(shū)本，于是，熟悉的故事又展現(xiàn)在眼前：母親帶著兒女兩個(gè)給一位窮苦女人送去布料，還周到地小心翼翼地維護(hù)女人孩子克洛西的自尊；身強(qiáng)體壯的卡隆面對(duì)瘦弱的奈利遭受他人的欺負(fù)，挺身而出堅(jiān)持正義，用自己的力量來(lái)保護(hù)奈利；“我們”全家誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)“小石匠”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；面對(duì)喪母的卡隆，校長(zhǎng)、老師、同學(xué)，甚至是家長(zhǎng)都對(duì)他疼愛(ài)有加，細(xì)心呵護(hù)他受傷的心靈……一幕幕畫(huà)面，一句句話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作，無(wú)不鐫刻著愛(ài)的烙印。讀著讀著《愛(ài)的教育》，窗外的天空似乎明亮了起來(lái)，我整個(gè)人猶如沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，心也立刻變得柔軟而溫暖。
是呀，人世間不能缺乏愛(ài)，而作為傳道授業(yè)解惑者的我們——教師，面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活獨(dú)特的生命，心中更要有愛(ài)的火種，用愛(ài)來(lái)為我們的學(xué)生播灑陽(yáng)光。我們面對(duì)的孩子有不同的天賦，不同的性格特征，來(lái)自千差萬(wàn)別的原生家庭，其中不乏各方面表現(xiàn)優(yōu)異的佼佼者，自然也存在著相對(duì)落后的學(xué)生。作為他們，可能會(huì)遭受更多的責(zé)難和抱怨，甚至是冷落和白眼。然而他們也更渴望平等和關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也包括自信和成功！身處角落的他們更渴望陽(yáng)光的照拂。
值得慶幸的是，孩子們遇到了這個(gè)充滿愛(ài)心的人群——教師，可愛(ài)的同事們啊，正用自己的一言一行為孩子們帶去愛(ài)的陽(yáng)光，你瞧：一年級(jí)的李老師正在辦公室一遍又一遍耐心地給一位學(xué)生開(kāi)小灶，可是半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，這個(gè)孩子還是沒(méi)有記住一個(gè)拼音，于是明天李老師的補(bǔ)課還要繼續(xù)；三年級(jí)的王老師輕輕攙扶著一個(gè)有先天性眼疾的孩子走向食堂，以至于每次中飯時(shí)間最后到達(dá)食堂的都是這一大一小的身影；六年級(jí)的陳老師正拿手帕紙小心擦去一個(gè)孩子滿臉的鼻涕，然后又細(xì)心掃去孩子桌底下一堆的紙屑和痰液，這一掃就掃了整整六年……
一幅幅畫(huà)面在走馬燈似的盤(pán)旋，一股股熱流涌上心頭……一個(gè)扎著羊角辮的女孩面容漸漸在我眼前清晰起來(lái)……
十二年前，我接手了一個(gè)五年級(jí)的班級(jí)。接班沒(méi)有幾天，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與眾不同的女孩：黑黑的皮膚，小小的臉蛋，扎著兩個(gè)羊角辮，頭總是微微地側(cè)著，表情是漠然的，眼睛是空洞的……找到原來(lái)的班主任了解情況，知道她叫徐小雅（化名），原任老師說(shuō)到她都是一致的口吻：內(nèi)向自閉，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，上課走神，成績(jī)?cè)愀狻疑险n下課時(shí)特意留意了她，果然如同事所說(shuō)，上課基本在走神，下課總是一個(gè)人站在一邊，與同學(xué)沒(méi)有交流。第一次翻開(kāi)她的作業(yè)，基本的題目都是空著的，但是我發(fā)現(xiàn)在僅有的一些字跡上，徐小雅的字跡非常端正，每一個(gè)字都寫(xiě)得清清楚楚。我靈機(jī)一動(dòng)，何不從此處入手，給孩子樹(shù)立信心呢？于是，我特意跑到她面前，由衷地贊嘆：“徐小雅，你的漢字書(shū)寫(xiě)又認(rèn)真又漂亮！”聽(tīng)到我這樣說(shuō)，她臉上露出詫異的表情，隨即一抹羞澀染上她的臉頰。從那以后，我總是找機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)徐小雅的書(shū)寫(xiě)漂亮，還說(shuō)她人也清爽，很講衛(wèi)生。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她上課不再一直低著頭或走神了，有時(shí)候還會(huì)和我的目光有交會(huì)，于是我趁機(jī)又表?yè)P(yáng)她上課認(rèn)真聽(tīng)講，她也真的越來(lái)越專(zhuān)注起來(lái)。
期中考試過(guò)后，我按慣例對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了家訪活動(dòng)。來(lái)到徐小雅家，發(fā)現(xiàn)他們家是一幢嶄新的三層磚瓦房，家里的裝修也比較講究，門(mén)口還停著一輛私家車(chē)，看來(lái)家境不錯(cuò)。那天，她爸爸媽媽都在家，還有一個(gè)大概四五歲的小弟弟，看上去活潑淘氣，不停地纏著爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢埠苣托牡睾逯鴮氊悆鹤?。徐小雅則拘謹(jǐn)?shù)刈陔x爸媽三米開(kāi)外的小板凳上，兩只手不知所措地絞著衣角。談起徐小雅的情況，爸爸媽媽說(shuō)早幾年他們一直在外地做生意，孩子交給爺爺奶奶帶，從小跟他們不親，媽媽說(shuō)：“像啞巴一樣的！”爸爸說(shuō)：“唉，不會(huì)讀書(shū)的，三年級(jí)以后考試就沒(méi)有及格過(guò)！”語(yǔ)言中滿是失望，看向小雅的眼神也是冷冷的。此時(shí)此刻，徐小雅的頭低得更低了。我連忙說(shuō)：“不會(huì)的，孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，比如她的字寫(xiě)得很漂亮，很講衛(wèi)生，和同學(xué)相處和睦，班級(jí)的值日工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)……”小雅聽(tīng)了我的話，向我投來(lái)感激的一瞥，那種猶如抓到救命稻草一樣的眼神，看得我的心揪了起來(lái)。一定要幫幫這孩子！
第二天來(lái)到學(xué)校，我特意把徐小雅找到辦公室，送給她一本繪畫(huà)本，我說(shuō)：“老師看到你畫(huà)畫(huà)很厲害，繼續(xù)加油哦！學(xué)習(xí)上有需要幫助的，隨時(shí)來(lái)找老師，老師一定會(huì)盡力幫助你?！蔽铱吹剿苡昧Φ叵蛭尹c(diǎn)了一下頭。過(guò)后，我悄悄找到班上幾個(gè)成績(jī)好又乖巧的女生，交代她們課余主動(dòng)找徐小雅玩耍，還要耐心輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。一個(gè)多月后，我留意到課余時(shí)間徐小雅不再一個(gè)人孤零零地坐在座位上了，她會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)話、玩耍，偶爾還能聽(tīng)到幾聲她的笑聲。
一天傍晚，我在校門(mén)口碰到了徐小雅的父母，他們正從隔壁的幼兒園接了兒子，走向停在校門(mén)口的私家車(chē)，準(zhǔn)備回家。我連忙叫住他們：“小雅爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)接小雅了！她馬上出來(lái)了，不急哦，請(qǐng)稍等一下?！彼謰屄?tīng)了一愣，然后他爸爸尷尬地說(shuō)：“哦……小雅也快放了？”我說(shuō)：“是的，小雅馬上出來(lái)了，你們不會(huì)把她放學(xué)時(shí)間忘了吧？”他們訕訕地說(shuō)：“不會(huì)，不會(huì)的?！钡刃煨⊙懦隽诵ｉT(mén)，我連忙把她送到父母的車(chē)上，并及時(shí)向其父母匯報(bào)她在學(xué)校各方面的進(jìn)步：上課會(huì)舉手發(fā)言了，作業(yè)正確率高了，同學(xué)們喜歡找她玩耍，繪畫(huà)作品在學(xué)校獲獎(jiǎng)了……顯然，她父母感到很意外，也挺開(kāi)心的，我趁熱打鐵：“小雅是個(gè)好孩子，只是她更需要爸爸媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)呢，有你們的支持，小雅進(jìn)步一定會(huì)更大的！”“哦，是的，是的，我們一定支持，謝謝老師！”看到爸爸媽媽向她投射過(guò)去欣喜的目光，小雅的臉上露出了燦爛的笑臉。
時(shí)光的流水在緩緩流淌，梔子花開(kāi)的畢業(yè)季馬上到來(lái)了，徐小雅也與我當(dāng)初見(jiàn)到時(shí)已經(jīng)判若兩人，她的臉上時(shí)時(shí)洋溢著燦爛的笑臉，她還會(huì)積極參與集體的事情，畢業(yè)考試時(shí)她的語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到了八十分，完成了她人生的第一次大逆轉(zhuǎn)。
正如雨果所說(shuō)：“人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì)滅?！弊鳛橐幻逃?，我們是幸福的，因?yàn)槲覀儛?ài)，因?yàn)槲覀冇袗?ài)。心中有愛(ài)，陽(yáng)光燦爛！
愛(ài)的教育讀后感300字篇5
在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么？在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字--愛(ài)。
我把這本書(shū)捧在手上，在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。剛剛開(kāi)始讀它的時(shí)候，沒(méi)有什么感覺(jué)，書(shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，也許這就是“愛(ài)”的魔力吧，這一篇篇雖然語(yǔ)句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛(ài)”，贊嘆作者能寫(xiě)出一本這樣棒的一本的書(shū)，真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身”的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢(qián)了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢(qián)，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢(qián)，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián)，給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛(ài)父母的心，我為何就很少想過(guò)錢(qián)這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子家家都有錢(qián)，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒(méi)錢(qián)了時(shí)怎么辦，也許想也會(huì)想，可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃?xún)€用去得錢(qián)。我真佩服他們?。∵@只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺！
讀完這本書(shū)，我花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好！
愛(ài)的教育讀后感300字篇6
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更美好。”的確是這樣，愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)！而當(dāng)我讀完了《愛(ài)的教育》之后的第一感觸就是——愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以一個(gè)名叫安利柯的小男孩所寫(xiě)的日記，來(lái)看透人們的日常生活和人際關(guān)系，詳細(xì)的紀(jì)錄了他一年的所見(jiàn)所聞。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽?；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，再想想自己。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，甚至還吵上了幾天，真是太不應(yīng)該了……
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、朋友間互相的安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有認(rèn)真地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的事物啊！
雖然如同空氣般無(wú)處不在的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。 當(dāng)你能夠感受那份愛(ài)的時(shí)候，相信你一定會(huì)付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們，其實(shí)，每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變得越來(lái)越美好。
愛(ài)的教育讀后感300字篇7
最近，我讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)，在這本書(shū)中讓我知道大至國(guó)家、社會(huì)、民族，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間各種不同的愛(ài)。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無(wú)禮的諾卑斯;樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。
在學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)一些難題、難事選擇逃避。我認(rèn)為自己不可能獨(dú)自去完成這些困難，因?yàn)槲也宦斆?，我沒(méi)有那個(gè)本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做?？墒撬勾诒蝗溯p視的時(shí)候也沒(méi)有放棄，而是去努力拼搏最后獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。
還有敘利奧的故事，他太懂事了，為了他的父親能不那么辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學(xué)的時(shí)候都沒(méi)有精神也不告訴父親實(shí)情。而我呢?看了敘利奧的故事，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來(lái)沒(méi)有去想過(guò)別人的感受，以為大家都是快樂(lè)的。這個(gè)故事讓我明白家人、朋友、同學(xué)感到壓力與痛苦時(shí)，我們應(yīng)該像敘利奧一樣學(xué)會(huì)理解他們、為他們分憂……
生活太美好了，處處充滿了愛(ài)。擁有愛(ài)的人是幸福的，而擁有愛(ài)卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來(lái)之不易，看看那些為了國(guó)家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛(ài)成就了我們今天的生活，我們更應(yīng)該好好珍惜愛(ài)這份寶貴的財(cái)富。
